课件之家

导航栏 ×
你的位置: 古诗词网 > 教案 > 导航

幼儿园小班教案

发表时间:2023-01-16

关于幼儿园小班艺术教案集锦。

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性,老师伴随教案里的节奏让学生更沉浸在学习的课堂上。一份标准的教案,既要覆盖到基础知识,也要进行必要的拓展延伸。该怎样写才能把教案写好呢?下面是小编精心为你整理的“关于幼儿园小班艺术教案集锦”,欢迎大家参考阅读。

关于幼儿园小班艺术教案 篇1

活动目标:

1.观察画面中妈妈和宝宝的动作,感受母爱的温柔。

2.尝试表达自己对图画色彩的感受。

重点难点:

观察画面中妈妈和宝宝的动作,感受母爱的温柔。

活动准备:

1.幼儿用书:《清洁宝宝》。

2.画者简介与作品简介。

活动过程:

一、组织教学。

二、教师引导幼儿回忆妈妈的温柔。

1.每个妈妈都爱自己的宝宝,你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢?

2.每个孩子都是妈妈的宝贝,妈妈总是温柔地爱宝宝。

三、引导幼儿欣赏封底的名画《洗澡》。

1.引导幼儿观察并说出画面的内容。

----美国的一位画家卡萨特,画了一幅《洗澡》的画,让我们一起来看看。

----画面都有谁?她们在干什么?

----画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方?

----你觉得这位妈妈怎么样?你觉得这时的宝宝在想什么?

----你喜欢这幅画吗?喜欢这幅画的什么地方?

2.请幼儿观察并感受画面的色彩。

----这幅画面中都有一些什么颜色。

----妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样的?

----能说说是什么颜色吗?

----想象一下,如果画面没有白色,你会喜欢这幅画吗?(让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色)

四、欣赏封底小朋友的作品。

1.让我们一起来看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。

2.这是用什么笔画的?

3.你觉得画面中有什么特别的地方?

五、小结。

活动反思:

在每次名画欣赏中,效果总是不太理想,分析原因,估计主要是因为这样的画作他们不喜欢,不像卡通图片这些颜色鲜艳、浅显易懂;还有就是小班幼儿的注意力容易分散,前一个问题不感兴趣,第二个问题就不听了,就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感,只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情,表示要永远爱自己的妈妈。在以后的名画欣赏中,还要加强反思,如何让幼儿认真听、仔细看。

关于幼儿园小班艺术教案 篇2

活动目标:

通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

重点难点:

通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。

活动准备:

1.各种水果实物。

2.五官贴纸、一次性纸杯、牙签、色纸、皱纹纸等各种用于装饰的材料。

3.水彩笔、胶棒、水果刀、安全剪刀。

4.教学电子资源:【可爱的水果偶】。

5.请家长到幼儿园和孩子一起参加活动。

活动过程:

一、教师简要向家长介绍“水果多多''主题的内容,帮助家长了解今天的活动的主要目的。

——“水果多多''的主题我们已经进行了一段时间,小朋友们认识了各种各样的水果名字,并且还能用各种形容词描述水果的颜色、味道、外形特征点等。今天制作“水果偶”的活动有助于增强孩子对“水果”这个主题的兴趣,还能展现孩子的创造力。

二、教师介绍制作水果偶的要求,并播放教学电子资源中的图片给大家看。

三、家长和孩子选择相应的材料进行水果偶的制作,比如:用五官贴纸给水果贴上眼睛、嘴巴、鼻子;或者用水彩笔给水果画出五官;或者用水果刀刻画出五官;还可以用一次性纸杯当作水果的身体,并用水彩笔在纸杯上涂涂画画做装饰等。

四、将做好的水果偶摆放在一起,大家一起欣赏并请幼儿介绍自己的作品,给做好的水果偶起名字。

1.你们用什么水果做的?做的是什么?它的名字叫什么?

2.我们是用芒果做的,上面插了很多小牙签,它的名字叫做“芒果刺猬”。

关于幼儿园小班艺术教案 篇3

一、活动目标

1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法,体验动手操作的乐趣。

2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。

二、活动准备

1、儿歌《穿珠子》

2、穿好的珠子若干串

3、一端打结成绳头的绳子

4、带孔的彩色塑料珠子若干

三、活动过程

1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》,调动幼儿情绪的同时,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师将幼儿分组,并出示穿好的珠子,请幼儿认真观察和触摸。

3、教师启发幼儿根据小组观察的结果,说一说穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料吗?

4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。

猜一猜,利用这些材料,我们可以怎样穿珠子呢?

5、教师讲解穿珠子的方法,幼儿逐步跟随,进行操作。

(1)右手拿起绳子的一端,左手拿珠子,将绳子对准孔眼穿过去。

(2)用左手的食指和拇指捏住珠子,右手拉住绳尖将绳子拉出来。

(3)从左到右,将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。

6、幼儿开始动手穿珠子,教师巡回指导。

7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结,并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。

8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。

四、活动延伸

教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。

五、资料库

穿珠子

穿珠子,穿珠子,

拿起小绳子,拿颗小珠子。

大家一起来,穿穿小珠子。

红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子,

串成一串长珠子。

六、活动总结

孩子们不仅学习穿珠子的正确方法,还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵活性和手眼协调的能力。活动开始之前,驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子,嘴巴,耳朵里面,讲清楚这些做法的危险性,在活动中也要时刻提醒幼儿,制止这样的行为。

关于幼儿园小班艺术教案 篇4

活动目标:

1、了解章鱼的结构特点,学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼。

2、在创作活动中,体验操作活动的乐趣,体验成功的喜悦。

活动准备:

1、泡泡泥、小棒人手一份

2、PPT课件

活动过程:

一、谈话导入

师:小朋友们大家好!今天我们班来了位新朋友,大家快来猜猜它是谁啊?

接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧。

二、播放视频,教师和幼儿一起观看,观看完毕后教师提问:

这位新朋友是谁?(章鱼)它生活在什么地方?(大海里、水里)它长什么样子?(章鱼有圆圆的脑袋,脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手)

三、示范讲解:可爱的章鱼

1、魔术:圆形变变变

出示泡泡泥小球,师:这是什么呀?今天老师就要用圆来变小章鱼。

出示范例泥工《小章鱼》,看,老师用一个大大的圆变了章鱼的什么?下面这些小圆变成了章鱼的什么呀?(触手)

2、教师示范

——分泥——先分成两块大小相同的泥,再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥

——搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋,小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。

3、压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。

4、用小小圆来做张宇的眼睛。

5、装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。

四、幼儿操作。

幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导,重点提醒幼儿分泥。

五、作品展示,教师评价。

请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品,教师并做相应评价。

活动延伸:

幼儿庆祝,表演《可爱的章鱼》:章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己,变形保护自己。

教学反思:

对于刚入园2个多月的小班孩子来说,他们在泥工方面会些什么技能呢?从上次的《彩红》活动中我发现,虽然他们对泥工制作很感兴趣,但是要想很熟练的掌握揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度,相当一部分幼儿并没有完全掌握这方面的技能。 活动内容的设计要求,既要符合孩子的知识技能,又能激发孩子的活动兴趣,因此我设计本次活动《可爱的章鱼》。原因有两个:其一,据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟悉的海洋动物,也是孩子们喜爱看的动画片《海绵宝宝》里有的卡通人物。我想孩子们一定会很乐意参与制作章鱼的活动。其二,制作章鱼的过程简单易学:先揉好泡泡泥,再团成泥团,整个过程中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能巩固上一次活动中“团”的技能,又能学到新的技能“压”。

带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己需要的泥团,在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团圆。在制作过程中,我发现:这样看似简单的揉泥动作及团圆动作,对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难。有些孩子急于求成,没等到泥团揉圆,结果做出来的章鱼不好看,但孩子制作章鱼的热情很干,每个孩子都十分认真投入,我想“章鱼”的质量和孩子的能力有关,和每个孩子所取的泥团大小有关,和泡泡泥的性质也有关……因此我觉得孩子在制作过程中开心快乐,积极参与就是最大的成功。

为了使孩子体验成功的快乐,我给先制作好的幼儿拍照,并通过视频展示出来,同时鼓励孩子与身边的同伴比赛,看谁的章鱼做得又快又好。孩子们都在努力地揉泥、团圆、压扁,一个个做得不亦乐乎。

关于幼儿园小班艺术教案 篇5

一、活动目标:

1、能根据声音辨别乐器,并能找到相应的摆放位置。(这一目标对于小班幼儿独立完成是有一定的难度的,尤其是要能找到相应的位置估计大部分幼儿没有办法完成,所以教师要及时加以指导。)

2、能仔细聆听声音,按规则操作。

二、活动重点:

能够仔细听辨声音,认真操作活动材料。

三、活动准备:

铃鼓、三角铁等乐器。活动材料第6页

四、活动过程:

(一)、什么乐器在唱歌。(这一环节通过三个步骤帮幼儿记住打击乐器的名称。如:先介绍“这是铃鼓“;介绍完五种乐器之后,可以让幼儿指认铃鼓在哪里;最后指着铃鼓问”这是什么“,看幼儿能否准确说出铃鼓的名称。如果幼儿因为种类多而记不住,可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固。)

1、教师一次介绍乐器的名称并演奏,幼儿根据不同乐器发出的声音指认“xx(乐器名)在哪里”。

2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音,辨别是什么乐器在唱歌。

3、请个别幼儿蒙上眼睛,听听什么乐器在哪个位置唱歌。

(二)、乐器在哪里(这一环节教师再帮幼儿梳理一遍各种乐器的声音特点,以便更好地开展下一个环节的活动。)

1、出示格子底板,将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。

2、请幼儿闭上眼睛,教师(或幼儿)一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛,根据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

(三)、乐器位置在哪里

1、翻到幼儿操作材料第6页。(这一环节教师一定要把操作要点跟幼儿落实清楚:先找蓝色的`“十字格”图里的乐器,再看看空白“十字格”中的符号“▲”,分别与什么乐器的位置相对应。)

2、请幼儿先用手指做连线动作,确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

3、巡回观察,给需要帮助的幼儿提供指导。

五、活动延伸:,可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固,使幼儿知道乐器的名字。

六、附栏:

七、活动反思:

关于幼儿园小班艺术教案 篇6

活动目标:

⒈了解庆六一大家的祝福、才艺展示、合影留念等活动的内容及意义。

⒉能自信大方地表演诗歌、歌曲、舞蹈和音乐游戏,遵守演出规则。

⒊体验与同伴、家人一起庆祝六一的欢乐和喜悦。

活动准备:

⒈物质准备:装饰舞台、乐器、头饰等道具,表演服装,音乐,椅子等。

⒉经验准备:幼儿事先准备好才艺。活动过程:

一、播放歌曲《快乐的六一》,调动节日气氛,在音乐声中,请邀请者入场。幼儿和家长随音乐手拉手走进活动室。

二、幼儿根据节目单顺序表演节目,大胆自信地展示自己准备地才艺,引导观看者给予演出者掌声。

⒈教师开场水鼓舞,为幼儿节日增加气氛,送上节日的祝福。

⒉幼儿按照设计和的节目顺序自主主持并表演,教师适当参与指导。

⒊鼓励幼儿动作舒张、有表情地进行表演。

三、开展亲子表演和游戏,增进亲子感情。

⒈请爸爸、妈妈和小朋友合作表演节目,如魔术、亲子故事讲述或表演等,鼓励幼儿自信、大方地表示自己。

⒉开展“抢椅子”、“踩气球”等亲子游戏,关注幼儿遵守规则的情况。

⒊对幼儿遵守秩序、规则的表现进行点评,鼓励幼儿认真倾听做文明小观众。

四、引导幼儿互赠送贺卡、合影留念,表示祝福。

⒈请幼儿将自己制作的贺卡送给爸爸、妈妈或小伙伴,表达节日的祝福,引导幼儿完整地表达自己的想法。

⒉与老师、小朋友、及爸爸、妈妈拍照留念。

关于幼儿园小班艺术教案 篇7

教材简析

小班孩子特点"爱模仿",也喜欢模仿大人的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶经常使用拖把打扫卫生,她们虽然拿不动这个大拖把,但她们挺喜欢这个大玩具(在小班孩子眼中什么都好玩)。同时小班孩子经常看见哥哥姐姐拿着毛笔等各种书写工具在写、画。他们很想去"大刀阔斧"一下或者"斯文泼墨"一下。另外,小班孩子还有很强的依恋亲人的特点,她们的行为容易受情绪支配。因此我以妈妈的身份,创设了家庭情景和幼儿展开了"玩拖把"活动。

活动目标

1、在玩拖把中探索刷颜料的要点。

2、感受水粉脱色的效果,欣赏蓝印花布的美。

3、体验美术活动的快乐。

重点难点

重点:在玩拖把中探索刷颜料的要点。

难点:感受水粉脱色的效果,欣赏蓝印花布的美。

活动准备

经验准备:感知过各种清洁方式

物质准备:

1、铅化纸长方形1大张(纸上用白色蜡笔画上各种各样的图案);4张塑料桌布、1张大塑料桌布、教师用小塑料桌布(上有铅画纸);人手一张小铅化纸(上面用白色蜡笔画一样图形)、人手一个小拖把、装有深蓝色颜料的小桶(20只、红色);画轴展板1块(用中国红布制作);菱形展板两块(用中国红布制作,上挂蓝印花布小制品);抹布若干。

2、人手一个蓝印花布围兜、垫子、蓝印花布制品。

3、背景音乐(民乐"渔舟唱晚")

队形准备:

幼儿坐成半圆形,旁边摆放四张桌子(上面人手1张操作纸,操作纸下垫塑料地毯,人手一个小桶和拖把),大的操作纸下面垫一张塑料地毯)

设计理念

1、"异曲同工"的启示

陶行知老先生提出了生活教育理论,"生活即教育,游戏即工作"让每个教师为之回味。确实,生活中有许多我们的教育材料,生活中有许多我们的教育契机。让教育融入生活,让生活走进教育,是我所一直追求的。在不断地找寻中,我找到了一些"异曲同工"。

拖把和毛笔,拖地板和水粉作画有异曲同工之处。

水粉脱色和蓝印花布在制作工艺和现象上有异曲同工之处。

2、游戏化理念的引领

游戏化是整合课程中小班主要的活动方式。我们和小朋友玩了手指点画等玩色活动,有效激发了孩子对色彩的喜爱,而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。因此,根据孩子的兴趣需要,我设计了本次活动,依托 "拖地板"游戏,让孩子尝试用拖把来作画,寻求刷颜料的要点(如舔笔、不留空等),以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色的兴趣。可以说,让孩子在游戏中探索,让孩子在自主中学习,是我组织本次活动的原则和主要形式。

3、教育价值的思索

在我们的教育活动中,我一直在思索作为幼儿教师的我们如何为孩子的良好一生奠定更好的基础呢?记得有位名人说过"只有民族的东西才是世界的",是不是我们该把民族的东西更多地融入我们的幼儿教育呢?是不是我们未来的人才首先该具备民族自豪感呢?我觉着这是我们应该要正视的问题。

有人说,我有中国民族文化的情结,更确切地说是家乡文化情结,因为以前是食文化"蟹壳变变变",现在是"拖把"毛笔"蓝印花布"等,也许正是这样一种情结,让我去思索,如何让中国的文化更多地融入我们的幼儿教育,如何让中国文化更好地熏陶我们的孩子,如何让我们的孩子在掌握艺术活动技巧的同时从小就喜欢中国文化,并以中国人而自豪呢?

记得在奥运开幕式上的水墨长卷精彩表演,给了全世界人民以强大的震撼--那就是中国的文化太神奇了!那么我们作为中国人更应该了解、学习我们的古文化,而且是要从幼儿开始,从小班幼儿开始。虽然孩子还小,但我们可以为孩子创设那种氛围,培养孩子对中国民族文化的兴趣。因此,我以拖把模拟毛笔,以水粉脱色模拟蓝印花布,以古典音乐和民族特色着装为隐性教育因素,最后又以奥运长卷将活动推向了高潮,让孩子从艺术表现走向了又一个活动形式--艺术欣赏。让孩子从生活中寻求艺术,让孩子从艺术中感受文化,是我

这次艺术活动的目标,而让孩子在生活和艺术活动中得到快乐和发展,让孩子从小就树立民族自豪感则是我的最终教育目标。

设计思路

在好多人眼里,也许小班孩子只会模仿,然而,我认为孩子创造性的启蒙是在孩子的涂鸦阶段。因为小班孩子天性是自由、大胆。如果正确引导,那么孩子的创造力才会源源不断。

在这个活动中我主要作了以下几方面的探索。

1、活动环节

由个别自由探索操作--交流形成经验--运用经验操作(修正操作--合作操作,让孩子的天性、快乐在大块面的涂抹中放飞)

2、活动形式

个别操作、交流(孩子自由发挥);合作操作、交流(让幼儿在和同伴的合作中提升)

3、活动材料

从人手一份小的操作纸的提供逐步过渡到大的合作用的操作纸。

操作纸内容从一种图案的提供到多种图案的展示。帮助孩子更好地、更轻松地从局部欣赏发展到整体美的欣赏。

应该说,这两个循序渐进的细节处理有效减轻了孩子的自主学习负担,提升了学习效果。

4、活动的指导语

(1)、开放式问题的多种运用

提醒指导发现

妈妈是怎样使用拖把的?拖把是用来干什么的?

促进推理

这毯子上怎么啦?(引导孩子发现++现象)

流露感情和价值

这毯子妈妈真喜欢。你喜欢吗?喜欢上面的什么呢?

(2)、引导语年龄特点的把握

以儿歌为例,儿歌篇幅短小,通俗易懂,符合小班幼儿的年龄特点,方便幼儿记忆。(小拖把喝点水,小桶边舔一舔,拖呀拖,来回拖。)尤其是"拖"这个字的使用。本来是用的"走"(因为从文字角度上来看更合适),后来改用成"拖"这个字(因为"拖"更直观,更适合小班孩子理解)。

活动过程

1、以拖地板情景引出主题

教师和幼儿说说妈妈如何使用拖把。

指导语:瞧,这是什么呀?(出示小拖把)那拖把是用来干什么的呢?

指导语:平时妈妈是怎样用拖把的呀?

(小拖把,要先喝点水,再开始拖地的。)

指导语:好,那妈妈就先来打扫我住的房间,小拖把,喝点水,拖呀拖,真有趣。好玩吗?想不想也来试试?

2、个别操作,探索用工具刷颜料的要点

(1)幼儿自由探索,用拖把来刷颜料

指导语:好,妈妈给你们每人准备了一个小拖把,我们一起来打扫我们的家,好吗?就先从我们自己住的小房间开始,好吗?

幼儿动手操作(人手一张纸)。 教师巡回指导,发现个别幼儿有舔笔的现象,及时给与肯定和指导。

指导语:宝贝们,有没有找到小拖把了呀?那我们开始劳动喽!

指导语:宝贝们可真能干!还用小拖把变出了漂亮的地毯呀!地毯上还有漂亮的图案呢!你变出了什么呀?

引导幼儿说说上面的图案。

(2)教师和幼儿共同讨论幼儿在操作中出现的问题

教师出示没刷满颜料的作品,让幼儿理解"不留空"的刷颜料的要点。

指导语:好了,打扫完的宝贝把拖把放到小桶里,到妈妈这边来,休息一下!

指导语:宝贝们真棒,不但打扫了自己的小房间,还给房间里铺了地毯。妈妈来看看,这是谁的地毯呀?你的地毯上有什么呀?呀,这里怎么啦?(提醒幼儿观察作品的留空现象)

谁来帮帮他呀?(请个别小朋友上来完成)

引导幼儿掌握舔笔技能

指导语:呀!宝贝,你的'小拖把喝完水后,为什么要在小桶边舔一舔呢?呀,这个办法真好,可以让小拖把很讲卫生。

指导语:呀,妈妈发现这个宝贝的小拖把有点不讲卫生,把水都滴在了地板上,你们看。那谁能想个办法让小拖把讲卫生,喝的水不滴在地板上?

刚才妈妈看见有宝贝请小桶来帮忙了,小拖把喝完水后,在小桶边舔一舔。这个方法,好吗?

(3) 师生共同小结用工具刷颜料的要点

指导语:谢谢你,宝贝!嗯!我们现在知道了,小拖把喝完水后,要在小桶边上舔一舔,才可以开始拖。而且,小拖把要每个地方都拖到,这样我们的房间才会干干净净的。

(4)和幼儿巩固用工具刷颜料的要点

请个别幼儿手拿拖把示范刷颜料。

指导语:那妈妈的大房间还没拖完呢?谁来帮妈妈完成。

教师和幼儿小结要点"小拖把,喝点水,小桶边,舔一舔,拖呀拖,来回拖。"

指导语:我们一起来学学,好吗?

幼儿自己检查操作情况,并及时弥补。

指导语:噢,宝贝真棒!现在妈妈的房间打扫得干干净净,那宝贝们,你们的房间有没有打扫干净呢?我们回去检查一下!

教师巡回指导。

指导语:宝贝们可真仔细!,越来越来能干了,妈妈真高兴!

3、合作操作,鼓励幼儿大胆用小拖把在纸上刷颜料。

幼儿合作操作,播放民乐"渔舟唱晚"。

指导语:来,宝贝们,跟着妈妈到大客厅,我们继续去劳动喽!(教师拎着小桶,带着小朋友合作操作)

教师指导,提醒幼儿注意要领。(喝点水,小桶边,舔一舔,拖呀拖,来回拖)引导幼儿发现水粉脱色的秘密。

指导语:宝贝们真棒!每个地方都要拖到哦!小拖把可要讲卫生哦!

和先完成的幼儿休息放松,等待作品略干后展示在展板上。

指导语:宝贝们,累了吧,快过来休息一会儿!我们一块来放松一下!(捶背、手,相互放松)刚才你们又变出了漂亮的图案,跟旁边的小伙伴说说。

4、展示作品,感受蓝印花布的美,体验美术活动的快乐。

(1)请幼儿介绍自己的操作。

指导语:噢!我们都打扫完了,累了吧!把小拖把放到桶里,跟妈妈过来休息一会儿!

指导语:哇,宝贝们可真棒!这毯子可真漂亮!妈妈真喜欢!你们喜欢吗?那你喜欢毯子上的什么呢!

(和幼儿说说图案,如圆形、三角形、方形;直线、波浪线;和幼儿说说颜色即深蓝、白色)

(2)寻找蓝印花布图案。

指导语:蓝色和白色的图案放在一块,可真漂亮。那我们身边有没有这种图案呀?找找看。

(3)认识蓝印花布,感受蓝印花布的魅力。

指导语:这种蓝底白色图案的布有一个好听的名字叫蓝印花布,只有我们中国才有,是我们古时候的老爷爷老奶奶发明的,蓝印花布除了可以做成我们的小围兜、鞋子以外,还可以做成各种各样的东西呢!瞧!漂亮吗?你们喜欢吗?今天你们很棒,妈妈要奖励你们噢!我们每人选一个蓝印花布小制品吧 !

5、带领孩子整理、清洗活动材料

指导语:咦?谁在说话?哦,是小拖把的声音呀!我们来听听看(我的衣服都弄脏了,请你们帮我变干净吧!)小拖把的衣服在我们拖地的时候弄脏了。怎么办呀?

那我们拎着小桶,带上小拖把,还有抹布,到外面去帮他们洗澡喽!(推起小桶,收拾好小拖把,出活动室)

放音乐"渔舟唱晚"。

相关文章

  • 关于幼儿园小班体育教案含反思模板 课件之家推荐更多专题:“小班教案”、“幼儿园小班教案”。仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。作为教师,一定离不开教案。一篇好的教学方案是要涉及到教学过程当中的多方面,比如说作业处理、板书设计、教学难点、教学目标等等。那大家担不担心写不好教案课件?在此,你不妨阅读一下幼儿园小班体育教案含反思,希望对你...
    时间:01-14 幼儿园小班教案     小班教案    
  • 关于分数的初步认识教案集锦 让我们用自己的行和自己的心去教育学生。每位老师都应该致力于提升撰写教案的水平。写教案可以帮助老师做到心中有数,把握上课的进度,那么教案的内容怎样写最合适呢?以下是编辑精心收集整理的关于分数的初步认识教案,带给大家。但愿对你的学习工作带来帮助。...
    时间:01-12 分数初步认识教案    
  • 幼儿园小班体育教案含反思集锦11篇 教师对学生来说是一个引路人似的朋友。准备好适合的教案可以让老师讲课更加流畅顺利。对于教学中遇到的一些问题,如何去启发和诱导学生也应该在教案中进行体现。那么教案要注意有什么事项呢?你不妨看看幼儿园小班体育教案含反思,不妨参考一下。希望你喜欢!...
    时间:12-25 幼儿园小班教案     小班教案    
  • [热门]关于小学地方教案集锦 教师是火种,点燃了学生的心灵之火。针对教案,每位老师编写的方式各不一样。教案具有沟通作用,能搭建教学理论与实践之间的桥梁,如何写出让人眼前一亮的教案呢?推荐你看看以下的关于小学地方教案,仅供参考,我们来看看吧!...
    时间:12-27 小学教案    
  • 幼儿园小班教案篇二 在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。在教学任务开始前,老师都会备好一份教案。教案可以让教学活动井然有序地进行,写教案时的问题我们一起来看看吧!小编特意为大家收集整理了“幼儿园小班教案篇二”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!活动目标:1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。2.大胆尝试装饰...