彩虹的颜色教案
最新彩虹的颜色教案（系列6篇）。
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小班《彩虹色的花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
彩虹的颜色教案 篇1
一、组织教学
上节课我们一起精读了彩虹色的话。同学们分小组制作的花瓣故事特别棒。赵老师把他们做成了一朵彩虹花绘本。获得最佳故事的小组是四组。读一读。那么，这一本野蔷薇的故事系列第一本，春天的野餐，你们小组就获得了优先阅读权作为奖励！大家给他们掌声。 是不是最喜欢听赵老师给大家讲故事了呀？
那么这节课还是老规矩，用眼睛观察、用耳朵倾听，转动大脑，积极表达！说不定你也会获得图书奖励哦！
上课！
二、讲故事：
1、出示图片：小蚂蚁
2、你有没有想过，有一天，你早上睁开眼睛，忽然发现，自己变成了一只小蚂蚁，那，会怎样？
今天就请你和我都变成一只小蚂蚁，一起走进蚂蚁的.世界吧！今天跟大家精读的绘本是《蚂蚁和西瓜》。
3、我把封面略去，先看扉页。你看到了什么？
4、再看环衬。你看到了什么？
5、发现西瓜：采访一下小蚂蚁，看到西瓜你想什么？
【板书：小 大】
你发现了什么秘密？给戴帽子的小蚂蚁起个名字。
6、快去吃吧！采访一下你：西瓜好吃吗？什么味道？
【板书：甜甜的 凉凉的 真好吃】
7、小蚂蚁吃饱了，就走了。故事结束了。
那怎么办？你猜小黑帽在干什么？搬回家去！
8、看图30秒：标序号，讲一讲。【规范先，再，然后，最后……】
9、谁去叫的蚂蚁兄弟？小黑帽。
10、观察1分钟，你觉得哪些地方最吸引你，最有意思？
板书：聪明 团结 分工明确
11、大部队见到西瓜后很开心。第一个跳起来的是不是小黑帽？不是。为什么？
12、搬西瓜了小蚂蚁们，大家一起用劲儿啊！一起喊号子。怎么办？
13、小蚂蚁怎么搬西瓜的？【规范表达】
14、西瓜皮也搬走了。干吗用呢？西瓜子儿呢？
15、出示封面。这就是蚂蚁和西瓜的故事。这是日本的绘本大师田村茂的第一本作品。喜欢吗？
16、读了这个故事，老师诗兴大发，即兴写了几句话。你们读读。
17、想不想当一个小诗人呢？
18、看蘑菇。创作。
彩虹的颜色教案 篇2
一、设计思路：
本次活动是在孩子们的游戏《花店》中生存的，在一次游戏分享中，我们在讨论花店没生意的原因中，有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园，上次我在门口就看见有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的'品种太少了，有的孩子说上次我喝酒看见新娘手里拿得花可漂亮了……孩子们的话使我忽然想到一个问题，就问幼儿：“这些花代表什么意思呢?每个地方送的花都一样吗?”孩子们听了都摇摇头，他们互相窃窃私语起来“你知道吗?玫瑰表示什么?送给妈妈什么花等，他们非常渴望知道答案，看到孩子们对这话题非常感兴趣，于是我就预设了今天这个活动《花的语言》。
二、活动目标：
1、引导孩子了解花语花意，懂得一些送花的学问。
2、鼓励幼儿能胆的表达自己的想法。
三、活动准备：
收集有关花的知识、鲜花、包装纸等
四、活动过程：
（一）讨论交流：
1、家为什么那么多人喜欢花?
2、你喜欢什么花?它表示什么意思?
（二）选花：
1、请幼儿打开信封看看信上说什么?
2、给他们选什么花?为什么?
3、幼儿按照信上的任务去选花。
三送花：
1、这样可以送了吗?
2、幼儿包装花儿。
（四）设问：
你们再我想想还有什么时候也可以送花?送什么花?
彩虹的颜色教案 篇3
活动目标:
1、 理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2、 感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。
活动准备:
PPT彩虹花
活动过程:
一、谈话导入
小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示PPT，一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花， (出示PPT，一朵枯萎的花)那这朵花怎么样?你更喜欢那朵花，为什么？其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。
二、讲解故事
1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。
太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。”。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。“早安，你是谁?”太阳问。
花儿回答说:“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀;我想跟每个人分享我的快乐。”
提问:“彩虹色的花有个什么样的愿望，”
2、播放第5幅幻灯片
故事:过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀，”
“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢，”
“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
提问:蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想?
3、播放第7幅幻灯片
故事:又过了几天，一个很舒服的`晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢，”
“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢，”
提问:蜥蜴摘了一片什么颜色的花，把它当做了什么，蜥蜴开心吗，怎样看出蜥蜴很开心的表情，蜥蜴应该对花儿说什么，4、播放第9-14幅幻灯片，看图猜故事
当然，除了蚂蚁和蜥蜴，还有一些小动物也遇到了麻烦，你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。
提问:小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。
5、播放第16幅幻灯片
你觉得它美吗，为什么不美啊，那她的花瓣到哪里去了，她为什么要把花瓣给这些小动物呢？
6、分组体验，同时体验帮助与感恩。
那彩虹色的花开心吗，同意的举手，不同意的举手，请小朋友分成4组，每组6人，一名幼儿扮演彩虹色的花，另外的幼儿说出自己生活中遇到的困难，并得到彩虹花的帮助。
好，黄老师来“采访”几位小朋友
1，你遇到过什么困难，现在彩虹色的花帮助你了吗，你的心情怎么样，那你要对花说什么？
2，你为什么要帮助他，你少了一个花瓣，还开心吗？
小结:虽然彩虹色的花失去了美丽的花瓣，看上去好像没有之前漂亮了，但它的心灵却是美丽的;别忘了，它的愿望就是和大家分享快乐。
3.可是你看，彩虹色的花为了帮助小朋友，现在花瓣也没了，怎样才能变回原来漂亮的彩虹花呢，引导幼儿学会感恩。
我们彩虹色的花又回到原来漂亮的样子了，那故事里彩虹色的花能变回来吗，播放第18-19幅幻灯
提问:这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗，花儿会怎样去帮助别人
三、小结，结束。
我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物，那，它真是一朵善良的花啊，黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里，走出教室，去帮助更多需要帮助的人吧。
彩虹的颜色教案 篇4
一、教学目标
1. 学生能够描述彩虹的颜色和形状特征。
2. 初步理解彩虹形成的原因。
3. 培养学生对自然现象的观察能力和探索精神。
二、教学重难点
1. 重点
让学生准确说出彩虹的颜色。
理解光的折射与反射和彩虹形成的关系。
2. 难点
向一年级学生清晰解释彩虹形成的科学原理。
三、教学方法
直观演示法、讲授法、讨论法
四、教学准备
1. 彩虹的图片、视频。
2. 三棱镜、装满水的透明水盆、镜子、喷雾器。
五、教学过程
1. 导入（3 分钟）
展示彩虹的美丽图片，问学生：“同学们，你们见过这样美丽的彩虹吗？”
2. 认识彩虹（7 分钟）
引导学生观察图片，描述彩虹的颜色和形状。
教师总结彩虹的颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）和拱形形状。
3. 探索彩虹形成（15 分钟）
实验一：在阳光下，用喷雾器向空中喷水，观察是否出现彩虹。
实验二：将镜子斜放入装满水的.水盆中，让阳光照在水面，观察墙上是否有彩虹的颜色。
4. 讲解原理（10 分钟）
用简单的语言和图示，向学生解释阳光通过水滴折射和反射形成彩虹。
5. 总结与拓展（5 分钟）
回顾彩虹的特点和形成原因。
让学生思考在什么情况下还能看到类似彩虹的现象。
六、教学延伸
让学生回家后，在雨后尝试观察彩虹。
彩虹的颜色教案 篇5
一、教学目标
1. 引导幼儿了解彩虹的形成原因和特点。
2. 培养幼儿的观察力和好奇心，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 鼓励幼儿通过实验和操作，探索彩虹的奥秘。
二、教学重难点
1. 重点
让幼儿理解彩虹的形成原理。
引导幼儿观察和描述彩虹的颜色和形状。
2. 难点
帮助幼儿理解光的折射和反射等抽象概念。
三、教学方法
讲授法、实验法、观察法、讨论法
四、教学准备
1. 三棱镜、水盆、镜子、喷雾器、白卡纸等实验材料。
2. 彩虹的图片、视频等资料。
五、教学过程
1. 导入（3 分钟）
播放一段彩虹的视频，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿是否见过彩虹，在哪里见过，彩虹是什么样子的。
2. 讲解（7 分钟）
展示彩虹的图片，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状。
简单讲解彩虹是由阳光照射到空气中的水滴，经过折射和反射形成的。
3. 实验探索（15 分钟）
分组实验：让幼儿分组进行简单的实验，如用三棱镜折射阳光，观察白纸上出现的颜色；用喷雾器制造水雾，在阳光下观察是否能出现类似彩虹的现象。
教师巡回指导，鼓励幼儿积极探索，引导幼儿观察和思考。
4. 讨论总结（10 分钟）
组织幼儿讨论实验中的发现，鼓励幼儿分享自己的'观察结果。
教师总结彩虹的形成原理和特点，强调阳光、水滴和角度等因素的重要性。
5. 拓展活动（5 分钟）
引导幼儿思考在生活中还有哪些地方可以看到类似彩虹的现象。
布置课后任务，让幼儿回家后尝试和家长一起用镜子和水制造彩虹。
六、教学延伸
在科学区投放更多关于光和颜色的实验材料，供幼儿继续探索。
彩虹的颜色教案 篇6
一、教学目标
1. 让幼儿感知彩虹的颜色和形状，知道彩虹是由七种颜色组成。
2. 激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
二、教学重难点
1. 重点
帮助幼儿认识彩虹的颜色和形状。
引导幼儿理解彩虹形成的简单原理。
2. 难点
让幼儿用自己的语言清晰地表达对彩虹的观察和理解。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、提问引导法
四、教学准备
1. 彩虹的图片、视频。
2. 三棱镜、喷雾器、小镜子、水盆、白色纸张。
3. 绘画工具，如彩笔、画纸。
五、教学过程
1. 导入（3 分钟）
播放一段彩虹出现的视频，引导幼儿观察。
提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么呀？”
2. 认识彩虹（7 分钟）
展示彩虹的图片，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状。
提问：“彩虹有哪些颜色？它像什么？”
3. 探索彩虹形成（15 分钟）
实验一：用三棱镜将阳光折射到白色纸张上，让幼儿观察出现的.颜色。
实验二：在阳光下，用喷雾器制造水雾，引导幼儿观察是否能看到类似彩虹的现象。
简单讲解彩虹形成与阳光、水滴有关。
4. 绘画彩虹（10 分钟）
为幼儿提供绘画工具，让他们画出自己心中的彩虹。
鼓励幼儿分享自己的作品，并描述所画彩虹的特点。
5. 总结（5 分钟）
回顾今天学习的内容，强调彩虹的美丽和神奇。
六、教学延伸
在科学区投放相关材料，供幼儿继续探索彩虹的奥秘。
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