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小班综合教案大全

发表时间:2023-02-24

[精品]小班综合教案大全精选。

有价值的教学是学习方法的传授。有经验的教师,会写出一份优秀的教案。教案对老师的教学内容有着推进和保证的作用。在写教案时你一般会选择什么方法呢?你不妨看看小班综合教案大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班综合教案大全(篇1)

目标:1、通过多种感官感知几种水果的特征并表述。

2、进一步感知5以内的数量,尝试分类并按一定规律排序。

3、了解基本的做客礼仪。

准备:1、实物水果:菠萝,香蕉,梨,苹果。蛋糕。布袋14个。

2、图片:西瓜奶奶,菠萝,香蕉,梨,苹果。点卡1—5.

3、布置西瓜奶奶的家。由一名老师扮演西瓜奶奶。

过程:1、导入活动:西瓜奶奶要过生日了,她要邀请一些客人去她家做客,她邀请的客人都藏在布袋里,你们摸一摸,猜猜布袋里有什么?打开看看。

2、看一看你的宝宝长什么样子?摸一摸有什么感觉?尝一尝什么味道?

3、给宝宝排队。要求按顺序:从大到小或从长到短或从高到矮。教师选择最多的苹果帮助幼儿掌握方法。

排好后用图片帮助幼儿巩固各种水果的数量。小结:它们有一个共同的名字叫水果。

4、游戏:到西瓜奶奶家做客。要求:西瓜奶奶年纪大了,眼睛看不清,耳朵也听不清,小朋友要声音大点介绍自己的水果宝宝。

给西瓜奶奶庆祝生日,唱生日歌,吃蛋糕。结束。

小班综合教案大全(篇2)

三、说学法

幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿年龄特点,让幼儿能够积极主动的参与探究活动,采用了如下方法:

1、讨论法

分组讨论观看动画《哎呀,牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受,提高幼儿对事物的分析能力,发展语言表达能力。

2、模唱法

在歌曲教学活动中,我发挥了弹唱的特长,以优美的声音、欢快的伴奏音型吸引幼儿,使幼儿不由自主的模唱,这样既学会了歌曲又带着欢快的情绪去掌握刷牙方法。正所谓“艺术教育是教育领域之间联系的纽带,艺术的各方面内容都能带给幼儿愉悦,音乐相当于兴奋的语言,它对年幼儿童的愉悦功能又是其他任何艺术形式都不能与之相比的。”

3、即兴创编法

幼儿学习歌曲后,通过自由探讨变换多种演唱形式,而一改以往幼儿先安静再听从安排,真正做到了幼教的互动原则,同时也增进了师幼的感情,使活动得到升华。

其间,还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法,体现“以幼儿发展为本”的理念。

四、说活动程序

1、观看动画,激发兴趣

兴趣是一切活动的动力,抓住幼儿心理,贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键。在活动开始先请幼儿观看动画《哎哟,牙疼》,幼儿自然而然地将自己融入故事中,初步了解保护牙齿重要性,并说出自己保护牙齿的方法。本环节采用提问、讨论等多种形式,既发展了幼儿的语言能力,又拓展了幼儿的思维,从而巧妙地导入了本次活动的主题——刷牙。

2、结合模型示范讲解

本次综合活动的主题“天天来刷牙”主要告诉幼儿为什么爱护牙齿,如何保护牙齿,为此我采用了最直观的方式,用牙齿模型来示范刷牙方法(展示牙齿模型),教育幼儿上牙从上向下刷,下牙从下向上刷等,使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。在模拟基础上,让幼儿动手实践,这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活动中,教师要及时纠正幼儿的不正确方法。

3、即兴创编,兴趣盎然

“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式,分享他们创造的快乐。”是《纲要·艺术》的重大突破之一。

幼儿学习《刷牙》这首歌曲是本活动的一个重点环节,如何训练幼儿正确听间奏演唱及唱准八分休止符,我采用的节奏训练法及默唱法把难点在学习歌曲前一一突破,使幼儿既掌握了新的技能又以饱满欢快的情绪演唱,在歌曲表演中引导幼儿创编动作及采用多种演唱形式,使每个幼儿都发挥其独特的才华,适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣,较好的将艺术融入了健康,达到了完美的统一。

小班综合教案大全(篇3)

目标:

1、能用愉快的情绪学唱歌曲。

2、知道老师爱小朋友,小朋友也爱老师。

准备:

玩偶娃娃一个。

过程:

1、初步对歌词产生兴趣。

让幼儿观察玩偶娃娃,提问:看看娃娃的笑脸像什么?谁来亲亲他?

2、范唱歌曲。

(1) 教师以娃娃的口吻范唱歌曲。

幼儿初步理解歌词内容,熟悉旋律。

(2) 第二遍范唱。

请个别幼儿亲亲娃娃,渲染气氛。

3、幼儿学唱歌曲。

教师在幼儿演唱的过程中适时去亲亲幼儿,体现爱幼儿的情感。

4、在教师的启发下,知道老师爱小朋友,小朋友也爱老师。

提问:老师为什么要亲亲小朋友?小朋友爱老师吗?

建议:幼儿熟悉歌曲后,可以替换角色演唱。

小班综合教案大全(篇4)

活动目标:

1.认识台风这一自然现象。

2.了解台风的危害和防范台风的简单方法。

3.增进艺术表现能力。

活动准备:

1.准备电视台台风天气预报的录像,录像机,电视要。

2.准备有关台风危害的VCD。

3.请家长事先帮助幼儿丰富有关台风的知识。

活动过程:

一.教师以让幼儿看录像引出活动主题。

1.教师引导幼儿观看台风天气预报的录像。

2.引导幼儿观察并讨论录像上的台风云图和台风,风力等标志。

二.通过讨论,让幼儿了解台风的危害及防范。

1.引导幼儿结合自己的经验,说说台风的危害。如台风会吹倒树木,刮断电线,摧毁房屋,引发洪灾等。

2.鼓励幼儿以小组为单位讨论防范台风的方法。例如:阳台摆放的花盆要移到室内,要关紧门窗,刮台风时不要外出,台风来临前要储备食物和水等。

3.教师结合台风给人类造成的危害图片进行小结。

三.引导幼儿用绘画的形式表现防台风的方法。

四.将幼儿将画的“防台风”布置成主题墙饰,引导幼儿欣赏交流。

小班综合教案大全(篇5)

内容与要求:

1、能用完整的语言大胆的表达表现自己的想法,对有意义的收藏充满期待。

2、通过活动理解收藏的含义,体会离开幼儿园依依不舍的感觉。

活动准备:

收藏盒,装有石头、树叶、画、橡皮、瓶盖等等,课件

活动流程:摸摸猜猜——听听讲讲——说说想想——活动延伸

活动过程:

一、情景导入

1、今天老师带来一个宝贝看看是什么?(盒子)可别小看了这个盒子,它可是个宝盒。你们猜猜看,为什么说它是一个宝盒呢?(幼儿大胆想象猜测)

小结:根据幼儿的猜测进行总结。

2、摸摸猜猜

摸摸盒子里的物品猜物品名称。

展示盒内物品,提问:为什么要放这些东西在里面?(幼儿猜想)

二、听听讲讲

1、欣赏故事

师:出示ppT”这几个字认识么?”什么是收藏?

我们一起来听听故事里面是怎么说的?

2、讨论交流:

豆豆为什么要收藏树叶?

T:豆豆为什么要收藏画?

小结:原来豆豆是要用各种东西把在幼儿园经历过的事收藏起来。

如果等豆豆毕业了,离开幼儿园了。她看到收藏的石头树叶画,她会怎么想?

三、说说想想(你想收藏什么)

1、再过不久,我们小朋友即将离开幼儿园,你们的心情怎样?为什么?

小结:幼儿园的生活让我们难忘,快乐和悲伤陪伴我们一起长大!

2、豆豆想把幼儿园永远收藏在心里。你们也想收藏么?那现在你们知道什么是收藏了么?

小结:收藏就是(根据幼儿发言总结)。

3.你想要收藏什么?为什么?

小班综合教案大全(篇6)

活动目标:

1、巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

2、尝试按要求对图形进行分类。

3、乐于参加数学活动,体验成功的喜悦。

活动准备:

红、黄、蓝三角形、正方形、圆形若干,瓶子若干,比较活泼轻快的音乐磁带,老师衣服上贴好各种图形

活动过程:

一、活跃氛围。

1、活动开始:师:今天老师漂亮吗?

幼:漂亮。

幼:好美啊!

幼:真美!

2、师:老师的衣服与以前有啥不一样?

幼:衣服上多了东西。

幼:身上多了图形。

幼:衣服上多了颜色的图形。

3、师:你们喜欢这些图形宝宝吗?

幼:好喜欢。

幼:喜欢。

幼:我好喜欢你呀。

4、师:现在老师想把这些图形宝宝送给你们,女小朋友先来挑一个你喜欢的图形,把它撕下来,看一看你的图形宝宝是什么形状的、什么颜色的?和你旁边的好朋友相互说一说。(幼儿自选图形)

幼:我的图形宝宝是黄颜色的三角形。

幼:我的图形宝宝是红颜色的圆形。

幼:我的图形宝宝是蓝颜色的正方形。

师:谁的图形宝宝和他的图形宝宝是一样的,两人相互友好一下。

幼儿相互找相同的图形,找到后两人相互抱一抱。

师小结:刚才我们小朋友都找到了自己的好朋友,很棒呀!我们自己来夸夸自己:“我真棒!”

二、和图形宝宝跳舞。

1、师:小朋友想和你的图形宝宝跳舞吗?

幼:想。

幼:我最喜欢跳舞了。

幼:我好想呀。

2、师:今天老师帮你们准备了舞台,每个舞台的形状、颜色是不一样的,请小朋友听清要求,站到和你手中图形颜色一样的舞台上去。

幼儿找相应的舞台。教师检查幼儿是否站的正确(站到舞台上的小朋友把你的图形宝宝举起来),准备好了吗?

幼:准备好了。

幼:我早就准备好了。

幼儿伴随音乐跳舞。

师:刚才我发现刘文静小朋友的动作很不错,我们请她到我们前面来跳一跳,我们一起来学

一学。

3、师:请小朋友站到和你手中图形形状一样的舞台上。

幼儿找相应的舞台,教师检查幼儿是否站的正确。并提醒幼儿要和刚才跳不一样的动作,幼儿伴随音乐跳舞。

师:刚才我们和图形宝宝跳舞跳得好开心呀,大家能想象不同的动作,我们小朋友真棒!

三、帮瓶宝宝穿衣服。

1、师:今天我们班来了许多小客人,这些小客人想请我们小朋友帮它穿衣服,你们愿意帮它吗?(出示戴帽子的瓶子)

幼:愿意。

幼:我很想帮它。gsM600.cOm

幼:我好愿意。

师:但是瓶宝宝有个要求,它的衣服要和它脸的形状是一样的。你们千万不能帮瓶宝宝穿错,不然它就要哭鼻子吆!

幼儿操作。

2、相互检查。

师:我们一起去看看瓶宝宝们是不是都穿上了漂亮的衣服。

幼:它们都穿上了漂亮的衣服。

幼:每个瓶宝宝都穿上了好看的衣服。

幼:它们好美啊。

四、活动结束。

师:今天我们和图形宝宝跳舞,帮瓶宝宝穿上了漂亮的衣服,玩的很开心,现在带上你的瓶宝宝一起去玩游戏吧。

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