说明作文添鼻子(精选二篇)。
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的画鼻子游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说明作文添鼻子 篇1
教学目标：
1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生写作文的兴趣。
2、让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。
3、指导学生作文，把游戏的过程写下来。
重难点：
能把观察到的人物的语言、动作用文字表达出来。
教学过程：
一、导入
师：同学们，咱们今天来做个游戏好不好？（请一位画画比较好的学生到黑板上画了一个没有鼻子的男孩头像），大概大家猜出游戏的内容了吧？好，下面我讲一下游戏规则。
大家都看到黑板上的头像了吧，请同学们捂住眼睛，从教室后面的走廊出发，到讲台，再到黑板前添画鼻子。全班分为8个小组，每组选出一个小评委，给参加活动的同学打分。每一小组1号先上，然后是2号，3号……。后一上台的同学为前一个同学服务，蒙住眼睛，负责安全。
二、现场游戏、认真观察
1、第一组的同学代表先上台，小评委打分。（最高10分，画到脸两边的、额头、下颌的`6—8分；画到脸外面的4分左右吧）
2、老师表扬善于观察的同学。
3、师：第二组参赛同学登台，其他同学认真观察。
4、提醒同学们要留心观察人物的动作、神态、语言。
三、公布结果，让前3名获奖者和最后2名参赛者发表感言。
四、乐说游戏
1、师述：同学们，把你刚才看到的游戏过程说一下吧。（3名同学）。
2、学生描述，老师把学生描述的画鼻子的过程中的一些动词进行板书。
3、再把游戏过程中大家的表现说一下。
五、体验游戏
1、师：这个游戏好玩吗？没上台的同学如果愿意上来画的，亲自体验一下。
2、好几个学生踊跃登台。
六、作文指导
1、把这节课的游戏过程说给别人听，让他们也来分享一下我们的快乐。
2、作文指导：你觉得我们应该怎样去写？
3、学生发言，教师进行总结。
（1、注意开篇点题。把时间地点人物做简单介绍。2、把游戏经过写具体，还要注意整个场面和个别同学的表现。3、注意写上游戏后的感受等等）
七、自由写作
1、趁着印象还在你脑中，把你觉得最难忘的场面写下来，我们比比谁写得多，写得具体、生动形象。
2、学生自由写作。
3、交流。
4、老师总评。
说明作文添鼻子 篇2
教学目标：
培养学生的观察能力。
提高学生的空间感知能力。
通过团队活动增强同学间的友谊。
学习如何根据指示行动。
材料准备：
白纸若干张
彩色笔/蜡笔
眼罩（可以是布条）
贴纸或者小奖品作为奖励
活动流程：
导入（5分钟）:
向学生们介绍今天的主题：“今天我们来玩一个叫做‘画鼻子’的游戏。”
简单说明游戏规则，并展示一幅缺少鼻子的脸部图画样本给学生看。
分组（5分钟）:
将全班分成几个小组，每组大约4-6人。
每个小组选出一名代表参加第一轮比赛。
游戏开始（约30分钟）:
给每个小组发一张没有鼻子的人脸图片以及眼罩。
游戏规则是：参赛者需先戴上眼罩，在原地转三圈后尝试在正确的位置上为脸部添加鼻子。
其他组员可以在旁边给予口头指导但不能直接帮助。
完成后，由老师和其他同学共同评价哪个鼻子位置最准确。
每个小组轮流进行，直至所有小组完成。
总结反馈（10分钟）:
讨论哪些策略有助于更准确地定位鼻子的位置。
表扬表现突出的学生，并颁发小奖品以示鼓励。
强调在游戏中学会倾听他人意见的.重要性。
结束语（5分钟）:
总结今天学到的知识点。
鼓励孩子们回家后也可以尝试跟家人一起玩这个游戏。
注意事项：
在活动中要注意安全，确保场地宽敞无障碍物。
对于年龄较小的孩子来说，可能需要成人更多的协助。
保持积极正面的态度，即使结果不理想也要给予适当的肯定和支持。