自然的魅力作文
自然的魅力作文(范本十八篇)。
当我们有一些感想时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整理的研学旅行心得体会 ，仅供参考，大家一起来看看吧。
自然的魅力作文 篇1
随着科技的不断发展，游乐园不再只是娱乐场所，更成为了研学、观察、探究的地方。上周，我们高中生便有幸前往游乐园进行研学活动。在此，我想分享我的心得体会。
游乐园研学是一项新兴的教育方式，将游乐园的娱乐元素转化为学习资源，让学生在娱乐中学习，以激发学习兴趣，激发学生的`自主学习和创新能力。
游乐园研学不仅能满足我们的娱乐需求，更能深入了解科学原理和文化知识。比如，在过山车游戏中，我们能领略物理原理带来的速度和重力的刺激，同时更好地理解了轨道摩擦力和重力的作用原理。
在游乐园中，我和伙伴们体验了各种不同的游乐项目。我们特别的关注了过山车、旋转木马、热气球和秋千这四种游戏，了解了它们的工作原理和历史背景。我们还把每个游戏关键词和玩具图片整理成漂亮的PPT，让班级在研学报告中能够更好地展示。
这次研学活动让我更好地了解了游乐园研学的实践意义，让我们在学习过程中能够追求乐趣和知识收获两者兼备。还有，我还收获了许多团队合作、信息搜索以及报告编写的技巧和经验。
去游乐园研学，不仅能满足我们对娱乐和知识的需求，更能激发我们的求知欲，让我们社会学生更好地拓宽视野，感受自然、探索未知。总之，我认为这样的研学模式既让学生的生活更加多彩，更能让我们在实践中增长知识和能力，这是一种简单而令人激动的进步方式。
游乐园研学，是一种寓乐于学的教育方式，通过智慧创意和尝试探险的精神，让我们在娱乐中学习，在学习中更好地关注和探寻生活中的点点滴滴。这次活动让我受益良多，不仅能让我们拥有快乐的记忆，更能让我们成长为更加优秀的社会学生。
自然的魅力作文 篇2
活动目标：
1.认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，提高学生的自救意识，培养应变能力。
2.研究利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的'参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
活动准备：
1.组织学生排演节目。
2.选好并训练班会主持人。
3.了解一些防火安全知识。
活动过程：
一）图片展示，引入新课。
1.展示各种森林火灾现场图片，引导学生交流感受。
2.展示一张男孩协助动物逃离森林火场的图片，引导学生提出探讨问题。
3.小结：我们要珍惜生命，提高防火意识，掌握自救逃生方法。
二）引导研读，归纳整理。
1.教师引导学生收集有关“火”的资料，并加以研读。
2.小组归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
在遇到火灾时，我们需要保持冷静并迅速采取有效措施。让我们一起做护林防火的宣传员和责任人，用我们所学的知识有效地保护自己。最后，祝愿大家永安幸福。
自然的魅力作文 篇3
一、高校旅游管理专业社会服务职能的重要性
20xx年我校经历的教学合格评估工作全面推动了教学改革各项措施的出台，也引发了深入热烈的教育思想大讨论。旅游管理专业毕业生的主要就业岗位集中在旅行社、饭店、景区等旅游企业，这类企业各岗位的最终服务对象是旅游者。学生要胜任这些岗位的工作，成为适用型创新型人才，主要应掌握计算机运用等基础知识，掌握旅行社经营概况等旅游专业知识，重点掌握饭店、旅行社、景区等各岗位的一线服务与管理技能，在此基础上培养良好的团队合作等勾通合作能力。教学功能重在通过课堂与实践教学等方式“培养”学生能力，而社会服务旨在实践“考核”学生的能力，可见教学和社会服务的目标导向是一致的。因而，高校旅游旅游管理专业的教学和社会服务必须相互融为一体。
二、高校旅游管理专业社会服务的形式
1、文化引领。文化是旅游的灵魂，旅游是文化发展的重要途径。旅游文化作为一种特定的文化形态，有其特定的内涵和相应的外延。它是以一般文化的内在价值因素为依据，以旅游诸要素为依托，作用于旅游全过程的一种特殊文化形态。它涉及文学、艺术、哲学、博物学、考古学、民俗学学等学科中与旅游相关的部分；它更体现在旅游观光、旅游娱乐、旅游食宿、旅游服务、旅游购物、旅游环境，以及旅游专业队伍建设等具体的旅游诸形态中。每个地区经过长期发展与历史积淀，形成了独具特色的区域旅游文化。高校作为文化机构，是地方文化先导的高地，引领先进文化就是其基本职责。高校应利用自身的人才与学科优势，在挖掘、研究、发展和应用区域旅游文化成果中起示范和引领作用。
2、人才培养。面向地方社会经济发展需求，培养高素质应用型人才，这既是高校人才培养职能的体现，也是高校服务于社会的最基本、最主要的形式和内容。旅游业作为一个应用性较强的跨学科、跨专业的新兴行业，不仅需要知识结构完备和专业素养良好的理论型与研究型人才，更需要行业经验丰富、专业技能高的应用型人才。所以，要做到能不断地为旅游业输送需要的合格人才，就需要高校时刻掌握旅游行业发展的趋势，不断调整专业设置与教学内容，着力培养学生的实践能力、运用知识解决实际问题的能力和社会适应能力。
3、旅游规划。所谓旅游规划，是对特定区域未来一段时间内旅游发展目标、路径和方式的计划和规定，经相关政府部门审核批准后，成为区域旅游开发与建设的基本依据，旅游规划需统筹全局，为区域的旅游实践提供指导性的方针乃至具体的实施方案。伴随着国内旅游业的迅速发展，旅游规划热潮应运而生。旅游规划是一项涉及多目标多学科的系统工程，旅游规划人员专业背景涵盖面较广，包括地理、城市规划、风景园林、建筑设计、林业、旅游、文史等学科，而高校学科专业门类齐全，人才济济，具备了从事旅游规划的智力资源。因此，国内许多高校成立了旅游规划设计机构（如旅游规划研究中心），并申请了旅游规划设计资质，开展旅游景区景点的旅游开发与规划实践工作，为政府和企业在旅游资源的科学开发和旅游业规范发展方面提供了决策依据。
4、行I培训
（1）旅游行政管理人员培训。组织各级旅游行政管理部门干部职工开展教育培训和学习，可以提高旅游行政管理部门的工作效率和服务水平。
（2）旅游企业职业经理人培训。组织旅行社、景区和星级酒店的总经理、副总经理及部门经理参加岗位职务培训，可以增强旅游职业经理人的管理水平和技能。
（3）从业人员的.岗位培训。包括导游员的岗前和在岗培训、星级酒店服务员的岗位技能培训和景区从业人员及讲解员培训等三种类型，从业人员的岗位培训注重实用，培训内容重点为岗位服务技能。
（4）乡村旅游从业人员培训。高校旅游管理专业应充分发挥自身人才优势，搞好乡村旅游从业人员培训服务，使乡村旅游从业人员了解旅游知识，懂得一定的旅游服务礼仪和服务心理，接受一定的导游、餐饮和客房知识与技能培训，提高乡村旅游的服务水平。
5、信息咨询
作为新兴支柱产业的旅游业，其发展离不开旅游信息的支持与保障，高校应发挥在信息方面的优势，为当地旅游业提供咨询服务。高校旅游管理专业可依托当地旅游行政管理部门，合作成立公益性质的旅游咨询中心。旅游咨询中心的主要功能是：（1）为游客提供旅游地各种信息；（2）作好旅游企业宣传促销和市场调研的特殊媒介；（3）为旅游主管部门提供相关决策的依据。
三、提升高校旅游管理专业社会服务水平的措施
1、提升教师的社会服务能力，加强建设双师型素质的教师团队。专业教师要充分利用“产学研”的平台加强对旅游企业与旅游市场的研究，教师应当走进旅游产业，要研究旅游产业发展等课题，也要研究前厅接待、旅行社计调、景区导游讲解、旅游促销等课题。同时引导学生从“被动学习”向主动“学、做”一体转化。
2、重视教学与相关社会服务的衔接。
“顶岗实习、产学合作、工学交替”一直是我们专业的教学特色，让学生在旅游服务的模拟或现实中学习基本的旅游服务技能，为未来更好的服务社会打下扎实的基础。新版的人才培养方案还在认真修订过程中，强调教学内容和社会服务的内容相互融合是必然方向。学生在企业的实践工作安排应与课程内容衔接，给学生提供施展才华的场所并检验学生校内所学。
3、加强旅游管理专业师生相关社会服务的研究。
专业教师应根据旅游管理专业学生学习的重点与知识体系研究学生该到哪些企业实习、在什么情况下进行社会实践等情况，并调查研究学生在企业社会实践的心理动向、社会服务的表现、能否把学校所学的理论知识运用到社会实践当中去等，并调查研究毕业生工作岗位的变化、毕业生对学校实践学习的看法等等，把学生的企业实践与其他社会服务作为课题研究，寻找产学研更好的平台和校企合作的更好方式，探索大学生更好的社会服务效果。
自然的魅力作文 篇4
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”道出了古时人们对扬州的向往之情。瘦西湖就是古城扬州的象征。
刚跨入瘦西湖的大门，一株株小花在向我们招手;一棵棵小树在召唤我们；一朵朵白云在点头微笑。我们来到了瘦西湖畔，一棵棵垂柳，尽收眼帘。柳树舒展着腰身，翩翩起舞，它们垂下了碧绿的的长发，轻轻地摇晃着，使我想到贺知章的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这儿有一种叫不出名儿的.紫色小花开得正旺，一簇簇，一丛丛，微风吹来，它们轻轻摇曳着，成为一片花海，真是别具风格。途中我们还看到许多景点，如五亭桥、白塔、等，倒映水中，妙不可言！真是“舟行碧波上，人在画中游”啊！
听说秋风乍起时，瘦西湖便有另一种独特的美，如果说瘦西湖是一位婀娜多姿的少女，那么五亭桥无疑是她脉脉含情的秋波。五亭桥，拥有着厚实的桥墩与五座大小差不多的亭子。在阳光的照射下，那桥墩就如同汉白玉一般，而亭子上的瓦片更是闪闪发光。整座五亭桥就犹如一座水上宫殿，金碧辉煌。走上桥头抬头看，有一头龙和凤，当风轻轻敲响风铃,那对龙凤仿佛要舞动起来，给瘦西湖增添了一份姿彩！正当我欣赏着五亭桥那动人的风光时，一个大家伙又跳进了我的视线。我定睛一看，原来是白塔。它拥有着巨大的白色身躯，基座有着华丽的浮雕。塔顶上有着精美的雕刻作品，整座塔看起来庄严神圣。
真是不枉我此行！此景乃天上人间也！不来，你是不是亏了？
自然的魅力作文 篇5
一、引言
在这个信息爆炸的时代，我们往往在快节奏的生活中忽视了对过去的回望与思考。为了更好地理解人类文明的进程，增进对本土文化的认同感，我选择利用假期时间，深入走访了本地的一所知名博物馆——xx市历史博物馆，进行了一次意义深远的社会实践活动。这次实践不仅是一次知识的探索之旅，更是一次心灵的洗礼和文化的熏陶。
二、前期准备
在正式参观前，我进行了充分的准备工作。首先，通过网络和图书馆资源，我查阅了该博物馆的基本信息、主要展览内容以及馆藏特色，以便有针对性地规划参观路线。其次，我下载了博物馆的官方APP，了解最新的展览动态和导览服务，为实地考察做好技术支持准备。最后，我还准备了一个笔记本，用于记录参观过程中的所见所闻，以及个人感悟与思考。
三、参观体验
踏入博物馆的那一刻，一股浓厚的历史气息扑面而来。本次参观，我主要聚焦于“古代文明”、“近现代变革”和“民俗文化”三大主题展厅。
在“古代文明”展厅中，我被一件件精美的青铜器、瓷器所震撼。这些跨越千年的文物，不仅仅是物质的存在，更是古人智慧与审美的结晶。通过导览器的详细解说，我仿佛穿越时空，见证了古代社会的繁荣与变迁，对中华文明的连续性和多样性有了更深的认识。
走进“近现代变革”展厅，一系列历史照片、文献资料和实物展品生动展现了中国从封建社会到现代社会的艰难转型。特别是那些反映辛亥革命、抗日战争等重大历史事件的展品，让我深刻体会到先辈们为国家独立、民族解放所付出的巨大牺牲，内心涌动着对历史的敬畏和对和平的珍惜。
“民俗文化”展厅则是一片生动活泼的天地。这里展示了丰富多样的'民间艺术和传统习俗，如剪纸、泥塑、刺绣等，每一件作品都承载着浓厚的地方特色和民族风情。通过互动体验区，我还有幸尝试了制作简单的手工艺品，这种亲身体验让我更加感受到传统文化的魅力与生命力。
四、思考与收获
此次博物馆之行，不仅让我增长了知识，更重要的是激发了我对历史文化的热爱和对社会责任的思考。我意识到，作为新时代的青年，我们不仅要继承和发扬优秀的传统文化，更要学会批判性地思考，从历史中汲取经验教训，为构建更加和谐美好的社会贡献力量。
同时，我也看到了博物馆在文化传播和公共教育方面的重要作用。它不仅是历史记忆的仓库，更是连接过去与未来的桥梁。如何让更多的公众，尤其是青少年，通过有趣、互动的方式参与到博物馆的学习中来，是值得我们深思的问题。
五、结语
总而言之，这次社会实践是一次难忘的文化之旅。它不仅加深了我对本地区乃至整个国家历史文化的理解，也促使我反思个体在社会历史进程中的位置与责任。未来，我将把这次经历转化为学习和生活的动力，继续探索未知，传承文化，为社会的发展贡献自己的力量。同时，我也鼓励更多的人走进博物馆，亲自感受历史的温度，共同守护和传承人类宝贵的文化遗产。
自然的魅力作文 篇6
一、实践目的与意义
本次参观博物馆的社会实践活动，旨在通过亲身走进历史与文化的殿堂，增强我们的历史文化素养，拓宽视野，提升对文化遗产保护重要性的认识，同时培养我们的观察力、思考能力和团队合作能力。博物馆作为社会教育的重要机构，不仅承载着丰富的历史记忆和文化传承，更是连接过去与未来的桥梁，为我们提供了一个直观了解人类文明发展的窗口。
二、实践时间与地点
时间：
地点：
三、实践内容
1. 博物馆概况
本次参观的博物馆以“古代文明”、“自然历史”、“艺术珍品”等为主题，展出了大量珍贵文物和艺术品，涵盖了从xx至xx的广泛历史时期，展现了xx的独特文化风貌和历史变迁。
2. 重点展区介绍
古代文明展区：通过精美的陶器、青铜器、玉器及石刻等，展示了古代先民的生活习俗、宗教信仰和工艺技术，让我们深刻感受到古代文明的辉煌与智慧。
艺术珍品展区：集中展示了多位著名艺术家的作品，包括绘画、雕塑、书法等，每一件作品都透露出独特的艺术魅力和时代精神。
自然历史展区：通过化石、动植物标本等，生动再现了地球的自然演化历程和生物多样性，增强了我们对自然环境的敬畏之心。
3. 互动体验与学习活动
VR体验：利用虚拟现实技术，让我们身临其境地体验了古代战场、古代建筑等场景，极大地增强了参观的趣味性和互动性。
工作坊：参与了博物馆组织的传统手工艺制作工作坊，亲手制作了一些简单的手工艺品，加深了对传统文化的理解和体验。
专题讲座：聆听了博物馆专家的讲解，对特定历史时期或文化现象有了更深入的了解和认识。
四、实践收获与感悟
知识拓展：通过参观，我学习到了许多课本上未曾接触到的知识，拓宽了知识面，对“中国古代史”、“艺术史”有了更全面的.认识。
文化认同：在观赏和体验中，我深刻感受到了中华文化的博大精深和独特魅力，增强了对民族文化的自豪感和认同感。
历史责任感：了解到许多文物在保护过程中所面临的挑战，我意识到保护文化遗产、传承历史文化是每一个人的责任。
团队协作能力：在参观过程中，与同学们相互讨论、分享心得，培养了良好的团队合作精神和沟通能力。
五、实践建议与展望
增加互动环节：建议博物馆未来能增加更多互动性强的展览和活动，如角色扮演、解谜游戏等，以吸引更多年轻观众的兴趣。
强化教育功能：可以结合学校课程，设计专门的教育项目，让学生在参观中更好地将理论与实践相结合。
数字化展示：利用现代信息技术，如AR（增强现实）、大数据分析等，提升展览的趣味性和互动性，让文物“活”起来。
总之，本次参观博物馆的社会实践活动是一次难忘的经历，它不仅让我收获了丰富的知识，更激发了我对历史文化的浓厚兴趣。我相信，在未来的日子里，我会继续关注和支持文化遗产的保护与传承工作，为弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
自然的魅力作文 篇7
教育目标：
知道森林防火的重要性，要爱护森林。尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
教学重点：
知道森林防火的重要性，要爱护森林。尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
教学难点: 提高学生的自救意识，培养应变能力。
教学过程：
一、(一)、看图导入新课。
出示美丽的森林图片。
师：同学们，这些图片美吗?你们知道他们是什么吗?对，它们就是森林，是我们人类赖以生存的朋友。那么你们知道森林有什么作用吗?
(二)、森林的重要作用。
1、森林是空气的净化物。
2、森林有自然防疫作用。
3、森林是天然制氧厂。
4、森林是天然的消声器。
5、森林对气候有调节作用。
6、森林改变低空气流，有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。
7、森林有除尘和对污水的过滤作用。
8、森林是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地，是地球生物繁衍最为活跃的区域。
但是，现在因为火灾、砍伐、毁林开荒，特别是火灾，森林的面积正在逐渐减少，有些植物濒临灭绝。我们的朋友再渐渐离我们远去。那么火灾有那些危害呢?
(三)、森林火灾的危害。
1、森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构;同时还树种演替，由低价值的'树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。
2、由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。
3、被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林 木 的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。
4、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。
师：森林火灾是森林灾害中危害最大的一种，根据联合国粮农组织和欧洲经济委员会共同出版的刊物《国际森林火灾新闻》，80年代以来，全世界有统计的森林火灾每年约25.5万次，年均危害的森林或其他林地面积636.7万公顷。该数据还未包括未统计的国家(如东南亚、非洲的一些国家)，实际的森林火灾次数和面积要远远高出上述数据，其燃烧面积约占全世界每年森林消失面积2000万公顷的一半，占全球森林总面积0.2%—0.3%。由于气候变化的影响，近些年来，世界范围大火不断，森林火灾成上升趋势，并且90年代后期随着长期干旱的到来，火灾从非洲东移，从北南移，从欧亚陆转向海岛地区——东南亚，使数百万公顷热带林遭到破坏，严重损害这一地区乃至全球的生态平衡。1987年5月6日中国大兴安岭特大森林火灾，1988年5月6日美国黄石公园大火以及1987年亚马逊热带雨林大火，尤其是始于1997年6月底，延续了10个月的印度尼西亚大火，已造成了巨大的灾难，引起了国际社会的广泛关注。
我国也是森林火灾严重的国家，据统计，建国以来，全国共发生森林火灾70.5万次，受害森林面积3874万公顷，烧死烧伤3.3万人，直接经济损失数千亿元。1987年大兴安岭特大森林火灾，燃烧了27个昼夜，过火面积133万公顷，烧毁的森林相当于整个海南省的森林面积，造成213人死亡，226人受伤，5.6万多灾民无家可归。1986年3月28日至4月3日，云南省安宁县青龙寺和玉溪市刺桐关相继发生两场森林大火，过火面积3.2万亩，参加扑火人员达一万五千多人，伤亡179人，其中牺牲80人。
(四)、森林火灾的预防。
每年的10月1日至翌年5月1日为我区重点防火期。作为小学生怎样做呢?生分组讨论，汇报交流。
1、要当好义务宣传员，大力宣传《森林法》和《森林防火条例》等林业法规，提高家长和周围群众的认识，做到有法必依、违法必究、执法必严，以法治林。
2、不在野外玩打火机、火柴、蜡烛等，不燃放烟花爆竹。
3、要照看好家里的老人、小孩以及痴呆傻者，以防火灾。
4、必须严格控制火源，不带明火进入林区。除了严防坏人破坏以外，对于野外生产用火，要有组织、有领导地进行，专人负责管理。做到“十不准”“五不烧”。
遇到火灾怎么办?首先要冷静、沉着，不要慌张，迅速地撤离火场，不要去救火。然后拨打火警电话“119”，让专业人员来扑救，记住报火警时一定要说清楚火场的准确位置，火情的大小，以及有无有毒有害物质，有无人员被困或伤亡。
5、判断题。(学生也可补充题目。)(出示课件)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
总结:
火灾无情，所以我们要做护林防火的宣传员，不做护林防火的责任人，尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。
自然的魅力作文 篇8
西湖的一天变化可多了，我们一起去观察吧。
清晨，一束霞光打破了黑夜，太阳露出半个脑袋来，照在西湖的半空。等太阳把整个脑袋露出的时候，西湖上面又神奇地笼罩着一层蒙蒙的薄雾，连西湖对面的山都是若隐若现，让人感觉如仙境一般。
渐渐地，那层薄雾消失了，西湖边也热闹起来了：有的人三三两两地来散步；有的奶奶爷爷排成排在认真地打太极拳；有的人急急忙忙地赶着去上班……所以这里清晨总是熙熙攘攘，不过这并不影响喜欢来这里的人欣赏美景。在西湖上空，白云悠闲地飘着，太阳公公看到人们那么喜欢西湖，也非常高兴，照射出金色的光芒，犹如一根根金线，十分耀眼。花港观鱼的小鱼在阳光的照耀下快乐的游来游去。湖边的柳树也在微风的吹拂下随意地摆动着，似乎在向来西湖观光的人们打招呼呢！
一到傍晚，西湖边都站满了来看晚霞的人们，刹那间金箭似的'霞光从云层照射到湖面上。所有的云都变成各种各样的颜色：红彤彤的、金灿灿的、半紫半红的、半灰半黄的、橘子红的、柠檬黄的，怎样的颜色呦，天空中随处可见。
天空中的云朵也变化多姿：有的像一只在喝水的大象，鼻子朝着嘴巴，好像随时准备将水喷到自己的大嘴巴里；有的像一只在吼叫的河马，张着血盆大口，好像要吞下一个人似的；还有的像一只在歌唱的小鸟，它扑腾着双翅，唱得可欢了；不过最引人注目的就是东边一只大凤凰了，它伸展这翅膀，似乎随时都要起飞似的。这时的西湖也被霞光照着五颜六色。
西湖的一天变化极多，也十分美丽。
自然的魅力作文 篇9
10月31日，在学校的精心组织和老师的带领下，同学们到清华大学和圆明园开展了一次有意义的研学旅行。
通过此次实践活动大家不仅了解到了清华大学的校园文化、圆明园的历史文化，而且感受到了学校之外的师生之间、同学之间的别样情谊。
到达的第一个地点是清华大学的艺术博物馆。走进国内顶尖学府，品味沧桑历史，体会厚重人文。来到瓷器展馆，映入眼帘的是一个个精美绝伦的瓷盘瓷碗还有瓷瓶，那残留的历史痕迹令人神往，图案不仅优美还有一种清新淡雅的感觉，让人觉得每一件瓷器都是有灵魂的，仿佛在告诉我们发生在它身上的故事，告诉我们这几千年来中国发生的事。
来到书画展馆，那苍劲有力的字，入木三分的技法让人拍手叫绝。小桥流水人家配上一片宁静高远的天空，人与自然的和谐在画中表现的淋漓尽致。接着是铜镜展馆，其背面雕刻的如海兽、葡萄、鸟雀、蜂蝶、奇花异草等等，内容丰富多彩，值得细细品味。在体验区拿起一面铜镜，仿佛时光倒流回久远的历史，置身于神秘又令人神往的`后宫。最后是艺术展区，里面摆放的大多是历代学生的毕业作品，在这里同学们真真切切的感受到了学术气息、大师风范。抽象概念的雕塑图画，先进科技的研发产品，带有深意的创意饰品萦绕于心久久无法忘怀。
参观结束是与领队的学姐学习交流，在楼下同学们围成一圈，学姐给我们讲述她的高考经历与学习方法，强调了效率与专注的重要性，学会区别玩与学习，也鼓励我们说“心中有目标一切都有可能”。另外她还提到了练字与口语的重要性，字如其人，写得一手好字对于人生都是十分重要的。
下一个地点是圆明园，圆明园有“万圆之园”之称。清朝帝王到盛夏就来到这里避暑、听政、处理军政事务，因此也称“夏宫”。同学们由三园之一的绮春园进入，看着一路的断壁残垣，思绪重新回到那段屈辱的历史，英法联军洗劫圆明园，抢掠焚烧，许多文物至今流落异乡下落不明。八国联军之后，又遭到匪盗的侵袭，终变成一片废墟。现存圆明园遗址是永远的国耻纪念地，是世世代代进行爱国主义教育的活教材。想到梁启超曾经说过：“少年兴，则国兴;少年强，则国强;少年富，则国家富。”作为新一代祖国的栋梁，我们应好好学习勿忘国耻用知识改变命运振兴中华!
研学期间在导游的指导下，同学们增长了知识，开拓了眼界，提高了学习的兴趣和热情，真正做到了学有所获，不虚此行。
自然的魅力作文 篇10
天将脸色阴沉了一整天，微微的雨滴就温柔的洒将下来，洒到每个抬头望天人的脸上，仿佛缓解了一夏一秋处在干燥中的饥渴。可我盼望的并不在这雨上，而是那久违的雪花上。我以为那雪花是有着一种能净化人心灵的魔力的，视它们为天上圣洁的使者。
等到了夜里睡意朦胧时，雪还没到，便卧在床上睡去了。昨夜睡梦里分明经了一个朦胧的梦，原本还记着些的，等猛一醒来，就全然不记得了，下雪了！
这是我期许极了的，此时原是心境极佳时，可偏妈妈捧着羽绒服来了，“外面冷极了！”“不穿。”这原是好好感受雪的季节，怎么能穿呢？
终于到了！雪白的光亮霎时映亮了世界，慌得有些刺眼。沁凉而舒畅的气息顿时荡开了我的心胸，心境忽地明通起来。这一切景色原是有影像的，可不料它今日的威力有如此之大，全扫静了往日的阴霾。才还为愚俗的事懊恼的我似乎顿悟了。
我以为这是一个绝妙的童话故事里才有的.景观。天地一体了，一片白平整地铺在了平整的物体上，斑驳的白零星地点缀在树的枝梢上，两对两对的脚印二大二小二深二浅地分布在蜿蜒的小径上。这是一个纯真的不假装饰的世界。自然本是和谐的，但我觉得今天这个任意的世界里，这种和谐体现得更加生动了。偶或有一只小松鼠爬上树干，轻轻的，些许雪花抖落，那么随意，那么自由！
突然觉得身边缺些什么，又觉得我很迫切地需要她（它）。仔细一想，便是我的伴侣了。不觉又想起了那个动人的清晨：
同一辆公交车，同一排座位，坐的便是我和她了。每天一起去上同一所学校的同一楼层里的班级。经历了每个早晨后，到了校的心情都是愉悦的、舒畅的。而那个早晨别有另一番滋味。
走在了文化广场的行路上，这路便又多了两对一大一小的脚印。仍是和谐的两对。你的呼唤着让我步伐慢下的声音连同你那双手一同拽进了我的胳膊，我看见你那清澈的眸子将一张美丽的脸庞精点的可爱极了，一条粉红色的围巾独到地在黑服与白雪之间点缀出了一道艳丽，一道柔情。你使劲地跺了跺脚，又将脚上的雪花踢出去，可那雪花仍是被踢出地那么优雅。“这么厚的雪，还不慢点走？”温柔的声音温暖了甚至我的露在寒风中的脸颊。我突然觉得她对极了，是该好好受用这美妙的行程了。
自然的魅力作文 篇11
军旅题材研学旅行，参加军旅小战士夏令营，无疑是作为小学生的我最为期待和盼望的一次活动。
每天生活在钢筋水泥的城市里，过着两点一线枯燥的学生生活，少了仰望蓝天白云的心情，少了亲近美好大自然的时间，少了外出增长知识见闻的机会，多了一些任性，少了一些规矩的养成，为此，这个假期，家长建议我参加军旅夏令营研学旅行活动，我就提前做好了各项准备。8月12到18日，我和我班的1名同学还有我同龄的小外甥参加了哈尔滨军旅小战士夏令营，在哈尔滨市度过了难忘的7天。
大巴车里欢乐多
12日清晨，迎着天边的第一缕朝霞，我的军旅小战士夏令营之旅拉开了欢乐的序曲，踏着清晨晶莹的露珠，我把鼓鼓囊囊的旅行包装到了车里，我爸爸开车把我和我小外甥拉到哈尔滨理工大学，在那里我和我们一起参加夏令营的同学吕金鑫汇合到一起，待全国各地的300多名参加夏令营同学到齐之后，我们登上了9辆满载欢乐的大巴车。在车上，同学们喜悦之情溢于言表，他们有的欣赏窗外飞速流动的美景，有手舞足蹈，有的与同学侃侃而谈。车厢里荡漾着欢乐的笑语，充满期待的我们踏上了通往哈尔滨江北夏令营营地之路。
叠被、吃饭道道多
我们的军旅小战士夏令营，教官全都是部队的现役士兵，夏令营的日常活动都是按照部队的方式进行，衣食住行都是按照部队的管理模式，所有小战士分成了9个连队，我和同学吕金鑫分在了一个连队。让我们没有想到的是，部队就连吃饭睡觉都有那么多的“门道”，每天起床睡觉都是清一色的放起床号、睡觉号，起床睡觉都是固定的时间，早上6点起床，晚上9点熄灯上床睡觉，早上起床后叠的被子必须都要叠成方块被，就叠被这一项，教官教了我们好久我们才能叠得有点模样，但还是赶不上教官叠得那么好。再说吃饭，我们去食堂吃饭必须站好队列后每个连队按照先后顺序去食堂，到了食堂自己连队的座位前也是喊了口令才能入座，所有美食摆到桌上后，教官还要带我们念一遍就餐的“语录”，然后才能吃饭，没有教官下口令谁也不能先吃。
野战游戏乐趣多
夏令营的日常生活，除了给我们上课讲军旅知识，再就是学唱军旅歌曲，进行队列队形训练，但让我们最难忘的是打户外野战游戏了，游戏开始前，教官先给我们讲了野战游戏注意事项，教官领我们换上了野战训练服，为我们发了仿真激光野战枪，给我们全连小战士拍了个人照片，然后我们分组后开展野战游戏，感觉像电影里的丛林对战一样，就好像真的战争一样，战士们都很勇敢，冲锋陷阵。在对抗游戏者中，增进了同学之间的`友谊，锻炼了大家的团队意识。
队列、唱歌收获多
我们300多名参加夏令营的同学，全都来自全国各地，几乎都是高年级的小学生，个人习惯、爱好全都不同，仅入营短短的一两天时间，严格的教官就把刚来时的那些散漫的小学生，快速培养成了合格的军旅小战士，我们排的队形横平竖直，整齐划一，所做动作按照教官的口令全部动作规范，有板有眼。教官的训练、讲解让我们每个人知道了什么是真正的军人，知道了什么是军人的规范和纪律，几天的夏令营生活我知道了遵守纪律的重要性，养成了遵守纪律的好习惯。教官还教我们学唱了好多军旅歌曲，我真是特别的喜欢，以后我也不会忘记学会的这些歌曲，但最让我难忘的是我学唱的一首《感恩的心》和手语动作，我知道了应该感恩父母、感恩教官、感恩老师，是你们培养了我、教导了我，我还感恩真正保卫我们祖国安全的那些军人们，是你们让我有了这么好的学习环境。
8月18日，我的夏令营研学之旅结束了。最后，我所在的9连的成绩排在了第一名，我很自豪。
这次军旅夏令营研学活动，应了那句古话，“读万卷书，行万里路。”它让我们在紧张学习之余开阔了自己的眼界，体验了严格的军旅生活，领略了户外自然的秀丽风光，使我受益匪浅。
自然的魅力作文 篇12
“上有天堂，下有苏杭”，如果将杭州比作柔媚的姑娘，那么西湖就是她飘舞的衣裙。在西湖游玩，一定会让你流连忘返。
刚走进那林木苍翠的古道，便能看到一块石碑上墨书几个大字“断桥残雪”。旁边，立着一座小桥，粗糙古朴的花纹，拱形的桥洞，映衬着桥下波光粼粼、晶莹剔透、绿光闪闪的湖水，显得越发素雅，别有一番韵致。漫步桥上，看到湖水泛起的细碎波纹，不由得让我想起苏轼“水光潋滟晴方好”的诗句，还有许仙和白娘子在断桥邂逅的美好传说。
穿过好几条石径，我们来到了“平湖秋月”。一棵棵参天老树将自己浓密的树荫投射在水面上。一阵风吹过，树影摇动，送来一丝清凉，真是“一色湖光万倾秋”。望湖亭高阁凌波、倚窗俯水，平台宽广、视野开阔，好一番诗情画意!
我们登上游艇，去往西湖的'下一个景点---三潭映月。游艇开动了，眼前群山叠翠，比水墨画更淡。啊，我看到三潭映月了!它们的尖顶呈三角形，塔腹中空，五个小圆洞整齐地排列在塔腹上。
在湖心岛极目远眺，远处，一座宝塔在夕阳的照射下熠熠生辉，这就是“雷峰夕照”。听讲解员说，雷峰塔原名“皇妃塔”，现存的这座塔是2002年重修的，老塔遗址在新的塔里。那么，是什么导致了雷峰塔倒掉的呢?原来，在清朝末期到民国初期，老百姓们认为塔砖吉利，能够避邪，便你一块我一块地将砖偷回了家，久而久之塔就倒了。
总之，西湖的美丽说也说不尽、写也写不完，希望你有机会去细细游赏。
自然的魅力作文 篇13
活动目的：
1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，热爱自然。
2、能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法。
3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。
活动准备：
大森林与城市的背景圖、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传圖书活动过程：
一、启发谈话，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，热爱自然。
森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期，秋季在林区禁止野外用火。
二、观看森林防火环境保护的VCD课件。
森林防火知识——《森林的作用》。
1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡，是人类的摇篮。人类发展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。
2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。
3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；庞大的根系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵御風暴对土壤的浸蚀。
4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物（包括人）的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威胁。
5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气湿润，降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。
6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，風速就会降低，一部分尘粒降落地面，另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。
7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的吸收和消减作用。
8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内；而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。
三、创设情境师：
（出示城市背景圖）有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子非常开心，它为什么很开心？
1、讲述故事、启发提问、讨论：
（1）师讲述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病？（幼：小猴在大森林里从来不生这种病）
（2）医生说最好的药是什么？
2、继续讲述。提问：
（1）小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气？
（2）生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜？（启发幼儿讨论，想各种办法）（幼：烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的`尾气有毒怎么办？城市里的人还是这么拥挤，又应该怎么办？）
四、完整讲述师：
（桌面教具）城里的人到底怎样让空气变新鲜呢？让我们来完整听一遍（放录音《空气变新鲜了》）。
五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》圖书。
幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》
活动目标：
1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。
2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。
3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
物质准备：
防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程：
1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。
师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗？
教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。
2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。
师：你们看，图画中怎么了？
师：发生火灾可能会造成哪些危害？
小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。GsM600.cOm
3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危险？
师：蚊香不能靠近容易着火的物品。
小结：小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
教师出示"严禁烟火"的标志，引导幼儿认识。
4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。
师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？
师：困在房间里？公共场所着火怎么办？
小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。
活动反思：
活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
自然的魅力作文 篇14
随着时代的进步和教育观念的改变，高中生也开始积极参与各种研学活动。作为高中生涯中的一大亮点，第一次研学活动让我深刻体会到了与书本知识不同的感受。通过研学活动，我不仅发掘了自己的潜能、提升了实践能力，还开拓了眼界。以下是我对高中第一次研学活动的心得体会。
高中的第一次研学活动是一次无与伦比的体验。我们去到了一个名为仙境的场所进行实地考察。这个地方自然风光优美，自然生态多样且复杂。我深刻地体会到了书本知识的局限，对自然的理解更加深入。通过实地看到和感受，我渐渐明白起来生物、地理等课本知识的重要性。我们更加仔细观察自然景观，如家庭、学校和社会的地理环境。我觉得这次研学活动是我与自然亲密接触的一种方式，不仅拓展了我的眼界，还提高了我对自然环境和生态系统的敏感度。
第二段：团队协作与实践经验。
这次研学活动不仅是学术上的体验，也是团队合作的一次锻炼。在活动中，我们被分成了不同的小组，需要协作完成各种任务。这要求我们在一起互相配合、倾听和沟通。我发现一个有效的团队是一个高效率和高效能的团队。在实践中，我们需要根据个人的优势和特长，进行分工和互补，才能顺利完成任务。这次研学活动丰富了我的实践经验，我明白理论与实践的结合是取得成功的重要因素。我开始明白，高中生活不仅仅是在课堂上学习理论知识，还需要通过实践经验去运用所学的知识。
第三段：挑战与成长。
研学活动也带给我了许多挑战，但我从挑战中得到了更多的成长。在仙境这个神奇的地方，我们需要爬山、涉水、攀岩、奔跑等等一系列运动项目。我承认，一开始我对这些项目充满了担忧和恐惧，但当我克服这些担忧和恐惧，尝试参与其中时，我才意识到自己的潜能和能力。通过这些极限运动的挑战，我培养了坚韧的.意志力、勇敢的精神和团结的合作能力。这些都让我更加自信和成熟。
第四段：对教育方式的思考。
通过参与研学活动，我对传统教育方式有了更多的思考。传统的教育方式过于注重理论知识的灌输，让学生们在课堂中只能被动地接受信息。而研学活动则是一种积极的、互动的学习方式，能够让学生们更加主动和参与其中。我开始思考，教育应该是培养学生综合素质和能力的过程，而不仅仅是考试和知识的获取。研学活动是教育实践中的一种有益补充，可以激发学生的兴趣和潜能，促进学生全面发展。
第五段：对未来的展望。
通过这次研学活动，我对未来有了更加明确的展望。我意识到高中生活不仅是学习知识的时间，也是成长和追求梦想的阶段。我希望以后能够积极参与更多的研学活动，通过实地考察和实践经验，提高自己的综合素质和能力。我相信，这样的经历能够为我的大学申请、职业规划和人际交往奠定坚实的基础。
总结：
高中第一次研学活动使我深刻体会到了与书本知识不同的感受。通过实地考察和实践经验，我在自然中发掘了自己的潜能、提升了实践能力，并得到了心智上的成长。研学活动让我对教育方式有了更多的思考，明确了自己对未来的期望。我相信，这次研学经历对我未来的发展起到了积极的推动作用。
自然的魅力作文 篇15
暑假，爸妈带我去四川旅游。我们去了一个著名的旅游景点——剑门关。
来到剑门关，这里游人很少，不用人挤人，看人头，可以尽情领略美景。当我们坐缆车到半山腰时，往下一看，是一片绿色的海洋，随着地形的高低起伏，一片片的郁郁葱葱。远处山峰雾蒙蒙，若隐若现，恍然仙境。
我们爬了一会儿山，眼前突然出现了两条路，分别是无栅栏的猿猱道和有栅栏的鸟道，我们商量一下，最后决定去走鸟道。走了一会儿，前面竟然有一架垂直放置的梯子！大家都惊呼：“好陡，好高啊！”我们使劲爬上了梯子，路上突出来许多很滑的小石子，手一定要抓牢两边的铁链。原来所谓的有栅栏的`鸟道，其实就是两条铁链，中间是一条陡、窄、凹凸不平的小道。刚开始的时候我还一直很好奇鸟道是什么呢。
我紧紧地抓住两条铁链，然后两腿一蹬，就这样使劲地一个阶梯一个阶梯往上爬，不一会儿就出汗了。我和姐姐体力似乎用不完，一直都是走在最前方。这不，只一会儿工夫，就把妈妈们甩到后面，只听到她们一直在喊：“慢点，靠里边走！”等到妈妈们跟了上来，我们一步一步艰难往上走，虽然体力消耗很大，人感觉很累，也出了不少汗，不过我们没有放弃，一步步往上爬，才能到达顶峰。我们就这样走走爬爬停停，看看风景，拍拍照，终于有惊无险地走到了终点。那一刻，望着远处水墨画一样的风景，感觉自己来到了仙境，那成就感就像雨天里露出了阳光，灿烂极了。
鸟道虽险，但刺激，有挑战性，感觉很值，我一定还会再去的！
自然的魅力作文 篇16
暑假的一天，妈妈带我到扬州瘦西湖去玩，当我们来到一座拱形桥上时，妈妈告诉我这座桥叫大虹桥，这时我不禁想起清朝诗人王渔洋的一首诗：“虹桥飞跨水当中，一字栏杆九曲红。日午画船桥下过，依香人影太匆匆。”一种诗情画意油然而生。
过了大虹桥就到了瘦西湖。进入瘦西湖，呈现在我眼前的是一派秀丽的景象，湖水干净清澈，小鸟在柳树枝头唱歌，知了在不停的叫着，仿佛在对我们说：“欢迎你们到瘦西湖来！”我们信步在瘦西湖的'长堤上，突然迎面而来一阵扑鼻的清香，我赶紧往前跑，只见路的两旁有大片的盆栽荷花和池栽荷花，荷叶层层叠叠，荷花竞相绽放，好美啊！
走过长堤，穿过徐园，我人便来到了小金山。这是我已经迫不及待的要爬山了，便于工作兴高采烈地冲上了山顶。山顶上有一座小亭子，叫风亭，是瘦西湖的最高处。小金山上还有很多千年的古树，这些古树不仅有很高的观赏价值，而县城还给小金山增添了几分神秘的色彩。
我们租了一条小船在湖中欣赏那美丽而迷人的风景：湖边绿树成荫，湖面倒映着美丽的白塔和五亭桥，这多偈我们《语文》课本上学过的《让我们荡起双桨》里描写的情景时！小船儿轻轻地推开海流，首先来到了莲花桥，小船驶向了二十四桥，“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月诳，玉人何处教吹箫。”我好想在月明之夜去寻找诗人杜牧笔下的那位吹箫之人。她吹出的箫声一定很美很美……过了二十四桥，我没有看到吹箫的人，却看到一艘打捞树叶的小船，这时我才知道瘦西湖的水这么清澈的原因了，原来是这些环卫工人的劳动成果，突然间，我好偈找到了吹箫之人，他们吹奏的是一首劳动这歌。
瘦西湖真美呀！
自然的魅力作文 篇17
研学活动是一种在实地考察中学习的方式，旨在培养学生的实践能力和综合素养。这些活动可以是参观工厂、实地考察历史遗迹和社区服务等。在这篇文章中，我将分享我参与研学活动后的心得体会。
第一段：引言。
参加研学活动是我中学生涯中的一大亮点。当我第一次参与到这些活动中时，我对此并没有太多的期望。然而，通过实践中的学习，我收获了很多，也逐渐认识到研学活动对我的成长和发展有着深远的影响。
第二段：知识的拓展。
在研学活动中，我有机会接触到许多课堂中无法得到的实际知识。例如，参观一家工厂，我们可以直观地了解到产品的制作过程，这是教科书上无法感受到的。同时，亲身体验历史遗迹，我能更深刻地理解历史的意义和背后的故事。通过这些活动，我不仅能够拓宽自己的知识面，还能将学到的知识与实际经验相连接，并建立更深层次的理解。
第三段：实践能力的培养。
研学活动提供了一个实践学习的'平台，培养了我的实践能力。在这些活动中，我不仅仅是坐在教室听老师讲解，而是可以亲手操作，亲身体验。例如，在社区服务中，我们需要组织活动、与团队配合，并解决实践中遇到的问题。这种实践锻炼了我的领导力、团队合作和解决问题的能力。这些能力将对我今后的学习和工作中产生深远的影响。
第四段：情感的陶冶。
通过研学活动，我的情感得到了陶冶。亲自参观历史遗迹让我感受到了历史的厚重感，使我懂得了这段历史背后的故事和人们的苦难。社区服务让我和他人的关系更紧密，我学会了关心他人、关心社会，为他人的幸福出一份力。这些活动让我从一个个人主义到更加关注集体和社会的发展，塑造了我的正确价值观。
第五段：思维方式的改变。
参与研学活动让我的思维方式发生了改变。在以往的学习中，我很容易钻进书本世界，无法将所学知识与实际生活联系起来。但通过研学活动，我学会了思考如何将理论应用到实践中，如何将实践中的经验反思回归到理论中。这种思维方式的改变使我能够更深入地理解知识，并将所学知识运用到实际问题中去。
总结：
通过参与研学活动，我不仅仅获得了知识的拓展，更重要的是实践能力的培养、情感的陶冶和思维方式的改变。这些都让我在高中阶段受益匪浅。希望在今后的学习中，我能更加激发自己的学习潜力，持续参与各种研学活动，为自己的成长和发展继续积累经验。
自然的魅力作文 篇18
北国的天空，向来都充满无聊的惆怅的空气，是不是还会逻辑片零零碎碎的雪花。略带有文采的人看了，都说他单调，而不赏的人，都说他无聊。有时，他自己都说不上。
镇上的夜间，刮起了啸飒的冷风，枯矮的梧桐树在一瞬间变得光秃秃了。天太冷了，冷的简直害怕，这好像似老天一夜间将要冰冻万物。听当地老人说，明天怕是有下雪，我听了不由一惊，好像这雪还没下，就以融入了我的心里。
夜间的冷风依然呼啸着，除了风声，在没有一点的生机了，呼，呼，呼，整整的刮了一夜。
清凉的风把黎明留的时间长了一点，直到鸡叫到五更时，天还不见大亮，倒是一些早期的村妇则已起身了。一家灯火亮了，两家灯火亮了......在村庄，他显得是那么明亮，而在城市，则显得无比惆怅。村妇总是第一个出门，当她走出屋外，那皎洁的月光撒在雪中，便立马反射在她的眼里，一片的.雪白。她也略带有些惊喜，就呼着嗓子，向屋里的丈夫和孩子喊，下雪了，下雪了。
此时，天上还布满群集的星星，他们闪着眼睛，一暗一淡，好像是再向大地万物招换着什么？
城市的雪向来都是不落地就以融化为水了。早晨，反倒也没有早起的人儿，只有一两个叫卖的小贩，推着小车，一摇一晃的在残雪中匆匆掠过。等到天一大亮，就什么也看不着了，然而也就没有了什么趣味儿了。就算整整的下了一夜，打明儿起，留下的仅仅只是一些残雪。没有灵魂的雪。城市中的雪是单调的，是无粘性的，是雨的灵魂。
看这那践踏在地上的残雪，我的心就无比的惆怅。我不明白，为什么这本应美好的画面，却在城市和乡间有如此大的区别，我不明白，为什么站在这城市的角落，却深感如此的孤寂与伤感。雪依旧在落，而心却不在雪上。我想，我就像是一只外出觅食的鸟，飞了出来，却再也飞不回去了。
- 更多精彩的自然的魅力作文，欢迎继续浏览：自然的魅力作文