[热搜教案] 高一历史教学思考(篇三)。

从课堂教学情况来看，对每位老师来说，写好教授科目的教案是天经地义的事情。教师通过教案来安排教学步骤，如何编写一份好的教案呢？你不妨看看[热搜教案] 高一历史教学思考(篇三)，请收藏好，以便下次再读！

回想自己上这一课时的情境，我大体上还是按照学校倡导的通用模式：即学道点评、学簇展示、学室展示、评价反馈、小结检测和学道导学六个环节，重点在学室展示中，系统地把十月革命发生的背景、具体过程、建立政权以及历史意义进行了学习讨论，学生总体上掌握得还比较理想。

具体到本课的教学过程中，我做得比较突出的一点是：让学生联系我国近代社会实际，比较了俄国十月革命和中国新民主主义革命路线不同的原因。具体比较从以下几方面进行：

俄国十月革命首先在城市取得胜利的原因：

①俄国革命的主要力量是工人、士兵，掌握武装多集中在大城市;

②以列宁为首的布尔什维克党正确决策，周密准备;

③二月革命后，临时政府继续进行帝国主义战争，并企图消灭工兵代表苏维埃;

④一战促使俄国国内各种矛盾激化，成为帝国主义链条上最薄弱的环节;

⑤临时政府前线失利，后防空虚。

中国新民主主义革命首先在农村取得胜利的原因：

①中国是一个半殖民地半封建社会，全国政治经济发展不平衡，农村的反动势力最薄弱，帝国主义和国民党反动派力量主要集中在城市;

②中国是农业国，无产阶级力量相对较弱，广大农民与无产阶级有着天然的联系，是革命最可靠的同盟军;

③中共以中心城市为目标的武装起义都受到挫折;

④毛泽东总结了井冈山革命根据地的经验，提出了"工农武装割据"夺取全国胜利的理论。

总体来说，我们得出的结论是：在革命实践过程中，要按照本国的具体国情来制定政策，而不能照搬别国经验，也就是要结合实际情况，具体问题分析，实事求是，这样才能顺应历史潮流，做出正确的历史决策。

而对于本课的教学内容，我做得不是很到位的是没有把二月革命和十月革命的区别很详细地展现给同学们，应该很明确地给学生讲授：二月革命推翻了俄国沙皇专制统治，是资产阶级民主革命;十月革命推翻了俄国资产阶级临时政府的统治，建立了世界上第一个社会主义国家，是社会主义革命。这个很有必要。反思我的不足，我认为上课时仅仅关注了事件发生的前因后果，没有对学生容易混淆的概念进行比较分析，而这个比较又是常考的知识点，所以以后的教学中一定要密切结合考试要求，有的放矢地进行课堂教学，并在随后的实战训练中要对学生模糊不清的概念进行重复讨论、强化，教会学生定期总结、定期比较、定期归纳，多做练习，在实践中及时解决问题。

精选阅读

[热搜教案] 小学美术教学思考

对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者，备好教案是实现教学任务的第一步。教案的作用是帮助教师整合知识，怎样设计出一篇精彩的教案呢？经过收集，小编整理了[热搜教案] 小学美术教学思考，仅供参考，我们来看看吧！

本课是属于“设计·应用”学习领域的内容。面具在世界艺术发展史中占有重要的地位。在亚洲、非洲、美洲等地区的原始艺术中，都可以找到面具。因为它显示了原始艺术丰富的想象力和精湛的技艺。特别是我国的不同民族和地区，有着多种面具。把这些面具介绍给学生，可以促使他们多方了解世界不同民族的艺术。同时，由于地域、种族的差异，面具的风格迥异。装饰艺术表达内容的广泛，表现形态的千奇百怪，能充分调动学生的学习积极性。学生在学习活动中充满了无穷的乐趣。

教学中首先通过展示了不同材质、不同造型表现手法的面具。它们在形态与神态的表现上给人的感觉多样，有的滑稽怪诞、有的粗犷奔放、有的狰狞恐怖、有的质朴天真……这帮助学生了解面具的多样风格，了解多种表现方法。通过制作步骤的教学给学生提供了制作面具的基本方法，解决制作中的技术难点。最后我让学生戴上面具讲有趣的故事，激发了学生的积极性。

本课的教学设计主要体现了几个特点：

一、兴趣入手，贯穿欣赏、竞猜、情境想象等活动，始终以学生乐于接受的方式将各个知识点串联起来，达到学生乐学、会学的目的。

二、将美术课程与其他学科巧妙地进行整合。比如在初步认识、欣赏各地的面具之前，将其所在地在版图上进行显示，使学生的了解更直观，更清晰。在介绍面具的来历时用观看影片代替了枯燥呆板的解说。声音、图象的感官刺激让学生对知识的掌握更牢固。

三、请来学习小伙伴，通过参观博物馆的形式自主解疑。在明明博士的带领下，学生带着自己的疑问来学习，其目的性更强，积极性也更大。这样的课件设计体现着学习的互动性，使教学辅助媒体真正起到了实效性。

四、知识学习与实际生活相联系，学生面具的作业设计与迎新舞会相结合，学以致用。

在实际的教学中，还存在着一些不足之处。比如：

一、面具文化历史悠久，种类繁多。对于小学三年级的学生来说，要想在一节课的时间里了解各地的面具特色是具有一定难度的，也没有这样的必要。因此，本课的面具欣赏部分显得有些多而浅。如果重点分析欣赏一两个面具，先总结出面具夸张的特点再进行广泛的欣赏，使学习由点到面再总结，对学生后面的设计会更有帮助。

二、学生技法上的学习指导得不够。在进行面具设计时，学生可以自由选择其表现方式。可能是教师在示范时过快了一些，也可能是因为新学习的油水分离法操作起来比较麻烦，几乎所有的学生都选择了用油画棒或彩笔设计。

热搜课件: 七年级历史下册教案(篇一)

老师是孩子成长路上不可缺少的明灯，每一位老师都会在教案的编写上精益求精，力求做到最完善。教案有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，教案需要注意的点有哪些方面呢？经过收集，小编整理了热搜课件: 七年级历史下册教案(篇一)，还请多多关注我们网站！

[课标内容]

了解明朝加强专制统治的主要措施。

[教学目标]

一、知识与能力

明朝的建立；废丞相，设三司；厂卫制度；八股取士。

①通过指导学生阅读课文，归纳明朝加强皇权的各项措施，培养学生的阅读能力和综合概括能力。

②通过讨论，培养学生敢于立论的创新精神和利用论据论证观点的思辩方法。

③通过分析比较明朝和唐朝科举考试的异同，培养学生全面评价问题的能力。

二、情感态度与价值观

①通过学习，使学生认识到，明朝皇权的高度集中，一方面进一步促进了我国统一多民族国家的巩固，另一方面也反映了我国封建社会的渐趋衰落。

②明朝建立后，把隋唐创立的科举制度进一步发展到八股取士，从思想文化上加强君主专制，它束缚了知识分子的思想，阻滞了科学文化的发展，不利于社会进步。

[重点和难点]

重点：明朝加强皇权的措施。

难点：正确理解和认识明朝加强皇权的措施。

[教学方法]

通过师生互动及学生讨论等形式进行教学

[教学过程]

课前引导：

导入新课

一、明朝的建立

1、元末红巾军大起义

2、朱元璋建立明朝

二、废丞相，设三司

1、撤中书省，废丞相

2、废行省，设三司

三、厂卫制度

1、锦衣卫

2、东厂和西厂

四、八股取士

1、八股取士

2、八股取士的影响

[热搜教案] 小班社会教学设计篇一

活动目标：

1、借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音歌唱。

2、学习用对唱的方式演唱歌曲，培养参与活动的积极性。

3、感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。

活动准备：

1、知识经验准备：认识小鸡小鸭；知道小鸡和小鸭是怎么叫的。

2、物质材料准备：小鸡小鸭手偶各一个；座位分成两组；录制好的钢琴伴奏；两个自制蛋宝宝。

活动过程：

一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。

1、让我们一起来动一动吧！（播放《小小蛋儿把门开》）

2、出示两个蛋宝宝，激发幼儿兴趣。

猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢？（两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶）

二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。

1、小鸡小鸭是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。

教师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。

2、小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么说的？它们在一起做了什么？

3、教师边演示手偶边演唱。（播放钢琴伴奏）你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗？

4、小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心情是怎样的？我们用怎样的声音来演唱呢？（复习1遍）

三、多种对唱促进交流，创编歌曲。

（一）鼓励幼儿边唱边做动作。

我看见有的小朋友还会用小手变成小鸡和小鸭唱歌呢，怎么变的？我们也来试试。

（二）师幼角色扮演对唱。

小鸡小鸭碰在一起除了唱歌还做游戏呢，想知道它们在玩什么游戏吗？告诉你们吧，它们在玩“和朋友对唱”的游戏。

1、师生第一次对唱。

2、交换角色演唱。

3、幼儿俩俩结伴扮演小鸡小鸭进行游戏，体验相互交流的乐趣。

（三）激发幼儿创编的兴趣。

小狗和小猫这对好朋友听到我们唱的这么好听也赶来了，想一想他们碰在一起会唱些什么？

[热搜教案] 说课稿

要想知识、技能；方法将符合教材单元的要求，教师要准备好教案，这是教师职责的一部分。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率，怎样才能写出一篇有助于教学的教案呢？下面是小编为你精心整理的“[热搜教案] 说课稿”，仅供参考，希望能为你提供参考！

一、说教材

《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第１８课，这一篇是一篇老课文，在新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一组课文是向学生展示美丽神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，是多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。

根据“新课标”理念和我班学生的实际情况，我拟定了本课的学习目标：

１、认知目标：

会认４个生字，会写１２个生字。

２、技能目标：

正确、流利、有感情地朗读课文。通过声音表现雷 雨前后的不同景象。

３、情感目标：

有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

我教的是第二课时，我定下了以下的学习目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文，会文中描写的雨前、雨中、雨后、的景象，感受大自然的神奇与美丽。

４、教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中用词、造句的准确与生动。

５、教学难点：

体会文中重点词的准确。

二、说学生

二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引住，在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材，因为在我们南方，雷雨是很常见的自然现象，这也是学习本课的有利因素。

三、说教法

１、信息收集法：

“新课标”中明确指出，学生应具备“初步收集信息的能力。”课前一周，我先让学生留心观察天气的变化，如果遇到下雨的话，就更应及时，仔细地观察，让学生用心地观察，有了直观的认识，在课堂上就更能体会到作者的情感。

２、情景教学法：

二年级学生年龄小，形象思维为主。所以，我在教学过程中，创设了一个生动、有吸引的情景。心理学也表明发当刺激物是生动的，新异的，就能给学生短时记忆留下深刻的印象，也可能会转变成长时记忆。在课上我会借助多媒体教学手段，利用现代化教学手段，让学生欣赏雨前、雨中、雨后的生动景象。

四、说学法

１、朗读感悟为主：

“新课标”指出：学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特的感受。阅读也是低年级教学最常用的方法，学生在读中积累，在读中感悟，在读中形成语感。而本课语言精炼而生动，学生要在读中去感悟。

２、合作探究法：

“新课标”明确指出：要变单一、被动、接受的学习方式为合作、主动、探究的学习方式。《雷雨》这一篇课文很明确地分为雨前、雨中、雨后这三部分，所以我会在组织全班学习完第一部分后，就组织学生小组合作学习探究第二、第三部分。

五、说教学过程

１、设情景，感受雨的美：

教学实践过程表明：如果学生对学习对象产生兴趣的话，他就能自觉排除多种多种因素和心理因素的干扰集中注意力，主动学习，把学习当作一种愉快的享受。课前，我会播放各种下雨的情景，引导学生体会各种不同的雨，有蒙蒙细雨，有倾盆大雨，有滴滴嗒嗒的雨声。先让学生有了感性的认识，然后导入我们学习的课文《雷雨》。

２、认识生字，理清结构：

学生自读课文，然后合作读也就是同位同学每人读，指名读一个一个自然段，互相纠正，互相学习，这是读流利，读正确的做法，学生只有读通，读顺了课文，才能谈得上体会，有感情地朗读。

３、赏读感悟，体会感情：

再次向学生展示雨前的部分，这部分需要理解的词语很多，学生要理解有一定的难度，特别是这些词：黑沉沉、压下来、挂、垂。让学生自由地有感情朗读课文，找出自己喜欢的句子，谈体会。如果学生不能理解这些词的话，我会继续利用挂图，课件、向学生展示解释。

４、合作交流探究：

在学习完第一部分以后，我让学生在四人小组里合作学习第二、三部分，雷雨中、雷雨后，然后我让学生汇报你学习到了什么？二年级的学生好于表现，相信他们能说出合作学习以后的收获。这样的处理可以省却了老师字字、句句、段段去分析讲述的繁索，真正能课堂还给了学生。

５、品词品句完了之后，再让学生有感地朗读，体会大自然的神奇与美丽。

６、课堂的延伸：

让学生说说，他自己在这些日子观察过的天气，让学生说一说。然后再把说的写下来。

热搜教案: 《唯一的听众》教学设计

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难，教师在上课之前必现会准备好上课教案，教案教学的难度是相对的，是指学生经常误解，不容易理解的部分。怎样规划一份合理的教案呢？你也许需要"热搜教案: 《唯一的听众》教学设计"这样的内容，仅供参考，欢迎阅读。

教学目标：

1、学会六个生字，并正确读写生字组成的词语。

2、初读课文，感知课文内容。掌握“听众”是谁?是谁的“听众”?为他做了什么?

3、再读课文，找出课文中老妇人对我练琴时言行的有关描写，指导学生模仿情景有感情朗读描写老妇人言行的句子。

教学准备：多媒体教学课件

教学过程：

一、欣赏小提琴曲，激发情感，谈话导入，揭开课题

1、师:同学们，刚才我们欣赏的是一首用什么来演奏的曲子呢?

2、生：小提琴。

3、师：这首小提琴曲是不是很美妙动听呢?

4、生：是。

5、师：同学们，曲子好听琴难拉，要想演奏这样美妙的音乐，不知要付出多少艰辛，洒下多少汗水!曾经有一个被人称为音乐白痴的人，后来却成为能在舞台上为成百上千的观众演奏的小提琴手。同学们想不想知道这个故事呢?今天我们一起去读读这个故事吧.

6、出示课题，板书课题：11.唯一的听众(课件1)

7、师：来，咱们一起齐读两遍课题，把“唯一”这个词读

好。(强调“唯一”的语气应重读。)

8、理解“唯一”。(副板书独一无二，只有一个。)

二、初读课文，整体感知课文中的故事

1、师：你们想不想知道这个故事的整个过程呢?

2、生：想。

3、师：那请同学们赶快打开书，自由快速地读读课文吧!

准备好了吗?请你们边读边勾画出生字新词。

4、出示生字新词，用多种方法朗读，强调重点字词。

5、小组或同桌交流故事内容，师提示。(出示：课文写了

“我”开始在家拉小提琴被说成是XX，后来跑到山林中练琴，在一位()的()下，后来成为了能为()的观众演奏的小提琴手的故事。)

6、交流汇报：(出示：课文写了“我”开始在家拉小提琴被(父亲和妹妹)说成是(音乐白痴)，跑到山林中练琴，在一位(老妇人)的(关心，鼓励，爱护)下，后来成为了能为(成百上千)的观众演奏的小提琴手的故事。)(在课题下板书：音乐白痴———小提琴手)

三、再读课文，找出老妇人的言行的语句描写

1|、齐读故事主要内容两遍。

2、质疑：师：“我”开始拉小提琴被称为音乐白痴，后来成为小提琴手。为什么会有这样的变化呢?原因是什么?

3、生：老妇人的关心，鼓励，爱护。

4、师：你是从课文中的那些地方看出来的?请同学们再读读课文吧，找出描写老妇人言行的句子吧!

5、交流，汇报，出示。

老妇人的言行：

(1)、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。

(2)、也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨?

(3)、真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。

(4)、只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，想深深的潭水......

6、指导、模仿朗读。注意语境、语气。

四、小结：

师：同学们，你喜欢课文中的老教授吗?为什么?请回去用预习本写写你的看法吧，下一节课我们一起交流，并把生字词抄写两遍。

热搜教案: 科学活动教学设计

教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。若想提高自己的教学质量，那就得先从教案下手。教案可以更好地培养学生的思维能力和创造力；你对教案写作有什么心得？下面是小编为大家整理的“热搜教案: 科学活动教学设计”，更多信息请继续关注本网站。

设计意图

自然环境向幼儿展示了具体、形象、生动的内容，为培养幼儿的探索和认知兴趣，掌握知识方法和获得对周围世界的感性认识，提供了天然的素材。眼下正是秋高气爽，农民伯伯忙于秋收的季节。孩子们对田园的农作物既熟悉又陌生，有着强大的好奇心和求知欲，而农村的家长很少能在劳动之余和孩子进行知识的沟通。再加上农村幼儿园教玩具较欠缺，不能满足全体幼儿的的需要。为此，我利用农村的乡土资源稻草绳作为活动材料，为幼儿创造一个极好教育契机，通过创意活动，将孩子们的兴趣内化，他们那种表面的对稻草绳的兴趣无疑会转化为对创意活动的主动参与，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行表现和合作，充分表达自己的情感和体验。在玩稻草绳的过程中进行创意建构，既能满足幼儿展现自我的愿望，又能提高幼儿的创造力。

活动目标：

1．幼儿感受稻草玩具带来的乡土情感，促进幼儿基本动作的协调发展。

2．幼儿能根据自己的意愿大胆地表现和合作，发展幼儿的创造能力和交往能力。

3．能与同伴协调，合作地进行游戏，遵守游戏规则。

活动准备：

活动前丰富幼儿的稻草的知识，稻草绳每人一根，稻干若干,一段轻快的音乐。

活动重点：幼儿能够大胆尝试创造草绳的多种玩法。

活动难点：能与同伴合作尝试利用草绳参与制作游戏材料并进行游戏。

活动过程：

一、听音乐跳草绳舞，激发兴趣。

全体幼儿手持稻草绳进活动室，听音乐跳草绳舞。

今天老师请小朋友们来变一变，玩一玩稻草绳，看看谁玩得方法多。(反思：第一环节我直接利用草绳导入课题，激发幼儿的学习兴趣，满足他们的求知欲望。)

二、探索稻草绳的多种玩法

1．幼儿第一次自由探讨用草绳的多种玩法。

师：请小朋友拿着草绳四散玩玩，玩得时候要注意安全。(幼儿自由玩时，教师个别指导，及时表扬玩得认真花样新颖的幼儿。)

2．请个别幼儿示范玩法，让其它幼儿学一学。

师：××小朋友，你刚才把草绳变成了什么？是怎么玩得？(尾巴、跳绳、项链、数字6、9等。)

（反思：第二环节是本节课的基本部分，我让幼儿拿着草绳有目的去玩，充分调动孩子的已有经验想出多种玩法。打破了传统教学中注重教师的示范作用。在活动过程中，教师在旁仔细观察，及时发现幼儿探索过程的优缺点和遇到的困难，丰富幼儿的玩法，培养了幼儿的创造力和想象力)。

三、幼儿第二次合作探索尝试玩稻草绳

师：刚才小朋友用稻草变成了许多东西，有的变成当尾巴，有的变成当马鞍等，想了这么多种玩法。刚才你们玩草绳是几个人一起弯的（一个），其实草绳是可以和朋友一起玩，这样可以变出更多好玩的，现在就请你们去找你们的好朋友一起合作玩草绳吧。(引导幼儿说出用许多根绳子可以变成长长的草梯)。

师：小朋友们真能干，把草绳变成一条长长的梯子，在草梯上可以怎么玩？

(反思：第三环节我让幼儿尝试合作创造草绳的新颖玩法，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索过程和方法，体验发现的乐趣，这一环节既是本课的重点又是难点。当幼儿想出比较新颖的玩法，我及时给予表扬和鼓励，让他们大胆创造想象更丰富的玩法，从而培养幼儿合作意识和交往能力。)

四、游戏《跳格子》

教师介绍游戏玩法和规则：⑴将草梯平铺在地上，幼儿双脚并拢从草梯一端跳到另一端。⑵将幼儿分成人数相等的两组进行跳格子比赛。⑶先跳完人数者为胜利。

(反思：大班幼儿有了初步竞争意识，并较注重结果，此时安排玩跳格子竞赛游戏，符合幼儿的心理特点，有效地激发幼儿的兴趣和积极性，将活动推向高潮。)

五、结束部分

师：刚才小朋友玩得真开心，老师也想来变稻草绳玩玩，变变变，我将稻草绳变成了什么？(引导幼儿说出草球)怎么玩？我再变，变成飞盘它又可以怎么玩呢？草绳有很多种玩法，那你们知道草绳除了玩还有什么用处吗？请你回去好好想想。

活动延伸：

1．课后将稻草绳放区角，让幼儿自由探索玩。

2．此活动还可以生成用稻草制作稻草人、草鞋、草帽等美工活动

[热搜教案] 中班美术教案《捏狮子》反思精选一篇

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。作为一名老师，是常常需要用到教案来辅助教学的，在书写教案的时候，教师应当更加用心，而非泛泛而谈。我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？因此，栏目特意整理了[热搜教案] 中班美术教案《捏狮子》反思精选一篇，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

活动目标

1、通过欣赏，感受狮子威猛的外形特征，学习绘画狮子。

2、尝试用折线、射线等方式表现狮子的鬃毛，体现狮子威武的特征。

3、愿意大胆创作与表达。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、幼儿看过《狮子王》动画片及科普碟片，了解公狮子和母狮子的区别。

2、狮子图片，森林背景图。

3、黄色卡纸，黑色记号笔，剪刀。

活动过程

1、播放动画片《狮子王》片段，感受狮子王威猛的特征。

教师：动画片里的狮子王给你什么样的感觉?

2.欣赏单幅图片，初步感受狮子王的外形特征。

(1)教师：狮子王是什么样子的?给你什么感觉?(快思老师.教案网出处)什么地方让你觉得狮子王非常非常威武?

(2)教师小结：狮子王的脸很大，全身长满蓬松的、密密的、棕黄色的毛，有一条又细又长的尾巴。吼叫起来声音很大，给人很威武的感觉。

3、出示狮子头部的图片，尝试绘画狮子的头部。

(1)出示第一幅狮子头部图片，教师抛出问题引发幼儿思考。

教师：狮子的脸是什么形状的?脸上有什么?在脸的什么位置?狮子脸的周围有什么?我们可以用什么样的线条来表现鬃毛呢?怎样画出密密的鬃毛，让我们的狮子看上去很威武?

(2)出示第二幅狮子头部图片，进行对比欣赏。

教师：这头狮子的表情是什么样子的?它的嘴巴是什么样子的?你觉得它在干什么?

(3)幼儿初步尝试绘画狮子的头部，并讨论、反馈绘画情况。

要点提示

1)教师对关注幼儿在绘画的过程中的情况及遇到的困难。

2)在反馈时，请幼儿相互交流、讨论并尝试自己解决困难。

4、欣赏狮子的整体图片，幼儿继续创作。

(1)引导幼儿欣赏完整图片，仔细观察狮子的身体和四肢等细节特征。

教师：狮子的身体、四肢、尾巴分别是什么样子的?

(2)幼儿作画，教师指导。

5、幼儿将画好的狮子图片沿轮廓剪下贴在有森林的背景图中，并向同伴介绍自己的作品。

教师：今天我们用记号笔画了狮子王。想一想，还可以用什么工具来表现狮子密密的鬃毛呢?

活动建议

☆活动延伸观察各种造型的狮子图片，进一步表现狮子的动态特征，如喝水、捕食等。

☆区角活动①美术区：提供卷纸筒，在纸筒上通过剪贴的方式制作卡通狮子。(制作方法：先在纸上画好狮子的头部、腿和尾巴，然后剪下来贴在卷纸筒上。)②语言区：提供有关狮子的科普图书，进一步了解狮子的特征。

☆环境创设将幼儿的作品布置“狮子王”图片展，供幼儿欣赏交流。

教学反思：

教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们开启了一片教育新天地。一堂好的欣赏活动，让活动教学充满生命力。通过老师和孩子们之间平等互动与交流，使他们在愉快的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶，提高审美能力，主动获得感受与鉴赏、表演、创造等的艺术能力，充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。

[热搜教案] 科学活动教学设计范例

教师为本.教师素质的高低,直接关系着学生的健康成长。在开课前，每位教师都应当准备一份教案。教案要结合教师个人的教学体会。你知道如何写出一篇脱颖而出的教案吗？因此，栏目特意整理了[热搜教案] 科学活动教学设计范例，仅供参考,欢迎大家阅读本文。

活动目标

1、发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。

2、探索让纸盒悬空最多的方法。

重难点

探索让纸盒悬空最多的方法。

活动准备

自制纸盒娃娃、辅助材料：铁块、木块、塑料

活动过程

一、创设情景、激发兴趣

出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。纸盒娃娃要表演的节目叫《悬空》。我们看它会不会成功，（教师操作）

师：啊，成功了。老师的纸盒娃娃成功了，你们的纸盒娃娃会不会成功呢？找个纸盒娃娃表演一下。

二、幼儿探索，发现纸盒的悬空现象

1、设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？

2、幼儿探索

3、交流：你是怎么让他悬空的？

三、幼儿探索让纸盒悬空最多的方法

1、设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？

2、幼儿探索

3、交流：用什么方法能让纸盒悬空最多？

四、幼儿比较借助不同材料后的悬空现象

1、设问：每种材料都去试一试，你能发现什么？

2、幼儿探索、记录

3、交流：你用三种材料比较以后，发现了什么？

（在第三次探索中比较借助不同材料后的悬空现象，发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。）