小鸡幼儿园教案1000字模板。
宏讲学术启文明,栽桃种李最多情。一位优秀的老师所编写的教案肯定也是优秀的。教案以课时或课题为单位。怎样构思一份良好的教案呢?在这里,你不妨读读小鸡幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!
小鸡幼儿园教案 篇1
活动目标
1.仔细观察画面,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
2.能安静地听老师讲故事,认识闪电等常见的图画符号。
3.在故事中体验关心同伴的情感。
活动准备
Ppt课件、树叶。
活动过程
一、激趣导入:
1.跟着好朋友的音乐唱唱跳跳,找一个好朋友握握手、抱一抱。
2.你找了谁做你的好朋友?是啊,我还看见了XX是一对好朋友,朋友在
一起真快乐,给你身边的朋友一个大大的拥抱吧!
3.出示图一:叽叽叽,叽叽叽,来了一对相亲相爱的好朋友,你们看是谁呀?他们长的一样吗?怎么不一样了?黄色的那只叫小黄鸡,黑色的那只叫小黑鸡。
4.两只小鸡是特别要好的朋友,每天总是在一起,一起做游戏,一起唱唱跳跳,一起睡觉,从来不分开。有一天,天气晴朗,小黄鸡和小黑鸡又要出去玩了,他们会去哪呢?
二、观察理解,体验表达
出示图二:
1.咦,他们在干什么呀?
2.学学小鸡捉虫。
3.小黄鸡和小黑鸡也吃饱了,这会他们要来做游戏了,玩什么呢?
出示图三:
1.小鸡们吃饱了。它们在干什么呀?做什么游戏?
2.你从那里看出来的?
3.小黑鸡会躲在哪里呢?我们一起叫叫他:小黑鸡小黑鸡,你躲好了吗?
哇,小黑鸡躲在了石头的后面。
小结:小黄鸡和小黑鸡玩的可高兴了
出示图四:
1.看到什么了?
2.你从哪里看出来是下雨了?引导幼儿认识下雨场景。
3.大大的雨滴打湿了小黄鸡和小黑鸡的身体。哎呀!小黄鸡和小黑鸡要淋湿了,小黄鸡和小黑鸡是怎么做的?
4.小鸡找了一片叶子盖在头上这样他们就不会淋湿啦!
出示图五:
1.出示打雷符号,怎么了?引导幼儿认识打雷符号。gSM600.cOm
2.打雷了,你们会害怕吗?小黄鸡和小黑鸡会怎样呢?
出示图六、七:
1.小黄鸡怎么了?从哪里看出来小黄鸡哭了?
2.它为什么哭呀?小黑鸡是怎么做的呢?
3.站在一边的小黑鸡,连忙抱紧了小黄鸡说:别怕别怕,有我呢!我俩在
一起!
4.角色扮演
出示图八:
小黄鸡悄悄的告诉我他不怕了,因为有小黑鸡和你们这群好朋友跟他在一起。
刚刚我们发生的故事太阳公公全都看见了,他用力的赶走了乌云,天空啊又放晴啦!小黄鸡和小黑鸡又去捉虫啦!
三、结束部分:
1.完整欣赏故事
这么好听的故事,我们再来完整的听一遍吧!
2.这个故事有趣吗?这个有趣的故事就叫做《小黄鸡和小黑鸡》。
小黄鸡和小黑鸡这对好朋友玩得真开心,我们也学学小鸡跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。
小鸡幼儿园教案 篇2
活动设计背景
《数小鸡》是一首有趣的儿歌。为了使幼儿感兴趣,我制作了课件,以丰富幼儿的视觉感受,最后以游戏方式结束来进一步了解鸡妈妈和鸡宝宝的生活。
活动目标
1、培养幼儿学儿歌的兴趣,热爱小动物。
2、学习儿歌尝试为儿歌创编动作,学习词语“依偎”。
3、发展幼儿语言能力和点数能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
数字1-7的点数、学会儿歌,并为其创编动作。
活动准备
物质准备:鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰同幼儿数、多媒体课件、录音机、音乐磁带、游戏器材。
活动过程
开始环节:
一、律动
基本环节:
二、观看多媒体课件
1、小朋友做的真棒!今天我们班来了许多小客人,你们看都有谁?出示多媒体课件图一:图片上都有谁?(鸡妈妈和鸡宝宝)鸡妈妈在做什么?(在数小鸡)鸡妈妈有几只鸡宝宝?我和鸡妈妈一起来数一数吧!一二三四五六七,(教师引导宝宝一起点数)
2、观看图二:这里有几只鸡宝宝?鸡宝宝在做什么?点数(一只小鸡在吃米)我们一起用动作学一学好吗?
3、观看图三:咦?发生什么事情了?(两只小鸡在抢东西)有几只?在干什么?请个别幼儿示范后,(两个幼儿就示范一次)教育幼儿要团结友爱互帮互助。
4、观看图四:还有几只鸡宝宝在做什么?数一数有几只?(四只小鸡叽叽叽)
5、观看图五:小朋友,现在看图片上的鸡宝宝们在做什么呢?(依在妈妈怀抱里)重点讲解“依偎”。谁愿意来做给大家看看什么是依偎,请幼儿模仿动作并学习说“依偎”。教师解释依偎的意思。
鸡宝宝多爱自己的妈妈呀,我们也要像鸡宝宝一样爱自己的妈妈。
播放动画,教师念一遍儿歌:
6、小朋友,儿歌好听吗?我们为儿歌取一个好听的名字好吗?鼓励幼儿自由发挥,引出《数小鸡》。
三、学习儿歌,并根据儿歌的内容做相应的动作。
结束环节:
四、请幼儿上前表演。
延伸环节:
五、以游戏的形式来巩固对儿歌的学习。
游戏开始,母鸡咯咯叫,并对小鸡说:鸡宝宝们,天亮了,妈妈要带你们去草地上去捉小虫,前面有好多小虫子啊,快快来啊!
教学反思:
小班的`孩子有着丰富的想象力,创造的欲望比较强烈,他们所需的知识已经不再局限于单纯的模仿和学说。在这活动中,我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题,并仿编儿歌上。活动效果很成功。
小鸡幼儿园教案 篇3
活动目标:
1.锻炼孩子的躲闪能力和大肌肉群的发育。
2.锻炼孩子的反应能力和相互配合能力。
3.在活动中展现孩子可爱的一面。
4.静静聆听同伴的发言,感受大家一起说话的快感。
准备工作:
老鹰,母鸡,小鸡的头饰。
活动流程:
开始部分
1.首先,所有的孩子都要热身:点头、伸展、弯腰、踢腿和跳跃。
2.让一个孩子做“母鸡”,老师做“老鹰”,其余的做“小鸡”。
3.母鸡和小鸡们散开,一边做模仿动作,一边说:“叽叽,...小虫子在哪里?”
4.“鹰”在飞,“母鸡”张开双臂:“孩子们,快躲到妈妈的翅膀底下。”小鸡们排成一条竖线,双手轮流把孩子们的衣服举在身前,一起念一首儿歌:“老鹰在天上飞,小鸡在地上跳,老鹰抓小鸡,但是抓不到。”
5.“鹰”在团队里抓“鸡”。“母鸡”张开双臂保护着“小鸡”,“小鸡”跟着“妈妈”四处移动,灵巧地躲闪着,不让“老鹰”抓住。
6.被抓的“鸡”离开场地。
7.当“鹰”抓到“鸡”的四分之一或三分之一时,换角色再玩。
游戏反思:
在这个班级中,孩子们积极参与,充满兴趣,完全沉浸在他们的角色中,表现出独立探索的精神,愿意合作和挑战自己。孩子快速奔跑的能力是通过游戏锻炼出来的,他们学会了躲闪,能培养孩子遵守游戏规则和安全的意识。
在这次活动课上,老师们还充分利用背景音乐代替老师的语言,更好地激发了孩子们的音乐感和运动感,让民间体育游戏活动成为培养孩子兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
小鸡幼儿园教案 篇4
活动名称:七只小鸡排队走(儿歌)
目标:
1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。
2、感受儿歌带来的趣味性。
准备:小鸡图片、1—7数字卡片。
关键点:学习边点数边朗诵的方法。
环节:
一、教具导入,引起兴趣
1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:
图片上有谁?它们在干什么?
2、交代学习儿歌的要求。
二、欣赏儿歌,理解掌握
1、教师完整朗诵儿歌
2、提问,帮助幼儿理解儿歌内容:
1)儿歌名称叫什么?
2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?
3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。
4)啊呀,小鸡走散了,怎么办?
5)你能用不同的方法来数数吗?
三、学习儿歌,帮助记忆
1、带领幼儿轻声学念儿歌。
2、以多种形式练习儿歌。
四、组织游戏,体验情趣
1、介绍游戏的玩法和要求。
2、请幼儿八人一组进行游戏,一人扮演鸡妈妈,其他幼儿扮演小鸡,体验儿歌带来的乐趣。
3、小结:表扬遵守游戏规则的小朋友。
小鸡幼儿园教案 篇5
活动目标:
1、了解小鸡的出生和过程
2、能记住故事情节,并尝试角色表演故事
活动准备:
1、课件PPT
2、鸡妈妈贴画小鸡贴画
活动过程:
一、谈话活动,引入主题小朋友们,今天老师给你们带来了一个谜语,你们想不想猜一猜(尖嘴巴,花毛衣;爱吃小虫和小米,浑身上下毛茸茸;说起话来唧唧唧)。这只小鸡尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,浑身毛茸茸的,是不是很可爱啊!
二、出示小鸡图片,激发幼儿的好奇心哎!小朋友们,你们知道小鸡是怎么出生的吗?(幼儿举手回答)出示鸡蛋,小鸡是鸡蛋孵化出来的。
在鸡蛋的孵化过程中,小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗?(进入下一环节)出示图片,了解小鸡是怎样出生和长大的
1、小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细的看,蛋壳里面是什么样的?(引导幼儿大胆表述)
2、在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里面发生了什么变化?(出示第二张图片)
3、在鸡妈妈的孵化下,又过了几天,蛋壳里又发生了什么变化?
4、依次出示到第六张图片。
三、幼儿完整欣赏故事(播放录音)
1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的?
2、小鸡睁开眼睛发现了什么?
3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。
4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。
四、鼓励幼儿角色扮演(教师当鸡妈妈,幼儿当小鸡)
活动延伸:
小朋友们,回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片,了解一下自己的成长足迹。
小鸡幼儿园教案 篇6
大班数学优质课教案《聪明的小鸡》
幼儿园大班数学教案:聪明的小鸡
教学目标:
1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。
2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。
3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。
教学准备:
1、录音机、磁带
2、60—70CM长的绳子若干根
3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件
4、小鸡笼2只
5、鸡妈妈胸饰一只
教学过程:
一、游戏导入,引起幼儿的兴趣和情绪
1、T:看,你们穿上衣服后都变成了谁?我变成了谁?我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏,好吗?
2、介绍游戏规则,教师与幼儿玩游戏,并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。(放音乐与幼儿游戏)
二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数
1、引导幼儿观察图形
T:你们看,我一共抓住了几只小鸡?现在我要用绳子把它们绑起来。(两只小鸡辶间绑上一根绳子,另外两只小鸡辶间绑上两根绳子)
提问:小鸡们,请你们动动脑筋想想看,为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子?而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢?
2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记
T:我们来看这两只小鸡,它们有什么地方不同?(区别只有一个地方不同的两个图形)因为它们辶间只有一个地方不同,所以我就绑了一根绳子。
T:我们来看这两只小鸡,它们有什么地方不同?(区别有两个地方不同的图形)因为它们辶间有两个地方不同,所以我绑了两根绳子。
T:两个图形辶间要是只有一个地方不同,就用几根绳子来表示?有两个地方不同呢?三个呢?(找出三个地方不同的图形请幼儿区别)
提问:请你们想一想,这两只小鸡辶间应该绑几根绳子?
3、幼儿操作
T:现在我们来玩个游戏,请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿,可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下,你和你的好朋友辶间有几个地方不同,需要用几根绳子来表示?自己可以去拿绳子,把你和你的好朋友绑在一块儿。
3、教师巡指并讲评。
三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形
1、学习按标记表示的差别数目找图形。
A、通过和鸡妈妈的对话,出示3只做好标记的小鸡。
B、教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。
2、幼儿操作,教师巡指。
四、结束部分
带好找到的朋友跳舞离开教室。
小鸡幼儿园教案 篇7
日期:2011-05-03来源:幼儿园学习网
托班数学活动小鸡吃虫教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。体验操作的成就感。适合幼儿园老师们上数学活动课,快来看看幼儿园托班数学小鸡吃虫教案吧。
设计思路:
前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细研究起来:它叫什么名字?、它住在哪里?、它为什么会在操场上?根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。
活动目标:
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
活动准备:
母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸
活动过程:
(一)、游戏:小鸡吃虫
1、学小鸡走路
老师:我的小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!
幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。鸡妈妈说:小虫找到了!小鸡做吃虫状。
2、学儿歌
老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!
儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。
(二)、小鸡找虫
1、给小鸡排队
老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)
老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)
2、吃虫子
老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?
(出示2条虫,个别幼儿操作)
老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?
老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?
老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)
老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫现在每只小鸡都有虫子吃了吗?
(三)、比多少
1、出示示范纸1
老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?
2、出示示范纸2
老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?
3、出示示范纸3
老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?
4、幼儿操作,教师个别指导。