《感谢》大班教学设计打印版。

每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。做足了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标。那教案教案会包含哪些部分？有请驻留一会，阅读小编为你整理的《感谢》大班教学设计打印版，仅供你在工作和学习中参考。

活动目标：

1、运用真挚的语言表达到对他人的谢意。

2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

挂图第23-24。

活动过程：

一、谈话导入。

1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢？

教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。

2、教师：那我们要感谢谁呢？为什么？（幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁？为什么要感谢他们。）

教师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不下心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。

二、说说感谢的话。

1、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点；保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子；厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜；我们说一句什么感谢的话给他们呢？

请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。

2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。

3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。

教师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话？现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请？

教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您。

4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢？

教师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。

三、还要感谢谁。

1、教师：除了这些人，我们还要感谢谁呢？

教师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。

2、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢？

教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。

活动反思：

本次教育活动在活动开始出示“感谢”二字，深深吸引了幼儿，为下文做好了很好的铺垫。在教学活动第二环节“我要感谢你”中，深深表现了感情的流露，同时，让孩子们懂得感谢身边的人，应该把他们铭记在心。另外让幼儿分组讨论，说说感谢的话时，让更多的幼儿用真挚的语言说一说，这样突出了孩子感情的`色彩。

对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的举动。

精选阅读

大班美术艺术教学设计：多变的小手打印版

在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。写好教案课件，也能让老师及时去总结和反思教学情况。那教案教案会包含哪些部分？为此，小编从网络上精心整理了《大班美术艺术教学设计：多变的小手打印版》，欢迎你参考，希望对你有所助益！

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来，教案要让学生在掌握规定的基础知识、技能和技术的基础。教案教学的难度是相对的，是指学生经常误解，不容易理解的部分，你对于编写教案有什么想法嘛？请你阅读编辑辑为你编辑整理的《大班美术艺术教学设计：多变的小手打印版》，请阅读后分享你的朋友！

设计意图

由于大班幼儿生活经验范围扩大，和对周围事物好奇心的不断提高，他们会生成一些自己感兴趣的活动。这个活动正是由幼儿在游戏中自己生成出来的。我们根据《纲要》精神：在艺术活动中，提供自由表现机会，鼓励幼儿用不同艺术形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象。本着这一思路，设计了《多变的小手》。活动中引导幼儿利用小手进行创意想象。使幼儿体验操作和自主学习的乐趣。充分发挥幼儿的想象力和创造力。

活动目标：

1、运用手的造型，想象创作意愿画。

2、鼓励幼儿大胆表现，创作与众不同的画面。

活动准备：

1、黑卡纸、色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、固体胶、范画、

2、幼儿活动前做过小手变变变的游戏。

活动过程：

（一）教师用手变出各种造型，激发幼儿想象。

（二）幼儿交流：小手还可以怎么变？试一试。说一说。

（三）利用小手变化，创作意愿画

1、讲解制作方法。

2、欣赏作品。

3、指导作画。鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。

（四）交流欣赏变出了什么

幼儿可自由将作品与同伴，教师共同欣赏，说说我的小手变出了什么？

小班综合教学设计：我爱橘子打印版

每个老师为了上好课需要写教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。那老师怎样做好优秀教案课件呢？小编收集并整理了“小班综合教学设计：我爱橘子打印版”，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

课件之家主题阅读推荐：“小班教学设计”。

以下为小编为大家整理的小班综合教学设计：我爱橘子打印版，敬请浏览以下网页内容。教师是社会进步的阶梯，要想顺利进行教学活动，一份教案是必不可少的。好的教案不仅需要扎实的知识，更需要饱满的精神气质。

小班综合教案我爱橘子，如下所示，供大家参考。

活动目标：

1．通过观察橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感。

2．愿意大胆表达自己的感受，参与集体活动，体验活动的乐趣。

准备：橘子。

过程：

1．谈话导入。

秋天到了，许多的水果都成熟了，小朋友，你喜欢吃什么水果啊？

今天老师请来了一个水果娃娃，我们来看看它是谁？

橘子长得什么样子呀？（橘黄色的，圆圆的）谁愿意和它做好朋友？橘子娃娃说：哪个小朋友会说好听的话，就和他做好朋友了。哦？想考考王老师啊？那我来说一句好听的话，橘子圆圆象皮球

鼓励幼儿创编橘子圆圆像的儿歌。

你们的话真好听，橘子娃娃愿意和你们做好朋友！

2．摘橘子

我们一起去摘橘子好不好？橘子树真高啊，够不着怎么办啊？我们爬上树，摘个橘子，小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗？瞧，我们摘了这么多的橘子。

3．摸摸、闻闻

我们和橘子娃娃握握手，摸摸它！（鼓励幼儿摸橘子）橘子娃娃摸上去怎么样？（感受滑、凉的手感）总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的

闻一闻，橘子娃娃什么气味？（香香的）你们知道橘子里面是什么样子的吗？

4．剥橘子

怎样才能吃到呢？教师示范剥橘子的方法，剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿观察橘子的排列特点（一瓣一瓣的）。

把一瓣橘子举起来让幼儿观察（弯弯的，小小的），并说说好听的话。

鼓励幼儿创编橘子弯弯像的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。

大家想吃吗？自己剥橘子，品尝橘子。

6．活动延伸。

橘子娃娃真可爱，有营养，我们喜欢吃橘子，还可以把你的橘子分点给客人老师，和客人老师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。

小班健康长高了变矮了教学设计打印版

教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。要知道写好一份完整教案课件，让老师教学也会更加高效。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？为此，小编从网络上精心整理了《小班健康长高了变矮了教学设计打印版》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

非常高兴和大家分享一篇网络上非常棒的“小班健康长高了变矮了教学设计打印版”文章。老师就像花园里的园丁，默默守护着代表着未来的花朵，教案要明确本课内容在整本教材中的位置。教案有利于老师更好的调动学生积极性。希望我的观点能够让您对世界有更加深刻的认识！

活动目的：

能按指令踮脚、下蹲行走。

让幼儿知道愉快有益于身体健康。

体验游戏的快乐。

活动准备：

物质准备：魔术棒。

活动过程：

1、引题：我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒，发出"变小鸟""变小兔""变小鱼"等指令，幼儿做"飞""跳""爬""游"等动作。

2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令"长高了""变矮了"做相应动作：长高了--双手上举、踮脚走;变矮了--蹲下走。

3、交代规则：听到指令后才能变换动作。

活动推进：

教师可逐渐加快变化口令的速度。

放松活动：

幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班教学设计：快乐六个宝打印版

老师工作中的一部分是写教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。备好一份完整的教案课件，会有利于老师在课堂上的教学。如何才能写出好教案课件呢？下面是小编精心为你整理的“小班教学设计：快乐六个宝打印版”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

耐心筛选为大家整理出了这篇最新的“小班教学设计：快乐六个宝打印版”，如果你喜欢这个网站希望你能够分享给你的朋友和家人看看。好笋出好竹，好师出好徒，教师在每节课之前都需要准备一份教案。教案是教师授课的基本工具之一。

幼儿园小班语言教案：快乐六个宝

活动目标：

１.通过游戏进一步感受五官的名称、位置及特定作用．

２.引导幼儿大胆的用我的会进行表述。

３.培养幼儿学会保护五官的方法。

活动准备：

1.布置一个娃娃家、（红黄绿）的盒子内画有耳朵、嘴巴、鼻子，一个立体人物（丁丁）、录音《雷声》和录一段丁丁打招呼的声音，进场音乐《开汽车》和结束音乐《快乐六个宝》.

2.五官图人手一份、胶水、抹布若干、每人一张照片贴在活动室墙上.

活动过程：

一.导语

1.宝贝们！我们一起去丁丁家去做客好不好？（好）准备上车Areyouready？（Yes）Letsgot（音乐，开汽车）

2.哦！瞧，丁丁，Hello！丁丁，一起打个招呼吧！（Hello，丁丁）

丁丁：Hello，你好你好，请坐吧

3.哇！丁丁家可真漂亮呀！你们都看见了什么呀，（幼儿自由说）你们是用什么看到的呢？（眼睛）你们水汪汪的大眼睛看到了什么颜色的盒子呢？哦，你们的眼睛看见了红、黄、绿颜色的盒子，那你再猜猜盒子里面有什么？想知道吧！

4.（掀开黄盒子）什么呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪里？用小手摸一摸，你的嘴巴会干什么？（我的嘴巴会）

5.（咚咚咚）什么声音？再来听听，（鼓声）鼓声真好听，我们来学学吧！（由慢到快打节奏）小朋友可真棒，这么好听的声音你是用什么听到的呀？（耳朵）那你的耳朵宝宝还听过什么声音？（幼儿自由说）丁丁的耳朵也能听到这些声音，可是他的耳朵宝宝藏在哪个盒子里呢？（幼儿自由说）好，听你的打开绿盒子，我们一起来喊：芝麻开门！哇，你们可真棒猜对了（鼓励一下）[雷声]捂住耳朵，什么声音？这么响？（打雷声音）哦，打雷的声音响吧！那以后听到这么响的声音该怎么办呢？（捂住耳朵）要保护好我们的耳朵．

６.唔，什么气味呀？（香水味）你用什么闻到的呀？（鼻子）那我们来问问爸爸妈妈有没有闻到香香的气味好不好？（提问家长）你的鼻子也闻到香香的气味吗？那请你来帮我们把鼻子宝宝请出来吧！小朋友热烈的掌声欢迎家长．

家长说：这是什么呀？（鼻子）你们的鼻子还闻到过什么气味呢？（幼儿自由说）那你们的鼻子除了可以闻气味还能干什么呢？（呼吸）

老师：好，就用我们的鼻子试一试（吸气、吐气）小朋友们做的真好，谢谢家长的帮助．Thankyou，Bye-Bye.