上课伊始，我给学生讲了三个石匠的故事：我在路上遇到了三个石匠。他们各自在用心地做着自己手中的活——叮叮当当的凿石声，响成一片。我问第一个石匠：“你在干什么呀？”他回答说：“我在用自己的劳动养家糊口。”我想，他干得很辛苦。我又问第二个石匠，“你在干什么呀？”他回答说，他在做的石匠活。我想他在非常认真地做事情，而且干得很有信心，认为自己能干得。我又问第三个石匠，：“你在干什么呀？”他抬起头回答道：“我在建造一座宫殿。”听了他的回答，我非常感动，他心中有理想，有追求，而且做起活来心里是快乐的，并且充满了幸福。
讲完了这个故事，我接着说，其实我们的学习也是一样，每一个同学都在学习，关键是看你的学习态度是什么样的。有的同学可能会说，“我在写作业。”这样，他只把学习当作一件任务去做，对学习没有感情，只是机械地去做作业。久而久之，他对学习会失去信心。也可能有的同学会说，“我在学习科学文化知识。”这种学习的态度较之上面的又提高了一个层次。认识到了自己的使命，当然学习也会增加动力。也可能有同学会说，“我在构建未来的幸福美好的生活。”如果有了这样的认识，那么他的学习必然充满了愉快，有了幸福感，会克服困难，永往直前。对于他来说，学习正象是走在幸福美好生活的道路上。他的学习也会特别地轻松高效。
学生们认真地听我的故事，沉浸在故事之中，显然受到了启发。
其实对于我来说，这个故事也有很大的启发意义。干了十几年的教师，觉得一切都是那么样，于是失去了激情，失去了热情。感觉到教学是那么的枯燥无味，感觉到付出的多，而收入的少，羡慕其他行业的人。但是，又找不到其它门路，所以不得不继续勉强干着这一职业。这就是进入了所谓的教书匠状态吧。我正像第一位石匠，辛辛苦苦地干着自己的事情。有人说，教育是一个幸福的职业，只要拥有一颗爱心，就能发现其中的幸福；也有人说，教育是一充满快乐的职业，只要你用心观察，就能发现其中的好多乐趣；也有人说，教育是一个高尚而体面的职业，只要心底无私，胸怀天下，就能体会出其中的高尚；也有人说，教育是一个美好的职业，只要走进学生中间就能体会到一颗颗晶莹美丽的心灵……这些我都十分赞同，然而现实的情况，总是一次次地磨灭我的理想和信念。
我要做第三个石匠，有自己的理想，有自己的追求。如果不行，也要做第二个石匠，用心把自己的工作做到。
