初为人师时，我教初一语文课。
记得有个教学单元的活动目标是提倡说普通话，恰逢周末是三八妇女节，我便给同学们布置了这么一项作业：回家用普通话对妈妈说句妈妈，我爱你，然后细心观察妈妈的反应，再把反应情形记录下来，在课堂上念给同学们听。
第二天，我询问作业完成情况，绝大部分同学举起了手，但是，还是有几个同学碍于面子，不好意思对母亲说。于是，我让举手的同学读记录。
第一个同学读道：用普通话说爱妈妈，还是第一次，真开不了口，可是不开口无法完成作业，我只好给自己壮壮胆，把眼一闭用普通话喊：妈妈，我爱你！妈妈吓了一跳，赶忙放下手里的活儿，用手抚摸着我的额头，纳闷地自言自语怪了，没发烧呀哈哈全班哄堂大笑，笑声淹没了她往下说的内容。
第二个同学读道：回到家，我憋足了劲，心一横，像蚊子哼哼似的用普通话对妈妈说妈妈，我爱你，妈妈好像没听见，问我说什么，我彻底失去了说出来的勇气，支支吾吾地说没说什么，没说什么。妈妈说：缺什么、要什么就说，对娘还有什么不好意思的！我真后悔，憋在心里已经很久的话语，眼看就要说出来了，为什么打退堂鼓呢？
看来，在同学们的内心深处，都藏着对妈妈深深的爱，只是我们传统的含蓄方式扼杀了表达爱的欲望，于是，我把妈妈，我爱你这五个字写到黑板上，带领同学们一遍一遍地读妈妈，我爱你！妈妈，我爱你！
之后，我让同学们回忆一下妈妈曾为你做了些什么。
同学们议论纷纷，有的说，天冷了，妈妈为我做衣服，有一次不小心还扎破了手。有的说，我感冒了，妈妈请医生来为我看病，还跑到很远的地方，去拿药，回家后，倒上开水，用嘴吹凉了，喂我吃药，等我睡下了，就给我做好吃的
是啊，我说，妈妈为我们做了这么多，你为妈妈做了些什么呢？
大家立即陷入思考之中。过了很长时间也没人说话，显然，同学们还没有搜索到自己究竟为妈妈做过什么。
于是，我提醒同学们，我们为妈妈做得那么少，难道在节日里说一句妈妈我爱你，就那么难吗？
几分钟之后，出人意料的奇迹发生了
开始是几个同学小声喊妈妈，我爱你，不久便有许多同学加入了叫喊的行列，并且声音越来越大，席卷了整个班级，那么高亢，那么整齐，那么嘹亮。
妈妈，我爱你！妈妈，我爱你！
几个同学眼里沁出了泪花。泪水也湿润了我的眼眶，我说，同学们，既然我们不能对妈妈做什么，就让我们对妈妈说句我爱你吧！
第二天，同学们回家都大声对妈妈说出了自己的心里话。
这是同学们完成的一次最有意义的作业。
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