时隔六年，那一幕依然鲜明：当时，还在旧教学楼。正是上课时间，突然，办公室的门被推开来，一脸灰白的赵秉秀老师抱着教科书僵直地冲了进来。我们都大吃一惊，因为她是上了一半的课出来的，更因为她那摇摇欲坠的病态。赵老师捱到了她的座位前，就立刻躺在了两张椅子上。在办公室的老师们都围了上去，关切地询问原因。赵老师摆了摆手，说：“你们不要说话，我躺一会儿就好。”我们不敢出声，只能用注视表达我们的关心。不到两分钟，赵老师重新坐起来，对我们解释了一句：“我有点低血压，刚才实在晕得受不了了。”接着，她又拿起教科书，起身要去上课。我们都说，“随便让谁去顶一下，你先休息吧。”可赵老师只说了一句，“我现在已经没事了”，便匆匆出了办公室，继续去上课了。
我不知道赵老师还记不记得这件事，但我要告诉她，就是这短短5分钟，给了我巨大的震撼。当时，我刚刚来到这城乡结合部，迎接我的第一位家长说的是“我也不要他读书，只在这里混三年就行”；迎接我的第一天是，我在处理学生和初二的打架事件的时候，初二的学生指着我的鼻子恐吓我“放学后小心点”；我上第一节课发现的是这些初中生竟然连拼音都不会。我痛苦并迷茫着，这样的学生这样的家长，值得教吗？就在赵老师匆匆来去的5分钟，就是她那带病坚持的瘦小身影，我有了答案，真正的教育者是不会因为受教育对象的特殊而放松对自己的要求的！
从此，我开始喊她赵姐姐，以她为榜样，偷偷地向她看齐，遇到再难缠的学生，再不讲理的家长也不敢稍有松懈。
在我心中，被我视为楷模的，还有大师父李朝晖、小师父唐仕华等等。她们是母亲，是妻子，是女儿，但在工作面前，她们都义无反顾地先选择了老师的身份，学生在她们心目中，在她们的行动中，都是高于一切的。在这些榜样的带动下，我只敢努力再努力，只觉得离她们的境界还差得太远。
“桃李不言，下自成蹊”，真正能让人发自内心地努力奋斗的，不是慷慨的讲话，也不是红头文件，而是身边的榜样。
