幼儿园美术教案及反思1000字精选6篇。

一名合格的老师会根据孩子的性格提供不同的教育，教师往往在教学前需要准备好一份教案，教案需要巧妙构思，精心安排。怎样才能更好发挥的指导作用呢?下面由课件之家编辑帮大家编辑的《幼儿园美术教案及反思》，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

幼儿园美术教案及反思 篇1

我喜欢的花

我喜欢的花

1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同形式的美工制作。

2、在经验共享、经验再加工的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的画。

3、乐意在探索过程中努力地思考、能将自己面前的材料收放整齐。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

1、一张桌子上有彩色纸，报纸，皱纹纸等、剪刀、浆糊。

2、一张桌子有橡皮泥、泥工板。

3、一张桌子有蜡笔、水粉等。

4、其它桌子放豆类、橡皮泥、瓜子等。

5、每张桌子放一些白纸。

1、今天要用不同的材料做各种不同的花，（让幼儿到桌子前了解材料），再说说你看到了什么材料？

2、讨论：怎样使纸、泥、豆、瓜子变成漂亮的花呢？

3、师幼小结：纸可以剪、贴、撕；泥可以搓、压、团、切；瓜子用胶水贴在纸上等。

1、幼儿选自己喜欢的材料，做自己喜欢的花。

2、仔细观察幼儿，及时反馈个别幼儿的好方法供集体分享。

鼓励幼儿拿着自己的作品向其他幼儿大方地介绍自己的制作过程。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术教案及反思 篇2

活动目标：

做混合颜色的实验。

活动重难点：

对颜色的敏感。

活动准备：

投影仪、平滑和干净的玻璃片或塑料薄膜、眼药水瓶、各种染料。

活动过程：

1、在手指画活动中，要求幼儿做混合颜色的实验，讨论他们周围那些很漂亮的颜色是怎由三原色红、黄、蓝混合而成的，要求幼儿通过混合两种颜色来创造一些新的颜色，如橘黄色、绿色、紫色等。鼓励幼儿描述如何做成这些颜色的。罗列幼儿所混合的颜色。

2、向幼儿展示混合颜色的另一种方法：安置一个投影仪，使光线投射在屏幕或墙上，将一块平滑和干净的玻璃片或塑料薄膜放在投影仪上，用一个眼药水在玻璃片或塑料薄膜上滴液来混合颜色，先滴一滴红色颜料的液体，再加一滴黄色颜料的液体。每加一滴液体，使颜色液体搅合，或轻轻推动玻璃片或塑料薄膜。

3、幼儿轮流用眼药水瓶加颜色。在幼儿每次混合颜料前，教师都可以用白色的纸巾将颜色洗掉，并向幼儿展示艺术作品一般的纸巾。

4、在一些颜色混合后，幼儿可以用图板表示这些新的颜色。要求幼儿比较图板上的颜色和手指的颜色。重复试验，已证实图板上显示的结果。

活动拓展：

1、帮助全班幼儿创作一幅五彩的图画。给予每个幼儿一个空的小杯子、两个分别装有两种颜色的小杯子、一把笔刷、一张纸和一支笔。要求幼儿在纸的左端和右端涂上颜色的样本，并标上颜色的名称。要求幼儿将同样量的每种颜色倒入第三个杯子，并将它们混合，让每个幼儿在图板上向全班幼儿展示他(她)所得到的颜色。

要求幼儿混合两种原色产生另一种颜色，但是，一种原色是另一种原色的两倍。例如，让幼儿在一勺黄色燃料里加入两勺红色燃料，使之成为橘红色;或在一勺黄色燃料中加入两勺蓝色，使之成为蓝绿色。要求幼儿在图板的颜色下面写出颜色的勺数以示颜色的比例。

2、在窗下，或在工作灯下，放置一个大的、干净的塑料容器，里面装有一些温水。要求儿童用眼药水瓶将是无色素加入水中，观察色素逐渐下沉，并慢慢混合。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案及反思 篇3

【设计意图】

在主题活动开展过程中，我们经常会和孩子一起到球场上踢球，也经常从电视上看到一场场精彩的足球比赛，孩子们都兴致勃勃地谈论着关于足球比赛的片段。于是我设计了这节美术活动《激烈的球赛》，它即满足了幼儿的学习需要，又能够使幼儿在宽松、自由、积极向上的氛围中大胆地发挥想象，积极表现运动中的人物动态，同时体验同伴间合作的快乐。

【活动目标】

1、鼓励幼儿和同伴共同创作作品，培养幼儿的合作意识。

2、激发幼儿热爱体育运动的情感。

3、观察并回忆足球比赛的场景，表现出运动中的人物动态。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

1、知识经验准备：幼儿在好玩的球主题活动中，初步了解足球比赛的一些基本规则，掌握各种绘画的基本技能。

2、物质准备：一场球赛的短片;球赛中的运动员图片;画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、等作画工具;为了让幼儿在作画时有一个轻松的环境，准备轻音乐一盒。

【活动过程】

(一)观看足球比赛的VCD(注：短片是直接从新闻播报中，刻录下来的视频，培养幼儿从小关心身边事)，引起幼儿兴趣。

激烈的足球比赛开始了。场上的队员们都在拼命的奔跑，一个队员带球来到了球门前，抬脚准备射门了，观众席上的球迷紧张的尖叫猜一猜，对方球员会如何防守?球射入球门了吗?场上的比分是几比几了?

(二)演示幻灯片《比赛中的运动员》。

1、你最喜欢哪个运动员的动作?为什么?(注：在幼儿欣赏图片过程中，(教案.出自：快思.教案网)对于一些幼儿提到的词语，例如形容很多球迷在观看比赛的过程，幼儿用了密密麻麻进行形容，教师做一个重点分享。在此环节中，注重与语言、科学等学科的有效渗透。)

2、自己做几个踢球的动作试一试，看看你能不能成为优秀的球员呢?(注：幼儿做动作，教师用相机照下幼儿动作，放在电视上播放，进一步观察踢球时的动态造型，激发幼儿积极参与活动的欲望。)

(三)幼儿创作作品。

1、提出要求：小朋友在动手之前先要想好用什么方法表现你喜欢的比赛?需要哪些材料?

2、教师可以给幼儿一些时间商量、讨论一下。

3、请个别幼儿说一说自己的想法，以便于其他孩子参考。

4、把你想到的激烈场面都画下来吧。

5、幼儿操作，教师适当给予指导或帮助。

(四)作品展示。

表扬有创意的作品。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

幼儿园美术教案及反思 篇4

活动设计背景

由于本班幼儿对喷画活动具有浓厚的兴趣，同时又对影子的产生十分好奇，《纲要》中指出：要培养幼儿好奇心，能发现周围环境中有趣的事，并激发幼儿的探索欲望，发展认识能力，乐于动手动脑，体验创造的乐趣，基于此，特设计了此美术活动。

活动目标

1、在实践活动中，主动探索留下物体影子的方法。

2、充分利用多种工具进行喷画，掌握喷壶、牙刷喷画的方法。

3、对于能力较强的幼儿，在能够完成基础喷画的前提下自由发挥想象进行模具的组合或者创造新的模具。

4、体验运用多种工具进行喷画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学重点、难点

活动重点：利用多种工具进行喷画。

活动难点：掌握牙刷、毛刷喷弹的力度。

活动准备

(一)、物质准备：

1、画纸、废旧广告纸;喷壶、牙刷、小手巾、彩笔、剪刀若干;模具若干(小号雪花片、叶子模具、小动物模具、几何平面图形)。

2、幻灯机、手指偶小兔一只、老师示范用八开纸等材料;

(二)、经验准备：科学活动《神奇的影子》，知道有光时就

能看到物体的影子，而在无光条件下看不到。

活动过程

一、引入部分：看一看

1、以小兔的影子导入课题。

导入：出示小兔手偶。

师：小朋友，今天老师给大家带来了神秘嘉宾。

将小兔手偶放在幻灯机的光前。

师：小朋友们好!我是小兔，我也为小朋友们带来了一位好朋友，你们看!

师提示幼儿看小兔在墙上的影子。

师：我最喜欢和我的影子朋友做游戏了!

师反复开关幻灯机，引导幼儿回忆影子的产生。

二、探索部分：想一想

师：可是，我有一个烦恼!我想一直和我的影子朋友玩儿，可是它老是跟我捉迷藏!!.来源:快思老.师教案网!小朋友们有没有办法帮我把影子留住呀?

师幼共同讨论。

三、学一学：请帮助我

师：老师有个好办法，可以把影子留在纸上。要想把影子留在纸上，还需要很多好朋友来帮忙，我们看看都有谁!

一一展示喷壶、模具、牙刷。

(一)、复习喷壶、模具的使用方法

师：这是我们的老朋友，谁还记得是怎么使用的?

请一位幼儿示范，老师针对幼儿的完成情况进行小结评价。

动作分析：

单手握住喷壶瓶身，食指或大拇指位于喷壶顶部，喷嘴在绘图纸上方，对准需要着色的地方用力按压。喷好一个形象后，要耐心等待色水干后，双手轻轻抬起模具。喷壶与纸的距离远，喷画的效果会更好。

(二)、介绍牙刷喷弹的方法

师：今天还有一个新朋友，用他也可以把影子留在纸上。

示范讲解牙刷喷画的方法：

单手握住牙刷，食指位于刷毛处，牙刷的刷毛在绘图纸上方对准要喷颜色的地方，食指用力扳动刷毛。牙刷与纸的距离不同，喷出的效果就不同。每次换颜色之前，先用小毛巾把手擦干净，再在清水中以喷弹的方法清洗刷毛。

(三)、工具的拓展运用

在示范牙刷喷弹的途中，引导幼儿自由选择、创意拼接模具喷画。

师：瞧!我们的模具还可以这样用!

四、操作部分：让我自己做

(一)、教师请幼儿分组，自由选择工具和材料进行操作，师适时给予适当的帮助。

(二)、幼儿完成着色，等待色水干的同时，教师组织幼儿集中，帮助幼儿自己制作模具。

师：现在我们喷在纸上的颜料还没有干，利用这些时间，老师来教你们一个本领!

请幼儿坐回座位。

师：我们今天用漂亮的模具留下了小朋友自己设计的东西的影子，你们想不想知道老师是怎样制作模具的呢?

出示广告纸示范模具的制作方法：

对折，两手的拇指和食指捏住整边，一点一点地撕出自己想要的图案。

针对幼儿的完成情况进行适时指导。

五、结束部分：

请所有幼儿展示自己制作的模具

师：今天我们每个小朋友都做了一幅漂亮的喷画，还自己做了模具!现在我们带上模具，回家和爸爸妈妈一起，再做一幅漂亮的喷画，把它们的影子留在纸上吧!

教学反思

有了第一课时的经验积累，幼儿在完成喷画作品的过程中，能轻松自如的运用喷壶进行喷画，同时，新的喷画工具(牙刷)的加入，新技法的挑战，又让孩子们完成作品的兴趣更加浓烈，热情高涨。从单一模具的使用到模具与玩具的组合使用，再到几何图形的拼接组合使用，孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥，在喷画的技巧上得到了自主发挥。

新颖的组织方式、可供幼儿自由选择组合使用的多种工具，将全场气氛带入高潮，配合幼儿的兴趣和需要，新添加的用广告纸制作模具的环节充分调动了全体幼儿的积极性，使孩子们倍感欣喜。

此外，在活动中，有个别幼儿对颜色非常好奇，将两个颜色混合在一起，因此，可在下一课时可尝试在调色杯中混色以及在纸上喷画混色。

幼儿园美术教案及反思 篇5

设计意图：

家像一个宁静的港湾，是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长过程中的积极影响，设计了此次活动。

活动目标：

1、能选择多种图案来装饰爸爸的领带，选择多种材料，运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。

2、了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动关心爸爸。

3、体验给爸爸制作礼物的快乐。

活动重难点：

能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。

活动准备：

1、请幼儿带一条爸爸用过的领带，布置“领带展览会”。

2、水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简单的花纹图案。

3、幻灯片课件。

活动过程：

一、谈话：激发幼儿对领带的兴趣。

1、出示领带，小朋友，你们知道这是什么呀？（领带）它是干什么用的呢？我们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神，帅不帅啊？小朋友的家里谁喜欢戴领带啊？（爸爸）哦，爸爸喜欢戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神，还很帅。

2、领带有很多种，老师今天也收集了很多领带，我们一起来看看吧！出示领带图片，老师带领幼儿逐条欣赏领带，并向幼儿讲解领带的样式。

3、看了这么多的领带，我们知道了领带有很多种，每一条领带的花纹和样式都不同，那小朋友喜欢哪一条呢？想不想自己也动手设计一条漂亮的领带送给自己的爸爸呢？

二、出示老师用不同材料制作的领带，并告诉幼儿是用什么材料做成的.，引起幼儿自己制作领带的欲望。

1、老师给小朋友准备了很多材料，我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带，还可以用好看的彩纸给爸爸黏贴出一条领带，更可以用拓印的方法给爸爸设计一条领带。

2、幼儿自主选择设计领带的方法，老师平衡一下各组孩子的数量。

三、画一画，粘一粘，印一印，引导幼儿设计出自己的领带，体验自己动手的快乐。幼儿自己动手设计领带，老师巡回指导提示。

四、教师、幼儿一起展示作品，并评价。

小结：小朋友设计的领带都非常漂亮，马上就要过父亲节了，我们一起把领带送给自己的爸爸，作为父亲节的礼物好吗？

提问小朋友，送给爸爸礼物时，准备对爸爸说些什么呢？

活动延伸：

下午请幼儿将自己设计的领带带回家，亲手送给自己的爸爸，并亲手用双面胶黏贴在爸爸的领口处，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。（活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心，更加亲近，要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和赞赏。）

课后反思：

领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。然而，由于工作环境的限制，现在的爸爸很少戴领带，孩子们对领带的了解更是少之又少。所以活动的第一个环节让孩子们喜欢领带，第二个环节才是我为爸爸做领带，第三个环节就是我为爸爸带领带。

在先前经验的基础上，孩子们信心满满的为爸爸设计领带。这个环节遵循孩子自主选择的权利，引导幼儿用涂一涂、画一画、撕一撕、贴一贴、印一印的方式装饰领带。

考虑到小班幼儿的年龄特点，在材料准备上，我选用了孩子平时接触较多的材料：彩纸、油画棒和范画。然而，当孩子们把自己设计的领带展现给大家看的时候，我发现很多的孩子在装饰的时候只用了简单的粘贴装饰，整个画面显得比较单一。有部分幼儿还把颜色涂到了领带之外，也有部分幼儿未能在规定的时间内完成作品。

幼儿园美术教案及反思 篇6

本课时教材属于自编内容，该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。 水果在人们生活中是离不开的，尤其是诱人的果形和美丽的色彩，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值，都是人们非常喜欢的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的认识，并且画画生活中自己喜欢的水果。

1、让孩子们对水果加深认识。

2、让孩子们对不同水果的形状、色彩进行分析。

3、让孩子们掌握部分水果的画法、并按自己的想法进行（绘画）补充发展。

重点：认识水果的形状、色彩。

难点：对水果的画法、技能的掌握。

教法：引导学生分析水果形状、色彩、示范。

学法：观察、分析、练习。

绘画工具、材料、课件、教案等。

（一）导入：运用水果实物等导入新课。

（二）新课

1、引导学生欣赏水果图片。如:

2、引导学生分析不同水果的形状和画法。

3、老师演示几种水果的画法。

（三）指的学生练习画水果。

（四）课时小结（口述）。