风车小班教案(精选10篇)。

课堂是教师的安身立命之本，每个老师在上课前都要准备一份教案。撰写教案能不断加深教师对教学内容的理解，我们在写教案的时候应该要注意什么格式呢？以下是由小编为你整理的《风车小班教案(精选10篇)》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

风车小班教案【篇1】

幼儿园小班主题游戏教案：《我的风车转呀转》

［游戏背景］

户外活动场地、自制风车

室内游戏时师生共同制作了风车。户外活动时孩子们迫不及待地手拿风车来到了操场。

见状教师拿起一个风车，边跑边说：“呦，我的风车转起来了。”孩子们被吸引了。

跑过一会儿，教师停下来：“咦，我的风车不转了？”

老师跑一跑，停一停：“哎，我的风车怎么一会儿转？一会儿停？”

教师奇怪地问：“秋秋没有跑风车怎么会转起来了？你们想想到底是什么原因？”

［幼儿游戏表现］

孩子们手拿风车，你看看我，我看看你，不知该怎么玩。

姬星问靓靓：“你会玩吗？”靓靓摇摇头，端详了一会儿，准备放回筐里。

听到老师的声音，孩子们的注意力转向老师，鑫宇首先跟着老师跑起来。

风车有了风的作用，迅速地旋转起来，鑫宇看到风车转起来，跑得更快了：“老师，你快看呀，我的风车转得快！”在老师与鑫宇的带动下，参与活动的幼儿多了起来，孩子们边跑边说：“我的风车也转起来了！”

孩子们逐渐停下来，发现自己的风车也不转了，他们产生了疑问。

鑫宇也学着老师的样子，跑跑停停几次后，好似自言自语般说；“跑的时候风车转得快，不跑了，风车也不转了，真奇怪。”

恰逢此时刮来一阵风，秋秋正迎风而站，风车迅速转起来，她兴奋地高喊：“我的风车又转了！”

孩子们围在一起你一言我一语的说开了：“刚才刮风了。”

“一刮风，风车就转了。”

“风吹着风车，它就转了。”

［游戏目标与幼儿发展分析］

秋天是玩风车的好季节，通过风车的旋转，引导幼儿感受风与风车的关系。通过玩风车游戏，发展幼儿跑的动作。

孩子们对风车这一新的活动材料很感兴趣，但由于没有掌握玩法，不知如何去操作，对新材料的新鲜感很快就降低了。

孩子们还没有发现风与风车的关系，只停留在操作活动材料上。

孩子已逐渐体会到风与风车的关系。

无意中的一次体验，孩子终于感受到风与风车的关系。

在尝试、感受、再尝试、再感受，以及老师的帮助、启发下，孩子们终于亲身体验到风与风车的关系。在不断的尝试中，孩子们跑的动作还得到了很好的发展

风车小班教案【篇2】

活动目标

1通过活动让幼儿认识风车，并能依据图示学会制作风车。

2 体验玩风车的乐趣，感受成功的喜悦。

3 提高幼儿的想象力，创造力及动手操作的能力。

活动准备

正方形的彩纸，剪刀，大头钉，吸管，制作好的风车一个，制作过程的图片若干

活动过程

一、谈话，引出课题。

1、通过教室布置，引出风筝主题，讨论风筝为什么能飞上天？怎么放风筝？是什么使风筝在天上飞而不掉下来？

2、小结：是风把风筝吹上天的，并出示风车，把话题引到风车上。

3、讨论风车为什么会转？并引出做风车！

二、教师讲解示范。

1、教师先介绍做风车的工具及材料。

2、结合图片，教师讲解做风车的过程：

a、将备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开；

b、用剪刀按折痕（也就是对角线）剪开，但是，千万不要全剪开；

c、将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住，以防玩时突然散开；

d、将粘好的雏形用一个大头钉固定在吸管上，这样一个风车就做好啦！

三、幼儿制作。

老师巡回指导。（不会做的，可以请老师帮忙）

四、玩风车（可到户外活动）

活动结束：

小朋友，可以把自己做的风车带回家玩！（可将风车插在窗边上或阳台上，有风的时候，风车就会不停的转动了）

风车小班教案【篇3】

小班科学教案：转动的风车

活动目标

1.探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。

2.能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。

活动准备各种各样的风车。

活动过程

一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。

1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。

2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。

二、探索让风车动起来的方法。

1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的?

2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。

3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。

三、自由探索让风车转得很快的方法。

1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的?

2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……

四、教师引导幼儿交流、评价。

风车小班教案【篇4】

【活动目标】

1．学习用剪刀、棉签、吸管等工具、材料利用一次性纸杯制作风车。

2．在制作中，锻炼幼儿独立构思、学会与他人合作。

3．培养废物利用的良好品质和环保意识。

【活动准备】

1.一次性纸杯若干、幼儿剪刀、棉签、吸管、水彩笔等

2.教师范例一个，制作步骤图一组

【活动过程】

一、出示纸杯风车，激发幼儿制作风车的兴趣。

1.提问：你们看，老师带来一个好玩的风车，看看这风车是用什么做的？

2.请幼儿玩一玩纸杯风车

3.小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、教师示范讲解制作纸杯风车的方法

1．小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯，在纸杯上沿边剪开。斜着向一侧折，穿上棉线，一只

吊式风车就做好了。

2．把纸杯从中间剪开，斜着剪开斜着折，中间插一根棉签，棉签插入吸管，纸杯风车就做

好了。

3．给纸杯花涂上漂亮的颜色，或者图案，这样你的风车就与众不同了。

4．出示步骤图，引导幼儿边观察步骤图边制作纸杯风车。

三、幼儿制作风车，教师巡回指导

1.分发材料和工具，幼儿自制风车

2．能力弱的幼儿可以做吊式风车，能力强的幼儿可以做旋转式风车

3.教师指导，帮助幼儿完成作品，让幼儿体验成功的喜悦。

四、展示幼儿作品

1.将幼儿做好的吊式风车吊在活动室美工区内，

2.幼儿可以自由玩自己做好的纸杯风车，可以对着风车吹气，也可以拿着风车快速向前跑，

这样风车就可以转动了。

五、活动评价

引导幼儿从美观、牢固性、有创意等方面来评价自己和他人的作品。

【延伸活动】

1.在美工区继续投放工具与材料，制作纸杯风车。

2.将幼儿制作的纸杯风车布置在活动室内外，让孩子体验成功的喜悦。

风车小班教案【篇5】

一．目标：

1.学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。

2.培养幼儿的合作意识，增强集体感。

二．准备：

1白纸2蜡笔3吸管4大头针

三．过程:

1.欣赏歌曲(小朋友知道这是什么歌曲吗?)

幼儿：大风车。

(1)老师：小朋友们玩过风车，喜欢风车吗?

(2)出示风车范例作品：小朋友，看这是什么?(大风车)。

(3)教师吹风让风车转动：这么漂亮的风车，你们想要吗?今天老师就要来教小朋友做这个风车。

2.引导幼儿学习制作方法。

(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。

(2)用蜡笔在纸上的一面作画，任意画出图形加以涂色。

(3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。

(4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。

(5)风一吹，大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗?“那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧。

3.交待要求，幼儿操作，家长与老师可进行指导。

(1)提出要求：在使用剪刀时要注意安全，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成。

(2)在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。

4.欣赏幼儿作品。

(1)请幼儿展示作品，幼儿相互欣赏风车，老师并加以评价。

(2)随着音乐，整理用具，结束活动。

上午游戏：

目标:

1.让幼儿感受做风车，玩风车的快乐体验。

2.培养幼儿跑的`协调能力。

要求：

1.听从老师的安排和指导，在跑的时候注意安全，不能相互碰撞。

2.不能用力的甩动风车，容易使风车损坏。

3.手指不能触碰到有大头针的地方，以防受伤。

反思

风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了!

接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8.然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗?我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了!!

这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。

风车小班教案【篇6】

目标：

1.感受有风的时候，小风车就会转。(教案出自：教案网)当小朋友跑起来的时候，小风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。

2.学习向指定方向跑的动作技能。

3.掌握向指定方向跑的动作技能。

玩法：

1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。

2.鼓励幼儿想各种方法。

3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。

指导重点：

1.鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。

2.提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。

3.鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转。

风车小班教案【篇7】

目的要求

练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。培养幼儿活泼开朗的性格。

准备

小风车若干个。

内容与指导

体育游戏：小风车

1、出示小风车，激发兴趣。

师：小朋友，你们看，这是什么呀?风车被风吹起的时候是不是会转呀?那你们喜不喜欢风车呀?

2、教师讲解游戏玩法。

师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地地一端的起跑线后。(教案出自：教案网)老师会念：小风车，真好玩，我一跑，它就转。你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。

3、提出要求：

要向指定的方向跑。

4、幼儿游戏，教师指导。

重点指导幼儿听口令往指定方向跑。

5、游戏结束。

6、幼儿游戏，教师指导。

重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。

7、游戏结束。

风车小班教案【篇8】

[研究要点目标]：

学习对折、对角折的方法，学用剪、贴、粘等方法做风车，让幼儿了解荷兰的简况，知道它是一个美丽的国家，并用语言描述风车的玩法。

[研究过程]：

一、谈话，引出课题。

上次小朋友观看了大班小朋友制作的郁金香，我们知道郁金香是荷兰国家的名花，风车也是荷兰的著名的车子，现在我们到荷兰去看一看。

二、教师幼儿模拟坐飞机。

1、我们到哪儿啦？（教师做迷惑状）

2、出示图片及木偶姑娘。欢迎你们来荷兰旅游，今天我来教你们做荷兰风车。

三、教师讲解示范。

四、幼儿动手制作，教师巡回辅导。

提醒幼儿不要剪到头，并可用油画棒在各个角上涂上自己喜欢的颜色，教师帮助个别有困难的幼儿完成作业。

五、幼儿完成作业后，用荷兰姑娘的口吻进行讲评，表扬。

六、幼儿玩风车，并结伴进行讲述。

[研究结果]：

活动中不仅培养了幼儿的动手能力，而且让幼儿用语言进行讲述，这样充分调动了幼儿的积极性，完成的作品比较完美，效果较好。

风车小班教案【篇9】

设计说明：

小五班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学经验，其余全部是第一次上幼儿园。根据小班幼儿年龄小，观察水平较低，往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象，对多种材料的比较探究和细致观察有困难，不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系，因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观、有趣，以引发幼儿与材料充分互动，饶有兴趣地探索事物间的简单关系。而孩子们都很喜欢会转动的东西，而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品，因此孩子不但不会感到陌生，并且还会十分感兴趣。因此为了让孩子既能玩道风车，又能激发幼儿对探索风车的兴趣，所以我决定开展这一活动。

一、活动目标：

1、观察、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲述自己的发现。

3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。

二、活动准备：风车、相关图片

三、活动流程：实物导入--自主探索--玩风车--幼儿自由讲述自己的发现--教师与幼儿一起探索--结束第一环节：实物导入出示实物，引起孩子对风车的兴趣第二环节：自主探索--玩风车通过自主探索，让孩子自己寻找出能让风车转动的方法。

第三环节：幼儿自由讲述自己的发现培养幼儿大胆讲述自己的发现的好习惯第四环节：教师与幼儿一起探索能一起跟随老师，共同发现让风车转动的另一方法。

活动反思：

在以前的教学过程中，都是老师为孩子先准备好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料，让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢，制作风车的过程也十分顺利。

风车小班教案【篇10】

小班科学活动：风车动起来

活动目标：

1、探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。

2、能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。

活动准备：

各种各样的风车。

活动过程：

1、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。

（1）引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。

（2）提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。

2、探索让风车动起来的方法。

（1）引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的？

（2）鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。

（3）小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。

3、自由探索让风车转得很快的方法。

（1）引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的？

（2）小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……

4、教师引导幼儿交流、评价。

活动延伸：

区域活动：把风车放在科学区里，让幼儿继续探索让风车转得快的方法。