艺术中班教案反思汇总(10篇)。

教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。准备好教案是新入职的老师必学的。教案的质量高有利于让很多老师能展现自己的特色，教案怎么写才好呢？以下是小编精心收集整理的艺术中班教案反思汇总(10篇),带给大家。希望你能从中找到有用的内容！

艺术中班教案反思【篇1】

活动目标

1、尝试用轻快、跳跃的旋律演唱歌曲，表现歌曲活跃、欢快的情绪。

2、感受表演游戏的快乐。

活动准备

小黑猪新楼房图片，小猪头饰

活动过程

1、猜谜语导入主题。

(1)教师：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。

(2)出示图片，让小朋友观察小黑猪的形象，引发小朋友兴趣。

2、欣赏歌曲。

(1)教师：下面请小朋友们听一首歌，听听歌曲里都唱了些什么?

(播放歌曲，引导小朋友们展开讨论)

(2)再次倾听歌曲，并引导小朋友讨论小黑猪为什么高兴地唱着歌。

(帮助小朋友弄清"住进""走出"词意，并让小朋友模仿小猪唱歌"咕噜噜"的声音。)

3、学唱新歌

(1)老师和小朋友一起有节奏地念歌词。

(2)教师范唱新歌;

(3)带领小朋友学唱，注意用轻快的声音演唱。

4、变化歌曲的唱法，探索不同的演唱形式。

(1)、小朋友跟随教师歌唱(可配合动作);

(2)、小朋友合作歌唱;

(3)、男生、女生分别唱歌词、衬词。

(4)、请唱的好的小朋友带领大家一起唱。

5、保育：唱了这么久，小朋友们一定渴了吧?!我们一起到小黑猪的新房里参观一下，喝点水润润我们的小嗓子好不好?

(引领小朋友们在歌声里结束本课学习。)

教学反思：

一节课下来，孩子们收获的很多，比如孩子们该叹怎么样的面貌来上学，上课后该怎么样，他们都通过这节课掌握了。我这节课有一点不足的就是时间没有掌握好，我设计的是在游戏的做完后再总结一下，正好下课，可是我的游戏刚结束就下课了，看来还得好好精打细算下时间才行。

艺术中班教案反思【篇2】

活动目标：

1.结合生活经验尝试表现人物的简单动态。

2.体验大胆创作的愉悦。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

准备：

1.在日常生活中借助录像、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。

2.画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人，录音机及相关音带。

3.画有各种雕像的范画一张。

活动过程：

一、张出活动1.引出游戏情景：美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。

2.引导幼儿把自己想像成城市雕像，随音乐跳舞。当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作；当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。

二、观察造型动作1.音乐停止时，教师分别模仿几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。

2.出示范画，请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。

3.请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。

三、设计城市雕像1.启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。

2.在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。

四、展示作品1.把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。

这是一幅十分典型的多视点构图的作品：各种朝向的房子、行道树、红绿灯、汽车，体现了小作者在平面上表现十字路口时矛盾的方位感。

2.让幼儿互相介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方比较合适。

教学反思：

这个美术活动设计非常重视孩子生活经验的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，教师让孩子借助活动人摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。

艺术中班教案反思【篇3】

教材分析

春风年年吹，风筝翩翩飞。风筝，作为我国流传最广的民间玩具，深受幼儿喜欢，它以其艳丽的色彩和飘逸纷飞的动态美，深深吸引了孩子们。中班幼儿对风筝非常感兴趣，本次活动通过欣赏风筝、制作风筝、放风筝等环节，引导幼儿在看看、说说、做做、玩玩中感受民间传统文化的魅力，加深幼儿对风筝的认识，满足幼儿的好奇心。

活动目标

1.学习用对称的方法装饰风筝，表现出不同形状的图案。

2.大胆想象和动手操作，运用多种材料装饰风筝面。

3.发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备

风筝面若干、剪刀、胶水、各种彩纸、剪好的几何图形、铅笔

活动过程

1.布置风筝展，幼儿自由欣赏各种风筝，感受风筝的多样和美丽。提问：你喜欢哪个风筝，它是什么样子的?为什么喜欢?

2.出示图案对称的风筝，引导幼儿感受风筝的对称美。引导幼儿观察风筝的左边和右边的形状和图案。

提问：你发现了什么?翅膀上的图案呢?哪里一样?

小结：风筝图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的。丰富词汇： 对称。

3.引导幼儿大胆创新，与同伴合作，制作美丽的风筝。

(1)出示制作好的几只风筝面，引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和

缺点，请幼儿讨论怎样装饰可能最好看。提问：你最喜欢哪只风筝?为什么?

(2)讨论怎样才能剪出两个一样的图形，引导幼儿运用对折的方法剪。

(3)幼儿装饰风筝面。

请幼儿用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把风筝装饰的最漂亮。鼓励幼儿三四人合作，能力强一点的幼儿可以画出自己喜欢的图案进行剪贴。做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

4.引导幼儿集中交流，分享快乐，体验成功的喜悦。

提问：你刚才做了什么?是独立完成的吗?还是和同伴完成的? 你把风筝装扮成什么样子?在装扮的时候遇到了什么困难?怎么解决的?

(1)幼儿自我评价，介绍自己的作品。

(2) 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里?

教学反思

幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

艺术中班教案反思【篇4】

活动目标：

1.理解歌词的意思，学唱歌曲。

2.模仿歌曲中的动物的动作，用身体动作表现节奏。

重点难点：

理解歌词的意思，学唱歌曲

活动准备：

视频《谁是恐龙？》，歌曲《谁是恐龙？》

活动过程：

一、播放歌曲，请幼儿倾听歌曲，同时观察图片中有关动物的图片，理解歌词内容。

1.你在歌曲中听到了哪些恐龙？

2.每一种恐龙有什么特点？它的样子是什么样的？

3.谁是真正的恐龙？

二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏画面。

1.对这几种动物的外形特征有进一步的了解。

2.和你的同伴说说每一种龙都是什么样子的，你喜欢哪一种龙？为什么？

三、播放歌曲，请幼儿欣赏。

四、引导幼儿根据歌曲内容创造律动动作，并演绎面部表情。

1.变色龙是什么样子的？

2.你会怎么扮演？

3.恐龙捕捉食物的时候是什么样子的？

4.喷火龙是什么样子的？

5.如果你是一只喷火龙，你会有怎样的动作？

五、请幼儿尝试边唱边表演。

活动反思：

因为幼儿对恐龙感兴趣，所有学习儿歌时幼儿也比较快。在找喜欢的恐龙时，幼儿最喜欢的还是霸王龙。在表演时，幼儿也对霸王龙的表演特别投入。在活动中，我还让幼儿认识了汉字“龙”。

艺术中班教案反思【篇5】

活动目标：

1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。

2、培养幼儿认真细致地做事习惯。

3、丰富幼儿的想象力和创造力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

设计意图：

孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可以丰富幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。

2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。

3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了?”(放小鸭叫的录音)(出示小鸭范例)“呀!小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的?请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”(然后请个别幼儿讲述)

2、师小结小鸭子的特征。

小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气!小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”

3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。

(1)师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀!一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)

(2)引导幼儿观察小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好办法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就漂亮了。然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签

把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。

4、交代要求，幼儿操作，教师指导。

(1)师：“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。

(2)幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。

(3)放《郊游》音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。

5、总结评价，结束活动。

(1)组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子。

师：“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)

(2)师：“哎呀!小鸭子的本领真大，我们一起来跟小鸭子学本领吧!”(律动：母鸭带小鸭)

活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。

反思：

这个活动主要是幼儿很感兴趣的一项活动，绘画的主人公是幼儿非常熟悉的小动物，我们一起饲养，一起观察，还利用下雨天到户外寻找小蜗牛，在活动中还利用了幼儿感兴趣的故事的形式进行活动，幼儿观察的很仔细，故幼儿画的比较好。不足，教师在线条上引导的还不够，幼儿画的较单一，不过色彩画的还比较丰富。

艺术中班教案反思【篇6】

活动目标：

1、通过主动探索，按照自己的意愿尝试用画、剪、贴等多种技能制作储蓄罐。

2、体验利用废旧物品制作玩具的乐趣和成功的喜悦。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、学具：罐子若干、彩色纸、剪刀、胶水、笔

2、教具：范例、图示、电脑图片、实物(储蓄罐)、录音机、磁带

活动过程：

一、以猜谜语的形式，引出课题。

1、教师：今天，老师给小朋友来猜个谜语，好吗?

2、教师说谜面：我有一间小房，只开一扇天窗，扔进一枚硬币，答我一声”应当“。

二、教师出示实物(储蓄罐)，引起幼儿的兴趣。

1、 教师：你们看，老师带来了什么玩具?

2、教师操作电脑图片，让幼儿知道在我们的日常生活中有许多不同造型、款式等不一的储蓄罐

3、你知道这些储蓄罐有什么用吗?

三、出示范例，引起幼儿制作兴趣。

1、刚才老师给小朋友看的这些漂亮的储蓄罐都是经过设计师用不同材料精心设计 出来。现在请小朋友看一看桌上的小动物，你会发现什么秘密?

2、这些动物储蓄罐是怎么做出来的?

四、通过图示，观察探索制作方法。

1、 图上这些数字告诉我们什么?

2、第一步先做什么?

印画的时候罐底放在正方形的什么位置比较合适?为什么?

(印画时把罐底放在正方形的正中间偏下面的位置，这样可以添画小动物的耳朵)

3、第二步做什么?

(在印画好的图形上添画你想画的小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。然后在需要的地方上颜色)

4、接下来做什么?

(沿着轮廓线把小动物的头和尾巴剪下来)

5、第四幅图表示什么?

(根据自己的罐子，挑选一张宽度和罐子差不多的彩色纸，把它当作小动物的衣服)6、如果你想让小动物的衣服更漂亮些，还可以怎么样7、谁看得懂这张图?

(用设计好的漂亮衣服把整个罐子包起来)8、最后把小动物的头和尾巴贴在你觉得合适的位置，贴的时候注意要把储蓄罐放钱的口漏出来。9、你想做什么动物储蓄罐?可以和边上的小朋友商量一下

五、教师指导

1、启发幼儿做出和老师、同伴不一样的动物造型。

2、剪下来的碎纸屑扔进筐内。

3、提醒幼儿注意绘画姿势。

做好的幼儿可以和边上的同伴说说你做的是什么储蓄罐。

六、教师评价：

1、你做的是什么储蓄罐?并请幼儿上来进行展示。

2、今天我们用废旧的罐子做成了动物的储蓄罐，回家后就可以把你的零花钱或过年的压岁钱存进去，想一想存够了干什么用呢?

(组织幼儿观看海啸图片)教师引导幼儿把自己的钱捐献给那些需要帮助的人

艺术中班教案反思【篇7】

一、活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所 产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。

难点：控制手部动作的力度。

三、材料及环境创设

材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。

四、活动流程

1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动 放风筝，了解风筝，引起兴趣。

2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。

3、讨论

(1)观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。

(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。

4、示范。

(1) 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

(2)介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。

5、创作 在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

6、讲评 找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。

7、延伸活动 建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。

活动反思：

在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。

艺术中班教案反思【篇8】

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲幽默诙谐的特点。

2、知道做事要合理安排时间。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

小黑猪毛绒玩具、歌曲《小黑猪》

活动过程：

一、再现经验

1、观察“小黑猪”毛绒玩具，说一说小黑猪长得怎么样，它有哪些可爱的地方。

2、谈论：它喜欢干什么?吃什么?

3、想一想，学一学小黑猪睡觉时嘴里会发出什么声音。

二、学唱歌曲

(一)理解歌词

1、欣赏歌曲《小黑猪》

2、谈论小黑猪早上起床后发生了哪些有趣的事情。

3、继续听歌曲，听一听歌里是怎么说的，一起学说听到的歌词

4、再现歌曲情景(让毛绒猪脚上穿衣服，耳朵上套袜子，观察小黑猪滑稽的样子)

5、用幽默的语气有节奏地念歌词、

(二)跟唱歌曲

1、静听乐曲，分辨乐曲中的休止符

2、学唱“哎咳呦”，把握休止符的唱法

3、跟着老师将歌词配合曲调演唱歌曲

4、跟随音乐唱一唱，唱出幽默感

三、演唱歌曲

1、边唱歌边用夸张的动作表现小黑猪睡觉醒来的情景

2、演唱歌曲《小黑猪》，并轮换扮演小黑猪，跟随歌曲做动作

艺术中班教案反思【篇9】

活动目标：

1.练习图案装饰画。

2.发展社会性及美术活动兴趣。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，根据幼儿需要可提供广告色和棉签、毛笔等。

活动过程：

1.现在是冬去春来，很多叔叔阿姨和小朋友都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，漂亮，我们开个“艺术小工厂”专门生产最受人们喜爱的工艺服装。请小朋友动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。

2.指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓励幼儿大胆想象及积极创作的能力。

3.为幼儿创设展示的环境。培养幼儿愿意表现自己的心理素质。

活动建议：

1.开设小商店出售艺术服装服饰。

2.开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动兴趣。

3.送给小班弟弟妹妹，告诉他们春天来了该换春季服装了。

4.可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。

5.除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。

活动反思：

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

艺术中班教案反思【篇10】

教学目标

1.学习制作陀螺的方法;

2.能够合理搭配色彩;

3.感受色彩变化带来的乐趣;

4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦;

5.培养幼儿手眼协调的能力。

教学重点：学习制作陀螺的方法

教学难点：能够合理搭配色彩

教学准备

物质准备：画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀、彩色陀螺一个;

经验准备：组织幼儿玩陀螺的经验

教学过程

一、出示陀螺，引起幼儿兴趣：

这是什么?你玩过吗?怎么玩?

让我们一起来制作一个彩色陀螺吧

二、讲解制作方法：

1.介绍准备材料(画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀)

2.讲解制作方法：

(1)、拿剪刀沿着圆形轮廓剪出图形

(2)、在剪出圆形的图形中心打上小孔

(3)、在圆形上选择任意一部分为其画上漂亮的花纹、图上漂亮的颜色

(4)将火柴棒的一端穿过圆形图片的小孔

三、幼儿操作，教师指导：

(1)、提醒幼儿使用剪刀时注意安全

(2)、剪出的圆形光滑无棱角

(3)、色彩的搭配：冷暖色的应用

(4)、幼儿介绍作品，评价总结

四、游戏结束：

(1)、现在请转动自己手里的陀螺，看看转起来的陀螺颜色发生的什么样的变化?

(2)谁的陀螺颜色搭配的最好看?

(3)谁的陀螺转的时间最长?

延伸活动：到户外进行陀螺大赛，比比看谁的陀螺转的时间最长!

中班艺术：彩色陀螺活动反思

陀螺是小朋友们爱不释手地玩具，我们中班的孩子对陀螺玩具的兴趣都非常浓厚。于是我结合主题《七彩世界》中的活动《彩色陀螺》，和孩子们一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺为什么会转动的秘密。

活动中，孩子们的情绪逐渐高涨，兴致勃勃地观看桌上的陀螺玩具。我请了几个小朋友来玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。“老师，陀螺转起来没有颜色了?”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢?”你们发现了这么多的秘密，想想这究竟为什么呢?自己讨论商量，能否找到答案?于是孩子们小鸟似的喳喳起来。

活动中亮点是：

1、我用了多种教学方法有观察法、比较法、讨论法、操作练习法、游戏法。

2、注重活动的动静交替、有看、有想、有做、师幼互动、课堂气氛活跃。比较轻松愉快的氛围完成教学，达到预期的目标。

但我还是有许多地方很值得反思：活动开始第一环节：玩彩色陀螺，引出任务。陀螺太少，有些幼儿没有动手玩到，没有满足幼儿玩的需求。应在这里多让幼儿玩一会儿，但是在课前我没有考虑全面。

幼儿一起探讨怎样制作有趣的纸陀螺，

共同总结制作步骤：

1、用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。

2、圆形纸的中心先用大头针戳一个洞，再把小木棍插入洞内，幼儿较快地完成了。孩子们在探索学习彩色陀螺的制作方法时，这里我让幼儿操作玩放了较长的时间，足够让幼儿主动发现问题、解决问题，大胆表达自己的想法和见解，有些幼儿刚开始还转动的很快，一会儿转不动了，我让他们继续寻找问题，有幼儿马上回答出：老师火柴棒插入洞太松了，(由于是纸做的容易松动)我将答案直接告诉了幼儿，没有给她们探索的机会没有让他们用实践得出问题的答案，这是我今后要注意的细节。