幼儿园中班陶泥教案。

教师是教育实践活动的主体，准备好一份完整的教案，是每位老师的本职工作和任务。教案中更有利于考虑与学生的互动。您是否也想学习编写优秀的教案呢？于是，小编为你收集整理了幼儿园中班陶泥教案。欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

幼儿园中班陶泥教案

主题：探索陶艺世界

目标：

1. 学习使用陶泥工具，制作简单的陶艺作品。

2. 培养对自然、创造和探索的兴趣。

3. 提高手眼协调能力和创造力。

材料：

1. 陶泥、陶艺工具、模具、水

教学过程：

1. 引入：介绍陶艺制作过程和工具，激发幼儿兴趣。

2. 制作基本陶艺作品：陶泥棒、小陶壶、小陶碗等。

3. 学习使用陶艺工具：使用陶泥工具制作简单的陶艺作品，如切割、挖洞、雕刻等。

4. 培养手眼协调能力：制作过程中，帮助幼儿掌握手眼协调技巧，如使用模具、调整比例等。

5. 探索自然、创造和探索：鼓励幼儿尝试使用陶泥制作与大自然相关的作品，如花草、动物等，培养对自然的兴趣和探索精神。

6. 总结和回顾：总结制作过程和收获，回顾幼儿在制作过程中所表现出的能力和进步，鼓励幼儿继续探索和尝试。

注意事项：（工作总结之家 wwW.GZ85.COm）

1. 提供足够的陶泥和陶艺工具，保证幼儿制作过程的顺利进行。

2. 提供充足的水，保持陶艺作品湿润，避免干燥和损坏。

3. 鼓励幼儿在制作过程中交流和分享，增强幼儿的团队合作能力和自信心。

4. 鼓励幼儿尝试不同的材料和工具，提高幼儿的创造力和探索精神。

编辑推荐

幼儿园中班陶泥教案汇总

老师像红烛，照亮了知识的路程，在上课前，老师应该提前准备好一份教案。教案中要对各个教学步骤教学环节的时间分配等进行周密考虑。你会写教案吗？以下“幼儿园中班陶泥教案汇总”由小编为大家收集整理，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

幼儿园中班陶泥教案

教案主题：幼儿园中班陶泥课程

目标：

1. 幼儿能够使用陶泥制作简单的物品，如小瓶子、小水壶等。

2. 幼儿能够学会观察并尝试不同的陶泥颜色。

3. 幼儿能够合作完成任务，并表现出自己的创造力和想象力。

材料：

陶泥、搅拌棒、模具、小瓶子、小水壶等。

步骤：

1. 准备材料：将陶泥和搅拌棒准备好。

2. 制作小瓶子：将陶泥团成小瓶子的形状，然后用手将陶泥压平，将小瓶子的顶部用搅拌棒压出一个小小的圆形，再用手将小瓶子的底部压平。

3. 制作小水壶：同样将陶泥团成小水壶的形状，然后用搅拌棒在水壶的顶部画出一个水滴形状，再用手将陶泥压平，将水壶的底部压平，并在陶泥上涂上一些颜色。

4. 完成作品：将陶泥作品放在模具中，并用手将模具压平，制作出完整的作品。

注意事项：

1. 在使用陶泥制作时，要注意安全，避免将陶泥弄碎或弄伤自己。

2. 在使用陶泥制作时，要让幼儿多尝试不同的颜色和形状，培养他们的创造力和想象力。

3. 在制作过程中，要让幼儿学会合作，共同完成任务。

4. 在制作过程中，要让幼儿表现出自己的创造力和想象力，鼓励他们尝试不同的制作方法。

幼儿园小班陶泥教案精选

做好充分的准备，是一名成功的教师所应当的,将准备的内容归纳总结，写成一份教案是不错的选择。优秀的教案，不仅能让学生学到知识，而且能得到艺术的欣赏和快乐的体验。怎么才能让教案写的更加全面呢？你可以读一下小编整理的幼儿园小班陶泥教案精选，欢迎大家参考阅读。

幼儿园小班陶泥教案

教案主题：学习制作陶泥玩具

目标：

- 让小班幼儿了解陶泥的制作方法和特点；

- 帮助幼儿掌握陶泥制作的基本技巧；

- 培养幼儿对手工制作的兴趣和自信心。

材料：

- 陶泥、模具、工具、水、颜料等。

步骤：

1. 准备材料：将陶泥、模具、工具、水、颜料等准备好。

2. 教幼儿制作基本工具：小锤子、铲子、小刷子、刮刀等。

3. 引导幼儿学习制作基本技巧：使用小锤子将陶泥敲打成形状、使用铲子将陶泥刮平、使用小刷子将颜料刷在陶泥上等。

4. 鼓励幼儿尝试制作不同形状和颜色的陶泥玩具。

5. 引导幼儿了解陶泥玩具的特点：陶泥玩具可以保存很长时间、可以变成不同的形状和颜色等。

6. 幼儿制作完成后，可以进行简单的装饰，如涂上颜色、贴上标签等。

7. 鼓励幼儿将陶泥玩具带给其他幼儿一起玩耍，增强幼儿的自信心和合作精神。

注意事项：

- 制作过程中要注意安全，避免幼儿受伤。

- 可以根据幼儿的兴趣和能力，逐渐增加制作难度和复杂度。

- 制作完成后，可以引导幼儿欣赏自己的作品，并讲述制作陶泥玩具的经历和感受。

幼儿园小班陶泥教案系列

教师应该尽量保证教学内容具有内在趣味性，将准备的内容归纳总结，写成一份教案是不错的选择。教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。你看到过哪些优秀的教案呢？小编特地为你收集整理“幼儿园小班陶泥教案系列”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班陶泥教案

教案主题：幼儿园小班陶泥课程

目标：

1. 帮助幼儿掌握陶泥制作的基本技巧和技能。

2. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。

3. 增强幼儿的动手能力和创造力。

材料：

陶泥、搅拌器、画笔、颜料、模具

工具：

陶泥刀、搅拌棒、刷子、画笔、模具

教学过程：

步骤一：准备材料

1. 准备陶泥和搅拌器。将陶泥放在搅拌器中，用搅拌棒搅拌至光滑。

2. 准备模具，可以使用简单的几何形状模具，如圆形、方形、三角形等。

步骤二：制作小物件

1. 让幼儿用陶泥制作一些简单的小物件，如小瓶子、小车子等。

2. 引导幼儿观察小物件的形状和大小，并鼓励他们尝试不同的陶泥形状和大小。

3. 教师可以在过程中给予幼儿一些指导，如如何掌握陶泥的黏性等。

步骤三：创作组合

1. 让幼儿将制作好的小物件组合在一起，制作一些简单的组合小物件，如小花园、小房屋等。

2. 引导幼儿观察不同的组合小物件，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

3. 教师可以在过程中给予幼儿一些指导，如如何搭配颜色等。

步骤四：装饰和创作

1. 让幼儿用颜料和模具制作出自己喜欢的图案和装饰，如花朵、叶子、小鸟等。

2. 引导幼儿观察不同的装饰和图案，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

3. 教师可以在过程中给予幼儿一些指导，如如何掌握颜料的鲜艳度等。

步骤五：结束课程

1. 让幼儿用陶泥制作出自己喜欢的作品，并展示出来。

2. 引导幼儿回顾整个制作过程，总结制作过程中的经验和技巧。

3. 教师可以给予幼儿一些奖励，如小礼品等，以鼓励幼儿的参与和表现。

[参考]幼儿园中班快乐幼儿园教案精选

请阅读以下栏目小编精心收集整理的幼儿园中班快乐幼儿园教案，仅供参考，希望能为你提供参考。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。

幼儿园中班快乐幼儿园教案【篇1】

活动目的：

1.认识不快乐的表情。

2.尝试表达不快乐的情绪。

3.学习抒发排解不快乐的情绪。

活动准备

流泪表情的图卡。

图画纸、杂志纸、彩笔。

录音机、音乐录音带。

活动过程：

1.出示流泪表情图卡，请幼儿说说遇到什么事会流眼泪，老师协助幼儿记录内容。

2.根据内容，请幼儿说说自己或别人不快乐时应该怎么办，老师协助幼儿记录大家的提议，让幼儿知道凡事都有解决方法。

3.请幼儿说说最近不快乐的事情，并把不快乐的样子画下来。

4.老师整理幼儿的作品，请幼儿观察不快乐时各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下弯的。

5.老师可让幼儿把不快乐的事画在杂志纸上，搓成纸球扔掉。

6.播放轻松愉快的音乐，让幼儿手拉手跳舞。

总结分享

请幼儿说说跳舞后的心情。

活动评价

能说出自己不快乐的原因。

活动建议

引导幼儿知道排解不快乐情绪时不要伤害别人，也要学习在一定程度上控制不快乐的情绪。

幼儿园中班快乐幼儿园教案【篇2】

活动名称：不高兴发芽的树

活动说明：

枯树不会发芽，惹人讨厌；绽发芽、苞、叶子的绿树，生机勃勃，人人喜爱。故事运用树木的这一现象以及人们对此的心理感受，既揭示了树木生长的自然规律，也暗示了拥有积极情感的重要。

活动目标：

1、通过对比情景，知道树枝发芽才会成为一棵喜爱的绿树。

2、感受故事中的确社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。

3、知道春天是万物生长的季节。

活动准备：

1、挂图第8号。

2、故事磁带。

3、音乐《嫩芽长出来》

活动过程：

1、组织活动

――幼儿随音乐《嫩芽长出来》翩翩起舞

2、智力活动

1)不发芽的小树

――出示挂图。看看哪些发芽、长叶子了，哪些不发芽、没长叶子。（只有一棵小树没有发芽、长叶子）

――你喜欢发芽、长叶子的树，还是不发芽、不长叶子的树？（喜欢有嫩芽和绿叶的小树）

2）不高兴的小树。

――我们来听一听故事《不高兴发芽的树》，想一想这棵小树为什么不高兴发芽。

――教师结合挂图，讲述故事。

――去年，小鸟为什么在上面做窝？老奶奶为什么在树阴下卖冰棍？风筝的线为什么会缠在树上？

――引导幼儿认识绿树的可爱。小鸟喜欢绿树，所以在上面做窝安家；树阴下凉快，所以老奶奶在下面卖冰棍。风筝喜欢绿树，所以飞过绿树的上面。

――小树不高兴发芽的时候，小鸟住在哪里去了？老奶奶还到树下来卖冰棍吗？风筝还喜欢往这儿飞吗？（小树不发芽、不长树叶，大家都不喜欢它，都不来了）

3）着急的小树。

――倾听故事录音。

――环卫工人为什么要挖掉不高兴发芽的树？（因为不高兴发芽的树不发芽，别人以为它已经枯死了）

――不高兴发芽的树听了环卫工人的话怎么样了？（吓傻了，急得浑身发热，急得发出了嫩芽）

――不高兴发芽的树最后发芽了吗？环卫工人为什么搔搔头皮走了？（找不到不发芽的树，以为自己昨天看错了）

――人们为什么不喜欢不发芽的树？为什么喜欢发芽的树？（树不发芽就没有叶子，没有树阴，大家就不喜欢；树枝发了芽，就会长出叶子，变成一棵绿绿的树，大家都喜欢绿树）

3、能力运用

――幼儿阅读幼儿活动材料第二册P20―P22。

幼儿园中班快乐幼儿园教案【篇3】

教学目标

1.对生活中的工具产生兴趣，知道工具是我们的好帮手。

2.感知现代工具的方便、快捷。

3.体验劳动带来的快乐。

教学准备

1.师生共同收集各种工具（榨汁器、小棒、刨子、塑料刀、勺子等），幼儿在收集工具的过程中已掌握各种工具的使用方法。

2.小碗、茶杯、篓子、面粉、水果若干。

3.录像机、电脑、厨师服若干。

教学过程

一、布置任务，直接引出课题

提前布置游戏场景，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：我是厨师长，你们是一群快乐的小厨师。知道吗？过几天，我们要参加美食大赛。这一次，我想做一个很大很大的比萨饼去参加比赛。今天可要好好地练一练做比萨的本领呦！

二、介绍需要完成的任务及准备的工具

师：做比萨需要很多的配料，走！跟我一起到这边来看一看都需要准备哪些配料呢？这儿有一号桌、二号桌、三号桌，我们先来看看桌上有什么？

师：一号桌请你们用小棒、榨汁器变出西瓜泥和西瓜汁。将西瓜汁倒在杯子里，西瓜泥倒在小碗里。二号桌请你们用塑料刀和刨子变出黄瓜丝。三号桌请你们用刨子和勺子变出苹果酱。

三.幼儿操作并交流操作过程和结果

（一）提出第一次操作要求

1.幼儿比较两种工具。

师：你们仔细想一想，你想用什么工具做什么事情呢？每张桌上都有两种工具，你试好一种工具以后，还要试试另一种工具，比一比，哪种工具更方便？想好了，我们就把袖子卷一卷，干活去吧！（放音乐《加油干一遍》）

[第一次安排了两次自主操作。让幼儿尝试用两种工具做同样的事情，要求幼儿试好一种工具以后，跟同桌的小厨师交换另一种工具，比一比，哪种工具更方便？]

2.幼儿自由操作，老师巡回指导。（请配班老师帮忙摄像）

师：两种工具你都试过了吗？你发现哪种工具更方便？

3.请幼儿交流第一次操作过程和结果。

师：大家把小手擦一擦，把手里的活放下来休息一会儿吧！谁能告诉大家：你用什么工具做了什么事情？

幼1：我用刨子刨了许多黄瓜丝。

幼2：我用塑料刀切了许多黄瓜丝。

幼3：我用小勺刮出了苹果酱。

师：你们想知道别的小厨师是怎样干活的吗？那跟我一起来看看吧！（回放录像小朋友观看现场干活的情景）

师：这是谁呀？你来告诉大家，你用什么工具做了什么事情？

幼：我用榨汁器榨出了西瓜汁和西瓜泥。

师：你有没有试试另一种工具小俸呢？你觉得哪种工具更方便？

幼：我用小棒试过了，我觉得榨汁器更方便。

（二）提出第二次操作要求

1.幼儿轮换探索材料。

师：这次要做的比萨饼特别大，你们准备的配料还不够呢！等会儿请你们再去做一点。这次做的时候，你去试一试刚才没做过的事情。如果你刚才在一号桌做事的，现在你可以到二号桌、三号桌去做做，桌上的两种工具都要试一试，比一比，哪种工具更方便？好，现在就去试试吧！（请三四名幼儿讲述）

第二次请小朋友去试一试刚才没做过的事情。试一试，比一比，哪种工具更方便？通过操作，使幼儿感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。]

2.幼儿自由操作，老师巡回指导。

了解幼儿操作水平，并对能力较弱的幼儿给予帮助。

3.幼儿和同伴自由交流自己的发现。

师：大家辛苦了！配料已经准备得差不多了，擦擦小手，带上你们的工具到前面来休息休息吧！现在和你旁边的小厨师说一说，你拿的是什么工具？做了什么事情？你觉得它方便吗？（放音乐《加油干两遍》）

4.请幼儿将自己的发现与大家分享，重点引导幼儿发现现代工具的便捷。

师：谁能告诉大家，你拿的是什么工具？做了什么事情？你觉得哪种工具用起来更方便？

四、将工具进行分类

请幼儿将方便和不方便的工具进行分类，并引导幼儿检查分类结果。

师：请你们将你觉得方便的工具送到红颜色的篮子里，将不方便的工具送到蓝颜色的篮子里。（幼儿按要求送各种工具）

师：以后小朋友在生活中用不同的工具去做同一件事情的时候，也要去比一比，试一试，看看哪些工具使用起来更方便。

[第三次的操作是让幼儿将工具分类摆放，符合幼儿爱玩弄工具的特性，真正让幼儿在玩中学，在学中玩。]

五、制作并品尝比萨

1.请幼儿用擀面杖擀面饼。

师：现在，配料已经准备好了，做比萨我们还需要准备一张面饼呢！面饼在哪儿呢？睁大你们的眼睛，看我怎样把它变出来。变一变一变！大不大？我们还可以把它变得更大呢！瞧！擀面杖我已经给你们准备好了。每人拿一根，我们一起来加油干吧！（放音乐《加油干一遍》）

[从准备配料——擀面饼——制作比萨，幼儿参与了制作的全过程，体验到成功的快乐。让幼儿品尝比萨，既是对他们付出辛勤劳动的一种肯定，也符合中班幼儿的年龄特点，满足幼儿的生理需求。]

2.制作比萨

师：哈哈！我们的大饼做好了！现在可以在面饼上撒上配料了。注意撤的时候要轻轻地，不要把配料堆在一起，面饼的每个地方都要撒上配料呦！

师：将你的擀面杖送过去，每人拿一把小勺过来，再将你刚才装配料的碗拿过来，将里面的配料撤在面饼上吧！

3.烘烤品尝比萨

师：现在，带上我们的比萨，到幼儿园的大烤箱里去烤一烤，并尝一尝我们亲手制作的比萨吧！

幼儿园中班快乐幼儿园教案【篇4】

设计思路：

中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。，我选择了幼儿所熟悉的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。塑料圈，作为体育游戏的器材，这对幼儿来讲是再熟悉不过了。但要把塑料圈当成替代物来游戏，对幼儿来讲是件非常好玩的事情。针对中班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力，而且在游戏过程中有一定的挑战性，这更加激发他们游戏的兴趣，并充分发挥塑料圈这一运动器械一物多玩的功能。

活动准备：

儿童呼啦圈人手一个，套圈桶2个，海洋球若干，准备好平整、无障碍物的室外钻圈的场地，热身音乐和结束时放松音乐。

活动目标：

1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、发展幼儿行进跳，钻的技能，积极参与接力比赛，有集体荣誉感。

3、能积极参加游戏，体验体能游戏的乐趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

圈人手一个，沙包若干，开汽车音乐。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体

1、师(兔妈妈)：兔宝宝你们今天我们一起去体育场锻炼身体好吗?

幼：好!

2、听音乐做热身运动《扭扭歌》。

师：呼啦圈除了可以用来做热身操，它还可以怎么玩呢?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样，我们都来试试吧!

二、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

(1)教师提示:“我们小白兔已经学会了用呼啦圈做热身操,这个呼啦圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

(2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。

(3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

跳圈：在圈里跳进跳出。

转圈：幼儿用手转圈,使其原地旋转。

套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各种各图形进行双脚跳跳，单脚跳跳。

(4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。

三、难度练习，重点指导

(1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)

(2)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

四、游戏：抢海洋球师设计男女两队幼儿尽心钻圈抢球比赛，并说明钻圈的基本要求(分左右脚)，直至箩筐里的海洋球全部抢完，疏一树哪组小朋友获得海洋球的数量多，就是第一名。(游戏根据时间情况反复操练，但必须注意钻圈的要求)

结束语：小朋友，这个游戏好玩吗?原来一个小小的呼啦圈有这么多的玩法，真好玩!

五、下面我们听着音乐来放松一下我们身体的各个部位吧!(边放松边和客人老师再见!)

活动反思：

纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。

幼儿园中班快乐幼儿园教案【篇5】

活动目标

1．理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。

2．积极参加讨论，理解什么是真正的快乐。

3．能发现快乐、分享快乐，培养积极面对生活的良好个性品质。

4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5．萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1．制作“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一台可以录音和放音的随身听）。

2．故事《快乐口袋》的电脑课件。

活动过程

1．问一问——设置疑点，激发兴趣。

教师展示“快乐口袋”，提问并导入课题。

教师用语参考：老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？（引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面）口袋里装了什么呢？（老师打开袋内的随身听开关，里面播放出一些快乐的话语。如：“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！”“我画的画被放进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！”“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真快乐！”）

2．听一听——欣赏故事，体验作品。

教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

教师用语参考：快乐口袋有什么作用？小动物对着快乐口袋说了什么？后来森林里发生了一件什么事？是什么让小动物们又重新快乐起来的？

3．玩一玩——把快乐告诉口袋，巩固作品经验。

教师鼓励幼儿对着“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。

教师用语参考：故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗？你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗？

4．谈一谈——什么是真正的快乐，迁移作品经验。

教师鼓励幼儿积极讨论“什么是真正的快乐”。使幼儿明白快乐是靠自己发现的、能与别人分享的，使别人得到快乐的人自己才最快乐。

活动延伸

将教具“快乐口袋”放置在活动室一角，鼓励幼儿平时将自己的快乐事儿告诉“快乐口袋”或用绘画的形式将快乐事儿画下来，插入袋内。教师利用自由活动的时间带领幼儿听袋内的“快乐心语”（录音），看快乐图画，帮助幼儿进一步发现快乐、分享快乐、获得

反思

快乐口袋是一节极具趣味性的语言教学活动，我认为快乐口袋十分贴合中班幼儿的年龄段，又有鲜明的情感主题找快乐，可以通过教学活动中的各个有趣的环节，让幼儿去感受快乐的感觉，快乐口袋这节课我主要设计了四个环节，第一个环节问一问——设置疑点，激发幼儿兴趣，通过袋子里的录音，让幼儿充满好奇感，觉得这是一个非常神奇的口袋，在通过一些问题，让幼儿明白这是一个非常快乐的口袋，激发幼儿对快乐的兴趣，第二环节听一听——幼儿欣赏故事，体验作品经验，《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？第三个环节谈一谈——————什么叫快乐，迁移作品经验，这一环节是让幼儿大胆的说出自己对于快乐的理解，从不同的方面锻炼幼儿的语言表达能力，让有大胆的表达出自己的想法，并让幼儿跟着音乐一起来感受一下快乐，让幼儿真正的在课堂中动起来，第四个环节玩一玩——把快乐告诉口袋，巩固经验，让幼儿自己对着神奇的口袋说说自己快乐的事情，用自己的语言表达快乐，现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐，可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐，通过这堂课让幼儿明白快乐的重要性，懂得寻找自己身边的快乐，发现自己生活中的点滴快乐，并与他人分享自己的快乐，这才是真正意义上的快乐。

幼儿园中班快乐幼儿园教案【篇6】

【活动目标】

感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。

【活动重点难点】

重点：感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。

难点：幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

【材料准备】

“泼水歌”录音磁带

【活动过程】

一、表演角活动，自由欣赏乐曲、感受乐曲——集体活动，感受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣——表演角活动，进一步感受乐曲、体会乐曲

（1）表现角活动：自由欣赏乐曲、感受乐曲告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。

①幼儿在老师的激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。

②幼儿自由探索可以有2-3次，老师尽可能在这2-3次活动中吸收多的幼儿参加活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲评中发扬幼儿大胆学习新本领。

（2）和幼儿共同参与表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现乐曲。

老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的游戏经验，如老师说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二次，同时大声地说出“翘—翘—板”，还可以请幼儿说说再玩玩。

①老师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么游戏就可能在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。

②老师以平等身份游戏可有3—4次，同样是尽可能在这3—4次活动中吸收孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演，以此更进一步激发幼儿兴趣

二、集体活动：感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。

（1）观看老师的演出。

①老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“欢乐园”，体会二个人相玩的乐趣能够激发幼儿强烈的兴趣和模仿欲。

②老师在表演之前可以引导幼儿观察体会老师在乐曲中的情绪、老师在乐曲中的乐趣。

（2）集体活动师生共同感受、表现乐曲。

①老师以“你们想到‘儿童乐园’去玩吗？你们最喜欢玩些什么呢？”引出幼儿对活动的兴趣，同时引导幼儿大胆地提出玩些什么游戏，幼儿讲到玩什么，老师就和大家一起跟音乐做动作，边做边说。

这一环节中有许多幼儿会大胆地说了玩诸如“小飞机”“翘翘板”“小转椅”等等，这些内容很多来源于角落游戏，老师应鼓励他们提出玩什么，还要用动作表示出来，再让大家听着音乐学一学。

②以“滚雪球”的方式和幼儿共同游戏。

老师以“你们讲了这么多好玩的游戏，我也想去玩一玩，我要带一个小朋友一起玩，谁愿意和我去‘儿童乐园’呢？”请出一名幼儿跟老师一起舞蹈；第二遍由老师和这个小朋友去请另外二名幼儿，以此类推直至请出全班幼儿。

【延伸活动】

（1）继续引导幼儿大胆表现情绪、感受乐曲欢快的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

（2）引导幼儿在表演角中学习交换舞伴。

（3）在此基础上可以让幼儿创编其他舞蹈动作。

幼儿园中班快乐幼儿园教案【篇7】

活动目标：

1、在画好的花的轮廓上用渐变色表现花的色彩。

2、迁移已有的色系经验，运用多种调色方法表现花的美丽。

3、能细致地在花瓣中填色，体验运用色彩带来的愉悦。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

活动准备：

1、一些有关花卉的摄影作品和绘画作品。

2、轻松的背景音乐磁带、录音机。

3、幼儿用书：《花越开越大》、蜡笔。

活动过程：

（一）幼儿再次欣赏有关花卉的摄影作品和绘画作品。

1、教师：这些美丽的花颜色都一样吗？你们看到了哪些颜色？

（二）幼儿接着上一次活动继续进行创作，同时教师播放轻松、活泼的背景音乐。

1、教师提供幼儿用书，引导幼儿讨论涂色需注意的问题。

教师：涂色时要注意什么？涂到细小的部位怎么涂颜色不会跑到线外去？

2、幼儿用蜡笔墨纸砚在画纸上进行填色，并讨论用两种颜色搭配表现花的渐变。

3、教师重点围绕渐变色的运用进行指导，对能力强的幼儿可引导他们多画几种形态的花。

（三）分享和展示作品。

可以重点围绕色彩和花的造型进行分享。

教师：你最喜欢哪幅作品的颜色？你最欣赏哪幅画的花瓣造型？

活动反思：

这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。

幼儿园中班快乐幼儿园教案【篇8】

一、主题来源：

一年当中总是回有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。节日不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。圣诞老公公可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到许愿的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年圣诞节总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过快乐圣诞节主题，为孩子们提供一次充满爱、希望和想象的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。

二、主题预设目的：

1、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。

2、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。

3、了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能力。

4、尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。

5、积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。

6、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。

三、活动准备：

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集有关《圣诞》的歌谣、儿歌。

3、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。

5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。

四、家长参与：

1、协助幼儿收集各种有关圣诞的资料（图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等）

2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物。

3、亲子制作给老师的圣诞卡

五、主题活动过程

活动一：圣诞节的由来

1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：你们看谁来了？

2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

4、介绍圣诞吉祥物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。

5、师幼共同创编圣诞儿歌。

活动二：故事：圣诞老公公是谁？

1、导幼儿分享对圣诞的认识。

2、教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。

（1）圣诞老公公是谁？

（2）圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？

3、教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。

师重点引导幼儿说说：你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的？

4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。

活动三：自制图书我看到的圣诞节

1、请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。

（1）圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节？

（2）你看到了圣诞节是什么样子的？

2、师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行讲述。

3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述幼儿看到的圣诞节引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。

4、协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的圣诞故事，并与同伴交流。

活动四：韵律活动：铃儿响叮铛

1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。

2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题----庆祝圣诞节。

3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极的做出动作。

（1）幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉？

（2）请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。

（3）教师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。

（4）引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。

4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行的表演。

活动五：环境布置：我们的圣诞节

1、圣诞大搜索

师：前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识，看到了许多圣诞节的布置，几天让我们自己动手试试？

2、帮助幼儿合理分工，协助幼儿选取过关材料

（1）粘贴圣诞帽（2）粘贴圣诞树（3）粘贴圣诞彩链

教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议，促使每个幼儿都能为布置环境出一份力，沉浸在准备欢度圣诞的氛围中。

3、幼儿合作布置，教师巡回指导。

4、分享快乐，庆祝成功。

活动六：英语活动：圣诞快乐

1、教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：MerryChristmas！

2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公ChristmasOldMen圣诞树ChristmasTree等饰物的发音。

3、游戏：Whatisit？教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。

4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。MerryChristmas！

活动七：亲子活动：给老师的圣诞卡

1、提出主题，引导幼儿进行讨论：

师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

（1）师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。

（2）请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？

3、提出制作时的要求，

（1）先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。

（3）使用工具、材料时用注意安全。

4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡

（1）教师全面观察巡视，适时给予帮助。

（2）重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。

幼儿园中班教案精选

恩师！你因我们而老，我们因你而傲。教师上课之前最好准备一份优质的教案，一个有充满教学经验的教案是简短而实在的，写教案时要小心哪些误区呢？下面是我们帮大家整理的幼儿园中班教案,供你参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案 篇1

中班社会教案《冬天的快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志，观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述，体验明显的季节特征，快来看看幼儿园中班社会《冬天的快乐》含反思教案吧。

活动设计背景

冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇妙的景色，有趣的户外活动，会引起幼儿极大的好奇和兴趣，我们正是利用这神奇的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力，并锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。

活动目标

1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。

2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：体验冬季的特点。

难点：运用形容词描述冬天。

活动准备

《冬之歌》磁带、录音机、手套

活动过程

教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节？”

1、现在是什么季节来到了？

2、你是怎么知道的啊？

二、用形容词来形容冬天的特点

1、怎么形容冬天呢？

2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

三、冬天锻炼身体棒

1、看周围的动植物谈谈自己的发现

师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊？你们也想这样吗？

2、自由讨论

幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

四、欣赏《冬之歌》

1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。

教学反思

“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。

本文扩展阅读：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历"十、十一、十二"三个月。

第三篇：幼儿园中班主题优秀教案《快乐的豆宝宝》及教学反思[范文模版]

《中班主题优秀教案《快乐的豆宝宝》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。

2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。

活动准备

1、幼儿观察豆子从豆荚中蹦出来的动态，丰富经验。

2、课件和电教设备。

3、故事《豆宝宝》。

4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象（黄色的轮廓，里面有若干个豆豆，分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆，豆豆上分别标有数字）。

5、音乐《豆荚曲》（《幽默曲》和《弹簧协奏曲》）。

活动过程

1、提问激发幼儿兴趣：小朋友，你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的？

2、观看课件《豆荚裂开的过程》。

3、讲故事《豆宝宝》。引导幼儿想象自己变成豆宝宝，在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。播放音乐。

4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

（1）提问：豆子是怎样从豆荚里出来的？"屈；老师。教，案网出处"学习词：蹦。请幼儿发挥想象，用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。

（2）看课件，引导幼儿相互交流自己创编的动作。

（3）介绍四个大豆荚，引导幼儿观察：这是什么豆宝宝的家？数数这个家里可以住几个豆宝宝？请幼儿自选喜欢的豆荚住进去。

（4）鼓励幼儿大胆表现自己创编的动作。

（5）启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。

看课件，引导幼儿观察豆荚裂开时，豆子们连续蹦出来的动态。

听指挥，教师随乐说数字，“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。

（6）交换，再次游戏。

教学反思

幼儿在活动中兴趣浓厚，主动参与活动，不仅巩固了点数和认识颜色，而且提高了身体的协调能力，同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。

幼儿园中班教案 篇2

1、自制小树苗40棵；彩色皱纹枝条；小椅子8把。

2、自制沙池、水桶四个

3、游戏时的背景音乐。

教学环节：

第一个环节：导入环节：我以谈话的形式导入，激发幼儿活动的欲望。从而引入课题。

第二个环节：整理队形，介绍游戏的场地及工具和玩法。调动幼儿的游戏积极性。教师带领幼儿来到活动场地，根据幼儿兴趣，教师和小朋友共同讨论并制定游戏规则。

第三个环节：引导幼儿学习走独木桥，发展幼儿的平衡能力。

第四个环节：给小树浇水。

第六个环节：共同讨论，升华情感。

活动后大家共同讨论：今天你帮助了谁？为什么给小树送水？想一想小树会怎样想？怎么说？树立幼儿爱护树木的责任感，激发幼儿帮助他人的热情。

幼儿园中班教案 篇3

设计思路

动物需要空气，植物需要空气，但人们更离不开空气，空气到处存在，但孩子们感知不到，为此，我特设计本节活动，让幼儿通过动手操作，感知空气的存在，从而培养幼儿探索科学的兴趣。

活动目标

1、培养幼儿的动手操作能力，通过实际操作，让幼儿感知空气的存在。

2、幼儿通过亲自实验，感知空气占有空间的现象。

活动准备

眼药瓶若干、彩色的沙土。

活动过程

1、以猜谜语的形式导入课题

2、想一想“瓶子娃娃”能吃“土”吗？

3、试一试

①幼儿手拿一个“眼药瓶娃娃”用力捏瓶子，会看到什么现象？

②将手松开，你又会发现什么？

4、做一做：会吃土的“瓶子娃娃”

①瓶向下，对着彩沙用力捏瓶子，手松开，沙子自动跑到瓶子口，再一捏，沙子就出来了。

②当瓶子口中进沙子时，手松开，瓶口再向上。

③这样反复几次，慢慢地瓶子中就装满了彩色的沙子。

④当塑料瓶恢复原状时，瓶内空气稀薄、压力小，所以沙子被吸起来了。

5、说一说

①手不捏“瓶子娃娃”，瓶子充满了空气，幼儿感知不到。

②手捏紧瓶子娃娃，把瓶子中的空气赶走了。

③这样一捏一松反复多次，“瓶子娃娃”就吃饱了。

活动延伸

当“瓶子娃娃”吃饱彩色沙土以后，孩子们可以进行彩色画粘贴或喷画，揭开一点，喷一点，注意不要全部揭开。

幼儿园中班教案 篇4

活动目标：

1.知道是三拍子的歌曲，会用自己的方式拍出三拍子的节奏。

2. 在老师的引导下，学习用延长符和其他小音符改编歌曲的节拍。

3.培养幼儿的创造性思维以及对音乐创作的兴趣。

活动准备：

1.事先幼儿学会唱歌曲《听》。

2.每张桌上四小节曲子、玩具琴一架、小音符卡片。

3.老师黑板上写出歌曲《听》，延长符号若干。

4.录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、小朋友，上次我们学唱了一首歌《听》，我们一起表演。

二、 复习认识小音符，能唱出来。

1.你认识他们吗？一起来唱一唱。老师指音符，幼儿唱。然后将小音符连起来唱一遍。

2.小朋友真能干，你知道每一节车厢里有什么样的小音符？它们合起来是几拍呢？每一节车厢都是几拍呢？我们把这样的音乐小火车叫做三四拍的音乐火车。

3.三拍子的节拍有什么特点呢？你想怎样拍出三拍子呢？

4.我们一起边唱边打三拍子的节奏。

三、引导幼儿改编节拍。

1.延长符号有一个习惯，它喜欢跟在小音符的后面呢。这样你想让延长符号坐在哪里？请个别幼儿上来摆一摆。

2.它们都坐上了四四拍的音乐火车，我们一起把新的音乐火车来唱一唱。

3.现在字宝宝也坐上了新的四四拍的音乐小火车，应该怎么唱呢？

师：延长符号坐上了小火车，还有很多小音符也想坐上四四拍的音乐小火车。 四、幼儿分组活动。

1.老师介绍每组准备的材料。

2.每组5名幼儿，大家讨论后，将小音符贴在谱子上。每小节四拍，并用琴演奏一下，唱一唱。

3.老师巡回指导。

4.现在我们又造了一列新的四四拍的音乐小火车，我们来唱一唱，好听吗？ 五、结束。

小朋友真能干，会改变歌曲的节拍了，你们都是了不起的小音乐家。以后我们还要编很多好听的歌，唱给客人老师听，现在，我们也乘着我们自己编的4/4拍的音乐小火车到外面听风唱歌吧！

活动反思：

在这次教学活动当中，孩子们表现很积极，喜欢听着歌曲来活动，以后要开展更多的音乐创作活动。使孩子们在玩儿中体验音乐给孩子们带来的愉悦情感。但是本次活动，除了没让幼儿创编曲子之外，反思其整个过程我还漏掉了一个重要的知识点，那就是幼儿还没有掌握三拍子强弱弱的节奏，在幼儿表演唱时，虽然我一直强调用柔和优美的声音唱，但却没有强调三拍子强弱弱的节奏。如果提示了，这样效果可能会更好。