中学校健康教育教案(汇总8篇)。

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。 精心准备的教学教案能够指导教师更好地开展教学活动。根据您的需要我整理了以下信息：“中学校健康教育教案”，以下统计数据仅供参考具体情况需进一步考虑！

中学校健康教育教案(篇1)

课文难点： 让学生能正视自身存在心理卫生问题。通过列举学生身边的事例，阐明不健全的人格严重影响青少年健康成长的道理。

教学方法： 讲述、议论相结合。

教学教具： 投影

教 时： 一课时。

授课过程、板书设计：

一、导入：

青春期是人生中一个独特的阶段(复习上节内容--青春期心理特点)；既充满生机，又易产生心理冲突心理健康教育主题班会教案心理健康教育主题班会教案。

二、青春期常见的心理卫生问题

1、性意识的觉醒带来的苦恼(突出的生理特点)。

①缺乏必要的卫生知识，有疑问、没答案；不理解，又不愿与师长交谈；以不正当的途径探求两性知识(列举因此而诱发犯罪的事例：十六岁的**犯)

②男孩因**产生后悔、自责，因遗精感到焦虑；女孩因乳房发育、出现月经感到焦虑；(体态美，月经期与体育课)

③对异性的倾慕过度、关注过度而产生的思想或行为的偏差。

④痤疮(粉刺)出现的烦恼(正确认识“青春豆”及“综合治理”－－中山医科大学家庭医生医学整形美容中心特约入稿“青春豆”少不了“综合治理”)

2、独立感与依赖性的矛盾(书)

△与父母说话越来越少，有时还出现逆反情绪--想不听话，

但又不得不听!与同龄人来往渐多，易受影响

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(要善交友，不交损友)

3、成熟的外貌与思维的幼稚的矛盾(书)－－生理发育与心理发展不同步。

三、正确对待自身出现的心理卫生问题的办法：

1、要善于正确地学习(书)

2、参加咨询活动心理健康教育主题班会教案主题班会。(介绍我校，咨询小组的辅导老师)。

3、培养健全的人格(书上5点)。

①△名词解释：不健全的人格－－心理不健康，表现狂妄自大，没自知之明，心胸狭小，喜怒无常，人际关系恶劣；自暴自弃，缺乏自尊自重自爱精神；极端利已，违反社会公德。

4、心理健康的标准：

①智力发展正常(智力六要素)：

中学校健康教育教案(篇2)

初中学校健康教育课教案

引言：

健康教育是学校教育的重要组成部分，对初中生的身心发展起着至关重要的作用。本文将详细介绍一堂初中学校健康教育课的教案，并以生动的方式呈现给读者。

一、课程目标：

1.了解健康的定义和重要性。

2.掌握保持健康的基本知识和技能。

3.培养健康的生活方式和良好的行为习惯。

4.增强自我保护能力及预防常见疾病的意识。

二、课程内容与安排：

1.引入（10分钟）：

通过小组讨论和问答，引导学生思考健康的含义，并与他们分享一段身体不适的经历，引起学生关注自身健康问题的意识。

2.健康知识讲解（20分钟）：

a.讲解营养知识：介绍人体所需的营养物质及其作用，引导学生了解如何合理搭配饮食，保持均衡的营养摄入。

b.讲解锻炼知识：介绍适当的锻炼方式和频率，培养学生的体育锻炼意识，帮助他们建立健康的生活习惯。

3.疾病预防与常见疾病知识（30分钟）：

a.讲解常见疾病的预防措施和症状：例如，讲解预防感冒的方法、饮食中的一些常见疾病等。

b.组织小组活动：让学生分成小组，自选一个常见疾病进行调查和报告，并通过展示、分享和讨论的形式，增进彼此的了解。

4.心理健康与压力管理（30分钟）：

a.讲解心理健康的重要性，并介绍一些简单的情绪管理方法。

b.组织小组讨论：邀请学生分享应对压力的经验和策略，并鼓励他们提出问题和寻求帮助。

5.总结与评价（10分钟）：

回顾本堂课所学的知识和技能，检验学生对课程内容的理解和掌握程度。

三、教学方法与手段：

1.交互式教学：通过小组讨论、问题解答等形式，增加学生的参与度，培养他们的思考能力和合作精神。

2.多媒体辅助：使用图片、视频等多媒体资料，生动形象地呈现相关知识，激发学生的学习兴趣。

3.案例分析：结合实际案例，引导学生分析和解决问题，培养他们的实际操作能力和自我保护意识。

四、教学手段及资源准备：

1.教具准备：PPT、幻灯片、多媒体设备、小组讨论工具。

2.学生自主学习材料：提供与课程内容相关的书籍、文章、互联网资源等，供学生额外阅读或深入学习。

五、课后作业：

1.书面作业：要求学生针对本堂课所学的内容，撰写一篇感想或总结。

2.实践任务：鼓励学生根据所学的健康知识，制定一个个人健康计划，并在下一次课上进行分享和评价。

结语：

通过这堂健康教育课，我们希望能够引导学生认识到健康的重要性，掌握保持健康的基本知识和技能，培养健康的生活方式和良好的行为习惯，为他们未来的身心发展打下坚实基础。同时，也希望学生能以身作则，将所学的健康知识运用到实际生活中，为自己和周围的人创造一个更健康的环境。

中学校健康教育教案(篇3)

教育目标：

1.使学生识别和分析不良诱惑的危害，拒绝不良诱惑的方法;

2. 掌握预防艾滋病、黄毒等相关知识和方法，引导学生自觉抵制不良诱惑，热爱生活，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断;

3.养成良好的积极健康的生活习惯，理智面对和战胜诱惑，提升生命质量，拥有人生最美的轨迹。

教学重点与难点：

1.教学重点：使学生明确抵御不良诱惑的重要性;使学生真正掌握抵御不良诱惑的方法，运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。

2.教学难点：用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的伤害。

教学方法：讨论法、心理自述法、案例教学法

教学设计：

1.教学时间：1课时

2.教学准备：课前播放歌曲《初雪》; 案例

3.教学过程：(1)根据心灵故事，让学生讨论诱惑对自身的危害以及面对不良诱惑时应采取的应对方法。

(2)应对不良诱惑的建议：①后果联想抵制诱惑;②请求他人帮助;③避开不良诱惑;④婉言谢绝朋友，提高自制能力。

(3)进行艾滋病的知识竞赛。

(4)青少年性犯罪的成因分析：社会环境、个人因素、家庭因素、校园因素等。

中学校健康教育教案(篇4)

学校健康教育教案检查

引言：

学校健康教育教案检查是学校工作的重要一环。在全面推进素质教育的背景下，不仅要关注学生的学业成绩，也要注重培养学生的身心健康。只有通过健康的教育环境和科学的教育内容，才能培养出积极健康的学生群体。

一、检查目的：

学校健康教育教案检查的目的是评估学校健康教育工作的质量，为学校制定改进计划提供依据，保障学生健康成长。

二、检查内容：

1. 教案编写质量检查：

检查教案的编写是否符合学校的教学大纲和教育要求，是否科学合理，是否准确清晰。评估教案的内容是否丰富全面，是否能够满足学生多样化的需求。

2. 教案实施落实检查：

检查学校是否按照教案的要求进行健康教育课程的设计与开展。评估学校是否加强对教师的培训，提高教师的专业水平，并且教师是否能够充分利用教案的指导，开展富有创意和有效果的教学活动。

3. 教案效果评估：

检查学校的健康教育教案是否能够起到预期的效果，通过学生的反馈、学业成绩和健康状况等方面进行评估。评估教案是否能够引导学生树立正确的健康观念，形成良好的生活习惯，增强自我保护能力。

三、检查方法：

1. 文件资料检查：

根据学校健康教育教案和相关文件，评估教案的编写水平和学校的教育管理工作。通过查阅课堂记录、学生作业和教师的教案，并与学生家长进行交流，了解教学实施情况以及教育效果。

2. 观察与访谈：（精选范文网 547118.cOm）

定期进行课堂观察，观察教师授课内容与效果，评估学生对健康教育教案的接受度和理解程度。同时，开展学生和家长的访谈，了解他们对健康教育的看法和建议，以便进一步改进教案的设计与实施。通过观察和访谈，综合评估教案的质量和学校的教育效果。

四、检查结果与改进：

1. 检查结果整理与汇总：

将检查结果进行整理、分析和汇总，制定检查报告，并将结果反馈给学校领导、教师和学生家长。明确教案存在的问题和不足。

2. 制定改进措施和计划：

根据检查结果，针对教案存在的问题和不足，制定相应的改进措施和计划。例如，针对教案编写质量不高的问题，可以加强教师的培训，提高其教案编写能力；针对教案实施效果不明显的问题，可以调整教学策略，增加课外活动，激发学生的兴趣和参与度。

3. 落实改进措施和监督评估：

将改进措施纳入学校的教育工作计划，确保改进措施的贯彻落实。定期进行改进效果的监督评估，确保所做的改进措施取得预期的效果。

结语：

学校健康教育教案检查是提升学校健康教育质量的重要手段之一。通过对教案编写、实施与效果的检查，学校能够及时发现问题，制定改进措施，提高学生的身心健康水平。这不仅有利于学生个人的全面发展，也符合社会对优秀人才的需求，为培养未来社会的栋梁之才建立了坚实的基础。

中学校健康教育教案(篇5)

教育目标：

1.认识到良好的师生关系对个人学习、成长的作用;

2.了解师生关系中存在矛盾与冲动的原因，能正确处理与老师发生矛盾与冲突，学会积极主动地与老师交往，促进师生相互理解和尊重，增强师生间的感情，建立和谐的师生关系。

教学重点与难点：

1.教学重点：让学生充分认识师生关系的重要性;学生能够正确处理与老师的矛盾与冲突;掌握与老师交往的方式。

2.教学难点：培养学生互换角色的能力;建构和谐的师生关系。

教学方法：讨论法、案例教学法

教学设计：

1.教学时间：1课时

2.教学过程：(1)提问：;良好的师生关系是怎么样的?与老师发生冲突是谁的责任?你会怎么样缓和这样的冲突?

(2)总结：师生冲突的主要有哪几种?言语上、行为上、心理上。

(3)做调查：课前师生交往情况和课后交往情况。

中学校健康教育教案(篇6)

学校健康教育教案疫情

近年来，疫情的爆发和流行给我们全球各国人民造成了巨大的影响和困扰。尤其是在学校中，因为师生人数较多，人员流动性大，更容易受到疫情的威胁。因此，在学校中加强健康教育和疫情预防措施，对于保障师生的健康和安全至关重要。

一、加强健康教育

在健康教育方面，学校可采用多种形式，包括讲座、宣传栏、微信公众号等途径，向师生宣传健康知识和预防疫情的措施。在进行健康宣传时，应注意以下几个方面：

1、疫情的基本知识：要向师生介绍疫情的基本知识，如何防范病毒感染、如何识别并应对疫情等。

2、洗手健康：洗手是预防病毒传播的重要手段，应向师生详细介绍洗手的正确方法。

3、保持良好的生活习惯：师生应该尽量少出门、不聚会，保持良好的作息习惯和合理的饮食结构，增强身体在预防疫情方面的抵抗力。

二、加强疫情预防措施

除了进行健康教育以外，学校还需加强疫情预防措施，以下为具体实行步骤：

1、加强室内空气的流通：在教室中可以经常开窗换气，尤其是在下课时进行空气清新，保持室内空气的干净和流通。

2、设立消毒站：在学校的入口处、食堂、校门等公共场所设立消毒站，以便师生能及时消毒，减少疫情的传播。

3、正常体温检测：对于入学师生，要进行正常体温检测，并且每日登记。体温异常者必须及时向学校报告并接受隔离观察。

4、分散停课及线上教学：如果确实出现疫情疫点或者紧急情况，学校应尽快停止师生的集中性课堂教学，并采用线上教学的形式，确保师生的健康与安全。

通过加强健康教育和预防措施，我们可以有效的预防疫情的发生和传播，保障师生的健康和安全。因此，学校中应加强师生的健康教育、普及预防措施，以及保持联防联控机制，全力以赴抵抗疫情的侵袭，切实保障人民的健康和安全。

中学校健康教育教案(篇7)

班会课缘起

进入高二后，本学年我新接替了高二（7）班主任工作，为了把这些有追求、又比较有个性的学生们，凝聚成一个有活力、求上进的班集体，寒假我及时进行了家访，在家访中了解了班级的许多情况，针对这些情况，我认为教育一定要向上引导，班级的管理要以文化建班育人为主，而不是过去的单纯以班级制度管理为主的方式，因为这些学生已经比较有思想。他们有时有“小摩擦”、闹“小矛盾”、划“小圈子”。缺乏的是一种更加积极向上的引导和有凝聚力的舆论氛围。

班级文化是围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯、制度体制、班级风气等的集合体。通过主题班会课启动这样的一种教育方式是使同学达成有效共识的重要途径。

班会课设计

1、召开班级的新班级干部会议，确定班会课议题。

2、找出几名有代表性的同学畅谈《我向往的精神家园》是什么，并与同学进行交流，了解学生的思想实际。和对新班极的设想

3、确定主持人，主要参与人及各个环节的引入。

4、确定班会课方式：座谈讨论式。

班会课过程

1、班主任说明本节课的缘起及目的。

我们这一群人、一群有思想的人走在了一起，是缘分，也是机遇心理健康教育主题班会教案心理健康教育主题班会教案。

我的理想是把高二（7）班建设成我们每一个人的精神家园，在这个家园中，同学互相交换学识、互相交流感受、互相信任鼓励。这种理想的环境是金钱也买不来得。一个好的环境，这里面的一群人一定要有一个共同关心的焦点，一定要有一个积极向上的”气场“。

2、主持人（班长）

法国思想家帕斯卡说：“人是一枝脆弱但有思想的芦苇。”的确，人的生命是脆弱的，但人又是坚强而挺拔的，守望心中的净土，充盈自己的精神家园，支撑起一个真正完整的“人”。周国平说：“每个人都是一个宇宙，都应该有一个自足的精神世界。这是一个安全的场所，其中珍藏着你最珍贵的宝物，任何灾祸都不能侵犯它。”他告诫人们，不要让琐屑的生活淹没自己，不要失去自己，尤其不要失去精神家园。一个人拥有精神家园，他就拥有了人生的价值和意义。下面请大家思考：

（1）我们当代青年应追求怎样的人生境界，我们个人与集体应建立一个怎样的精神家园？（2）可以选取不同时期有代表性、有时代特征的伟人、名人，了解他们所追求的精神家园对他们的人格产生了怎样的影响。

（学生发言） 部分同学畅谈自己心中的精神家园。

学生a：我的题目是“守望心中的净土”。

举例1：前不久闻得沸沸扬扬的“韩白之争”不禁让我们疑惑，是否还有真诚的批评，是否还有面对批评的坦然与真诚。是否还能守望心中的净土，在纷纷扰扰中回归真诚。

举例2：沪上著名歌唱家廖昌永出身贫寒，他是家乡唯一一个考取上海音乐学院的人，在学校里，他是异常艰苦的练习，常常是第一个来，最后一个走。他在音乐的殿堂里守望自己心中的净土，在平凡中诠释坚韧心理健康教育主题班会教案主题班会

尽管在生活中我们会遭遇许多烦恼和艰难困苦，会遭遇许多不良诱惑，但只要我们守望各自心中的净土，真诚、自强、坚韧，我们的精神家园便会开出真善美的鲜花。

学生b：古人崇尚自然，精神家园便格外的恬静潇洒，伯牙曾鼓琴于江畔，孔子曾观水于川上，陶潜曾采菊于东篱，固守精神家园的`人，岂仅是鼓琴，观水与采菊而已，他们不为外世所累，保持住了自己内心的宁静，以之托骨性灵，发抒胸怀，感悟人生，正因此，才表现出巍巍荡荡之志，悟出德道发正之意，不慕荣利，忘怀得失，这就是他们内心所固守的精神家园的一景，把此景放大，我们便看到了一个个在思想上超然，在行动上泰然的智者。

学生c：当下，时尚的东西很多，我们现代人往往有太多的追随，刘墉说：“追鹿的人是看不见山的，捕鱼的渔夫，是看不见水的。眼中只有鹿和鱼的人，不能看到真正的山水。的确，在我们追随潮流的过程中，忽视的正是最重要的精神守护，因此，作为当代青年，在欣赏时尚的同时，要汲取有价值的东西而不被价值所羁累，拒绝低俗消极的品位，要能看得见天空飘过的白云。

中学校健康教育教案(篇8)

健康教育安全教案特殊学校

当今社会，健康与安全是我们关注的重要话题。但对于特殊学校来说，健康和安全的问题更是需要被高度重视。针对特殊学校的学生特点和需要，制定健康教育和安全教案，是确保学校环境健康、安全的重要保证。本文将从特殊学校的角度，详细具体且生动地探讨健康教育和安全教育的重要性，以及如何制定健康教育和安全教案。

一、特殊学校的学生特点及需求

特殊学校的学生具有各种各样的特殊需求，包括学习困难、智力缺陷、身体残障等。这些特殊需求让他们更容易受到身体和心理方面的伤害。需要教育工作者开展健康教育和安全教育，来保障他们的健康、安全。

1. 健康

特殊学校的学生可能会有一些特殊的饮食需求，比如低脂、低糖、高纤维等。同时，他们也可能患有一些疾病，比如糖尿病、哮喘等。这就需要教育工作者制定相应的健康教育方案，向学生传授健康饮食知识和生活方式，以养成健康的生活习惯。

2. 安全

特殊学校的学生对外界环境的适应能力较差，容易受到外界环境的伤害，比如交通事故、人为伤害等。同时，特殊学校的学生也在社会上易受欺凌或虐待，严重影响了他们的身心健康。这就需要教育工作者制定相应的安全教育方案，从交通安全、人身安全、心理安全等方面入手，提高学生的安全意识和自我保护能力。

二、制定健康教育和安全教案

1.健康教育方案

(1) 打造良好的饮食环境

特殊学校教育工作者可以与食堂管理员一起制定饮食标准，明确食物种类和制作方式，保障学生的饮食营养均衡和安全。

(2) 组织定期健康检查

特殊学校教育工作者可以定期组织体检，对学生进行身体检查，及时发现疾病和健康问题，保障他们身体健康。

(3) 定期开展健康教育讲座

特殊学校教育工作者可以邀请医生、营养师等专业人士，开展健康教育讲座，传授学生相关健康知识。

2.安全教育方案

(1) 开展交通安全教育

特殊学校教育工作者可以在上下学途中，指导学生了解交通规则，提高学生的交通安全意识。同时，为了提高学生在紧急情况下的自救能力，建议学校定期组织紧急疏散演习。

(2) 增强学生的自我保护意识

特殊学校教育工作者可以开展防范欺凌、自我保护等方面的知识普及，提高学生的自我保护能力，避免外界对学生的伤害。

(3) 促进学生心理健康

特殊学校的学生多为身心残障，容易陷入抑郁和孤独。因此，教育工作者可以安排专业的心理辅导师，对学生进行心理疏导和心理治疗。

三、总结

针对特殊学校的学生特点和需求，教育工作者应制定健康和安全教案，重点提高学生的健康和安全意识，为学生保障健康、安全的学习环境。通过健康和安全教育，特殊学校的学生不仅能够提高自我保护意识和自我管理能力，而且也能够更好地适应社会生活。