幼儿园中班上学期音乐教案精选。

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做老师容易，做一名优秀合格的老师是非常难的，在编写教案的过程中，教师不仅要研究物理的知识体系。教案可以让教师更好地了解学生，该如何下笔写教案呢？课件之家小编花时间特意编辑了幼儿园中班上学期音乐教案，仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇1)

设计思路阐述

《纲要》指出：教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿热情，且能有效回应幼儿。

活动目标

1.感受音乐温情、友好的情感，能借助语词区分乐段、感受乐句。

2.尝试两两合作用动作表达朋友间的亲昵和友好。

3.进一步理解绘本中天生一对的涵义，并进行肢体创意表达。

活动重点

能借助动词区分乐段，感受乐曲旋律的变化。

活动难点

尝试与同伴合作，用动作表达朋友间的亲昵和友好。

活动准备

音乐、ppT、手环

具体流程

一、回顾绘本，引入音乐情境

1.播放音乐：我们听着音乐随意的玩一玩吧。

2.他们是谁呀?

3.两个好朋友平时是怎么样的?(你挨着我，我挨着你，两人会说悄悄话)

二、感受音乐，结合语词感知音乐细节

1.瞧瞧，今天他们要去哪里呀?

(鳄鱼先生和长颈鹿小姐要去参加天生一对的舞会。)

2.舞会上当然要有美妙的音乐了。

3.我们一起来听，这个音乐里还有一个特别有趣的词，我们把它找出来。(kiyomi)

4.播放音乐：找到了吗?我们一起来试一次(kiyomi)?猜猜(kiyomi)表示什么意思?回忆一下我们跟好朋友一起的时候都做了些什么动作呀?(打招呼、抱抱、亲亲、握手表示亲昵的动作)

5.我们来看看，它们到底会怎么来跳?现在我要把它们变出来了哦。(出示右手手势-长颈鹿小姐)咦，这是谁呀?快跟它打个招呼吧。(出示左手手势-鳄鱼先生)咕噜咕噜变这又是谁呀?它们要准备跳舞了噢。播放音乐，教师边听音乐边做手势。

6.哇，它们的舞跳完了，他们做了哪些相亲相爱的动作?(梳理并示范，手指打招呼、抱抱、亲亲等)

7.我们也来变一变吧。咕噜咕噜，变准备好。(左右两边的幼儿可互相做动作)播放音乐

8.重点讨论并反复感知B段的细节变化。

(抱紧你抱紧你以及么么么么么么的发音，幼儿两两尝试)

(1)我们也跳了舞了，那么，我们刚才听了抱抱有什么不一样呢?(有时抱紧你，有时抱抱你，抱紧你时教师可用动作引导)

(2)那有几个抱抱你(这么多答案，可怎么办?有什么好办法吗?(播放音乐时候用手指来提示)那就再来一次吧，你们一定要数好哦。(我们用自己的办法解决了，给自己鼓鼓掌吧。)

9.那么抱完后，是什么啦?老师忙不过来了，我们用嘴巴来帮帮忙，好不好?喜欢你就么么么么么，亲亲你，亲亲你。播放音乐反复一次

10.师幼互动表演(教师以长颈鹿小姐求抱抱的方式和幼儿一一互动，教师表达亲密互动后的情感体验，鼓励幼儿表达自己的感受)

(1)现在李老师变成了长颈鹿小姐，谁来做我的鳄鱼先生呢?

(2)我们来玩抱一抱的游戏(这位鳄鱼先生好像有点难为情，我来采访一下，鳄鱼先生你刚跟长颈鹿小姐抱抱的时候心里感觉怎么样?)(教案出自：教案网)(我跟鳄鱼先生抱在一起的时候觉得可甜啦，像吃了蜂蜜一样，刚才长颈鹿小姐跟你抱在一起的时候有没有抱得太紧?所以等会儿抱的时候不能太紧也不能太松，太紧的话会怎么样?很难受)

(3)现在我又要变了，我愿意来跟我一起做鳄鱼先生，然后再请几位做长颈鹿小姐，我看谁的脖子伸得长长的(请三位幼儿)那我们一起来玩亲亲你的游戏吧。你想让我亲你哪里呢?你想亲我哪里呢?你们觉得我们俩是不是天生一对呀?(击掌)

11.两两结伴站姿进行随乐游戏。(鼓励表情眼神有呼应的天生一对)

(1)我们一起到舞台中间来，找一个好朋友面对面的一起跳天生一对舞。

(2)播放音乐再一次游戏

(3)天生一对的舞跳得棒不棒?李老师也觉得好棒，你看着我，我看着你，还都笑眯眯的。

三、游戏：找舞伴

1.看我们跳得这么好呀，天生一对的舞会真的向我们发来邀请，还寄来了邀请券，要我们参加舞会。我们来看看是怎么样的邀请券。

2.看，多漂亮的手环呀，它可是有要求的噢，等会儿请把你们的手悄悄的藏在你的身后，(教案出自：教案网)我把手环放在你们的手心，然后你们迅速的戴在你的右手上。(中班的孩子应该知道右手是哪只吧)音乐开始后，边走边去找和你颜色相同的手环，成为你天生一对的舞伴。

3.教师发入场券(把眼睛闭上哦，这是个小秘密。不能那么快让你的好朋友知道，我都很期待待会儿谁会成为你的舞伴呢。)

4.播放音乐：准备好了吗?(音乐结束后摆一个天生一对的造型，我来拍照，这一对嗲嗲的，这一对好有默契)

5.我们找一个跟你手环颜色不同的，互相交换一下，接下来谁会成为你的新舞伴呢?

6.播放音乐，音乐结束后摆一个造型，面向客人老师(美美的、萌萌的、帅帅的)，问问客人老师我们是不是天生一对呀?现在伸出你的右手，握握手，我们是好朋友。

设计意图

回顾长颈鹿和鳄鱼发生的一些故事，引出音乐情景，为下面环节作铺垫。

让幼儿感知音乐中的神秘词，展开想象，并知道可以用动作来表达朋友间的亲昵友好。

重点讨论并反复感知B段的细节变化。(抱紧你抱紧你以及么么么么么么的发音，幼儿两两尝试)教师和幼儿互动，加深师幼之间的情感沟通，提高幼儿大胆的表现欲望。

用手环这个小小的饰品，使幼儿再一次感兴趣的参加舞会，进一步的感受音乐温情友好的情感。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇2)

设计思路

随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那样的惬意，那样的令人惊叹不已。为此我们开展了夏天真有趣的主题活动，让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。

活动目标

1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音。

2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3.了解夏天的雷雨和闪电。

活动准备

1.录有闪电、雷、雨声的视频课件，音乐《夏天的雷雨》。

2.在活动前引导幼儿观察雷雨前后的自然现象。

活动过程

一、导入活动

(一)播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

(二)提问：这是什么声音?发生了什么事?

(三)请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

(帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。)

二、欣赏、熟悉歌曲

(一)播放歌曲《夏天的雷雨》Mp3，幼儿欣赏歌曲。

(二)再次播放音乐后，教师用问一问，幼儿答一答的句式，帮助幼儿熟悉歌词。(教案.出自：教案网)如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮?幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。

(三)幼儿以问答方式朗诵歌词。

三、演唱歌曲

(一)教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。

(二)播放歌曲《夏天的雷雨》Mp3，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。

注意：1.唱一闪闪哗啦啦时，用响亮的跳音。

2.唱轰隆隆时，声音要大而有力。

3.幼儿演唱歌曲2-3遍。

四、表演歌曲

(一)请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的闪电、打雷、下雨的动作。

(二)幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。

(三)引导幼儿有表情地演唱。

两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇3)

活动目标：

1、学习用轻快的声音演唱歌曲，在间奏处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。

2、借助图示理解并唱准歌词，唱出18的递增和递减，形象的感受数量递增和递减的关系。

3、享受轻松、愉快的歌唱氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

1、画有木桥的底图一张。

2、画有八只鸭子的环形图片一张。

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?(春季)

(出示底图)春天天气暖洋洋的，最适合出去玩了。看，小河边的景色可美了!这里还有一座小小木桥。

二、幼儿学唱第一段歌词。

1、操作图片引出第一段歌词。

师：你们猜猜看，谁会上桥呢?(教师边操作图片边配乐念歌词一只鸭子上了桥八只)提问：是谁上桥啦?几只鸭子上桥啦?(继续念八只鸭子上了桥)

2、出示歌名。

师：你们刚才看见了一件什么事情，你们来猜猜我念的这首儿歌叫什么名字?

3、幼儿借助图示进一步理解第一段歌词内容。

(1)幼儿在教师的引导下分析图形上的标记。

教师指图提问：为什么这几只鸭子中间有点空，(教案.出自：快思.教案网.)这几只鸭子却连在一起呢?(帮助幼儿理解歌词的长短变化)。

幼儿与老师单独练习第一段歌词。

师范唱歌曲第一段，帮助幼儿理解并唱出间奏处的停顿。

师：鸭子上桥的事情有趣吗?老师还能把这件有趣的事情唱出来呢，想听吗?不过歌里有一个小秘密，我们一起来把它找出来好不好?

理解附点处。

师：这里还有一只鸭子和别的鸭子不一样，看看谁的小眼睛最亮。我们唱的时候要把蛋宝宝一起唱进去。试一试。

4、幼儿看指挥唱第一段歌词。

师：我们知道了这么多小秘密，我们一起来把鸭子上桥的事情唱出来，好吗?

(用多种形式让幼儿反复演唱)。

三、幼儿理解并尝试唱第二段歌词。

(1)幼儿尝试用自己的语言唱第二段歌词。

师：小小木桥摇得厉害，小鸭子心里怎么样?他们又想干什么了?你们来说说看小鸭子下桥的事情。

(2)幼儿倾听教师范唱第二段歌词，引进新的歌唱经验。

师：老师也把他们下桥的事情也编成了一首歌，你们来听听看有什么不一样?

(3)幼儿练习第二段歌词。

师：这样倒过来数鸭子有点难，你们能把它唱出来吗?我们一起来试一试!

四、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲

1、师：听又有一群小鸭子要上桥了，让我们来数一数，好吗?要注意小秘密哦!

2、幼儿尝试做小指挥，反复演唱歌曲。

五、延伸活动

师：小鸭子今天玩的很开心，小朋友想不想到娃娃城去玩过桥的游戏啊?

活动反思：

通过学习奥尔福音乐教学法，受益非浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇4)

活动目标

1.感受蒙古音乐的特点，了解其热烈、欢快的音乐性质。

2.能创造性的表现赛马的情景、动作，培养幼儿对音乐的感受力。

活动准备

《梁祝》《赛马》乐曲、ppT图片、录像、纱巾等。

活动过程

开始部分：

导入：孩子们在老师带领下，手持纱巾随《梁祝》音乐入场，热身，感受音乐的柔美。(热身后，把纱巾装入口袋。)

基本部分：

一、分段欣赏感受音乐

1.观察图片，初步了解骑马和赛马。

师：图片上有什么

幼：有美丽的草原。有人在骑马。

师：赛马和骑马有什么不同

小结：骑马是一个人静静的骑马，赛马是很多人进行比赛。

师：想不想看看赛马什么样子

2.观看录像、图片，进一步了解骑马和赛马。

(1)师：看到了什么

听到热烈欢快的音乐，你想做什么

(2)请孩子们演示骑马动作。并随音乐表演骑马，老师善于抓住孩子骑马动作一起模仿。

(3)出示骑马图片，让孩子观察人是拉缰绳骑马的。

讲解缰绳，随音乐做拉缰绳骑马动作。

师：音乐快还是慢

赛马比赛的什么

除了拉住缰绳让马跑得快，还有什么办法

(4)出示扬马鞭图片，孩子学习扬马鞭(纱巾)动作。随音乐扬马鞭。

师：扬了几次鞭

随音乐再次感受扬鞭次数。(4次)

(5)出示图片，观察马儿休息。提问：马儿累了，有什么方法让它休息一下

孩子们随音乐表演抚摸马儿的动作。

小结：抚摸马儿的音乐是由慢变快的。

3.集体完整感受表演赛马。

教师小结幼儿表现：策马扬鞭4次快速骑马温柔抚摸马儿。

4.赛马后的传递游戏。

(1)出示游戏队型图(半圆)提问：怎样变成圆形

教师出示箭头帮孩子理解变圆形的方法。

(2)孩子们自己调整变成圆形。

(3)教师哼唱旋律，由慢变快集体玩传递纱巾游戏。

随音乐，再次玩游戏。

二、随音乐完整表演赛马

1.策马扬鞭快速骑马温柔抚摸马儿传递游戏。

师：你听，草原上赛马比赛马上就要开始了，我们都是勇敢的小骑手，让我们骑上大马，握紧缰绳，扬起马鞭，准备出发了。

2.教给孩子邀请别人的方式，让孩子邀请客人老师玩游戏。

延伸部分：

在表演区尝试用身体不同的部位玩传递游戏并摆造型。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇5)

活动目标：

1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

3.通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。

活动准备：

《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

活动过程：

一、导入部分。

1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧!

2.谈话导入活动。

大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：秋天来了，果园里的果子成熟了，(教案出自：教案网)你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下，你来。

二、展开部分

(一)观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。

1.播放果农摘果子，激发幼儿摘果子的兴趣，学习摘果子。

观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子?这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。我们开始吧!播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转

2.摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。重复一次。

3.同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗?快乐。劳动真快乐!刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗?(教案出自：教案网)可以，现在找个小伙伴一起摘果子吧!你们两个怎么合作?谁摘果子，谁拿筐?现在拿筐的小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗?摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧!互相击掌庆祝!

(二)创编动作，丰富表现。

1.讨论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作?

老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗?我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧!播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作?好你来试一下，大约3个孩子表演。

2.播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

三、结束部分：教师谈话，知道帮助别人很快乐，体验劳动后的喜悦。

小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯高兴吗?高兴，你高兴吗?高兴。帮助别人是一件快乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去分享吧!好，教师带幼儿随音乐离开活动室。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇6)

活动目标：

1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐趣味。

2、通过联系故事线索、角色表演、动作模仿等形式表现自己对音乐的感受。

3、体验与同伴相互游戏所带来的快乐。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

教学重点、难点:

活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。

活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。

活动准备：

完整音乐、图谱、多媒体课件。

活动过程：

一、开始部分

1、播放课件，教师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。

二、基本部分

2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

(1)、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。

(2)、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

3、出示图谱，教师指图，(教案.出自：快思.教案网)幼儿看图谱表演完整的身体动作。

(1)、出示图谱，明确图谱上的角色。

(2)、教师指图，幼儿尝试说一说，做一做。

(3)、教师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。

4、分角表演。

(1)、教师与幼儿分角色表演。

(2)、幼儿分角色表演。

(3)、我们玩得真开心!请客人老师跟小朋友一起玩游戏。

三、结束部分

请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。

教学反思

在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇7)

活动目标

1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。

2.教师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。

3.体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备

1.《泼水歌》音乐CD。

2.小椅子(人手一把)并将小椅子围成圆形。

活动过程

1.开始部分：谈话导入，激发幼儿兴趣。

导语：小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、镜子、彩灯伸出小手和它们打个招呼吧!(渗透语言节奏：嗨嗨你好呀!xxxxx)

音乐响起，幼儿按逆时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好。伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的节奏特点。

2.基本部分。

(1)谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。

①师：小椅子朋友已经在静静地等候我们啦!现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好!

②幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。

嗨嗨，你好呀;嗨嗨，握握手;嗨嗨，抱一抱;嗨嗨贴贴脸。

(2)解决重难点，了解并运用踵趾步。

①导语：我的新朋友很喜欢田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧!

②师：好开心，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗?

引出本次活动的重难点：踵趾小跑步

③提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行，教师引导幼儿S行进行，推着小椅子逆对针方向圈上进行。(教案出自：banzhuren)将A、B两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。

(3)完成椅子舞，感受合作的快乐。

师：每个小朋友今天都找到了椅子朋友，快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。

分组创编动作完成快乐的椅子舞。

3.结束部分。

师：每个小朋友找到了你的椅子朋友，我们最后完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的姿势与小椅子合影留念，好吗?

律动规则

动作建议：

1-4小节：见到好朋友，hihi，握握手

5-8小节：与好朋友抱一抱，hihi，抱一抱

9-12小节：找到好朋友小手唱歌，XXI-XXX

13-20小节：找到好朋友小脚唱歌，踵趾小跑步(根据幼儿的情况在队形、幼儿合作等方面逐一增加难度。)

活动反思：

音乐给人最直接的感受就是情感的愉悦和释放。让幼儿在玩耍中感受理解音乐，进行创造是这节音乐活动的主要目标。自始自终教师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有兴趣的进行游戏。教师肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的创造想象力。活动取得良好效果。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇8)

【活动目标】

1.在欣赏歌曲的基础上，学唱歌曲并表演歌曲。

2.初步了解套娃，知道是俄罗斯的工艺品。

3锻炼幼儿的创编能力。

4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

【活动准备】

歌曲《美丽的套娃》与歌曲内容相关的图片。

【活动过程】

(一)导入活动

1.出示套娃的图片。让幼儿看一看，然后说说这是什么?你玩过吗?在哪里见过?看到这个套娃你有什么感觉

2.什么是套娃?(所谓套娃，就是娃娃套娃娃，一个套一个，外面的大，里面的小，最大的有一尺多高，最小的像黄豆粒一样大。一般是7-8个娃娃为一套，最少的有3个，最多的有30来个。)

3.让我们一起去欣赏歌曲美丽的套娃，看看那里的套娃又是什么样子的呢?

(二)欣赏歌曲

1.教师弹唱歌曲，幼儿倾听，熟悉歌曲内容。

2.咦?套娃是用什么材料做的呢?套娃没有什么?(.教案出自：快思教.案.网)套娃家族里有谁呢?歌曲里一共唱到那几个套娃呢?我们再去听一遍?

3.教师弹唱，幼儿轻声跟唱。

(三)学唱歌曲

1.你最喜欢那一句?你能把这句话唱出来吗?(幼儿唱出歌曲，教师出示相关的图片)

2.幼儿没有说到的那几幅图片教师可再弹唱一边，让幼儿把它们找出了唱出来。

3.教师弹唱，幼儿跟唱，唱完后请幼儿按照歌曲内容，把图片按照顺序排队

4.教师弹唱幼儿，幼儿根据图片内容进行演唱。

5.教师利用藏图法分组演唱法等请幼儿演唱。

(四)表演歌曲

1.教师弹唱，幼儿根据歌曲内容，尝试创编歌曲。

2.请个别创编能力较好的幼儿上台展示自己的作品。

3.教师根据幼儿创编的舞蹈进行整合

4.教师弹唱，幼儿边唱边表演。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇9)

活动目标：

1、初步学唱歌曲《苹果歌》，用自然的声音演唱歌曲;

2、喜欢和老师、同伴一起唱歌，表现简单的动作。

准备：课件，歌曲等。

过程：

一、导入秋天到了，果子成熟了，让我们到果园去吧。

过渡：苹果园到了，到处都是苹果树。

二、学唱歌曲《苹果歌》。

1、果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果。

2、听听苹果在唱歌呢，(教案.出自：.教案网)它唱了什么?

3、你听到了什么?(幼儿自由讲述)

4、我们一起听着音乐来摘苹果，要有节奏的摘哦。

5、我们一起边摘苹果边念歌。

6、我们一起来边唱边摘苹果，要注意倾听自己的声音哦。

小结：秋天到了，苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的、大大的、长在高高的树上。

三、音乐游戏：摘水果

1、果园里除了苹果，还有哪些水果?让我们一起摘水果吧。

2、幼儿听音乐摘果子。

小结：原来秋天是个丰收的季节。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇10)

活动目标：

1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点(歌词简单、重复，曲调热情、奔放)。

2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。

3、能积极参与活动，大胆表现。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

录音机、磁带、MTV

活动过程：

1、导入教师以提问的方式激起幼儿的兴趣，问：你们快乐吗?(幼儿大声的回答)

T：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你快乐吗?》，我们一起来欣赏一下。

2、欣赏歌曲录音

(1)T：听完了这首歌曲，你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)

T：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗?是马上唱了，还是在-------?提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。

(2)重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容T：这首歌曲吧，我发现还有一个很特别的地方，重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听，看看你能不能找出来。

重复一：你快乐吗?我很快乐!重复二：快乐其实也没有什么道理告诉你，(教案.出自：快思.教案网)快乐就是这么容易的东西Don,tworry，behay!

(3)再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。

T：你们想不想也来唱一唱啊!(想)好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你仔细听。先来试一下!

T：你快乐吗?(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(教案.出自：快思.教案网)(我很快乐!!!)好，放音乐!

3、欣赏歌曲的MTV，并模仿歌手的动作

(1)欣赏歌曲MTVT：电视上的这位歌手，他快乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的快乐的!

(让孩子说一说)

(2)请幼儿模仿歌手的动作，并和同伴交流。

T：大家说了很多，谁愿意来表演一下?

(3)跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。

T：那现在我们一边听音乐，一边看着电视来表演一下。

(4)幼儿进行装扮，面对观众，跟着音乐大胆的表演，把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。

T：这么快乐的音乐，我们现在也来装扮一下，(想!)一会也把我们快乐的样子拿出来，给大家看看，好吗?(好!)那我们现在赶快准备一下。

(5)小结，知道今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。

活动反思：

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

幼儿园中班上学期音乐教案(篇11)

活动名称：快乐的孔雀

活动目标：

1、学会弹簧步，运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜爱。

2、体验用舞蹈表现的快乐。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：PPT课件、音乐

活动过程：

一、交流经验，引发兴趣

1、师：你们去过动物园吗?动物园里会有什么小动物?谁能用动作来告诉我?

2、幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称。

3、师：这些小动物都来自各个地方，那么在美丽的西双版纳云南那边也有一种美丽的动物，你们知道是谁吗?(不知道)--教师做孔雀手势提示。

4、跟着教师做孔雀手势。

二、进入情景，学习舞步

1、师：想去看孔雀吗?那就乘上我们的大巴士到西双版纳去，西双版纳比较远，去的时候一定要带好安全带。

2、师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，而且还有山路，很崎岖，你们一定要跟上哦!

3、教师以驾驶员的身份示范动作，区别慢慢开与快快开的差别。

4、幼儿跟着音乐与教师一起搭乘大巴。

5、着重讲解弹簧步：膝盖要弯曲，左脚一步右脚一步，要有弹性，膝盖不弯曲就会很僵硬。

三、尝试表现孔雀的动态

1、师：你们觉得孔雀来了吗?听孔雀来了!远远的一只美丽的孔雀渐渐地向我们小朋友走来。出来了吗?当我们眼睛睁得大大的时候，孔雀就出来了，多漂亮!(播放课件)

2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀?(白孔雀)

3、(出示孔雀开屏图片)我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。

4、瞧，这是谁呀?--这是演员，跳的是孔雀舞。

5、学着模仿与想象孔雀的动作。

1)孔雀的头怎么做呀?--三根手指三根毛，要竖直，高高的在头上。

2)孔雀理理自己的羽毛。

3)孔雀开屏。

4)孔雀喝水。

6、教师示范--将所有的动作编进音乐里。

7、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。

8、请幼儿交流自己不同的孔雀动作。

9、想象走路的孔雀样子并创编舞蹈动作--配音乐加上弹簧步。

四、活动延伸

我们小朋友跳得真不错，老师建议可以几个小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些队形，作为演出节目在北石小剧团里表演，好不好?

活动反思：

本节课我根据大班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习接开火车的游戏为重点，以小组合作与动作协调为难点。

在学习游戏方法的过程中，我引导幼儿从自己学做小火车，到与同伴合作变成一列小火车，再到学习接开火车的方法，最后通过游戏情境使幼儿的情绪达到高潮，体现出层层递进的教学策略。在活动中，我将难点接火车前置，既解决了幼儿游戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为幼儿学唱歌曲打下基础。同时，生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的兴趣，促进了教学目标的达成。

在活动中，我注重幼儿的探索学习，引导幼儿通过自我观察、集体讨论和游戏体验等多种途径，进一步理解游戏方法和规则。