小班科学活动认识水教案800字合集。
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备,教师要准备好教案,这是每个教师都不可或缺的。教案可以为老师提供授课的思路,教案到底对谁更有帮助呢?小编特别为你收集的“小班科学活动认识水教案”,请阅读后分享你的朋友!
小班科学活动认识水教案 篇1
活动目标:
1、了解乌龟的名称和外部特征。
2、对观赏乌龟有兴趣。
3、初步了解乌龟的习性。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
有关乌龟的ppT,几只活着的乌龟,几个大一点的盆子。
活动过程:
1、谈话导入:今天,老师给大家带来一个好朋友。它是谁呢?
2、放映多媒体课件,告诉幼儿它有个好听的名字叫乌龟。
3、请幼儿做小老师介绍乌龟的外部特征。在讲述、补充的过程中引导幼儿仔细地观察。
4、小结:乌龟长着一个圆圆的头,短短的脖子,背上长着硬硬的壳,身体下面有四条腿,后面还有一条小小的尾巴。
5、幼儿分组观察有生命的乌龟。教师帮助幼儿发现乌龟的习性。
(1)、触碰乌龟,请幼儿观察乌龟的反应。
(2)、把乌龟放到水里,观察乌龟在水里是什么样子的。
6、结束活动:
老师:我们把乌龟放到自然角,继续观察和喂养它,好不好?
活动反思:
喜欢小动物是孩子们的天性。孩子们与动物之间,似乎有着天然的联系。乌龟特有的外部特征更是能激起幼儿的好奇心。在有限的活动时间里,我没有采用讲述,直接把乌龟的特征进行概括,而是让幼儿在好奇心的驱使下观察表述再观察再表述,因为科学活动的过程就是幼儿主动探索周围事物的过程。在活动中,幼儿们都很专注。在小结的时候,我考虑到幼儿的年龄特点运用了叠声的形容词。比如:圆圆的、短短的、小小的,加深了幼儿对乌龟可爱形象的了解。
这次活动也有不足的地方。在幼儿观察、讲述的时候,幼儿观察得比较零乱,不够全面。课后反思,我觉得自己应该提前引导幼儿按顺序观察,也可以增加一个环节,在幼儿讲述的时候,我可以用简单的笔触记录下幼儿所说的,把乌龟的外部特征直接、具体地以另一种方式再次呈现在幼儿面前。另外,有几个孩子没有参与讲述,主要是因为他们对在集体场合中发言有点胆怯。
小班科学活动认识水教案 篇2
教学目标
1.让幼儿认知最基本的颜色(红色)。
2.并能和同伴一起做游戏。
教学重点
认识颜色。
教学难点
分辨颜色。
教学准备
红色图卡、实物(红色玩具)等
教学过程
一、教师带领幼儿唱歌曲《十个小矮人》。
二、教师通过手拿实物带领幼儿认颜色,并以游戏的方式加深幼儿对颜色的认识。
1.教师:教师出示实物红色玩具,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友们你们看老师手里拿的是什么呀,(玩具)那你们知道老师拿的是什么颜色的吗?老师告诉你们这是红颜色。
.2.教师带领幼儿一起识颜色做游戏。
教师出示颜色图卡再次请幼儿认颜色。
教师:把颜色图卡放在空地上,然后请两个小朋友做游戏,教师说出颜色名字,看谁先把颜色拿起来时说一遍颜色名称,游戏(2—3)遍,以加深幼儿对颜色的认识。
3.鼓励幼儿自己认颜色。
教师:今天,小朋友学了红颜色那我们课外也找一找,有哪些东西是红颜色的。
小班科学活动认识水教案 篇3
一、教学目标:
1、知道锦鲤鱼是观赏鱼类的一种。
2、了解锦鲤鱼身体外部和各部位的名称。(重点)
3、喜欢探究有关鱼类的知识。
二、主要的教学媒体及工具材料:
录音机、锦鲤鱼的相关资料、多媒体课件
三、教学过程:
1、谜语,引起幼儿兴趣。
2、利用电脑出示锦鲤鱼的生活短片,引导幼儿观察。
1)、按顺序有条理地观察:
a、头——两只眼睛、一张嘴
b、身体——扁扁的、两头较小,中间稍大,身上有鱼鳞,身后是尾巴,身体两旁有鱼鳍。
2)、讨论:鱼喜欢生活在哪里?它爱吃什么呢?
3)、讨论:鱼对人们有什么用呢?
4)、利用小操作游戏加深幼儿对锦鲤鱼的认识。
3、听音乐模仿小鱼做“网小鱼”的游戏。
4、小结。
5、活动结束。
小班科学活动认识水教案 篇4
活动目标:
1.让幼儿感知萝卜的外形特征,知道萝卜的种类多。
2.鼓励幼儿在活动中大胆用语言表述自己的发现。
3.让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法,喜欢吃萝卜。
活动准备:
1.各种萝卜的实物、图片若干。
2.每桌一盘切好的各色萝卜块。
3.萝卜雕刻的造型若干。
活动重点:
了解萝卜的特征。
活动难点:
能大胆用语言表达自己的发现。
审美元素:
1.通过对各种萝卜的认识,充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。
2.感受萝卜造型的美。
活动过程:
1.出示萝卜造型图片,引导幼儿欣赏。
5.总结:萝卜有丰富的营养,吃了对我们的身体有好处。
活动延伸:
带领幼儿开展种植萝卜活动。
小班科学活动认识水教案 篇5
活动目标:
1.认识红黄绿,感受色彩美。
2.能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点:
活动重点:认识红黄绿,感受色彩美
活动难点:能找到对应颜色
活动过程:
一、引出活动
教师出示三张大圆,提问是什么颜色?重点认识红黄绿三种颜色。
二.寻找相应的颜色,巩固对颜色的认识
1.游戏小圆宝宝找妈妈。
先请幼儿说说身上小圆的颜色,然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如:红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边,蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边等,巩固对颜色的认识。
2.游戏大灰狼来了
(1)、(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸,报纸上分别画有三种颜色的大圆圈),小圆宝宝听音乐在场地四周散步,音乐一停大灰狼就来了,小圆宝宝得马上找到一个家躲起来,否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边)
(2)、提出新的游戏要求,引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来,否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿游戏两边)
三.大灰狼被赶走了,幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
活动反思:
单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏,这就使活动变得生动有趣,调动幼儿的积极性,为接下来的活动做了铺垫。在活动中,最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时,能够学到知识,我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定,其他不足的地方自己更要反复推敲。
小班科学活动认识水教案 篇6
活动目标:
1、认识自己物品标记,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手。
1、能用对应的方法找到存放自己物品的位置,区分自己与别人的物品。
2、乐意参加找自己物品的活动。
活动准备:
写有幼儿姓名的实物标记图一套,泡沫底版一张。
活动前让幼儿选择喜爱的图标,在其中一张写好幼儿姓名。将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。
带领幼儿事先观察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。
活动过程:
1、引导幼儿认识自己的标记图。
教师出示幼儿的标记图,贴在泡沫底版上,分别请幼儿指认自己的标记,说对了请该幼儿拿走,说错了教师给予一定的提示。
2、玩找物品游戏,知道使用生活物品的规则。
◎告诉幼儿每个人都有一套自己的生活用品,茶杯、毛巾,每个人只能用自己的物品。
◎让幼儿拿着自己的标记图,去对应茶杯箱、毛巾架的相同标记,找到属于自己生活用品的位置,对找到位置的幼儿,教师给予夸奖。
教师示范:这是××,它是我的标记,找找找。我的茶杯在这里。
幼儿找自己用品的位置,教师注意检查、引导幼儿观察物品位置上的标记与手上拿的标记图是否相同。在活动开始时,多数幼儿还不太会回答问题、胆怯、不敢讲话,在谈话和游戏活动中,我们鼓励每一个孩子,并教孩子们讲,他们胆子大不了起来,能清楚地讲出自己是长幼的小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了,参与活动的兴趣有所提高,知道去寻找各种他们基本能找出教室里的物品,但摆放的位置还不是很清楚,需要老师的帮忙。但还有个别幼儿不能参与其中。
小班科学活动认识水教案 篇7
活动目标:
1.认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。
2.培养幼儿观察能力和语言表达能力。
3.激发幼儿爱科学,学科学的兴趣和发明创造的欲望。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.体验解决问题的成就感。
活动准备:
1.家长帮幼儿幼儿带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。
2.脏手绢每人一条,装水的盆若干。
3.摄录、播放设备等。
活动过程:
一、引出几种常见的洗涤用品。
1.请幼儿看脏手绢,问幼儿:怎样把它们变干净?
2.幼儿每人取一条手绢,先在清水中洗,看能否洗干净。
3.出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉),请幼儿说出名称,再分别自选洗涤用品来帮忙,把手绢洗干净。
二、了解洗涤用品的特征和用途。
1.出示肥皂,让幼儿摸摸,请幼儿说出还有什么样的肥皂。
教师小结:肥皂虽然有很多形状和颜色,但它们摸上去都是硬的,是块状洗涤用品。
2.出示洗衣粉,让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说(提醒幼儿不要用嘴尝),再将洗衣粉加入清水中搅拌后让幼儿观察。
教师小结:洗衣粉是粉末状的洗涤用品,它能溶解在水中。
3.让幼儿观察洗涤剂,然后教师也将其溶解到水中。告诉幼儿:这是液体洗涤用品。
4.提问:肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿讨论后回答)
三、了解洗涤用品的发展过程
1.教师告诉幼儿:最早,人们用碱洗衣服,洗头发,但碱刺激性大,经常使用会伤害皮肤,头发也会变得枯黄,后来人们发明了肥皂、洗发水等洗涤用品,他们能更有效地去油渍和污斑。
2.提问:除了肥皂、洗衣粉,还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么?
教师小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,有专门清洗餐具的;有专门清洁人体的;有专门清洁服装的。下面,我们就开个洗涤用品展销会。
四、师生共同布置洗涤用品展销会。
1.观看录像:洗涤用品广告。幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说出名称、用途)。
2.讨论如何布置,是按用品分类摆放,还是按形状分类摆放。
3、引导幼儿结合生活经验交流讨论:还有哪些洗涤用品?它们都用来干什么?
小结:随着科学的发展,洗涤用品越来越多,如清洗餐具的洗洁精,人们洗脸、洗澡用的洗面奶、沐浴液,专门洗涤羽绒服、羊毛衫的洗衣液,专门清洁厕所的洁厕净,保持色彩鲜艳的彩漂液,去油污的威猛先生清洗剂,等等。
4、鼓励幼儿选择1种洗涤用品清洗自己的脏手绢。教师巡视,个别指导。
活动总结:
今天,我们认识了各种各样的洗涤用品,小朋友从小要认真学本领,长大了发明更好的洗涤用品。
活动延伸:
提醒家长让幼儿回家自己清洗自己的袜子、袖套等小物件,并帮助幼儿认识家中的各种洗涤用品。
活动反思:
活动的幼儿的积极性很高,收获也很多。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制,而应以尊重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班科学活动认识水教案 篇8
活动目标:
1.乐意参与活动,体验自己的事情自己做的快乐;
2.能够分清鞋子的正反,学习自己穿鞋;
3.在努力探索的过程中,观察能力和比较能力得到提高。
活动准备:
每人一双正反鞋子、一双成人正反鞋子、小木偶、音乐一首和脚印若干
活动过程:
一、尝试学穿鞋
1.玩踩脚印游戏,说一说你发现了什么?知道脚的不同之处。
2.出示鞋子,幼儿尝试自己穿鞋子。(没穿对也没关系)
3.幼儿说一说谁穿对了?(引导幼儿观察鞋子的不同之处)
二、探索鞋正反
1.示范成人鞋子,请幼儿帮助小木偶穿对鞋。
2.教师小结:穿对鞋的时候,就像两个好朋友头碰头一样,中间有个小窝窝,就像他们在咧嘴笑。
3.幼儿再次探索穿好自己的鞋子。
三、学会穿对鞋
1.游戏“比一比,穿一穿”。幼儿把鞋子脱了,随意放好。听老师口令穿鞋,比一比谁穿对了。
2.游戏“小鞋找朋友”。幼儿把鞋子脱了放好,听音乐去找朋友,找到好朋友后,两个小朋友互相帮助穿好鞋。
小班科学活动认识水教案 篇9
1.通过观察,感知,知道鼻子的基本特征和作用,知道我们每个人都离不开鼻子。
2.懂得要爱护我们的鼻子,了解保护鼻子的一些方法:
活动过程:
出示ppt:导入课题引出话题了解鼻子的基本特征。
1.师:,小朋友看看这是什么呀?
鼻子有两个什么呢?
2.了解鼻子的作用。
(1)闻气味
师:鼻子是用来干什么的呢
老师喷香水,问小朋友你们闻到了什么气味?
老师再次喷香水,和孩子们一起深呼吸。闻气味,小朋友我们再来闻一下
师:小朋友们,你们除了闻过香水是香的还闻过什么香味的?(幼儿谈),小朋友们说的真好.
师:除了闻过香味,我们的小鼻子还闻过什么气味(幼儿谈),小朋友们真聪明,我们的小鼻子不光闻过香味,还闻个酸闻,臭味各种各样气味
幼儿自由结伴来到桌子边体验各种气味。
师:小朋友们我们用小鼻子闻闻桌子上面杯子里的东西,告诉你身边的小朋友,你闻到了什么气味,它是什么东西。
老师作总结。
(2)感知鼻子是呼吸的重要器官。
师:小朋友除了闻味道还可以还有什么作用。
师:我们来做个游戏好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面会感觉到什么,(热气)那我们再手把鼻孔捏起来紧闭嘴巴,老师倒数五个数,谈谈你们的感受。(老师先闭上嘴巴,再捏鼻子,老师也夸张的做呼吸困难,难受。师幼一起深呼吸,真舒服呀)。
小结:我们的鼻子不光能闻各种各样的气味,还能呼吸与透气。
4.保护鼻子观看ppt。
师“图片上的小朋友在干吗?这样做对吗?这个小朋友怎么了?
师:老师发现有个别小朋友,经常用手抠他们的小鼻子,他们的鼻子呀经常流血,你们说这样好不好呀?也不能撞到自己的鼻子。
流鼻涕的时候我们应该样呀?(小朋友们说出很多种擦鼻涕的方法)
幼儿用餐巾纸学习擦鼻涕的正确方法。
小结:师:看我们知道了这么多,也认识了我们的鼻子,那小朋友们说说我们的小鼻子重不重要呀,我们是不是应该好好的保护它呀,
3.师幼一起做鼻子操。
师:来,我们来做做鼻子操好不好(师幼一起做)。好舒服呀,孩子们,现在让我们一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧,和老师们再见。