小班音乐我爱幼儿园教案及反思通用。
优秀的老师既要保证课堂顺利进行,也要保证课堂的氛围,教案要明确教材的要求、重点和难点,分析知识的价值和作用。及时更新教案能帮助教师及时调整教学的策略与方法。课件之家特别为你收集的“小班音乐我爱幼儿园教案及反思”,希望能帮助到你,请收藏!
小班音乐我爱幼儿园教案及反思 篇1
活动目标:
1.熟悉歌曲和歌词,学习用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼。
2.学唱歌曲,尝试根据生活经验创编歌词。
3.通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.茶壶、茶杯各一只。
2.幼儿对茶壶茶杯已有初步的认识。
3.课件。
活动过程:
1.进行变变变的歌曲游戏。
2.出示茶壶,激发兴趣,并通过小茶壶的介绍熟悉歌词
(1)出示小茶壶
师:看看我又变什么出来了。变变变!是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、、有把手、有壶嘴)
(2)完整播放课件,教师演唱,幼儿熟悉歌词
师:小茶壶想和你们做朋友,你们愿意吗?(愿意)我把小茶壶请到了我们的教室里。[快思老师.教案网出处]你瞧!小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己,我们一起竖起耳朵,仔细听一听。
师:你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)
(3)分段播放课件,理解歌词,并用动作表现歌词。
(4)幼儿学习演唱歌曲
师:我们也来变一个小茶壶吧。变变变
师:小茶壶用歌声介绍自己吧。
3.游戏:倒水
师:小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?
咕噜咕噜咕噜倒水啦
师:谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩
师:这次,我们表演完歌曲加上倒水的声音。
4.通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐
(1)变茶杯
(2)教师示范游戏过程
(3)幼儿进行游戏
5.通过对小茶壶的动作模仿,尝试创编部分歌词。
师:你们看,这只小茶壶是矮又胖,那还有不一样的小茶壶吗?请你来变一变。
6.边唱歌做动作边走出教室
师:所有的小茶壶准备好了,我们要给其他小茶杯去倒水罗!
活动反思:
歌曲小茶壶,我运用了课件,让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在游戏表演,使孩子轻松的学会了歌曲。但是,在倒水游戏环节,我设计了倒水的节奏,是十六分音符,对于中班幼儿来说太难了,他们最后都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最后的创编部分,孩子的想象力丰富,变成了大象茶壶、爱心茶壶,但是对于新授歌曲的第一教时,创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。
小班音乐我爱幼儿园教案及反思 篇2
设计思路:
喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。根据小班孩子的这一特点,我结合本班孩子的实际情况设计了这节走路的音乐活动。
活动目标:
1:引导幼儿在活动中模仿动物走路。
2:乐于参与活动,并能体会活动的乐趣。
3:能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4:能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1;兔子,鸭子,乌龟,猫的头饰各一个。
2:歌曲录音带。
活动过程:
一:进场
1、韵律活动:洗手帕。幼儿跟着欢快的音乐做洗手帕的动作。
2、练声。刚才我们把手帕已经洗得很干净了,现在我们一起再来玩一个好玩的啦。全部小朋友蹲在地上变成一棵小树苗,我们边唱啦,边慢慢的站起来变成一棵大树。
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啦啦啦啦啦啦啦啦
二:学习歌曲
(一)欣赏歌曲。
教师:刚才,我们一起玩的啦实在太好玩了,把其他的小动物都吸引过来了,你们想知道它们是谁吗?教.案来自:让我们一起来听听到底是谁来啦。
听一遍歌曲录音。
提问:
你们听到是谁来了吗?(幼儿回答一个动物出示一个相应的头饰),哇,小动物们一个一个走来我们这里了,那小朋友们知道小兔子,小鸭子,小乌龟还有小猫它们是怎么走路的吗?
(二)理解歌词内容,并模仿小动物走路。
提问:
(1)小兔子是怎样走路的呀?
(2)小鸭子是怎样走路的?
(3)小乌龟走路是怎样的?
(4)小猫走路又是怎样走的?(全体幼儿回答一个动物怎么走路便集体模仿一个)
师幼一起边念儿歌边模仿这些动物走路。
(三)听歌曲第二遍。教师:小朋友们真聪明,这么快就学会动物们走路了,我们再来听听它们走路吧。
教师:现在我们一起来唱一唱这首歌吧!(幼儿跟着音乐边唱歌边模仿小动物走路)
(五)幼儿集体表演儿歌,体验活动的乐趣。
三、结束
小朋友们今天真棒,不但学会了小动物的走路,还学会了唱小动物的歌《走路》。现在小动物们说它们想出到外面去玩游戏,你们愿意和它们一起玩游戏吗?幼儿随着《走路》的音乐模仿这些动物走出活动室。
教学反思:
幼儿对这次活动的兴趣都比较浓厚。特别是开始的有趣的练声环节,孩子们的表演欲望一下就提起来了。在模仿动物走路的环节中幼儿都很乐意做各种动作,学动物们走路。在总结经验的同时,也有许多不足,在模仿中还有几个幼儿不会,前期的准备经验不足,教师可在活动前带领幼儿在户外学各种动物走路,丰富和发展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进行创编,不仅仅局限于这四种小动物,可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的,以发展幼儿的想象力。
小班音乐我爱幼儿园教案及反思 篇3
活动目标
1,学习儿歌,理解并掌握儿歌内容。
2,通过学习,懂得谦让分享,养成良好的常规习惯。
3,乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4,遵守社会行为规则,不做禁止的事。
教学重点、难点
谦让与分享的道理
活动准备
1,准备足够孩子人手一个的水果。
2,孩子争抢玩具大哭的图片。
活动过程
1,展示图片,引发讨论。
观察图片,讨论图片上的孩子们在干嘛?
这样做对不对,为什么不对?
如果是你你会怎样做?
2,学习儿歌。
老师朗诵儿歌,孩子认真听。
回答问题,儿歌中说的什么意思?
儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?
你会向谁学习?
跟读儿歌,掌握儿歌内容。
3,表演儿歌,玩游戏。
做游戏,孩子们将凳子摆成一排,表演儿歌内容。;.教.案来自:快思老.师教.案网;表演结束孩子们亲亲抱抱。
4,分发水果,巩固儿歌内容。
请个别幼儿为小朋友分发水果,边发边念儿歌。
孩子在分发的过程中,老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。
大家一起分享共同吃水果的乐趣。
5,小结。
我们以后在相处的过程中,要懂得谦让,不争不抢,好的东西不仅要和小朋友们一起分享,更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。
儿歌:
排排坐吃果果,
幼儿园里朋友多,
你一个,我一个,
小华没来留一个
教学反思
在组织课时侯,就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹,为了让他们养成良好的常规习惯和和睦相处共同分享,就选择了这首儿歌,同时为了让他们印象更深刻,特意从开始就是使用反面图片教材,让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对,为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时,可能过于偏重常规培养,忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼,以后在组织任何活动时,一定要做到面面俱到,要做到让孩子全面发展全面进步。
小班音乐我爱幼儿园教案及反思 篇4
活动目标
1.在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2.能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动重点
引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受,能遵守游戏规则进行游戏。
活动难点
幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备
物质准备:不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》、歌曲《会跳舞的跳跳糖》碟片、彩红伞。
精神准备:师幼精神饱满、愉悦。
活动过程
一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题,激发幼儿参与活动的兴趣
1.回顾生活经验,提问:小朋友你们曾经吃过什么糖?
2.用猜谜的方式引出跳跳糖。
二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖
1.教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。
2.教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝,体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖?(教案出自:banzhuren)吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉?
1.教师小结,并且引出歌曲,幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2.引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
3.随音乐模仿跳跳糖跳舞。
三、师幼共同游戏,加深对音乐的体验
用彩红伞来当巨人的大嘴巴,幼儿扮演跳跳糖。教师和部分幼儿示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态,听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到跳到嘴里时幼儿跳进大嘴巴,当唱到不见了时幼儿跳出大嘴巴。
活动反思
根据小班爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先,用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道,体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐,老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞,通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中,激发幼儿参与活动的兴趣,体验游戏带来的无限乐趣。
小班音乐我爱幼儿园教案及反思 篇5
活动设计背景
(本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因此,我选取了歌唱活动-《小毛驴》,尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感,体会帮助别人的乐趣。
活动目标
1理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。
2看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
3感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
活动准备
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
活动过程:
一、在小动物去大森林里郊游的游戏情景中复习歌曲《去郊游》,[文.章出自快思教.案网]激发幼儿参与活动的兴趣。
二幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。
1说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。
四在《去郊游》的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。
教学反思
这节课孩子的学习兴趣极高,通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演,孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强,孩子们能积极参与教育活动当中,对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。