[热门]关于健康教案幼儿园1000字通用。
传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人,充分准备好教案课件的前期设计,才能按质按量地达到预期教学目标。教案可以帮助老师有条不紊地完成教学任务。以下内容是我们特地整理的“关于健康教案幼儿园”,仅供参考,欢迎阅读!
关于健康教案幼儿园 篇1
一、活动目标:
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备:
1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆。
三、活动过程:
1、导入,学习儿歌
师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前,我们先要学习一首儿歌。”走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。
2、游戏
幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始,一起说儿歌:“走走走,走走走,跟着老师向前走。不掉队,不乱走,都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队,练习一个跟着一个走,走成圆圈或其他不同的形状。
(活动规则:幼儿必须一个跟着一个在教师带领下,沿着场地走直线或圆圈。)健康活动-----顶球。设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.
活动目标:
1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.
2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.
3. 能积极参与游戏活动.
活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高
活动过程:
1. 介绍玩法,孩子示范.
教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护
2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.
活动延伸:教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.
活动反思:幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.健康活动——小熊运西瓜
活动目标:练习手捧皮球迅速行走,发展幼儿的控制力和灵敏性。
活动准备:小皮球,数目为人数的一倍。大筐四个。
重难点:练习手捧皮球迅速走
活动过程:
1.小熊走路。幼儿扮演小熊,模仿小熊走路。
2.小熊摘西瓜。
教师用透明胶带把皮球固定在绳子上,做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里,摘一个大西瓜回来放在大筐里,直至西瓜全部摘完。
3.小熊送西瓜。
小熊抱着西瓜跨过小河(设置一条小河)送到对岸的好朋友家(设置小兔、小猪、小狗家)。每次送一个西瓜或几个西瓜(不能滚下来),直至把一半西瓜送完。
4.小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上,幼儿追西瓜,把西瓜全部追回来。
5.游戏结束,小熊吃西瓜。
活动延伸:教师在平时,可选择几个内容分别开展,依情况减轻活动量。反思;对于活动内容,孩子是非常感兴趣的,也在尽自己最大的努力完成活动任务,尤其是摘西瓜和追西瓜的环节,孩子们都完成得很棒,但是在送西瓜的环节中,很少有孩子是跨过小河,很多都是踩着过河的,因此教师可让孩子分批去送,使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。
关于健康教案幼儿园 篇2
熊来啦
动目标:
1、幼儿喜欢参与游戏,情绪进取愉快。
2、幼儿经过游戏培养抑制自我行为的本事,训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备:“熊”头饰一只,圈划幼儿活动范围和“熊家”
活动过程:
1、导入活动。
教师:“如果你突然遇到一头大狗熊,你该怎样样,它才不会吃你?”
幼儿讨论提出意见。
2、设置情境,观察讨论熊的习性。
(1)请另一位教师扮成熊,听到主班教师说“哎呀!瞧,我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看,看它会不会吃你!”就出现。
幼儿尝试自我的办法,熊将出声的,动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自我的方法:没有动,没有出声音等。
(2)教师引导幼儿了解熊的习性:
“熊”介绍自我的特点:“人们都叫我‘黑瞎子’,没错,我的眼睛不好,可是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“
教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎样办:看到了熊不要动,不要说话,就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
(1)教师:“我这儿有一首儿歌,只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了,像不想听听?”
(2)教师念儿歌,幼儿以团体,分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师:“如果熊再来,我们怕不怕?我们就一边念儿歌,一边用儿歌里的方法,就不会被熊抓走了!”
教师:“哎呀!熊来啦!”
熊出现,教师和幼儿一齐念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一齐讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
(1)请一位
幼儿扮熊进行游戏。
(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结,评价,表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附:儿歌《熊来啦》
熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话,别被狗熊抓回家。
关于健康教案幼儿园 篇3
一、活动名称:
多吃水果有营养
二、活动目标:
1、初步了解水果的特征,知道对身体有意。
2、知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。
三、活动准备:
水果若干、录音故事。
四、活动过程:
(一)谈话引出主题
1、小朋友,你们喜欢吃水果吗?
2、你喜欢吃什么水果?
3、为什么要多吃水果?
(二)通过听故事《德德不爱吃水果》,了解水果对身体的益处。
1、提出要求,组织幼儿听录音故事。
(听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。)
2、提问:
(1)德德刷牙时发现了什么?
(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?
(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?
(三)欣赏儿歌《排排座,吃果果》
排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃一个,身体好得多。
五、活动延伸:
洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。
关于健康教案幼儿园 篇4
活动领域:大班健康
活动目标:
1、幼儿尝试用不同的方法通过桥面,让幼儿初步感知身体的不同部位都可以向前移动。
2、通过不断地尝试积累,运用不同的动作经验通过桥面,使其探索出不同的方法,提高力量与平衡的控制能力。
3、通过积极参与活动,体验挑战自我获得成功的乐趣。
活动重点:
通过不断地尝试积累,运用不同的动作经验通过桥面,使其探索出不同的方法,提高力量与平衡的控制能力。
活动难点:
通过积极参与活动,体验挑战自我获得成功的乐趣。
活动准备:
音频若干、音响、五张桌子、两块地垫。
活动过程:
一、活动导入:
1、师幼相互问好。
2、情境导入:热身活动----主题韵律活动。
二、游戏体验环节:
(一)讲解活动规则:
1、答应我的事要说到做到。
2、活动中要学会谦让,不推也不挤。
(二)闯关环节:
关卡一:独木桥
1、玩法:
(1)将三张长桌连接摆放,幼儿尝试通过桌面过独木桥。
(2)尝试用多种方法通行,着重引导幼儿用身体的不同部位接触桌面移动。
2、切入要点:
(1)观察要点: 观察幼儿运用身体的不同部位在桌面上移动的方法。
(2)互动要点: 及时对幼儿的移动方法进行分享。
3、重点提问: 难道人体的移动只能用脚来完成吗?
4、教师小结:
当然还有很多方法,在运动的过程中只需要动动脑子,就可以探索出不同的方法,看来身体的多个部位都可以进行运动。
关卡二:斜面桥
1、玩法:
(1)将5张桌子中的2张桌子,单边桌脚用1张桌子垫起形成斜面桥通行,前后各用1张桌子做引桥。
(2)幼儿尝试克服斜面阻力通行,教师跟进调整桌面倾斜角度。
2、观察要点:幼儿通过斜面桥时是否减慢速度。wwW.gsm600.cOM
关卡三:冲刺桥
1、玩法:
(1)将3张长桌连接摆放,幼儿上桌面通过独木桥,教师坐于桥尾增加难度。
(2)根据幼儿运动能力,增加桥尾障碍宽度。
2、关键提示:在桥面上跑起来是否可以跳的更远呢?
三、活动延伸:
对于能力强的幼儿,可尝试越过老师头顶飞过。
四、放松活动:
伴随舒缓的音乐跟老师一同完成肢体及情绪的放松。
关于健康教案幼儿园 篇5
活动目标
1.初步练习走平衡木。
2.激发幼儿参与体育活动的兴趣,发展幼儿的身体平衡能力。
活动准备
材料准备:塑料矮平衡木,纸制的“小路”,一封信,玩具马一个,小兔子头饰,皱纹纸制作的各种颜色的“小花”和用布缝制的“大萝卜”若干。
活动过程
1.开始部分
教师和幼儿一起听音乐做从头到脚的热身准备活动。
2.基本部分
(1)创设情境
教师扮兔妈妈。
宝宝们,妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信,信上说小马生病了,很想见一见妈妈和宝宝们。我们一起去看看小马好吗?
现在,我要带宝宝们去看望小马。可是,去小马家只有一条小路。这条小路很窄,而且路的两边开满了漂亮的小花,我们走路的时候要小心,不要踩到两边的小花好吗?
幼:好!
(2)走“小路”
兔妈妈带着小兔子们去看小马,一个跟着一个走。(走纸制作的小路)兔妈妈边走边说:小小路,窄又长,花儿开在路两旁。兔宝宝,走小路,整整齐齐排成行。一个跟着一个走,你不挤来我不抢。看呀!小马家到了。我们先来敲一敲门吧!
小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情,并让免宝宝们也说一句问候小马的话。
幼:小马你的病好点儿了吗?
幼:小马你要多喝水呀!
幼:小马你要多吃水果呀!
幼:小马你要多吃点蔬菜啊!
幼:小马你快点儿好起来吧!
兔妈妈说:宝宝们,我们就不打扰小马了,让他多休息吧!我们来和小马说再见吧!
兔宝宝们一起说:小马再见!
兔妈妈:我们回去时还要按照来时的路走回去。
(3)过“小桥”
小兔子们从小马家回来后,特别高兴。兔妈妈说:快到吃中午饭的时间了,家里的萝卜不多了,我们一起去拔萝卜吧!
拔萝卜要到河的对岸,需要过一座“小桥”,教师出示塑料矮平衡木,教小兔子们怎样过“小桥”。
(教师演示)教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌:
小兔小兔要过桥,张开双臂走上桥,心不慌,身不摇,一步一步走过桥。
先请个别幼儿练习走小桥,教师指导并请其他幼儿认真观看。
教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后,从原路走回来,把萝卜放到筐里,再接着去拔萝卜。
(教师在乎衡木旁边保护幼儿,并提醒幼儿走平衡禾的要领)
萝卜都拔完了,小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。免妈妈表扬了兔宝宝。
师:宝宝们,妈妈要带你们到森林里玩耍,玩的时候要注意安全,当心大灰狼。“春天到,天气好,兔宝宝们去散步,注意安全最重要,眼睛时刻要瞧瞧,千万不要被大灰狼抓到。”
这时候,一名教师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次。(练习四散追逐跑)
3.结束部分
师;为了保护自己,兔宝宝们需要学习本领,学习各种动物的样子,迷惑大灰狼,吓跑它。
教师带领幼儿模仿各种动物的样子,也可以让幼儿自由创作。
师:宝宝们,太阳落山了,我们也该回家了。
听音乐《摇篮曲》,做整理动作,自然结束。