好听声音小班教案系列。

课件之家主题栏目精选：“小班教案”，敬请访问。

好的教师往往能激发孩子对外界事物的无限好奇心。当有新的教学内容时，就会有一份新教案，整个教案编写应内容全面、环节完整、具体明确、层次清楚，好的教案课件是怎么写成的？下面由栏目小编帮大家编辑的《好听声音小班教案》，还请多多关注我们网站！

好听声音小班教案 篇1

一、主题来源：

声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：咦！这是谁的声音？什么声音？，有一次在玩音乐游戏时，孩子们还会猜测、想象听到的声音，如听到低沉的琴音就会说：是大恐龙来了！听到尖尖的高音时，就会激动地大叫：奥特曼来打孔龙了。教室门口有人送水敲门，孩子们激动地问：老师，谁呀。来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔细倾听同伴或他人说话的习惯尚未养成，听辨不同人声音的能力有待培养。如：我班孩子刚来幼儿园时有的由于听惯了家里人直呼小名，在幼儿园里叫他们的名字却没有反应。

现在的孩子大多都是独生子女，孩子的自我中心往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我就找到了小班教材中的主题《好听的声音》。

翻开教材，《好听的声音》主题内容丰富、有趣，有《谁的声音》、《家里的声音》、《美妙的音乐》、《唱歌的车》、《脚步声》几个活动，分别从人、物、乐器、汽车发出的声音等角度提供了不同的

BRP/P活动素材。力图让幼儿听辨周围的声音，理解不同的声音带来的含义。我们设想先从《谁的声音》这个点进入主题，让孩子关注身边的人，区别不同人的声音，培养孩子良好的倾听、应答习惯，然后再进入到其他内容，逐渐深入主题，以充分实现该主题的活动价值。因为人的声音是最接近孩子的声音，从周围人的声音中可以让孩子感受多种信息。以上就是我选择该主题活动的理由。

二、主题目标：

喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。

三、教材选择 ：

（一）、《学习》参考用书的选择：

活动内容一：谁的声音（P22）

提示点1听，猜谁在唱歌（必选）

提示点2玩爸爸、奶奶、爷爷来了的游戏（备选） BRP/P活动内容二：铃儿响叮当（P22-24）

提示点1分辨各种铃声（必选）

提示点2儿歌铃儿响叮当 （必选）

提示点3听听学学家里的门铃（必选）

提示点4音乐游戏叮咚小门铃 （必选）

提示点5家里的声音（必选）

活动内容三：美妙的音乐（P12-14）

提示点1打击乐大鼓（备选）

提示点2儿歌我的小鼓响咚咚（必选）

提示点3打击不同乐器（区域）

提示点4音乐游戏找小铃 （必选）

提示点5散文美妙的琴声 （必选）

活动内容一：会唱歌的车（P15-16）

提示点1玩各种会发声的车 （区域）

提示点2音乐游戏洒水车 （必选）

提示点3玩具音乐会（必选）

活动内容一：脚步声（p28）

提示点1故事脚步声 （必选）

提示点2模仿大、中、小山羊走路（必选）

提示点3扮演角色进行表演（区域）

提示点4模仿妈妈穿高跟鞋、爷爷拄拐杖、小朋友、小花猫走路的声音。（必选）

（二）、《运动》参考用书的选择：

１、驯小狗 P28 ２、小动物大游行 P30

３、我的小鼓咚咚响 P32 ４、瓶儿沙沙 P37

５、母鸡与小鸡 P36 ６、小鸡捉虫 P36

７、纸飞机 P33 ８、许多小鱼游来了 P28

９、快乐的小骑手 P31

（三）、《生活》参考用书的选择：

１、小心过马路ｐ８３ ２、安全小乘客

四、环境创设：

1、区域活动中投放一些让幼儿自由探索、摆弄的发声玩具。

2、教室环境中布置一些能激发幼儿对声音发生兴趣的风铃、小铃铛等发声物品。

3、语言区中提供大、中、小三种山羊的头饰、故事磁带。

五、家长工作：

1、知道开展的主题内容，与孩子一起关注身边各种有趣的声音。

2、收集能发出声音的玩具，与同伴分享听辨声音的快乐。

好听声音小班教案 篇2

一、活动目标

1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音，在游戏中，感受声音的大小。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

二、活动准备

1、宝宝生活中声音的flash。

2、大鼓和小鼓图片3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，绿豆若干

三、指导要点

1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

四、活动过程

（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗？有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）（三）、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。

（四）、活动延伸出示两个瓶子，提出：谁更像大鼓、谁像小鼓？

活动反思：

传统教学模式下的科学教育，教师重视科学知识的传授和验证性操作，忽视幼儿自主性、探索性和创造性，使幼儿无法经历科学探究的过程，扼杀了孩子们的好奇心和探索精神。

好听声音小班教案 篇3

活动名称：世界上最好听的声音

活动目标：

1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。

2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。

3、能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。

活动准备：挂图第7号、幼儿活动材料第二册第11—13页、录音磁带、录音机、一段好听的音乐。

活动过程：

一、播放录音引入课题

1、师：小朋友们，刚才的音乐好听吗？

2、师：除了这个声音以外，小朋友们还听过什么好听的声音？（教师根据幼儿的回答，简单的做出小结）

3、师：小朋友们刚才说了那么多，那到底什么声音才是世界上最好听的声音呢？让我们一起来听听故事里的朋友们是怎么说的吧！

二、欣赏故事

1、教师结合挂图，完整的讲述一遍故事。师：小朋友们，这个故事的名字叫什么？师：故事里面都有谁？师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？

2、教师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的理解三、说说自己的看法1、师：小朋友们你们觉得世界上最好听的声音是什么？

2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？

3、为什么我们每个小朋友喜欢的声音也不同？

4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料

好听声音小班教案 篇4

活动目标：

辨别生活中不同的声音，积累听觉经验。

在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响，发展感知觉。

活动准备：

教学课件，歌曲《大鼓和小鼓》的音频，塑料瓶子人手一只，豆子、软糖，硬糖，棉花糖。

活动过程：

一、聊聊生活中的声音

教师播放教学课件（以小班幼儿早晨生活为背景），依次播放笑声、鸡鸣声、盥洗声、汽车喇叭声、“老师好”的问候声；（在生活中，教师的策略是尽可能让每一个声音以不同的方式出现）

播放笑声，先出声音后出图像。

——这是什么声音？谁在笑？看看你猜对了吗？原来宝宝在睡梦中笑出声了，宝宝要起床了。

2、播放鸡鸣声，先出声音后出图像。

妈妈请谁（或哪个小动物）来叫醒宝宝？还有哪些小动物也会叫？

（为幼儿丰富一种不易观察的动物的声音，如蛙鸣声。）

3、播放水声，先出声音后出图像。

——宝宝起床了，他在干什么？

（可以引导幼儿说说宝宝在做哪些事，如：洗脸、刷牙、小便、大便，都会发出这样的水声。）

4、播放汽车声，先出图像再出声音。

——宝宝吃完早饭要上幼儿园啦。这个宝宝是坐爸爸的小汽车上幼儿园的，小汽车在马路上会发出什么声音呢？

（可以延伸开来，引导幼儿说说“自行车的声音”）

5、播放问候声。

——到幼儿园了，老师要和小朋友相互问候。听听这是女孩在问候还是男孩在问候？

小结：瞧，宝宝的身边有许多好听的声音。

二、探索用瓶子发出声音

——宝宝来到幼儿园，和老师、小朋友一起玩。老师这里有个瓶子，你能让它发出声音吗？

小结：瓶子只要碰到东西就会发出声音。

——这里有许多豆子，豆子和瓶子在一起会发出声音吗？是怎么样的声音呢？

三、为“大鼓和小鼓”伴奏

教师播放歌曲《大鼓和小鼓》，有节奏地说说“我的瓶子有声音”，引导幼儿感受音乐，并跟着音乐节奏摇瓶子。

——你们看，这里有两只鼓，一只是大鼓，一只是小鼓，我们用瓶子来学学鼓的声音（边唱边用瓶子打节奏）

——大鼓和小鼓发出的声音一样吗？怎么用瓶子发出大鼓和小鼓的声音？

2、幼儿分组摇瓶子，探索大鼓和小鼓的声音。

——你是怎么发出大鼓（小鼓）的声音的？

3、教师引导幼儿在瓶中放入不同量的豆子，摇动瓶子来为大鼓和小鼓伴奏。

——我在瓶中放了一粒豆子，用力摇，发出的声音像大鼓还是小鼓？

——豆子放得多，声音会变响还是变轻？像大鼓吗？

——你们放的豆子多，响亮的声音像大鼓，我也要做大鼓（将瓶子装满豆子，摇动却没有声音）。怎么回事？，我把瓶子装满了豆子，为什么没有声音？（帮助幼儿积累声音产生的经验）

小结：原来，要发出大鼓的声音，豆子既不能太少，也不能太多。

四、分辨糖果发出的声音

——（出示软糖和硬糖）猜猜哪种糖会发出大鼓的声音？哪种糖会发出小鼓的声音？（幼儿尝糖果）

小结：硬的糖会发出大鼓的声音，软的糖会发出小鼓的声音。

请幼儿分别选择自己喜欢的糖果，演唱歌曲《大鼓和小鼓》

——喜欢吃硬糖的孩子，请你们唱大鼓的声音，喜欢吃软糖的孩子请你们唱小鼓的声音。

——（出示棉花糖。）这种糖会发出大鼓还是小鼓的声音呢？

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

好听声音小班教案 篇5

活动目标

1、能辨别生活中不同的声音

2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的轻响

3、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受

活动准备

1、幼儿生活中的声音音频

2、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干

活动过程

一、生活中的声音

听声音（以幼儿早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

二、让空瓶子发出声音

（教师事先准备3个瓶子：空瓶子、装有少量黄豆的瓶子，装满黄豆的瓶子）

1、师：看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。（出示空瓶子）看看你们的桌子上面，把瓶子拿起来玩玩，瓶子有声音吗？（没有）怎样让它发出声音呢？（幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你的瓶子也摇一摇有声音吗？启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音（教师倒出黄豆证实）。

小结：瓶子碰碰某个地方就能发出声音。

2、用瓶子装豆让它发出声音，请个别幼儿示范操作，教师指导。

3、幼儿集体操作装黄豆

瓶子有声音了吗？我们的瓶子发出来的声音一样吗？（不一样：一个响声大一个响声小）怎么回事？幼儿讨论发表自己的见解。

小结：用力大小不同，发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

三、游戏《大鼓和小鼓》

师：知道了瓶子的这个秘密，我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗？（伴奏：我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚可进行两次）大鼓的声音用黄豆多的瓶子用力摇，小鼓的声音用黄豆少的瓶子轻轻摇。