成语故事教学反思简短合集5篇。

一名合格的人民教师应该对自己的教学负责，身为教师要学会编写有自己风格的教案。写好教案是保证教学成功前提。本篇文章是课件之家编辑为大家精选的关于“成语故事教学反思简短”的精心整理，请保存本网页的网址方便您下次再访问！

成语故事教学反思简短 篇1

成语是汉语言中的瑰宝，它们短小精悍，却蕴含丰富的哲理和智慧。其中一个经典的成语故事就是“骄兵必败”。这个故事告诉我们，在战争中，骄傲和自负只会导致失败。通过对这个成语故事的教学反思，我们能够深入理解智者的观点，从而使我们更加谦逊和谨慎，实现成功。

故事的背景是战国时期的中国。有一位名叫赵胜的将军，在一次激烈的战斗中战胜了敌军。这次胜利让他沾沾自喜，他自以为是地认为自己的部队无敌于天下，因此变得骄傲自满。赵胜回到他的国家后，他向国王建议要对邻国发动侵略战争。国王希望能够通过胜利来扩大国家的版图，于是答应了赵胜的提议。

赵胜的部队自以为是地发动进攻，在初战中取得了一些小胜利。然而，随着时间的推移，敌军开始变得越来越有组织和强大。敌军的将领督战夜间袭击了赵胜的军营，将赵胜的部队打得七零八落。赵胜及其部下败得毫无还手之力，他们被追击至国境线附近的躲避，只剩下寥寥数人。

赵胜在溃败后痛定思痛。他明白了自己过于骄傲和自负的错误，他深感悔恨，并立即采取行动改正自己的错误。赵胜解散了他的军队，将军事大权交还给了国王，并密切监视着自己的行为。

多年后，赵胜重新展示了他的军事才能。但这一次，他变得更加谦逊和谨慎，从未再次陷入骄傲和自满的陷阱。他的敌人低估了他，以为他已经失去了过去的能力，而赵胜正好利用这个误判，为自己的国家争取了更多的战利品。

从这个成语故事中我们可以看到，骄傲和自负是导致失败的根源。骄傲与自负会让我们过度自信，分散我们的注意力，并忽略了重要的细节。当我们自以为是时，我们就遗失了我们原本的优势和判断力。而只有在面对自己的错误并愿意改正时，我们才能重新找回我们失去的东西。

这个故事深刻地提醒我们要时刻保持谦逊和谨慎。我们应该意识到自己的能力有限，不论在任何领域，总有人比我们更优秀。这并不是说我们应该没有自信，相反，自信是成功的基石。然而，我们应该谦虚地面对我们的成就，并在取得成功时保持谦逊，不断提高自己的素质和能力。只有这样，我们才能在竞争激烈的世界中脱颖而出，并实现自己的梦想。

从赵胜的故事中，我们还可以学到一个重要的道德观点，那就是勇往直前，勇气和决心在成功中起着重要的作用。即使我们犯了错误，失败了一次，我们也不能自暴自弃。相反，我们需要从失败中吸取经验教训，并坚定决心再次尝试。因为只要我们不放弃，一切皆有可能。

总之，成语故事“骄兵必败”教给我们一个重要的人生教训。傲慢和自满是导致失败的根源，而谦卑和谨慎是取得成功的关键。我们在面对挑战和困难时，应该保持谦虚和决心，灵活应对，不断提高自己的能力。只有这样，我们才能在人生的战场上取得胜利，实现自己的目标和理想。

成语故事教学反思简短 篇2

导语：成语是中华文化的瑰宝，它集中体现了民族智慧和文化内涵。在幼儿园教育中，通过成语故事教学，可以培养幼儿的语言表达能力和文化素养。然而，我们在实施这一教学方案时也面临一些问题和挑战，需要进行反思和探讨。

一、缺乏幼儿的参与性

传统的成语故事教学往往是教师讲解成语的来源和含义，而对于幼儿来说，他们对成语的理解能力有限，单纯的讲解缺乏趣味性和可操作性。我们应该引导幼儿积极参与到成语故事教学中，让他们自己动手体验和感受成语的意义。

比如在教学“画龙点睛”这个成语时，可以先在黑板上画一条龙的轮廓，然后让幼儿上去一个个“点睛”，最终完成一幅美丽的画作。这样一来，幼儿既能理解成语的含义，又能通过亲身参与来深刻记忆和理解。

二、重视形象记忆

幼儿的语言能力和记忆能力相对较弱，他们更擅长通过形象记忆来理解和记忆事物。因此，在成语故事教学中，我们应该重视形象记忆的培养，通过图片、道具、游戏等方式来帮助幼儿理解和记忆成语。

比如在教学“井井有条”这个成语时，可以通过制作一个小的模型井，里面放置一些条状物品，如麦片或巧克力条，然后让幼儿用一根绳子将井里的物品都串起来。通过这个小游戏，幼儿可以很直观地理解成语的含义，并通过亲身操作来加深记忆。

三、开展情境化教学

成语是从现实生活中提炼出的精华，和幼儿的日常生活相融合，能够更好地激发幼儿的学习兴趣。因此，在成语故事教学中，我们应该注重情境化的创设，让幼儿在有趣的情境中学习成语，增加学习的乐趣和记忆效果。

比如在教学“三心二意”这个成语时，可以通过角色扮演的方式，让幼儿分组扮演爸爸妈妈和孩子，然后编排一个小剧场，让孩子们体验到“三心二意”的感受。通过情境化的教学，幼儿可以更加深入地理解成语的意义，同时也能够培养他们的合作意识和表演能力。

四、培养成语的实际运用能力

成语是语言的精华之一，但仅仅停留在理解和记忆阶段是远远不够的。我们应该注重培养幼儿成语的实际运用能力，在日常生活中让他们能够灵活地使用成语，增强他们的语言表达能力。

比如在教学“一举两得”这个成语时，可以设置一系列的问题和情境，让幼儿尝试用成语来回答和解决问题。通过这样的实际应用培养，幼儿可以更深刻地感受到成语的魅力和实用性，从而提高他们的语言运用能力。

结语：成语故事教学是一项重要的教学内容，能够培养幼儿的语言表达能力和文化素养。然而，在实施这一教学方案时，我们应该注重幼儿的参与性，重视形象记忆，开展情境化教学，并培养成语的实际运用能力。只有这样，才能让幼儿真正理解和掌握成语，使成语故事教学更加富有活力和效果。

以上就是关于“幼儿园成语故事教学反思”的文章，有希望对您有所帮助。

成语故事教学反思简短 篇3

在指导学生预习课文时，学生基本已经把文中的大致内容了解清楚，而且阅读批注也已经做好，这为我重新改变教学设计准备了条件。同时曾经在大学时就有过演话剧的经历，我非常自信能够调控好。开始上课了，我尽量用比较温和地声音说：“同学们，我们学习完了《去年的树》，从小鸟寻找树的过程中感受到友情的可贵，诚信的可贵。今天我们来学习另外一篇《小木偶的故事》，看看在小木偶身上又发生了什么事情呢。这次我想选几个学生来演一演这个故事。”听到我说表演，同学们顿时就来了精神，争先恐后地举起手来。为了给学生充足的时间准备，我就让大家自己选定一个角色，然后自由地演绎，认真地默读着，细心地批画着，“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”等等表情词。等觉得自己把握到位了，就停下来坐好。大概十分钟过去了，学生们都已经做好了充足的准备，一个个跃跃欲试的表情，让我也为之一振。我非常想和同学们享受这一过程，于是我轻轻地问同学，愿意给老师一个机会演吗?结果学生们都非常乐意地点头。

我扮演小红狐，另外再选了几个学生扮演小木偶、小白兔、熊警察、老婆婆、蓝鼻子小女巫。为了把狐狸的狡猾演绎得淋漓尽致，我在表演时尽量的用可爱的动作和甜美的语言来表达，这时大家都进入了状态，委屈、伤心、愤怒的小木偶也演得很到位，可是它只有笑嘻嘻的表情，所以非常难把握。特别突出的是小白兔，那个龇牙咧嘴的表情，蹦蹦跳跳的动作真是很像，全体同学都不由得鼓起了掌。老婆婆在临走时的嘟嘟囔囔，小孩也尽全力的扮演。小女巫的神奇力量是学生们最喜欢的，饰演得很天真可爱。孩子们热情高涨，每个人都卖力地演出，欢笑声充溢着课堂，我发现他们真是可爱至极，又非常聪明!在演童话故事的过程中小孩们也已经充分理解了那些表情词。

成语故事教学反思简短 篇4

在阅读中学生们都拥有自己的见解。整节课体现出了学生是学习和发展的主体。学生不是简单被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得知识的。问题应该从孩子当中来，由学生的需求产生问题，这样的问题指向才是学生真正愿意学，并学得有意义的内容

对课文的主要角色进行了分析，我又让学生思考从这个故事中受到了什么启发?有的同学：“当我们遇到困难时，不要退缩，我们应该运用自己的智慧去克服困难。”还有的同学说：“我想起了巴尔扎克说的一句名言：一个拥有智慧的人，才真正是一个力量无边的人。”有的同学说：“对于坏人，我们不要相信他的谎言。当渔夫收服魔鬼时，魔鬼还想说谎骗渔夫，可是渔夫识破了魔鬼的谎言，坚决把它投进大海。如果是别人，恐怕要犹豫，一犹豫，魔鬼会说出更动听的谎言，比如给他财宝等等，那就会重新落到魔鬼的手里，那就死定了。”

最后让同学们复述故事内容，激发学生阅读兴趣，并布置课外阅读。

上完这节课后，让我深深的体会到了第斯多惠说的，“不好的教师奉送真理，好的教师教人发现真理。”这句话的内涵。为了孩子美好的明天，让我们真正树立起以学生为本，以学生发展为本的思想，把时间和空间还给孩子，让他们经历习得知识的过程吧。

成语故事教学反思简短 篇5

在中国古代历史上，有一则寓意深刻的成语故事：“骄兵必败”。这个成语的意思是，自命不凡、目中无人的军队注定会遭受失败的命运。那么，从这个成语故事中我们能够得到什么教训呢？本文将对这个成语故事进行详细的解析与反思，并探讨其对我们现实生活和教育的启示。

故事发生在古代中国的战争年代。当时，有一支号称无敌的大军前往征战边疆。这支军队由一群年轻而勇猛的士兵组成，他们战无不胜，凭借着顽强的意志和出色的武艺，征服了所有的敌人。然而，随着连战连胜，这支军队的士气变得越来越高涨，他们渐渐变得狂妄自大，认为自己无所不能。

正当这支军队整装待发，准备迎战新的敌人时，一位智慧的将军看出了他们的骄傲与自负。这位将军明白，一个自以为是、不虚心学习的军队注定会走向失败。于是，他在临行前给予这支军队一次教训，他随机选取了一个看起来较为弱小的城镇作为他们的作战目标。

这支军队满怀信心地向城镇挺进，他们以为这是一次轻而易举的胜利，没有做任何的准备。然而，他们很快就遭遇了来自城镇的强大反击。城里的农民，以及一些年老弱小的士兵，他们利用地形的优势和投掷石块、滚木等简单武器，百折不挠地抵抗着这支自大的军队。

在这场看似不起眼的战斗中，这支军队开始出现了严重的混乱。他们没有想到自己的敌人会如此顽强，他们的轻敌态度让他们失去了必要的应对能力和坚持战斗的意志。最终，这支军队被迫败退，损失惨重。他们终于明白，战胜一个弱小的敌人并不代表自己就是无坚不摧的。

这个成语故事中的“骄兵必败”，给我们上了一堂关于虚荣与自负的生动教育课。在我们现实生活中，我们也常常会遇到一些自诩聪明、技艺高超的人，他们相信自己无所不能。然而，正是这种自高自大的态度，导致了他们在面对困难时的失败。这个成语深刻地告诉我们，只有保持谦逊、虚心学习，才能在面对挑战时更加从容和冷静。

不仅在个人层面上，这个成语故事对于教育也有着极其重要的启示。在教育中，我们常常强调学生的自信与自尊，这固然很重要，但如果过于强调，很容易让孩子们变得骄傲自大。一个自以为是、没有敬畏之心的学生注定会走向失败。因此，在教育中，我们要注重培养学生的谦虚和尊重他人的品质，让他们明白只有虚心学习才能不断进步。

此外，这个成语故事对于领导者和管理者也有着重要的启示。在管理团队或组织时，一个权力过大、自以为是的领导者会导致团队的垂死挣扎。相反，一个谦逊、善于倾听和尊重他人的领导者才能得到团队成员的支持和尊重，从而取得更大的成功。

总而言之，成语故事“骄兵必败”给我们带来了深刻的反思。它告诉我们，只有保持谦虚的心态，虚心学习，在任何场合都不会失去胜利的机会。无论是在个人生活中，还是在教育和管理中，我们都需要牢记这个故事的教训，以此来指导我们的行为和思维方式。只有这样，我们才能够更加全面地发展自己，取得更大的成功。