《动物回家》大班教学设计其二。
在教学过程中,老师教学的首要任务是备好教案课件,因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。写好教案课件,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢?小编特地为你收集整理“《动物回家》大班教学设计其二”,供你阅读参考,并请收藏本页面!
你不可错过这篇丰富的“《动物回家》大班教学设计其二 ”它会让你受益匪浅。红烛没有恩师爱心红,蚕丝哪有恩师情意长,老师们经常在上课前写好教案。教案有利于教师教学目标的实现。敬请浏览以下网页内容!
目标:
经由过程剪贴对水中、陆地、天上的动物举行分类,勇敢表述本身分类的来由。
质料预备:
两个交集图,与交集相配套的动物卡片,铰剪、糨糊人手一份、小篮子多少
历程:
一.说一说
动物住的处所都一样吗?请你举个例子(如:鱼喜好住在水中;小狗喜好住在陆地上;鸟喜好在天上飞……)
二.送动物回家
1第一组动物,将动物剪下,分离将它们粘贴到该进入的圈内,并勇敢阐明来由。
陆地上生存的动物:猪、狗、鸡
幼儿园教案水里生存的动物:虾、鱼、
陆上水里都能生存的动物:龟、鸭、鹅
2第二组动物,将动物剪下,分离将它们粘贴到该进入的圈内,并阐明来由。
会飞的动物:蜜蜂
会走的动物:兔、狗、羊、牛、猴、
又会飞又能走的动物:大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子
三.评论辩论查抄
幼儿间相互查抄动物栖身的处所是否准确,自由评论辩论进入交集处动物的来由。
四.延长运动:添上其他的动物,试着分一分,幼儿园教育随笔画一画、说一说。
扩展阅读
大班新年音乐教学设计其二
教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,老师在写教案课件时还需要花点心思去写。要知道一份完整的教案课件,可以避免忘记教学过程的知识点。那写教案课件要具备哪些步骤?以下由小编为大家精心整理的“大班新年音乐教学设计其二”,相信能对大家有所帮助。
设计意图:
幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉,让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了,我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。
活动目标:
1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣;
2. 培养幼儿对音乐的理解,能正确的感受美和表现美;
3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
活动准备:
录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。
活动过程:
1.让幼儿看电视,关于新年景象的画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。
2.谈话
师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的?
幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。)
3.老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?听到了什么?
幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声……
4.老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)
我们听到了锣鼓声、喇叭声,看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯,有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等,我们又去看扭秧歌,我们也欢快地扭起来……
5.放音乐
让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。
6.舞蹈《新年乐》
为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。
活动延伸:
可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代,新年都有不同的日期,现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。
大班科学教学设计:昆虫其二
老师在新授课程时,一般会准备教案课件,按要求每个老师都应该在准备教案课件。同时还需要每位老师都重视教案课件,这样可以避免因准备不足导致的教学事故。大家在写教案课件前考虑哪些问题?相信你应该喜欢小编整理的大班科学教学设计:昆虫其二,还请你收藏本页以便后续阅读。
目的:1、通过活动,帮助幼儿了解昆虫身上颜色的作用。
2、进一步激发幼儿对昆虫的探究兴趣。
准备:幻灯片、昆虫图片(如:枯叶蝶、竹节虫等)、水彩笔
过程:
一、回忆经验
二、说说自己认识的昆虫及昆虫的颜色。
三、猜测昆虫身上各种颜色的作用。
二、寻找活动
幼儿自由结伴,找出躲藏在树林里、草地上的昆虫,并用笔圈出。
三、观看幻灯,了解昆虫各种颜色的真正作用
1、幼儿讨论:你找到昆虫了吗?它是谁?它在哪里?
[1][2]下一页
(同时播放相应的幻灯片)
为什么我们很难找到它们?
2、小结:原来它们身上的是保护色,是用来伪装自己的。
四、延伸活动
除了它们以外,还有哪些动物也是有保护色的呢?
「热门课件」 《5的减法》大班教学设计其二
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。尤其是新入职老师,教案课件写好了才会课堂更加生动。那如何才能写出高水平的教学课件呢?为此,小编花时间整理了「热门课件」 《5的减法》大班教学设计其二,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1. 让幼儿来理解加法减法的含义。
2. 让幼儿掌握5的加减法。
3. 使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题,培养幼儿初步分析 问题的能力。
4. 能积极思考,提高理解与运算能力。
5. 使幼儿体会到生活中处处有数学。
教学重点、难点
使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题,培养幼儿初步分析 问题的能力.
活动过程
一、谈话导入,引起孩子的兴趣。
二、复习5的组成
三、出示直观教具
四、引导幼儿口述5的加减法应用题
五、玩“谁最快”游戏
六、书写算式
七、教师进行小结
教学反思
1、 联系学生的生活实际,让学生体会到加减法就在我们的身边。
2、学生的生活实际,让学生体会到加减法就在我们的身边。
3、要使学生正确、迅速地口算,还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化,为学生提供了数学交流的机会,目的是促进学生的数学思维活动,提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样化,不同的学生有不同的解题策略,他们会运用自己的方法解决问题,会对解决数学问题有深切的体验,从而取得学习数学的经验。这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果,每一个不同的算法,就代表了一个创新的意识,从而有效地进行了发散性思维训练。
中班美术花斑海鱼教学设计其二
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。准备好了教案课件的前期工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期。什么样的教学课件才是好的?小编经过整理,为你编辑了中班美术花斑海鱼教学设计其二,仅供你在工作和学习中参考。
活动目标
1.学习用目测的方法撕出海鱼的外部轮廓。
2.能用各色纸撕成条状、点状,装饰点缀厕面。
3.激发积极探索的愿望,体验装饰的乐趣。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备1.课件:海鱼图片多幅。
2.各色彩纸,糨糊若干。
活动过程1.教师示范用目测法撕海鱼的外轮廓,引导幼儿仔细观察、思考。
(1)教师:老师要给大家变个魔术!
请你们仔细看好,老师手里的纸会变成什么?怎么变的?
(2)教师小结:从鱼头开始撕,并注意鱼鳍、鱼尾的位置。
2.教师出示海鱼图片,幼儿观察。
教师:海鱼身上有哪些漂亮的图案?怎样把之前我们撕好的海鱼打扮得漂亮一些呢?
3.复习巩固撕点状物、条状物的经验,启发幼儿用各色纸撕成小块粘贴在海鱼身上进行装饰。
4.幼儿操作,教师巡回指导,并给予适当的帮助。
提醒幼儿在撕海鱼的轮廓时要将纸撕得稍大些,不要撕成两半。
5.在活动室四周墙裙上张贴幼儿作品,相互欣赏,莆造海底世界的氛围。
活动建议☆区角活动在美工区放置各种材料,让幼儿巩固练习撕贴、装饰其他海底生物。
☆环境创设将收集的海鱼图片和幼儿的作品布置在活动室,美化班级环境。
活动反思:
1.导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2.活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。
5、中班数学数海鱼教案反思
一、说教材教材比较贴近幼儿生活,幼儿学习10以内数的排序,可以为幼儿建立粗浅的数学概念做好准备。
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况,我确立了以下目标:
(一)、使幼儿会按10以内物品的数量进行排序。
(二)、能比较两个数的多与少,进一步体验自然数列的等差关系。
(三)、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
(四)、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动的重点是使幼儿会按10以内物品的数量进行排序。这个重点贯穿于整个教育活动,是本次活动的主线。首先,通过比较两数的多少,发现10以内自然数列排序的规律。然后通过游戏开火车,动手操作活动扑克牌接龙,以及数海鱼进一步引领幼儿学习排序。
活动的难点是使幼儿按从10-1的顺序进行排序。为了突破这个难点,在游戏活动开火车,动手操作活动扑克牌接龙中,多安排一些时间按10-1的顺序排序,并引导幼儿排序。
二、说教法在第一环节比较两数的多少中,我运用直观教学法,让幼儿观察事物图片比较两数的多少。再运用引导发现法,使幼儿发现自然数列的等差关系。
在第二环节游戏开火车中,我运用了游戏法,使幼儿在玩中学习10以内数的排序,激发了幼儿学习的兴趣。运用示范讲解法讲解怎样玩游戏。
在第三环节扑克牌接龙中,运用动手操作法,为每个幼儿创造了动手参与尝试的机会,使教师及时发现幼儿的问题,并运用个别指导法,指导个别幼儿解决问题。运用示范讲解法讲解如何玩扑克牌接龙。
在第四环节数海鱼中,运用直观教学法让幼儿观察挂图数海鱼。
三、说学法在第一环节,引导幼儿运用观察法和比较法,观察实物图片比较两数的多少。
在第二环节游戏开火车中,通过玩开火车的游戏,激发幼儿学习排序的兴趣,培养幼儿的参与意识和合作意识,体验游戏的快乐。
在第三环节扑克牌接龙中,幼儿运用操作法和小组合作法进行学习。
在第四环节中,幼儿运用观察比较法,对海鱼进行排序。
四、说过程第一环节:比较两数的多少。我运用直观教学法,让幼儿观察实物图片,比较两个相邻图片数量的多少,引导发现自然数列的等差关系。
第二环节:游戏开火车。通过玩开火车的游戏,激发幼儿学习排序的兴趣,引导幼儿学习排序。
第三环节:扑克牌接龙。通过全体幼儿参与尝试,分组动手操作,教师及时发现有问题的幼儿,并进行个别指导,引导幼儿学习排序。
第四环节:观察教学挂图,数海鱼。并按顺序给海鱼排序,进一步感知10以内自然数列的等差关系。
活动的环节设计从引导发现自然数列的规律,到游戏开火车,动手操作扑克牌接龙,最后数海鱼,各个环节,由浅入深,层层递进,紧紧围绕活动目标开展教育活动。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。