小班美术活动设计之一。

教案是老师上课之前需要备好的课件，按要求每个老师都应该在准备教案课件。同时在写教案课件时，设计内容需要让学生更快地理解各知识要点。那撰写教案时需要考虑的几大因素？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小班美术活动设计之一”，相信会对你有所帮助！

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1、活动目标：

（1） 喜欢艺术活动，感受美丽，体验成功的乐趣。

（2） 将捡来的叶子贴成一棵树，感受秋天树叶的美丽。

（3） 有积极参加活动的愿望，能大胆作画。

三、活动准备：

（一）散步时拾来的各种树叶，胶棒，抹布。

（二）绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。

四、活动过程：

（一）出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

“这是什么？什么颜色的？为什么光秃秃的？我们来帮帮它，让它变得茂盛。”

（二）介绍树叶的粘贴方法。

选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。)

（3）幼儿分小组合作粘贴大树

一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意胶棒的用量，不能太多。鼓励孩子大胆粘贴，会选择同一颜色的叶子粘贴在不同部位的树枝上。

（四）共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。

五、活动延伸:

(一）可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让孩子们在树上彩色粘贴等。

（二）请有能力的幼儿将捡来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。

六、活动结束：

（一）会分类选择树叶的颜色进行粘贴。

（二）会在大树杆的周围粘贴上树叶。

精选阅读

中班美术活动教学设计：狮子烫头发之一

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。要知道教案课件写的越是充分，老师的教学质量相对也会提高。怎么样教案课件才算以下为小编为你收集整理的中班美术活动教学设计：狮子烫头发之一，我们后续还将不断提供这方面的内容。

活动目标：

1.探索用不同的方式把纸条变卷。

2.尝试用自己喜欢的方式把纸条变卷来装饰狮子的新发型。

3.愿意帮助别人，体会美术活动的乐趣。

活动准备：

1.ppT

2.彩纸若干、粗细不同的笔等圆柱形工具、纸盘

教学过程：

一．开始部分

（一）导入：故事

1、师：今天老师请来了一位动物好朋友，来听听关于他的故事？

欣赏故事：很久很久以前，狮子的头发跟其它动物一样是直直的。有一天，狮子在沙滩上散步，看见海浪一波一波向前滚着，非常好看。就想：“如果头发也能变得弯弯的，像波浪一样，有多好呀！”他就去找好朋友狐狸想办法。狐狸想着想着忽然大叫起来：“啊！有啦！”狮子迭声问道：“什么？什么？”狐狸说：“你想，海在什么时候会起好看的浪？”

狮子思索一会儿，说：“有风的时候。”“对啦！”狐狸兴高采烈地说，“那我们也来制造一阵大风，不就成了吗？”

于是，狐狸邀集了许多动物，大伙儿围成半个圆圈，狮子笑容满面地坐在对面。狐狸对大家说：“我喊‘一，二，三，吹！’你们就用力吹，知道吗？”“知道！”大伙儿齐声答应。“一，二，三，吹！”

呼——哇，好大的风呀！四周的树叶纷纷掉下叶子来，只见狮子的头发一阵飘动，等风止了，却又回到原样。

狐狸说：“不要灰心，让我们再来一次！”

2、师：小朋友你们也来一起帮忙！呼——又是一阵大风，叶子飘呀飘的，都快落光了，等风停了，狮子的头发也停止飘动，直直地披下来，把眼睛都遮住了。大伙看见狮子的模样都大笑起来。狮子红着脸，一溜烟跑走了。

这天，天空原本是蓝澄澄的，忽然却下起雨来。狐狸看到雨水落在水坑里的时候，水面上就漾成一圈一圈的涟漪。

狐狸带着狮子来到池塘边，指着涟漪问它：“你想不想让头发也变得这样一圈一圈的？”

“想啊！想啊！想啊！想啊！”狮子迭声说着。狐狸说：“那简单，就坐在这儿淋雨吧！”

狮子就乖乖地坐在地上让雨淋着。刚开始还好，过了不久，狮子就不停地打起喷嚏来。起先，狐狸还觉得无所谓，但后来看见狮子冻得浑身发抖，才晓得大事不好，连忙扶着它回家。

3、师：狮子经历了好多磨难，都没有做成卷发，请你来想想办法来帮帮他吧！

二、基本部分

（一）教师出示彩纸与幼儿讨论

小朋友们，老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗？你想用这些彩纸做什么呢？

（二）教师示范

1、师：今天，老师请小朋友用这些彩纸来帮狮子做卷发。

对了，我们可以借助小手，慢慢的把纸卷在上面，要紧一点哦，然后把蜡笔抽掉，这样一根卷发就做好了。

2、师：老师这边还有很多工具，请你用这些工具来试试看有什么办法让纸条变卷。

3、幼儿自由探索，请个别幼儿上来说说。

4、头发做好了，我们要用胶水粘到狮子的脸上，注意哦要粘在纸盘的后面。

5、师：狮子的头发可多了，我们还要多做一些哦！

（三）幼儿操作，教师巡回指导

导语：小朋友们，你们想帮狮子设计新发型吗？请听好老师的要求：请你选择你喜欢的材料，用彩色纸帮狮子做卷发，废纸放到篮子里。还要注意啦：狮子一头都是卷卷的卷发哦。

（四）作品展示

1、师：你最喜欢哪个小狮子？他什么地方最漂亮？

2、师：我们小朋友今天表现的真棒，都把狮子的发型设计的很漂亮，狮子可高兴啦！

《纸球》小班教学设计之一

作为老师的任务写教案课件是少不了的，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。与此同时老师写好教案课件，对自己教学情况也能有所提升。那好的教案课件怎么写？为此，小编从网络上精心整理了《《纸球》小班教学设计之一》，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

活动目标：

1.认识5和5的数量，了解数字5的形成。

2.复习数字1－5及其所代表的量。

3.学习准确投球。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“5”

活动过程：

1、教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。

2、请每位幼儿做5个纸球，准备进行投球游戏。

3、把5个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“5”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“5”，与幼儿一起认读。

4、教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。（若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。）

5、请第二位幼儿继续进行投球游戏。

6、游戏结束后，大家一起数数看，有几个人5个球全投进篮子，投进4个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。

总结分享：

请幼儿数数活动室中的物品，并找出适当的数字卡片。

热搜课件: 小班教学设计之一

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，需要老师把每份课件都要设计更完善。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。有没有好的教案课件可资借鉴呢？你不妨看看热搜课件: 小班教学设计之一，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.感受摇篮柔和宁静的音乐气氛，并尝试用动作表达自己对乐曲的理解。

2.体验爸爸妈妈给予的浓浓爱意。

3.感受音乐的欢快热烈的情绪。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

1.布娃娃玩具若干。

2.《睡吧，布娃娃》音乐CD。

活动过程：

1.由哄布娃娃睡觉引出活动。

教师手抱布娃娃，轻轻抚拍。

“娃娃想睡觉了，怎样才能让娃娃安安静静很快的睡着呢?”

教师把娃娃放入小床，给娃娃盖上被子，哼唱《睡吧，布娃娃》哄娃娃入睡。

“娃娃睡着了吗?”

“你们听过这首歌吗?是谁唱的?”

教师小结：你们很小的时候爸爸妈妈就是这样唱着歌、哄你们睡觉的。

2.欣赏《睡吧，布娃娃》。

教师播放乐曲，请幼儿闭上眼睛静静地欣赏。

“听到这首歌你有什么感觉?”

3.我来哄娃娃睡觉。

每个幼儿抱一个布娃娃，教师请幼儿慢慢跟唱。

“不娃娃想睡觉了，我们一起来学学这首歌哄宝宝入睡吧!”

播放录音，先请女孩子便随意跟唱，边哄宝宝入睡;再请男孩子边随意跟唱，边哄宝宝入睡。

“娃娃睡着了吗?嘘，不要把娃娃吵醒，轻轻的把娃娃放到床上去。”

4.教师引导幼儿再次聆听歌曲，自己便用身体摇晃便细细感受、品位爸爸妈妈对自己浓浓的爱意。

“让我们一起闭上眼睛再听一遍，就想躺在妈妈的身边一样。”

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班综合教学设计：好吃的西瓜之一

老师工作中的一部分是写教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。只要写好教案课件，才能更加清楚教学的重点难点。好的教案课件需要注意哪些方面呢？以下为小编为你收集整理的小班综合教学设计：好吃的西瓜之一，相信你能从本文中找到需要的内容。

活动目标：

1.感知西瓜的基本特征，愿意用简单的语言描述自己的发现。

2.尝试用不同的方法运西瓜，并能用正确的动词进行表达，体验丰收的乐趣。

3.提高认读汉字的兴趣。

活动准备：

布置一块西瓜地，运西瓜的工具若干，轻音乐，录音机等

活动过程：

一.引起幼儿活动兴趣：

师：夏天到了，西瓜地里的西瓜熟了，我们一起到西瓜地里去看看，好吗？

二.感知西瓜的外形特征

师：瞧！西瓜地到了，（指字卡）哇！这里的西瓜可真多呀！那么这些西瓜长得什么样呢？我们一起去看看，好吗？

幼儿互相讲述

个别讲述

教师小结西瓜的外形特征。

三.运西瓜

1.这么多的西瓜一定很好吃，你们想不想把它们运回我们的教室，一起来品尝这些西瓜呀？

那我们怎样把这些西瓜运回去呢？请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。

幼儿自由讨论后个别讲述。

2.教师小结并提出要求：小朋友真聪明，想出了这么多运西瓜的好办法，那儿有许多工具，等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿，你也可以和小朋友合作，现在我们就来运西瓜（出示字卡：运西瓜）运的时候要注意安全，西瓜要轻轻地拿，轻轻地放，小心别把西瓜弄坏了，先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的？

3.幼儿听音乐运西瓜

4.请小朋友讲述自己运西瓜的过程

谁来说说你刚才是怎么运西瓜的？

个别幼儿讲述，引导幼儿运用正确的动词进行讲述，并用动作模仿。

四.感知西瓜的内部结构

师：小朋友真了不起，自己想办法把西瓜运回来了，那你们知道西瓜里面是什么样子的吗？我们把它们切开来看看好吗？

教师切西瓜，幼儿分组观察。

集体交流看到的西瓜是什么样子的？

师：呀！这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道，你们想尝吗？等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道，吃的时候要注意卫生，瓜籽不要乱吐。

幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说，教师巡回指导。

教师小结西瓜：西瓜里面水分多，吃起来又凉又甜，能解渴，营养多，所以大家都爱吃西瓜。

大班语言活动教学设计：学当小导游之一

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。最好教案课件是怎么样的呢？以下由小编为大家精心整理的“大班语言活动教学设计：学当小导游之一”，供你参考，希望能够帮助到大家。

桃李芬芳，师恩难忘，每位教师在备课中就需要进行编写教案。编写教案之前要通读教材，进而对教案的编写形成整体的思路。下面，我们为你推荐大班语言活动教学设计：学当小导游之一 ，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

活动目标：

1.积极与同伴能用交流，能用连贯的语言介绍旅游景点。

2.学习制订旅游行程计划，积极尝试当小导游。

活动准备：

1.经验准备：幼儿对海南部分景点和导游工作有初步的了解。

2.环境准备：导游旗四面、长方形纸四张；有关景点的图片若干张。

活动重点：：

能按一日的旅游计划有序、清楚的说出景点特色。

活动难点：

清楚的介绍景点特色。

指导要点：

课前幼儿要熟悉旅游地的景点2至3个，引导幼儿制订一日游的行程计划。

活动过程：

1.激发幼儿的兴趣。

出示海南部分景点图片，请幼儿看看说说自己熟悉或去过的景点，并向大家介绍景点的风景或特点。

教师帮助幼儿用连贯准确的进行语言讲述。

2.自由组成旅行团。

幼儿自由组合成四个旅行团，相互讨论给自己的旅行团取名、选团长。（引导幼儿说一说选他当团长的理由）

3.制订行程计划。

评价要素：

1.能否大胆讲述和认真倾听。

2.能否积极与同伴交流合作制订计划，并按计划选择景点进行模拟导游游戏。

活动建议：

1.幼儿模拟导游的游戏可在下一个活动中继续进行，可根据幼儿掌握的情况进行"带团"比赛，评出：最佳解说奖、最佳礼仪奖、最佳微笑奖、最佳受欢迎奖。

2.请从事导游行业的家长走进课堂，参与指导活动，增添游戏的趣味性。

中班美术活动教学设计：瓢虫篇一

教案课件是老师需要精心准备的，每个老师都需要细心筹备教案课件。要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。那怎么才能快速写好一份优质教案课件？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“中班美术活动教学设计：瓢虫篇一”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

设计意图：

孩子们非常喜欢瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜欢观察它们，但他们对这些昆虫还不够了解，特别是一些平时不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。因此，此次活动围绕“秋虫”这一话题，通过观察比较，了解七星瓢虫的外形特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。

活动目标：

1、初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。

2、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富，享受添画的乐趣。

活动准备：

1、瓢虫图片

2、纸、画笔人手一份。

活动过程：

一、谜语导入——感受瓢虫的外形特征。

1、今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？

谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。（是七星瓢虫）

2、帮助幼儿梳理谜面。

小结：小朋友真聪明，可以从七星瓢虫的形状和花纹猜出来。

二、瓢虫作品欣赏——初步了解七星瓢虫的特点。

1、七星瓢虫长得怎么样的？

小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。

2、那七星瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？

小结：七星瓢虫专门吃害虫保护庄稼，所以是益虫。

三、幼儿学画——用绘画形式表现瓢虫的外形特征

1、小瓢虫要去旅行，请你们来画一画。

七星瓢虫是什么样的？

2、教师根据幼儿的回答绘画七星瓢虫。

添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上、树叶上）

3、幼儿集体绘画。

要求：把七星瓢虫的外形特征画出来。

观察要点：

1）能否星瓢虫的外形特征画出来。

2）是否能添画背景。

4、分享交流。

小结：小瓢虫真可爱，你们都画对了吗？它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。

四、活动延伸——知道哪些虫是害虫。

你们还知道哪些虫是益虫呢？

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园小班数学教学设计之一

教案课件也是老师工作中的一部分，每个老师都需要细心筹备教案课件。尤其是老师想要浓郁课堂氛围，高质量的教案课件是必要的。那好的教案课件怎么写？以下为小编为你收集整理的幼儿园小班数学教学设计之一，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

教师是人类社会最神圣职业之一，教案是教师备课的展示与体现，我们该如何下笔写好教案呢？请看下面我们为您整理的“幼儿园小班数学教学设计之一 ”相关内容，希望我的分享和建议能够在你面临挑战和困难时给你支持和鼓励！

一、活动目标：

1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。

3、乐意参加操作活动，并能按要求进行操作活动。

二、活动准备：

1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。

（小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只）

2、1到5的数字卡和圆点若干。

3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。

三、活动过程：

1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子？（出示房子）

2、哇！房子好大呀！如果再发洪水，它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀？（5层）可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起帮帮它们好吗？（一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5）

3、今天是小动物搬新家的好日子，看，谁来了？（小狗）

今天小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。

喵！两只小猫也来了，住上了二楼；三只小鸡跑来了，它们住在了三楼；咩咩！来了四只小羊，它们高高兴兴地住上了四楼；蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁？（小白兔）五只小白兔跳到了五楼住下了。

4、小动物搬新家了，我们小朋友给它们送点礼物吧！送什么呢？（幼儿展开讨论，鼓励幼儿说一说自已的想法）好吧，因为它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最喜欢的食物吧！要送多少呢？小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。（给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物）

四、小结（小动物收到了小朋友送的食物非常高兴。）

刚才，老师接到了大象伯伯的电话，大象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了许多的贺卡祝贺它们。可是，大象伯伯今天临时有事，它想让我们的小朋友按照贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。（放音乐，让幼儿操作）

——（教案原创作者：李引秀）

幼儿园小班数学教案：小小救援队

活动目标：

1、感知物体的形状、颜色。通过探究尝试有规律的排序，体验数学中的规律美。

2、训练幼儿的推理能力，发展幼儿的创造性。

3、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。

活动准备：

1、印有各种小动物（大灰狼、小兔、小鸡、小鸭）脚印的地垫若干。

2、音乐磁带一盘。

3、大灰狼头饰一个、小白兔头饰一个。

4、图形卡（圆形、方形、三角形）若干。

活动过程：

1、游戏导入，体验感知排序规律。

引导语：“今天我们班的‘小小救援队’成立了，我们要救助一些需要帮助的小动物。现在我们就到森林里去巡视一下，看看有没有需要帮助的小动物。”

（背景音乐响起，幼儿跟随节奏律动）。

①设定花园、和池塘情景，请幼儿与花儿、青蛙打招呼，体验规律性排序。

A、以“红花好、黄花好，红花好、黄花好……”的规律与花园里的小花打招呼。

B、模仿池塘里青蛙的叫声。指导幼儿按照“见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫，见大青蛙大声叫、见小青蛙小声叫……”的规律与青蛙打招呼。

2、巧设情景，感知颜色的规律性排序。

①设定情景：呤……电话铃响，传来兔妈妈的声音：“小小救援队吗？我是兔妈妈，一只右脚受伤流血的大灰狼破坏了好多小动物的房子，抢走了我的小兔乖乖，你们能帮帮我们吗？”

②引导幼儿发现小动物脚印的规律性排序，通过推理判断得出结论。

提问：哪个是受伤大灰狼的脚印？教师与幼儿一同讨论、推理。

【预设结论】：

黑脚印→红脚印→黑脚印→红脚印……的是抢走小兔乖乖那只大灰狼的脚印。

③幼儿亲身实践推理的结论。引导幼儿沿着脚印，追踪大灰狼救出小白兔。

3、情景探究，实践操作体验图形的规律性排序。

①帮助“小兔乖乖找家”幼儿观察寻找通往小兔家的路。（按路标指示牌：红方形、蓝圆形，红方形、蓝圆形的规律）。

提问：请找出通往小兔乖乖的家是哪一条路？

引导幼儿按规律找出去小兔家的路

②在实践体验中发现被破坏就的道路，进一步感知规律。（规律被破坏）

教师：通往“小兔乖乖家的路”已经被可恶的大灰狼破坏掉了，我们要帮助小兔乖乖先把回家的路修好，再送小兔乖乖回家。

幼儿共同讨论：怎样按照完整的路面找出缺失的图形？

【预设结论】：引导幼儿明确路标指示的规律后找出缺失的图形，再动手操作。

③相互合作，共建“彩色路”。

A、相互合作共同搭建。

B、教师巡回指导个别能力较弱的幼儿。

重点指导：引导幼儿观察路标指示牌的规律，找出并完成缺失的路面。

④共同检验铺好的路，送小兔乖乖回家

4、教师小结：我们身边还有好多按规律排序的物品，请小朋友注意观察，寻找更多的规律。

活动延伸：

1、娃娃家：给娃娃家按照规律排列的方式铺地板和墙纸，布置娃娃家。

2、美工区：画“衣服、毛巾”按照规律排序涂色，利用彩泥制作彩条“棒棒糖”，能力强的幼儿可以选择三种颜色进行排列。

3、操作区：

（1）给“娃娃家”的娃娃按照颜色或形状、大小的规律排序穿项链。

（2）挂窗帘：利用形状、图案、颜色按规律进行。

4、建筑区：“給灾区的小朋友建新房”按图形、颜色的规律自由排序的方式进行。

幼儿园小班数学教案：小猫玩球（认识1和许多）

活动目标

1、认识1和许多,了解他们的关系.

2、学习滚接大皮球.

活动准备

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

2、两个幼儿一个大皮球.

活动过程

1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.

(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

(2) 桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

活动延伸

在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

小班教学活动《多彩的春天》

活动名称：多彩的春天

设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的变化。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后散步的时候孩子们总是新奇的发现着，交流着。与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜欢艳丽的色彩，所以我开展了此活动。

活动目标：1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。

2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的能力。

活动准备： VCR、画有线条的纸 油画棒

活动过程：

一、 说说春天的颜色

1、师：小朋友们，春天来了。幼儿园的花园里可真美丽，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？

幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的……

师：恩，说的真好。

小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。

2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）

幼：红色的，黄色的……

3、幼儿相互讨论。

师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五颜六色的季节。春天美吗？

二、 装扮小花园

1、师：看看我今天带来的是什么，你们来猜猜看

2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的

3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园漂亮吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR

4、幼儿操作

师：剩下的，请你们去用各种美丽的颜色来打扮你们的小花园吧。

三、作品交流：蝴蝶飞飞

1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。

2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。

自评：

本次活动是在春天《小花园》的主题下进行的，这段时间我们利用午间散步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。

这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，教师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是**色的，因为…..”老师可以根据孩子语言表达的能力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为….春天是粉粉的红色的，因为…”但是在幼儿自由交流的环节，也许由于有客人老师在的缘故，讨论的气氛不是很热烈。在第二个环节中，由于看了VCR，孩子们的兴趣很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应该给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。

有人说：教学是一门遗憾的艺术，在结束活动的时候总是有着很多的遗憾和不足。但是也正是有着这些遗憾才让我们有不断改进的动力和方向。

幼儿园小班数学教案《学习2的形成》

幼儿园小班教案

活动目标

1.在活动中引起数数的兴趣。

2.培养按数取物的能力。

3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

活动准备

1.课件：大树、小鸟；

2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）

活动过程

一、导入

以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。

教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”

二、展开

1.体验2的形成

（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔

教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。

--你找到了几只小兔？

（我找到了一只小兔）。

（2）请幼儿再找一只小兔

教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？

小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！

幼儿找到另一只小兔。

（3）现在你有几只小兔？

（现在我有2只小兔）

教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？

（1添1是2）

（4）请幼儿复述：1添1是2。

2.课件感知2的形成

小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

（1）课件播放：

先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，

1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）

()

（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：

先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，

1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）

3.认读数字2

2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）

幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）

4.理解2的实际意义。

（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？

小结：2能表示所有数量是2的物体。

（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

三、结束

播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.

教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，

音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

好玩的轮子

活动目标： 1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。

3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。

活动准备：

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的`兴趣

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具，初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量

小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量的认识

3、送玩具回家，幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？

2、出示范例，引导幼儿思考

这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车

小班数学教案：10以内的相邻数

活动目标：

1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

活动过程：

1、导入活动

“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”

2、出示图片

（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”