中班教学设计:马路上的汽车之三。
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,当然教案课件里的内容一定要很完善。只要老师教案课件写得好,相信课堂教学情况也不差。我们应该从什么方面写教案课件?下面是小编精心为你整理的“中班教学设计:马路上的汽车之三”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
活动目标:
1、喜欢各种车辆,掌握常见汽车的名称、外型和用途,感受车与人们生活的关系。
2、学习按汽车的不同用途分类。
活动准备:
1、课前引导幼儿观察马路上的各种汽车。
2、各种汽车模型。
活动流程:
一、谈话导入:
小朋友你在马路上都见过什么样的汽车?你见过的汽车都是什么样子的。你家里有什么汽车?用来干什么的?你经常做什么车?(引导幼儿说一说)
二、请幼儿一起玩一玩玩具汽车,并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。
三、出示图片让幼儿认识WWW.Gsm600.CoM
提问:这是什么车?它们长得什么样子?有什么用途?重点提问弱一点的孩子。
你还见过什么样的汽车?请幼儿自由说。
四、做游戏“我的车开来了”
1、引导幼儿将玩具汽车按照功能进行分类,分别开进不同的停车场里。如:分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。
2、请幼儿检查这些车停的是否正确,说说为什么?
五、请幼儿听录音,辨别特殊汽车发出的不同声音,根据声音的不同开进不同的停车厂。
六、活动延伸;
请幼儿将各种玩具汽车放在发现区中,引导幼儿进一步探索,加深对车的认识。
精选阅读
[课件借鉴] 大班语言活动的教学思考之三
教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,需要我们认真写好每一份教案课件。要知道优秀教案课件,会让学生更快地理解各知识要点。那大家担不担心写不好教案课件?在这里,你不妨读读[课件借鉴] 大班语言活动的教学思考之三,仅供参考,希望能为你提供参考!
活动目标
1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画,通过想象,创编一个有情节的故事。
2、通过讲述活动和做推销员等活动,发展幼儿的想象力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。
3、 通过活动,培养幼儿爱护文具的良好习惯。
教学重点、难点
展开想象,组织语言,创编故事。
活动准备
1、收集各种各样的铅笔盒,布置铅笔盒展销会会场。
2、幼儿课前设计制作购物券若干。
3、 投影仪与电视机。
活动过程
一、教师引入课题。
投影仪展示铅笔盒画面,教师示范讲述故事。
二、参观铅笔盒展销会,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、带领小朋友到铅笔盒展销会地点准备参观。
2、交代参观要求,幼儿自由参观,教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。
三、幼儿观察、想象,讲述铅笔盒上的故事。
1.提示幼儿根据自己喜欢的铅笔盒上的图画展开想象,编讲故事,教师巡回指导。
2.鼓励幼儿与同伴互相交流,讲述自编故事。
3.请个别幼儿到集体面前讲述自编故事,教师进行简单小结。
四、推销铅笔盒。
给幼儿发放购物券,角色扮演,邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。提示可从画面的故事、用途、使用方法等进行。
五、结束活动。
庆贺推销活动可成功,提醒幼儿爱护自己心爱的铅笔盒。播放欢快音乐,结束活动。
课件范文: 幼儿园音乐教学思考之三
活动目标:
1.可以让幼儿完整的演唱歌曲。
2.尝试用肢体语言表现歌词内容。
3.体验在与同伴游戏时的快乐。
重难点:在熟悉掌握歌曲的基础上,能用肢体语言表现歌词内容。
活动准备:音乐CD、纸飞机、铃鼓、图片。
活动过程:
一、发声练习
小朋友们,看看今天来了这么多客人老师,我们唱歌来和客人老师问个好,好不好?
哎呦,真有礼貌,除了客人老师来了,还有谁来了?快坐下来看看。
出示教师折好的飞机,我们来看一看有哪些小动物坐在纸飞机上飞行,他们开心吗?
教师引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行,比如起飞、转弯、上升、下降、落地等。
在教师的铃鼓声中,幼儿用肢体模拟飞机飞行,当铃鼓节奏停下来的时候,幼儿也需暂停飞行。
三、播放CD幼儿倾听歌曲,熟悉歌词,并引导幼儿用肢体动作表现歌词。
你在歌曲里听到了什么?用动作表示你是一张纸,正在被折成飞机呢?在想象自己变成一架纸飞机,你会怎么飞?
幼儿跟随音乐边唱边做动作两到三遍。
请幼儿五人一组,排成一纵队。先由第一名幼儿当纸,排在第二个的幼儿唱第一句,并假装把第一名幼儿折成了纸飞机。唱第二句的时候,把扮演纸飞机的第一名幼儿丢出去,推一下。第一名,幼儿就被丢出去后开始到处飞,在歌曲最后一句的时候,飞回到队尾。然后第二名幼儿扮演飞机,被第三名幼儿折好丢出去,按此循环游戏。
教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐,享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验才能达到音乐教育。“以美感人,以美育人”的目的,幼儿的演唱效果很好,在实践过程中,培养了幼儿审美能力和创造能力,通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心.
幼儿园说课稿:分类之三
教学过程中教案课件是基本部分,我们需要静下心来写教案课件。写好教案课件,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。我们需要从哪些角度来写教案课件呢?小编特意收集和整理了幼儿园说课稿:分类之三,不妨参考一下。希望你喜欢!
一、说教材:
吸管是孩子们生活当中最常见的东西,孩子们喝奶粉、喝水、喝饮料都离不开这根小小的吸管。喝的东西多了,吸管的种类也形形色色的,它给我们的生活增添了不少乐趣与方便,同时我们借用这些不同的吸管让孩子们来观察它的不同,利用它的不同来进行分类。我们利用透明杯子,创设环境隔成两个家,让孩子们有空间让管子入住。孩子们在游戏的情景中学习分类,孩子们利用自己已有经验进行颜色分类,长短分类。教师在孩子们也有经验的基础上出示标识图,让孩子们认识标示图,记录标示图,教师做一下适当的梳理和调整。生活中的`数学教育随处都有,而这些活动也是适合小班年龄段的孩子们。因此,我设计了活动《吸管分类》,让孩子们在触手可及的食品、玩具按不同的颜色、种类、大小、长短分类,积累分类经验,培养这方面的能力。
二、活动目标:
根据孩子们的已有经验,我把本次活动的目标定为:
(1)能排除颜色的干扰,按长、短分类标记对吸管进行分类(知识),积累分类的经验(能力)。
(2)乐意参与吸管分类的探索活动(情感)。
三、说难点、重点:
难点:小班孩子好玩,注意力不集中,爱被任何东西所干扰,所以我在准备材料时清晰、明了,就选用两种颜色分明的吸管,让孩子们作为操作材料,同时选用的杯子也是透明的,教师做好标示图让孩子们认识、了解其含义,从而学会按长、短分类标记对吸管进行分类,提示孩子们长短分类的正确方法:(把两根放在一起比一比)"比的时候,要把两根吸管靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪根长,哪根短了。"认识正反面标记图。让孩子们掌握方法了解标记图是本次活动的难点。
重点:调动孩子们学习兴趣,乐意参与吸管分类的探索活动(情感)。因此,有了这个活动,孩子们对分类有了一定了解和感兴趣,为今后的分类活动打好基础。
四、说活动准备:
教师的准备工作:(1)红绿各长短不同的吸管每人5根。了解5以内的数。(2)橡皮泥罐人手一盒,橡皮泥罐里用硬纸中间隔开,两边各表有标记长短的标记、分类标记图。
幼儿的准备工作:幼儿认识5以内数数。
五、说教学方法:
根据新《纲要》中要求,让孩子们在情景中学习,在探索中学习。围绕教学目标,本次活动采用了情景学习法,观察法,操作法,游戏法等。
1、情景学习法:把幼儿收集来的各种吸管放在教室区域内,形成一个有趣的"吸管分类"。
2、观察法:通过幼儿观察他们带来的吸管,理解吸管的不同,并引起幼儿的思考。
3、操作法:通过幼儿带来的多种吸管,加深幼儿对颜色、长短分类。理解长短的概念。
4、游戏法:在本次活动中,游戏是一条主线,通过幼儿"看吸管""分家""认标记""分长短"等小游戏来达到预设的活动目标。
六、说教学过程:
本次活动我将分成:观察吸管、分家、认标记、分长短,这四个环节来进行。
一、观察,发现吸管不同的特征。(颜色、长短)
1、出示长短颜色不一的吸管,引导幼儿发现吸管的不同。"这些吸管宝宝有什么不一样的地方?"
2、出示橡皮泥罐,介绍罐子,给吸管分分家。
二、第一次分类,初步建立分类概念。
吸管宝宝有两个家,要请你们来帮帮忙,把它们分在两个家里。你会怎么分呢?快去试试吧。
1.幼儿操作。(呈现原有分类经验)2.交流与梳理分类经验。
你把哪些吸管宝宝分在一个家了?交流操作结果。教师:你是怎么给吸管宝宝分的家?
还有谁有不一样的分法?根据幼儿回答出示分类标记图:颜色不同分类、长短不同分类。
三、第二次分类,排除颜色干扰按长短对吸管进行分类。
1.出示长、短、标记,交代新任务:
你们的吸管宝宝的家也有这样的长、短标记。请你看牢标记,让短吸管宝宝住到自己的家里,长吸管宝宝也住到自己的家里。
这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的呢?"(把两根放在一起比一比)"比的时候,要把两根吸管靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪根长,哪根短了。"出示正反面标记图。
2.幼儿操作。(根据长短标记,排除颜色干扰进行分类)
3.交流与梳理分类新经验。你是怎么分的?
四、展示与检验,巩固分类经验。
1.小结与梳理两种分类方法(按颜色、长短)
2.小结评价,提出下次分类活动的任务。
出示绕了彩线的吸管。看,这些吸管宝宝除了颜色不一样,长短不一样,你还能发现有什么不一样?(有的穿了衣服,有的没穿衣服。)我把它们放到区角,你们可以帮帮忙再去帮它们分分家。
我的家乡中班教学设计其四
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。要知道写一份完整教案课件,会让学生更加高效掌握知识点。好的教案课件是从哪些角度来写的呢?在此,你不妨阅读一下我的家乡中班教学设计其四,相信会对你有所帮助!
教材分析:
山东快板是山东地区传统的说唱艺术,表演方式简单,就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这一表演形式了解较少,缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合,先用一段视频将幼儿带入一个说快板、有节奏的氛围,激发幼儿模仿、学说的兴趣,引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律,领略青岛的美丽风光,激发幼儿爱家乡的美好情感。
活动目标:
1.简单了解山东快板的说唱艺术特点,感受快板独特的节奏韵律美。
2.能有节奏地朗诵快板,学习使用快板的简单方法。
3.对民间曲艺感兴趣,萌发爱家乡的美好情感。
活动准备:
1.快板若干,鼓 1 面,“幼儿学习材料”一(我爱家乡)。
2.活动前请幼儿欣赏山东快板表演,初步感知山东快板的说唱艺术特点。
活动建议:
1.请幼儿自主阅读《我爱家乡)第 22 页,激发幼儿活动兴趣。
提问:家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产?书上的小朋友在干什么?如果请你来夸夸家乡,你会怎么说? 2.教师完整表演快板,请幼儿欣赏,理解儿歌的内容,并尝试学说。
(1)教师边打快板边完整朗诵儿歌,幼儿倾听,感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论:这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不一样?
小结:一边说儿歌一边打竹板,这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆,韵律感强,是山东地区的传统曲艺形式。
(2)请幼儿再次欣赏快板,理解其含义。
提问:快板书中夸奖了青岛的哪些地方?是怎样夸奖的?小朋友们为什么会笑开颜?教师结合快板书内容进行小结。
(3)请幼儿学习朗通儿歌,教师使用快板进行伴奏。
3.简单介绍快板的相关知识,激发幼儿学习快板的兴趣。
(1)指导幼儿尝试使用快板,了解快板的名称、制作材料和外形特征。
(2)鼓励幼儿自主使用快板,探索怎样能打出清脆悦耳的声音。
(3)教师敲鼓,幼儿打快板,提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持一致, 引导幼儿感知快板的基本韵律。
4.师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》,在说唱中体验对家乡的热爱之情。
(1)教师示范表演,请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。
(2)请幼儿表演,互相欣赏。
活动延伸:
鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书,激发幼儿对民间曲艺的兴趣。
附:
夸夸我的家乡好
打竹板,走向前,小朋友们笑开
上台不把别的表,只咱的家乡好
青岛美名传四方,青岛啤酒真叫。
青岛海鲜味道年,青岛海尔美名扬
欢迎你到青島来,美酒海鲜任你尝,任你尝