【热】中班教案打电话教案精选4篇。
在老师日常工作中,教案课件也是其中一种,就需要老师用心去设计好教案课件了。老师上课时应以教案课件为依据。下面是由课件之家小编为大家带来的中班教案打电话教案,或许你能从中找到需要的内容!
中班教案打电话教案【篇1】
活动目标:
1、感受在情境中学习歌曲的快乐,喜欢歌唱活动。
2、初步学习用小老鼠打电话时的情绪完整演唱歌曲,知道按照节奏说出打电话内容。
3、能积极参与游戏情境学唱歌曲,并了解图谱作用。
活动准备:
1、电话机一部。
2、完整歌曲的图谱一张。
3、猫和老鼠的头饰。
4、沙锤一个。
5、开门和猫叫的音效。
6、经验准备:玩过过家家的游戏。
活动过程:
1、谈话导入,通过情境引导幼儿学习打电话。
(1)教师谈话导入活动:今天和小朋友们玩的过家家的游戏实在太好玩了,让我们再多叫一点朋友来和我玩游戏吧!
(2)教师打电话给小猫,渗透打电话的用语和方法。
(3)鼓励幼儿打电话给自己的好朋友。
2、教师出示图片,幼儿初步感知歌曲前半段。
(1)教师出示小老鼠头饰,引出活动主题。
师:这是谁呀?原来小老鼠也想打电话,它会电话给谁呢?让我们一起听一听。
(2)教师范唱歌曲的前半段。
师:小老鼠它都做了些什么呢?
(3)幼儿反馈歌词,教师帮助幼儿梳理。
3、出示图谱前半张,引导幼儿根据图谱演唱歌曲。
(1)教师帮助幼儿认识图谱并了解图谱的作用。
师:今天老师要给你们介绍一个记歌词的法宝?它的名字叫做图谱,它神奇的力量就是能帮助小朋友们演唱歌曲。
(2)教师借助图谱再次范唱歌曲前半段,重点指出空拍的作用。
师:你们发现了吗?图谱中标红的圆圈它表示什么?(引导幼儿指导空拍时不演唱)
(3)师幼共同根据图谱演唱歌曲前半段。
4、延续情境,学习后半段音乐。
(1)教师按照节奏朗诵小老鼠打电话的内容。
师:小老鼠究竟把电话打给谁了呢?我们一起来听一听。
(2)教师出示图谱露出对白部分遮住后半段,幼儿学习按照节奏朗诵打电话的内容。
(3)幼儿根据电话的语气想象小老鼠究竟把电话打给了谁?
(4)教师出示图谱后半段并播放音效。
师:原来粗心的小老鼠把电话打到猫的家里了,你们猜这时候它会怎么样?
(5)幼儿自由想象,跟着间奏的音乐大胆的做出小老鼠害怕的样子。
师:这只粗心的小老鼠看见了猫会做什么样的动作呢?
(6)教师最后教唱歌曲的30-35小节,幼儿根据图谱学唱。
5、幼儿尝试完整演唱歌曲。
(1)幼儿根据图谱完整演唱歌曲。
师:我们一起和这只粗心的小老鼠唱唱它的故事吧,记住空拍节奏要停顿。
(2)老师扮演猫,幼儿扮演老师,边做游戏边完整演唱歌曲1~2遍。
(3)幼儿分两组分别扮演角色演唱歌曲。
活动延伸:
在幼儿熟悉歌曲后,可以扮演歌曲中的角色进行表演活动。
中班教案打电话教案【篇2】
活动目标:
1、学习用电话与人沟通培养幼儿语言表达能力。
2、学习礼貌用语。
活动准备:
1、上课铃声、汽车笛声录音及图片。
2、玩具电话
3、歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图一、情境导入,激发兴趣--今天的教室有什么不一样?有这么多家长,你们怕吗?
你们可真勇敢!
--导语:小朋友,我们比一比谁最会听!
--课件:上课铃声、汽车笛声录音及图片。这是什么声音 听后你会怎么办二、从生活入手,教给方法--你打过电话吗?跟谁打的?为什么要给他打电话?你是怎样打的的?能再来一次吗?
--你能表演一下吗?
--总结打电话的方法: 礼貌 简洁 清楚
三、进入创设的情境、让小朋友多用电话交际
--过渡:你们真不简单,会用电话与人我往,说得好!老师奖励你们到一们美丽的地方,并欣赏一首快乐的歌曲,来放松一下。
--声像同放,歌曲《一闪一闪亮晶晶》配美丽的星空图。
--启示语:昨天晚上,我正欣赏这美高兴吗?我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐,于是,乐乐高兴吗?我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐,于是,乐乐高兴地说:"我给星星打电话!"--让我们快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。
--出示挂图及录音 乐乐:喂,你好!我是乐乐,我找小星星。星星:你好!我就是……-- 你想乐乐会说什么呢?(启发:乐乐会告诉星星自己学会了什么,自己能干什么?说我们身边的事,也会问天上的事)小友,你们想跟星星说说话吗?你想说什么?星星又会怎么说呢?现在就给你个机会吧!同桌小朋友一个是星星一个是乐乐,你们练习一下打电话吧!
四、活动结束
五、课后回顾
望着美丽的星空时,小星星给我打来电话,他说他很想跟咱们班的小朋友说说话,聊聊天,(想知道小朋友身边的事,也想把天上的事告诉给小朋友)。
中班教案打电话教案【篇3】
活动目标:
1.能记住自己家人的电话号码,知道几种常用的特殊电话号码,初步了解电话与人们生活的密切关系。
2.能记住一个家人的电话号码。
3.有主动与人交往的意识,愿意与更多的朋友交往。
活动准备:
1.老师的电话号码,电话。
2.电话号码调查表。
活动过程:
一、导入
你们看到王老师了吗?有什么办法能最快找到王老师?王老师的电话号码是多少?我来打个电话!(礼貌用语、你好、再见等等)。
小结:我们给王老师打了电话,很快找到王老师,电话真方便。
二、拿出调查表,说出与家人联系的电话号码。
你知道谁的电话号码?上次老师给每个小朋友都发了一张电话号码调查表,拿出来看一看,读一读你了解的电话号码。
1.请个别小朋友上前,这是谁的电话号码?你能记住这个电话号码吗?
2.电话可以方便和别人交流,有了电话号码要怎么打电话?(拨通电话号码、你好、再见)。
3.现在,你们都知道怎么跟别人电话了吗?想不想给爸爸妈妈打电话?(随便抽取一张记录,用手机打电话给她,可抽取两次)。
4.小结:有了电话真方便,找不到人的时候可以打电话、找别人有事的时候也可以打电话,除了这些,遇到困难的时候,有危险的时候也可以打电话。
三、了解特殊电话号码。
比如:着火了,该打什么电话?(火警119、报警服务110、医疗急救120、交通事故122)。
小结:这个特殊号码可不能随便乱打,只有发生危险的时候才可以打。
四、游戏结束。
中班教案打电话教案【篇4】
活动目标:
1.通过交流电话号码和互打电话的形式,进一步提高幼儿的交往能力。
2.学习用完整的语句进行对话。
3.培养幼儿间相互关爱的情感。
活动准备:
记录卡片、电话及电话模型等。
活动过程:
1.引入主题,请幼儿讨论。
师:“我们班谁很久没来幼儿园呢?小朋友猜猜他为什么没有来?现在非典那么流行,我们要用什么办法才能知道舒路为什么没来幼儿园?”
2.“知道舒路家的电话号码呢?”出示大记录卡让幼儿讨论如何记录。
3.电话接通时,你们想和他说些什么?要怎么说才有礼貌呢?
4.请几位幼儿尝试现场打电话,问候在家的小朋友,培养幼儿间相互关心的情感。
5.打电话给大班生病的朋友和杨医生。
重点提醒幼儿打电话的时候注意礼貌用语及用完整的语句对话。
6.我们还可以用什么办法对他们表示关心呢?
7.幼儿间交流电话号码,自由打电话。
(1)讨论:如果想打电话给好朋友却没有他的号码怎么办?用什么办法记电话号码最好? 。
(2)引导幼儿观察记录卡,介绍记录方法。
(3)幼儿间交流电话号码,师巡视指导并鼓励幼儿大胆与同伴交流。
(4)拨电话号码,和同伴打电话。
活动反思: