最新小学美术教案二年级1000字精选。

耐心去打开潜在学生身上的知识泉源。每个优秀的教师都应当在课前准备一份优秀的教案，教案中要体现教学目的和教学重难点。写好教案都有哪些要点呢？以下是课件之家小编为大家整理的“最新小学美术教案二年级 ”,仅供参考，我们来看看吧！

最新小学美术教案二年级 篇1

教学目标：

（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。

（2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。

教学重点：

奖杯的设计制作方法。

教学难点：

奖杯的外形变化和大胆的想象力。

教学过程：

（一）导入新课

（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻

（二）提出问题

（1）这是一个什么场景？

（2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）

（三）引出课题

除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛，作文比赛，英语比赛，美术比赛等等，都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状是社会和群众对你们成绩或贡献的一种肯定，相信每一个同学都有自己的梦想，也想在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激动啊！今天我们就来给自己的未来设计一个奖杯，并把他奖给未来的自己好不好！得奖了（版书）

（四）开拓思维

俗话说三百六十行，行行出状元，姚明是ＮＢＡ选秀状元，你们希望自己是哪一行的状元呢？请举手说――－如果你是一个建筑工人，希望盖起的大楼，可以给自己做一个奖杯，象大楼一样的，上面写“建筑奖”如果你是能工巧匠，就给自己颁个“鲁班奖”，爱炒菜，就来一个“金厨奖”爱画画的来个“艺术大师奖”有的同学说自己没有什么特点，上课老是爱讲话，就给自己颁个“相声大师奖”吧。

（五）学习设计

现在请大家来想一想，喜欢给自己颁一个什么样的奖杯，想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法，与众不同的奖杯呢？

分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯呢？

（六）示范最简单的奖杯

（七）启发阶段：

其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进行各种分解、切割成新的形象。

（八）动手作业：

请同学们分小组进行合作或自己创作，利用手中的材料制作有自己独特创意的奖杯。

（九）给做好的同学上台颁奖。

（十）课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状。

最新小学美术教案二年级 篇2

教学目标：

1、引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用

2、让学生对标志有所认识，知道一些常见标志，能简单说说图形标志所具有的一些特点。

教学重难点：使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。

教具学具：绘画工具、手工制作工具、彩纸及自备材料

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入：让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点有哪些成绩？

2、新授：

师提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”

3、定义：我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。

4、作品赏析

（1）引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。

（2）师：刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。

小结：（1）简洁，许多标志都用了几何形来概括；

（2）易懂，一看就明白它是什么意思；

（3）美观，具有艺术性。

三、学生作业，教师辅导：

四、作业评价：说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。

五、小结：表扬优秀作业

最新小学美术教案二年级 篇3

教材分析 ：

笔对于学生，是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。

而在第x册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。

教学目标 ：

1、知识目标： 了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

2、技能目标： 学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。

3、情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。

教学重、难点：

1、教学重点 ：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。

2、教学难点 ：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。

3、注意点：在引导的过程中，不要单方面强调笔的功能如何现代化、科技化，而是要从生活中的实际情况考虑，思考笔需要进行哪些改良，在保证基本实用功能的基础之上对笔的外形进行美观设计。

　教学设计：

一、导入激趣——发现笔的变化美

1、猜一猜 ：“笔”字的构成：竹字头和毛组成，既是我中国古代的毛笔。

2、看一看 ：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，展示一个笔的发展历史。

3、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密接触吧。

二、探究分析——感受笔的造型美

1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能

① 拆一拆：在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。

② 智力闯关：：

问题一：除去外壳之后笔剩下了什么?说明什么?——笔芯，基本用途：书写问题二：笔盖、按钮有什么用途?——出笔芯

问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么?——防滑，书写的舒适

③ 小结、不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。

2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的'变化

① 加外形：笔外形的创意设计(给上一环节拆出的笔芯增加外形)

(根据摸到的物品进行笔外形的设计)

如：针筒、口红——他们形状上有什么共性?怎么设计?(图示)

水果(苹果、香蕉、小西红柿)香蕉可以，小西红柿不可以，苹果太圆怎么

办?切成瓣就可以了。(苹果可以现场切开，进行展示)

② 小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。

三、探究笔的功能美

1、加功能：设计计算题：(为上一环节的笔增加功能)

① 加法：了解笔的基本结构之后，通过功能相加对笔进行多功能的设计。 (播放图片算式)

铅笔+橡皮=?

圆珠笔+日历=?

(播放几张多功能笔作品)

② 减法：纠错示范

说一说这支笔设计的好吗?为什么?

小结：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。

四、综合探索——造型美与功能美的结合

1、看一看：欣赏优秀笔的设计：分别从大师、老师、学生的作品切入，拉近学生与设计的距离感。

2、说一说：说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设计思路。

五、实践探究——“不走寻常路”笔的设计

1、创设情境：宁波北仑贝发笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。

2、创作：(反对盗版，支持原创!)

① 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。

② 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明

3、评价：

① 展示：把自己画好的笔剪出来，挂在老师事先准备好的笔架上，进行展示

② 评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么?

改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的?为什么?怎么改?

教师总结：设计的魅力就在于创新，服务于社会，提高人们生活的品质。

要设计出优秀的作品，要学会观察，勇于尝试，这样每一位同学都会成为一名优秀的设计者。

最新小学美术教案二年级 篇4

教学领域：

造型表现

课时安排：

1课时

教学目标：

1、了解恐龙的相关知识和形象特点。

2、学习运用大与小对比的方法，表现庞大的动物。

3、通过泥塑恐龙，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣。

教学重点：

感受各种树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识，培养学生热爱自然的情感。

教学难点：

把握恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成一只恐龙造型。

教学方法：

讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。

课前准备：

（学生）恐龙的图片资料、彩泥或陶泥、恐龙玩具模型等。

（教师）多媒体课件、范作、泥塑刀（可自制）、彩泥或陶泥。

教学过程：

1、引导学生欣赏各类恐龙图片，说说自己了解的相关知识。

（1）引导学生观察并思考：恐龙的外形特征与现存动物，如大象、鳄鱼、鸟类等动物相比，有哪些相似和不同的地方。

（2）引导学生观察并思考：什么类型的恐龙给你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎样的？

2、揭示课题。

3、师生一起探究：怎样用泥塑表现恐龙？

4、引导学生观察：恐龙外形的基本特征。

5、引导学生观看教材第25页泥塑步骤图，教师现场示范。

6、欣赏同龄人的泥塑恐龙，进一步学习多样的表现方法。

7、作业建议：用泥塑的形式表现自己最喜欢的恐龙。

8、学生创作，教师巡视辅导。

9、展示评价：以“恐龙乐园”的形式，互相交流作品。

10、拓展延伸：欣赏不同美术形式表现的恐龙（绘画、拼贴、剪影等）

最新小学美术教案二年级 篇5

一、教学思路：

本课以美术新课程标准为指导，让学生根据自己姓名的汉字特点，通过想象设计，使自己的名字变成一件艺术品，体现美术的创造性和人文性，加强学习活动的综合性和探究性。教学中让学生体验为自己的名字加工设计的乐趣，感受文字与美术结合的无限魅力，探究文字的来源、名字设计的方法，注重学习的过程，通过综合性的学习来发挥学生的创造潜力，以学生为主体的学习活动贯穿整个教学活动，让学生在有效的学习方法指导下快乐地学习。

二、教学目标：

1、初步认识美术字。

2、能用综合材料绘画或书写名字。

3、培养学生艺术创造力、审美情趣，并让学生在亲身体验汉字的奥妙中，加深对祖国文化的热爱。

三、教学重点：

通过欣赏感受色彩的装饰美，能构思新颖的名字造型。

四、教学难点：

能对名字的字形进行分析，巧妙地运用笔画特征进行想象设计。

五、课前准备：

教师：范画作品、收集关于汉字的一些资料及名字图。

学生：对自己的名字来历、字形作一定的了解。纸、各式画笔、颜料等。

六、教学过程：

（一）趣猜画谜，揭示课题

（猜谜，学生兴趣十足，以画作谜面学生更喜欢。）

1、小朋友敢不敢猜老师出的谜？今天的谜面可不一般啊！你们瞧：

（出示几幅画）请小朋友猜一猜这几幅画表示什么字？（学生兴趣浓厚，都跃跃欲试，而且对图所表达的意思基本上都能理解，较准确地猜出谜底。）

2、看来我们平时写的字可以用画来表示呢，比如说用画来表示你的名字，大

家有没有兴趣画画自己的名字？（学生反应更强烈，还鼓掌表示非常愿意。）

3、（出示课题）好吧，这节课就让我们来学“闪光的名字”吧！（揭题自然贴切）

（二）人文涵养、探究方法

1、简介像形字，教师对汉字的产生和发展进行生动的介绍，学生听得很认真，有的还轻轻前咕：原来字是这么来的，原来字还这么有趣！通过这一步教学，学生对我国的文字有了一个浅显的认识。虽然他们不懂什么叫像形字，但他们能体会到汉字文化的乐趣，渗透了美术本身所具有的人文性。

2、出示一个字“云”，让生想象，这个字以前可能是怎样一幅画呢？（小组成员一起探究尝试由画猜字，再由字想画，很自然地进入对字的造型设计，这样更注重让学生自己去学会学习，探寻学习的方法。）

3、分小组展示作业，并介绍交流简单的创作方法。

4、教师总结学生的答案。

（1）仔细分析了字的形状，字所表达的含义和代表性的事物；

（2）展开丰富想象。

5、学生质疑。有些字比较难，不能简单地用一种事物造型来概括，那怎么办呢？（学生提出此问，其他学生也连连点头，此问提出了本堂课的一个难点，从而也从学生身上看到了他们在课堂中的积极思考以及发现问题的能力。）

6、学生讨论回答后，教师小结：可以把字拆开，使各部分设计成图案后再组成画面。（学生自己发现问题，并通过讨论解决了问题，体现了学生在学习活动中的主体地位。）

（三）启发思维，美化效果

1、欣赏几幅民间艺人绘制的名字图及同龄学生作品。（特别是色彩的装饰效果，使学生对民间艺术有所了解，对我国民间艺术的热爱之情油然而生。）

2、你觉得你的名字可以想象成哪些事物，组成哪些漂亮的画面？（学生都闭上眼睛，好像都在认真地进行着一番思量。）

3、你准备把你的名字如何设计一番？准备用什么材料制作？（出示作品进一步拓展思维）

4、学生汇报。

5、教师小结。

（四）学生设计，教师辅导

1、作业：每位学生完成一张设计作业，最后进行展评。

2、要求：①设计自己的名字；②想象丰富，画面生动形象，色彩鲜艳。（明确的要求使学生的作业能够保证一定的质量，使学生有据可循，避免盲目设计。）

（五）评比小结，课后延伸

1、作业展示，讲评。

①由各小组自评，推荐好作品，互相欣赏同学的名字。（作业的评价方式尤为重要，不以简单的好坏作直接评价，评价要有利于维护孩子的自尊心和他的创作成果，使他们的成绩得到大家的肯定，让每一位孩子体验成功的乐趣，一起推荐好作品，既有有利于培养同学之间的集体荣誉感，又可以使关的形象深入每位同学的心扉。）

②在实物投影上展示作品，请其他学生猜出作者的名字。（回到猜画谜，学生热情又一次高涨，圆满完成这一有趣的学习活动。）

2、课后延伸：回家把自己的名字图贴在墙上，并为爸爸妈妈设计一张，组成一张“名字全家福”。（培养学生热爱父母，热爱家庭的美好情操。）

最新小学美术教案二年级 篇6

课前准备

（学生）剪刀、双面胶（或胶水）、彩色卡纸（或质地较厚的挂历纸、彩色纸等）、画笔、自己的绘画作品一幅。

（教师）课件、自制小画框范作、剪刀、胶水等。

教学过程

1、欣赏导入。

（1）画框在生活中的运用图例欣赏。

（2）说说画框有什么作用。

（3）课题揭示：《小画框》。

2、自主探究。

（1）仔细观察画框，分析画框有哪些基本要素。

（2）出示相关制作步骤图，师生共同研究小画框设计、制作的基本方法。

（3）分析概括并掌握设计个性化小画框的一些创作手法。

（4）赏析同龄人作品，学习作品的优秀之处。

3、创作表现。

（1）作业要求：选用不同的材料制作一只画框，并用它装饰作品。

（2）学生创作，教师巡视指导。

4、展示评价。

展示学生作品，相互评价、交流。

5、课后拓展。

（1）欣赏不同材质制作的小画框。

（2）用设计的画框搭配自己的作品，装饰周边环境，美化生活。

最新小学美术教案二年级 篇7

课时：

一课时

目标：

1、学会用黏土表现车的方法。

2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。

3、让学生从中感受成功的喜悦。

重点：学会用黏土表现车的方法。

难点：做出别具风格的作品。

准备：教师：黏土、范作、垫板

学生：准备好各种制作工具

过程：

一、组织教学

二、欣赏、讨论

1、欣赏黏土作品。

2、讨论：你最喜欢哪件作品？为什么？

三、讨论、示范

1、泥片的做法？泥条的做法？

2、如何搓？如何捏？如何压？如何卷？

3、具体做一简单的形象，体现上述技法和制作。

四、学生作业

1、努力表现出车的'结构特征。

2、做出别具风格的作品。

五、巡回指导

1、具体介绍黏土的特性和制作。

2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

3、鼓励学生制作的作品大胆，有趣味。

六、小结

1、展评作品。

2、作品放于教室一角，布置教室。

最新小学美术教案二年级 篇8

《可爱的熊猫》：

教学目的：

1、通过想象画练习，学习简单的构图知识。

2、进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。

教学重点：

学习熊猫的画法。

教学难点：

学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。

教具：

熊猫范图。

教学过程

一、组织教学。

二、讲授新课。

1、启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。

2、读画。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。熊猫是的竹叶，所以画熊猫的时候要注意画出它的生活环境。书本上小朋友画的熊猫也10分生动有趣——-熊猫

在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来香喷喷的咖啡。我爱熊猫，把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出：他们会但秋千，将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫：

3、作画步骤：

（1）先划出熊猫的基本形。

（2）在详细的画出熊猫的头部躯干。

（3）添画出熊猫身上的黑白花纹，还有四周的环境和背景。

（4）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

最新小学美术教案二年级 篇9

一、教材分析

本课属于“设计。运用”领域。通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。

二、教学目标

了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

三、重点难点

重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

难点：创新使用材料，制作方法精细。

四、课时安排：2课时

五、德育渗透

渗透环保教育，培养创新意识。

六、材料准备

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。

剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。

七、教学过程

1、组织教学。

2、组织学生看书回答问题。

出示课题――节节虫

（1）书中作品为什么叫节节虫？

（2）自然界中有哪些昆虫似书中的节节虫？

3、看相关资料

教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。

讨论内容：

（1）结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成？有什么特点？

节节虫的'主要结构：

头部、身体……

特点：身体是一节一节的，由粗变细，头上有触角爬行……

（2）你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗？

4、组织学生欣赏作品

（1）作品利用什么材料制作的？

（2）哪些地方有创新表现？

5、提作业要求

利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。

采取合作或个人完成的形式。

6、完成作业

教师辅导要点：

设计构思新颖；

灵活巧妙使用材料；

制作精美细致。

7、组织展示作品、参观作品，讲评作品。

最新小学美术教案二年级 篇10

教学目标：

1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲，了解端午节与屈原的关联，感受屈原的爱国精神与不屈的性格。

2、让学生集体合作创作一条大龙船的制作，让学生感受集体的力量时无穷的。

教学重难点：

培养学生的合作精神，让学生集体合作创作一条大龙船的制作。

教具准备：

1．有关屈原的故事或图片资料。

2．龙舟的图片资料。

3．剪刀、彩色纸等手工工具。

学具准备：

剪刀、彩色纸等手工工具。

教学过程：

教师活动复备学生活动复备

1、织纪律，检查学具。

2、听一听：

师：讲述屈原的故事(配音)，使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。

3、读一读：

朗诵屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。加深屈原在孩子们心中的形象，同时也加深对端午节的深刻理解。

4、提出作业要求：

让学生集体合作创作一条大龙船的制作。

5、老师示范制作一个大龙船的部件折法。

6、放背景音乐，学生制作大龙船部件，老师巡回指导。

7、集体完成大龙船拼接。

8、教师小结：展示学生完成的大龙船作品。

1、静息。

2、听一听：

讲述屈原的故事(配音)，使学生了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。

3、读一读：

朗诵屈原的著名诗句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

4、学生认真听老师布置作业要求。

5、跟老师学习折大龙船部件。

6、学生制作大龙船部件。

7、集体完成大龙船拼接。

8、展示作品。

最新小学美术教案二年级 篇11

课题：会爬的玩具

课时：2课时

学习领域：设计*应用

教学目标：

1.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。

2.启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。

3.培养学生独立解决问题的能力。

教学重、难点：

1.能否标新立异，大胆、积极的思考。

2.能否利用不同的材料进行创造。

3.能否独立完成作品。

教学准备：

教师：各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。

学生：把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。

教学活动过程：

第一节

施教时间：5月24日——5月25日

活动一：玩一玩

玩一玩以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具，回忆什么原理使得他们会摇、会滚。

教师展示会爬的玩具，发给四个组一组一个，大家一起玩一玩，并通过协作讨论说说自己组得到的玩具是以什么形式爬的，你感觉它是运用了什么原理（或是像什么动物一样）爬的。

每组派代表上来展示并阐述观点。

活动二：探索，解疑

四个组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬的。

拆一拆，议一议，写出简单的观察报告。

交流。教师总结、概括。

1.一片叶子，上面开两个小口。

2.用以前学过的折叠纸条的方法作一条虫子。

3.用较硬的卡纸制作一长一段两条纸条

4.将他们粘贴、插接到一起成为会爬的玩具。

活动三：

每个人试着做一做，可以自己尝试着改变叶子的形状、颜色或直接利用挂历纸表现叶子。

试着在叶子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状来改变虫子爬的方式。

学生展示作业，以虫子是否能流畅地爬为目标进行自评与互评、师评。

布置思考作业：还可以怎样制作会爬的玩具？

下节课讲相关制作材料带来。

第二节

施教时间：5月26日——5月28日

活动一：

各组派代表向大家介绍一下自己回家研究的会爬的玩具。

思考：这些作品都利用了哪些动力使它会爬的？

讨论、总结：

纸条或线的拉力，风力、下滑力……

学生中有独创性的想法应及时鼓励，即使无法做到，也应保护、表扬；也可鼓励学生使用多种材料进行创作。

活动二：

鼓励各组同学从交流中获取新的思路，制作出与众不同的会爬的玩具。

教师看到学生在制作过程中遇到困难，应及时引导，适当帮学生克服困难。

活动三：

当学生们的作品完成后，可让学生们展示，并请学生说说他们的设计思路；学生之间也可以相互评一评、议一议。有的学生作品制作得不够美，可以提议大家帮他找到问题所在并修改一下。

课后拓展：课后可让学生充分利用青岛的地方资源，如：贝壳等动脑筋再做一个会爬的玩具。

札记：

在自己合作实践的过程中，学生们的创造合力使我唏嘘不已：三班有几个平时“淘”的令人头疼的男孩居然用硬纸板作了一棵树，树上打了两个孔做成了轨道；由于平时“敢于”观察，他们做的毛毛虫惟妙惟肖；两条线绳拉着毛毛虫爬上爬下，乍一看，吓得女生哇哇大叫。看着他们那从来没有过的成功的笑容，我深深的体会到一位家长在为自己孩子的调皮辩解时说的：“在淘气的过程中，他们未必学不到知识。”