中班健康课教案反思系列。
厚德，示学生做人之本。每个优秀教师都应当精心准备好教案，教案是保证教学取得成功，提高教学质量的基本条件，什么样的教案是值得我们学习的呢？课件之家编辑特别编辑了“中班健康课教案反思”，欢迎你的品鉴！
中班健康课教案反思 篇1
活动目标：
1、理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。
2、学习有条理地整理物品。
3、体验养成良好生活习惯所带来的方便。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、培养良好的卫生习惯。
重点难点：
感受故事的童趣与角色心情的变化。
活动准备：
1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。
2、图片：苦恼的拉拉、高兴的拉拉。
3、凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。
活动过程：
一、情境导入。
（教师持苦恼的拉拉图片）小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个烦恼，每天早晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，平时都是妈妈帮我找的，可今天妈妈不在家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊？
提问：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里会怎么样？为什么呢？（引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦急的心情）
二、投入活动。
1、那么，你愿不愿意来帮帮拉拉？（请个别娃娃家中找出衣物并说一说在什么地方找到的）
2、你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可开心啦！他说：谢谢小朋友！可是他又想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢？
3、你们有没有什么好办法？
4、你们真棒，帮拉拉想了这么多的办法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法！（教师讲述故事第一、二段并操作情境，幼儿欣赏）
5、你觉得第二天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗？他会在那里找到他的朋友们？
6、对了！拉拉很快就找到了自己的东西，得意极了（出示高兴的拉拉）：瞧！这下我的衣服朋友们可听话啦！拉拉的办法好吗？我们表扬表扬他吧！
三、立足生活，迁移故事中的经验。
1、师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了？你有没有什么好办法让他们听话呢？（幼儿讨论）
2、幼儿自选内容整理各情境。
四、集体评价，养成良好的生活习惯。
1、请全体幼儿观察各情境的整理情况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的？
2、小朋友们真能干，希望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。
教学反思：
孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要经常收拾整理物品，自己的东西自己收拾放好。
中班健康课教案反思 篇2
活动目标：
1.尝试走过有障碍、高低不一的平衡木，发展幼儿的平衡能力。
2.敢于挑战、坚持，体验体育活动的乐趣。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
平衡木4个、水桶一人两个、积木、水盆两个、音乐
活动过程：
1.热身运动
2.练习两臂侧平举走过平衡木.
*第一项任务：走过平衡木
要求：走上平衡木时，两臂侧平举，站稳再走，返回时加快速度。
*第二项任务：走过放置障碍的平衡木
要求：过障碍物时，一定要抬高腿，返回时障碍物加高。
*第三项任务：过高低不一的平衡木
要求：上坡时，身体需要前倾(重心向前移)，下坡时，身体要向后倾，慢行
3.游戏：学小和尚练功
第一次练习要求：每人一手提一个水桶，两臂侧平举，行进的过程中不能将水桶掉下来。
第二次比赛要求：分两队进行，到达终点后把水倒入水盆，拿空桶返回，看哪一队的小和尚最先把水装满，为胜。
4、放松运动。
活动反思：
活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。
中班健康课教案反思 篇3
设计思路：
球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过家园互动，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。
活动要求：
1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。
2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。
3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。
2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面.
3、球类运动VCD，磁带，
4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。
活动过程：
一、认识各种球类
1、(进行曲)师与幼儿手持球入场
2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球
3、说说同伴带的球
4、引导幼儿说说不同球之间的区别
二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式
1、观看VCD
2、互相说说看到了哪些球类运动?模仿运动员的动作
3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动?
4、爱国主义教育(中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等)
4、延伸：你还知道其它的球吗?
三、游戏：配配对
引导幼儿分组看球找图片，并贴在版面上
四、我做宣传员。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班健康课教案反思 篇4
活动名称 夹物跳
活动目标
1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用；
2、体会游戏的快乐。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
环境创设 饮料瓶、泡沫板、布球若干。
活动过程
一、开始部分：
英语游戏paper、scissors、stone（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。
二、基本部分：
1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）
启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。
2、玩游戏：
野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。
分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。
三、结束部分：
我们一起把食物送到仓库去。
鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
相关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班健康课教案反思 篇5
活动目标
1、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心。
2、发展幼儿上下肢动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿不怕困难的品质。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备
垫子(席子)、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，弓形门、蘑菇图片若干份、几个小篮子等。
活动过程
1、启发教师当兔妈妈，幼儿当小兔子。告诉幼儿：兔妈妈要带小兔子去大森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、过河、钻山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇?
2、练习本领兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。
①“遇到小山怎么办?”
“爬过去。”
让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。
②“遇到小河怎么办?”
“从小桥上走过去。”
“卷起裤腿趟过小河。”
小朋友小心翼翼地过“小桥(平衡板)”，卷起裤腿中趟过小河的动作(在“大石头”上跨跳)。
③“遇到小山洞怎么办?”
“钻过去。”
教给幼儿紧缩身体，变得小小的，从弓形门下钻过。
3、采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。
4、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。全体从原路
返回。
活动建议
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有关的活动器械要有目的有秩序地摆放好，根据场地情况灵活安排。
2、有条件的话，可让每个幼儿戴上小兔子头饰;增设一些活动器材和内容。
3、活动结束，及时让幼儿把手洗干净。
活动反思
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
中班健康课教案反思 篇6
活动目标
1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。
2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。
3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备酒、醋、纯净水、花露水活动过程一、活动导入师：猜谜导入 ：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。"谁猜到谜底了?你认为是什么?
二、认识鼻子 师：展示鼻子画，看这是什么呀? 幼：鼻子。 师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀? 幼：鼻孔。 师：那鼻子还有其他的部分吗? 幼：鼻梁。
师重点介绍鼻翼。(像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼) 师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢?
三、说说鼻子的作用 师：你们知道鼻子有什么用呀? 幼：呼吸、闻东西。 师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗? 幼：还要用肺还有器官。 师：孩子们真有学问。 师：你们有用嘴呼吸的时候吗?什么时候会用嘴呼吸? 幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。 师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。 师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗?请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢? 师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。鼻子还有一个本领是什么? 你们都闻到过什么气味?请幼儿说一说。
幼儿回答。 师：今天老师带了4种不同气味的东西，(分别是醋、酒、纯净水、花露水)请小朋友来闻一下?你们会闻吗?(请幼儿做闻的动作) 师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。谁能说给我听，扇给我看。(请幼儿演示或集体演示) 师：请2--3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么? 师：验证闻的结果。 出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇，闻一闻。 师：说一说什么时候会用到醋?师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味。 接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。 师：生活中有很多的气味，但是有些气味我们要尽可能的避免哦，比如：香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦!刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦，那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗?
四、保护鼻子的重要性 师：请幼儿说一说保护鼻子的方法? 幼儿回答。 师：看保护鼻子要做很多的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的注意和帮忙，鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦!
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
中班健康课教案反思 篇7
活动目标：
1.学会正确地刷牙方法，认识各种健齿食物,养成良好的护齿习惯。
2.引导幼儿积极参与,大胆表述意见,体验活动的乐趣。
3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
1、白板课件2、操作图片,盘子 (两人一份)3、教具:大牙刷,奖品:小红花活动过程:
1、出示课件:森林背景,大赛条幅师：看,今天森林里举办牙牙PK大赛,看看有谁来参加呢?
2、课件二，参赛选手出场看白板,说说有哪些动物?(河马,狮子,老虎,鳄鱼)师：参加牙牙比赛需要什么资格呢?(幼儿说一说)牙齿健康是参加比赛的唯一要求。
3、课件三，照牙齿(透视镜照牙齿)师：让我们来看一看，谁的牙齿健康，没蛀牙。
报名选手站定，照牙齿，找出长蛀牙的。
淘汰鳄鱼。
4、比赛开始，师：比赛马上开始了，牙牙PK大赛会比些什么呢?
幼儿讨论,回答。
第一项：比亮白出示动物牙齿,比较谁的牙齿白,淘汰牙齿黄的。
讨论:为什么他们的牙齿白?(刷牙统计表)( 幼儿讨论,比较次数)小结:每天刷牙,牙齿就会白,不刷牙的,牙齿就变黄了。
淘汰河马。
第二项：比坚固要比谁的牙齿更坚固,它们要挑战的是坚硬的椰子。比赛开始了，让我们看看选手的表现吧! (动物挨个咬椰子)幼儿讨论:老虎的牙齿坚固吗?为什么它的牙会飞掉?
小结:因为老虎很贪吃,它分不清哪些食物对牙齿好,哪些会损坏牙齿, 老是吃甜的东西,结果不但咬不动椰子,还把牙给弄断了!我们来帮帮它吧。(出示图片,交代操作要求)幼儿两两合作操作,找出健齿食物贴在盘子里。
淘汰老虎。
5、选出冠军---狮子师:现在我宣布,大狮子获胜, 现在我们为他带上王冠,授予它护牙小卫士称号。
6、大狮子为什么会获得冠军呢?
幼儿讨论，回答。
小结：大狮子不仅坚持每天刷两次牙，多吃健齿食物，还能用正确的方法刷牙，谁知道怎样正确刷牙呢?
幼儿讨论，回答。请个别幼儿示范。
让我们跟着大狮子学习正确的刷牙吧! 还能保护自己的牙齿，(看图片引导幼儿学习正确刷牙方法。)(附儿歌：刷牙歌小牙刷 手中拿，正确刷牙不能忘。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
刷左边 刷右边, 刷完外面刷里面,刷的蛀牙全不见，刷出一口小白牙。)你们都学会了正确的刷牙方法，那谁知道每次牙齿要刷多长时间呢呢?
7、听音乐跳刷牙操好,拿着你们的牙刷和老师一起来跳刷牙操吧!
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班健康课教案反思 篇8
设计意图
本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动，此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列，理解数列中数的顺序和数差关系。此次活动，我引导幼儿观察两组物品数量上的不同，并通过思考和操作，帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点，在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探索解决问题。
活动目标
1.体验数学操作活动的乐趣，乐于动脑解决情境中的数学问题。
2.能够用多种途径解决数学问题，尝试逆向思维能力。
3.学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动重难点
活动重点：能动脑、操作解决情境中的数学问题，学习6的形成。
活动难点：区别5、6两数之间多1少1的关系。
活动准备
1.经验准备：已掌握5以内数的形成。
2.物质准备:情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个，小筐、有问题小红花每人一朵。
活动过程
一、情境导入，复习5的组成
(一)创设情境，激发兴趣
指导语：小兔们相约一起去采蘑菇，瞧，一共来了几只小白兔啊?
PPT出示草地上4只小兔，树后面一只小兔。
(二)引导幼儿复习5的组成
小结：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5.
二、初步学习6的形成，感知5添1是6
(一)迟来的小兔，初步感知5添1是6
1.指导语：正当小兔们要出发时，小蓝兔又匆匆忙忙的赶来了，那现在有几只兔子了?你怎么知道的?
2.幼儿回答。
3.师引导幼儿小结：5只小兔添上1只小兔是6只小兔，5添1是6。
(二)小兔分筐，加深对6的形成的认识
1.指导语：小兔们要提着篮子采蘑菇去了，请你们帮他们分一分篮子吧。
2.幼儿操作。
3.指导语：小朋友们发现什么问题了?那怎么解决呐? PPT出示6只小兔，5个篮子。
4.幼儿操作并表述。
小结：5个篮子添上1个篮子是6个篮子，就和小兔一样多了，5添1是6。
三、听音取物，进一步感知5和6多一少一的关系。
(一)听音取物，帮小兔分蘑菇。
指导语：许老师也帮小兔采了许多蘑菇，你们猜猜我采了几个蘑菇啊?咱们做一个听音取物的游戏，我拍了几下手就是采了几个蘑菇。 提问：我采了几个蘑菇?小兔和蘑菇一样多吗?怎么样能让它们变得一样多?
(二)幼儿动手操作初步感知。
小结：5个蘑菇再添上1个蘑菇是6个蘑菇，就和小兔一样多了，5添1是6，也可以用另一种方法6只小兔有1只去别的地方采蘑菇了，就和蘑菇一样多了，6去掉1是5。
情境结束：小兔们采到了蘑菇高高兴兴的回家了。
四、自主操作，巩固5和6的关系。
(一)送红花
指导语：小朋友们真厉害，能想出不同的方法帮小兔解决问题，小兔子送给你们每人一朵小红花。
出示有问题红花：5片红色花瓣，1片黄色花瓣。
指导语：这朵小红花有什么问题吗?我们怎么样才能把它变成一朵真正的小红花呐?
(二)幼儿操作并表述。
小结：有的小朋友说5片红色的花瓣再添1片红色的花瓣，就变成6片红色花瓣的小红花了。5添1是6;还有的小朋友说，6片花瓣，去掉1片黄色的花瓣，就变成5片花瓣的小红花了，6去掉1是5。
五、奖励红花，自然结束活动。
指导语：小兔们采到蘑菇回家了，那我们也拿起自己的小红花回到班里去吧!跟听课的老师们说再见。
活动反思
本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松愉快的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数学知识具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简单易学，符合小班幼儿的年龄特点。
通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。
中班健康课教案反思 篇9
活动目标
1.会玩羊角球，能掌握双脚连续向前跳的动作。
2.有参加体育活动的兴趣。
3.能根据指令做相应的动作。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备
1.羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木4个，树16棵(充气塑料玩具制作)，小松鼠头饰。
2.快乐的歌曲。
活动过程
1.幼儿在老师的带领下听音乐做准备活动松鼠模仿操。
2.小松鼠玩球：幼儿人手一个球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。
3.小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。
(1)教师一遍请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进。
(2)幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿要跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不正确的动作。
4.小松鼠比本领：幼儿分组联系跳的动作，要求幼儿不从球上跳下来，能力强的幼儿跳的距离可以长一些。
5.小松鼠采松果，进一步联系连续跳。(1)启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的树林采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。(2)小松鼠运果回家，引导幼儿双脚连续跳，将采到的松果送回家。
6.听音乐做放松动作。在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，何老师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班健康课教案反思 篇10
一、设计思路：
此活动用幼儿感兴趣的方式--玩气球，发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
气球是孩子们都很喜欢的一件玩具，而孩子随着竞争意识和运动技能的增强，对于比赛型的活动更加地喜爱，所以我选用合作比赛的形式来让幼儿通过挑战来进行体育活动，大大激发幼儿的活动兴趣。同时，在这个活动中，幼儿的身体各关节都在运动，不仅有效地提高了幼儿身体的灵活性，也让幼儿通过自身的体验与感受，了解了身体各部位的主要运动方式，为以后的体育活动打下了坚实的基础，也保证了幼儿活动中的成功感，让幼儿更愿意主动地参与到体育活动中来。
本次活动的要点在于让幼儿通过活动提高身体的灵活性，了解各关节的运动方式。难点在于保持球在空中不掉下来。很好地运用各部位来进行活动。
二、活动目标：
1.尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下，锻炼肢体的协调性和灵活性；
2.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验分组游戏的乐趣。
3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
三、活动准备：
与幼儿人数相同的气球若干、大垃圾袋、粘贴卡纸若干、音乐、幼儿站的点、布、椅子、直线。
活动过程：
一、热身运动 器械操《MY OH MY》
师幼听音乐进行律动，进入活动场地。
二、动作探索和练习1.引入活动，激发兴趣师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，这份礼物就躲在这个袋子里，它身体胖乎乎，颜色很多种，肚子充满气，想往天上跑。请你们猜猜是什么？（幼儿自由回答，教师总结并出示气球）2.用手玩气球师：想不想玩啊，气球可以怎样玩？（简单讲述）你能用手把气球拍上去，让气球像长了翅膀一样飞起来，不掉下来吗？我们的手可以怎么拍呢？还可以怎么拍？（请小朋友示范）幼儿用手玩气球，教师参与其中鼓励幼儿用手掌、手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹，数一数可以拍几次？
教师吹口哨，幼儿听到命令后将气球放在一边，回到位置。
3.讨论创意玩法师：刚刚小朋友用手让气球飞起来，除了用手，身体的哪些部位也能让气球飞起来呢？请个别幼儿说身体部位，教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸，并请幼儿示范，一会儿试一试。教师和幼儿再共同说出这些身体部位的名称。
4.幼儿尝试师：刚刚小朋友们说了这么多，那这些身体部位能不能让气球象长了翅膀一样飞起来呢？而不掉在地下，我们来试一试每一个部位都试试。（播放音乐）教师小结：小朋友刚刚都用了哪些身体部位？这些部位是不是都能让气球飞起来？我们来看看。（教师依次说身体部位，可适当让幼儿示范尝试，每一个身体部位，把没有让气球飞起来的身体部位标签撕下来。）三、气球挑战赛请幼儿任意选一个身体部位，进行挑战。（每组分三人，共四次，不能用手去碰气球，如果气球落在地上或者拍的过程中用手碰到了气球，那就算挑战失败，失败了的小朋友就回到自己的位置上。教师提示掉下来的或用手碰到的要主动的回到自己的位置上，鼓励获胜者）分享：请坚持最久的幼儿讲述方法四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚，教师表演顶气球。（头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，眼睛、耳朵、鼻子、嘴）幼儿尝试五、再次动作探索和游戏趣味夹球比赛教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中分别将本组的球夹在两腿之间跳到对面本组的篮子里回来后，第二个小朋友开始跳。跳的过程中不能用手去扶气球，气球若掉了就要重新开始，最先运球结束的一组为获胜者。（音乐结束）七、活动结束：（播放音乐，离开场地）
教学反思
通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西，幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹，在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。
在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用什么方法系气球口是我们关注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。
在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，一个劲的踩别的小朋友的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培养了幼儿如何保护自己的意识和能力，感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动，既使幼儿体验到了轻松，愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。
中班健康课教案反思 篇11
活动名称 夺球游戏
活动目标
1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
环境创设 皮球同三分之二幼儿人数。
活动过程
一、开始部分
传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。
二、基本部分
1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：
有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。
2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。
3、鼓励幼儿积极参与游戏。
三、放松部分：
两人一组拍皮球，整理，回教室。
相关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。