小班多彩的袜子教案通用。
同样是教师,如果快人一步,就会成为优秀的老师,教案无论是哪种结构,都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系确定讲解的层次和步骤。教案是教师之间进行交流的重要媒介,也是教师与教师之间对话的“桥梁”。你知道什么是教案吗?或许"小班多彩的袜子教案通用"是你正在寻找的内容,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
小班多彩的袜子教案(篇1)
设计思路: 袜子对于幼儿来说,可谓是每天都要接触到的,但是他们对袜子的认知可以说是比较浅显的,在选择此节活动中,通过创设探究和操作的生活环境,激发幼儿与环境互动的兴趣,来让幼儿更进一步的了解袜子,形成新的认知,获得新的经验。活动目标: 1、感受袜子的不同特征和用途,逐步形成“双”的概念。 2、大胆表达自己生活中的经验。 3、尝试自己整理袜子。活动准备: 幼儿袜子若干、盒子一个、玩具电话一部、娃娃一个。活动过程:一、出示装有两双质地不同袜子的盒子,引起幼儿兴趣。 1、边晃动边请幼儿猜猜里面有什么宝贝? 2、取出盒子里的袜子,引导幼儿比较感受袜子的不同质地。 师:我们看看里面到底是什么吧!请幼儿来摸一摸,感觉怎样?再摸出另一袜子。二、认识袜子。 1、出示幼儿带来的袜子,让幼儿观察不同的袜子并进行比较。 小结:原来我们的袜子上有各种不同颜色、花纹,和图案。 1、 问:为什么我们要穿袜子? 小结:原来穿袜子可以保暖,把小脚保护好;穿上袜子很卫生,让脚变得干干净净;袜子还很漂亮,穿在脚上很美。 2、 娃娃今天也穿了漂亮的袜子,给你们看看好吗?(一只脚穿了袜子,一只脚未穿)娃娃的袜子漂亮吗?让幼儿自己发现错误,提醒娃娃穿两只袜子,教师再从盒子里取出一只大袜子套在娃娃脚上,再次让幼儿发现错误。 小结:原来要穿两只大小、颜色和图案都要相同的袜子呀,娃娃现在知道了,谢谢! 两只大小一样的东西,我们可以叫它“一双”。还有什么东西也是一双的?(手、脚、眼睛、鞋子、筷子等等。) 3、 你们有没有不穿袜子的时候?(洗脚洗澡时、夏天穿凉鞋时、游泳时、在沙滩上玩等等。)三、学习自己尝试整理袜子。 1、情景表演。这时,丁零零,电话响了,老师作接电话状,然后对幼儿说:刚才娃娃家妈妈说,娃娃家里有许多袜子,乱作一团,想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?那怎样来帮助妈妈整理好呢? 2、幼儿从分散的盒子里取出袜子配对并折叠。 3、问:你们是怎么整理的?发现不对的及时让幼儿讨论。 小结:小朋友整理得真好,妈妈说谢谢你们,这些袜子乱了整理起来真不方便,以后我们脱下的袜子要放在一起,这样找起来就方便了。 4、 袜子脏了怎么办? 教育幼儿要讲究卫生,天天换洗袜子,做个爱清洁讲卫生的好孩子。反思: 此活动十分符合小班幼儿的心理和年龄特点,从幼儿的话语中可以看出,幼儿有敏锐的触摸觉,他们形象地表达了自己最为浅显的感受。活动中,通过娃娃穿一只袜子的滑稽形式,很自然地吸引了幼儿的注意力,幼儿在高涨的兴趣中自主地发现问题,解决问题,并且通过提供不同数量、大小、颜色和花纹的袜子,帮助幼儿自然轻松地理解了什么是一双袜子,在直观体验中领会了袜子大小匹配、成双的含义。最后,电话铃声再次激起幼儿的兴趣,他们沉浸在游戏情景中,积极主动地整理袜子,感受帮助妈妈劳动后的快乐。整个活动将幼儿的思维、认知、情绪、生活习惯和技能的培养自然地融合。
小班多彩的袜子教案(篇2)
活动目标
1.了解袜子的特征,感受成双的概念,找到相应的另一只袜子。
2.初步学习穿袜子的方法,提高自理能力。
3.懂得养成良好的行为习惯,懂得自己的事情自己做。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
重点难点
重点:能根据一只袜子的图案、色彩、大小、,找到对应的另一只袜子。
难点:能找到图案、色彩相同,而大小有细微差异的袜子。
活动准备
各种不同袜子,律动《我们祝你圣诞快乐》,
活动过程
一、 律动
《我们祝你圣诞快乐》带幼儿进入活动室。
二、 导入
以圣诞老公公送礼物引出课题。
师:圣诞节快到了,圣诞老公公给小朋友们带来了一份礼物,我们一起来看看是什么。
三、 观察袜子
初步了解袜子的基本特征,感受成双的概念。
1、观察第一双钉在纸板上的袜子,了解袜子的特征。
2、观察钉在纸板上的的几双袜子,感受成双的概念,(一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的)
师:这几双袜子有什么相同的地方?
3、知道袜子的作用(吸汗 保暖 护脚)
师:你们我们为什么要穿袜子吗?
四、巩固成双的概念,培养幼儿的好习惯
1、观察教师穿有一只袜子的双脚。
师:哎哟,好冷啊,我还有一只袜子跑哪去了,你们能不能帮我找找啊!
2、教师示范袜子的穿法
师: 我有一个大炮弹,袜头朝下口朝上,钻进炮筒看一看,袜头套住脚指头,袜跟套住脚后跟,预备-发射,轻轻一拉成功了。
五、 活动延伸
游戏人手一只袜子去找相应的另一只,尝试自己学习穿袜子。
教学反思
在这节课中,第一环节是圣诞老公公送礼物引起幼儿的兴趣,引出主题启发引导。
第二环节通过教师引导观察袜子的基本特征,发现袜子是成双的,感知成双的概念,及作用。
第三环节是巩固成双的概念,引导幼儿发现教师穿有一只袜子的双脚,让幼儿用所学的方法找出老师的另一只袜子。
最后一个环节是活动延伸。在幼儿成功的寻对另一只相应的袜子后,让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上,体验快乐的幼儿是非常的兴奋的,在儿歌引导下,幼儿势必学的开心,经验获得的印象更深。
小班多彩的袜子教案(篇3)
活动目标:
1、通过观察感知袜子的颜色、图案、款式等特征,初步形成双的概念。
2、尝试自己给袜子配对,体验其中的快乐。
活动准备:
小口袋一个、各式袜子大量、三个篮筐
活动过程:
一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣
师:
1、小朋友们,老师要请你们来猜一猜这个口袋里装的是什么
2、摸摸看,有什么感觉?(软软的)
3、什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧!
哇,原来是袜子呀,袜子是软软的(给幼儿摸一摸)
二、观察自己的袜子
1、你们穿袜子了吗?在哪里?(请幼儿把鞋子脱下,摆在身后)
2、伸出脚比比看,最喜欢谁的袜子?为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由)
老师小结:原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。
三、观察老师的袜子
你们想看看老师穿的袜子吗?(故意少一只)
提问:
1、你发现了什么?(少了一只,突出双的概念)
2、快来帮我找找:少的袜子在哪里?
小结:一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的
3、看看我们自己的袜子是这样的吗?
四、提升生活经验
1、出示一些别的款式的袜子:老师这里还有一些别的袜子,我们一起来看看
出示各式袜子提问:(这么长的袜子是谁穿的呀?这个袜子好薄呀,是什么袜子呢?这个袜子连着裤子,是谁穿的呀?)
2、我们为什么要穿袜子啊?
小结袜子的功用:保暖的、好看的等
五、游戏"帮娃娃家找袜子"
1、请幼儿帮忙找袜子
幼儿操作将袜子配对,并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。(将三个贴有爸爸、妈妈、宝宝图片的三个篮筐里,分别放进一只袜子,请幼儿找出并进行配对)
2、请幼儿分组进行配对
我们还有一些袜子宝宝找不到他们的好朋友了,要请小朋友来帮助他们
3、集体检查。
小班多彩的袜子教案(篇4)
活动目标:
1、感受袜子的不同用途和特征,大胆表达自己生活中的经验。
2、在游戏中逐步形成双的概念,尝试自己整理袜子。
活动准备:
师:(1)宝宝们,请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀?
(3)什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧!
(2)伸出脚比比看,最喜欢谁的袜子?为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由)
(2)快来帮我找找看少的袜子在哪里?(老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别)
(3)看看我们自己的袜子是这样的吗?
(1)我们为什么要穿袜子啊?
(2)有没有什么时候是不穿袜子的呀?
(3)除了我们脚上现在穿的袜子,你有没有见过别的不一样的袜子?
(出示各式袜子)提问:
(1)你认识上面的哪只袜子?
(2)爸爸的是哪只?小婴儿的袜子在哪呢?这么长的袜子是谁穿的呀?
五、游戏“帮娃娃家找袜子”
(1)听,什么响了?谁来的电话呢?
(3)幼儿操作将袜子配对,并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。
小班多彩的袜子教案(篇5)
活动目标:
1、感受袜子的不同特征和用途,大胆表达自己生活中的经验。
2在、游戏中逐步形成“双”的概念,尝试自己整理袜子。
活动准备:
1、各种各样的袜子、袜子收纳盒、
2、PPT课件。
活动过程:
一、猜猜说说,感受袜子的不同特征和用途。
1、教师和孩子们围在一起。教师出示纸盒子,请幼儿猜猜里面有什么。(幼儿随意回答)。
2、请幼儿猜一猜、摸一摸、看一看、比一比、说一说,感受袜子的不同特征和用途。
3、请幼儿观察自己的袜子,并向同伴介绍自己的袜子。
4、提问:你还看见过什么样的袜子?
(引导幼儿回答,幼儿回答不出,教师可出示PPT图片引导幼儿认识圣诞袜、足球袜、五指袜。)
5、教师小结。
二、观察比较,形成一双袜子的概念。
通过教师只穿一只袜子这一环节,使幼儿自主地发现问题:“老师少穿了一只袜子”,帮助幼儿轻松地理解、形成“一双”袜子的概念:长短一样、大小一样、花纹一样的两只袜子就是一双袜子。
三、操作活动:帮袜宝宝收拾家。
1、给袜宝宝找朋友。
2、送袜宝宝回家。
四、结束活动。
和袜宝宝回班玩捉迷藏的游戏。
小班多彩的袜子教案(篇6)
活动目标:
1、感受袜子的不同用途和特征,大胆表达自己生活中的经验。
2、在游戏中逐步形成双的概念,尝试自己整理袜子。
活动准备:
小口袋一个、各式袜子大量、电话铃声录音一段
活动过程:
一、猜一猜导入,引起幼儿的兴趣
(老师拿一只口袋里面装一只袜子做神秘状请幼儿猜一猜是什么)
师:(1)宝宝们,请你猜一猜我的口袋里装的是什么呀?
(2)摸摸看,有什么感觉?(软软的)
(3)什么东西会是软软的呢?我们一起来看看吧!
哇,原来是袜子呀,袜子是软软的(给幼儿摸一摸)
二、观察自己的袜子
(1)你们穿袜子了吗?在哪里?翘起来给大家看看
(2)伸出脚比比看,最喜欢谁的袜子?为什么?(引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由)
老师小结:原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。
三、观察老师的袜子
你们想看看老师穿的袜子吗?(故意少一只)
提问:(1)为什么笑啊?(少了一只,突出双的概念)
(2)快来帮我找找看少的袜子在哪里?(老师故意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别)
小结:一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的
(3)看看我们自己的袜子是这样的吗?
四、提升生活经验
(1)我们为什么要穿袜子啊?
(2)有没有什么时候是不穿袜子的呀?
(3)除了我们脚上现在穿的袜子,你有没有见过别的不一样的袜子?
(出示各式袜子)提问:
(1)你认识上面的哪只袜子?
(2)爸爸的是哪只?小婴儿的袜子在哪呢?这么长的袜子是谁穿的呀?
小结袜子的功用:保暖的、好看的等
五、游戏“帮娃娃家找袜子”
(1)听,什么响了?谁来的电话呢?
(2)我们应该怎么接电话呢?(喂,你是谁呀等)
电话里请幼儿帮忙找袜子
(3)幼儿操作将袜子配对,并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。
小班多彩的袜子教案(篇7)
活动目标:
1、感知袜子的不同特征和用途,鼓励幼儿大胆表达自己生活中的经验。
2、在配对游戏中,初步形成“双”的概念,体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
各种袜子若干、盒子数个、关于活动的ppt。
活动过程:
一、出示盒子,摸一摸、猜一猜,激发幼儿的兴趣。
1、摸一摸,有什么感觉?
2、猜一猜,里面是什么?
原来盒子里面是各种各样的袜子。
二、看看说说自己的袜子,感知袜子的外部特征。
1、你们穿袜子了吗?看看小朋友的袜子是什么样子的?
2、请幼儿介绍自己的袜子,引导幼儿从颜色、图案等方面介绍。
三、给袜子配对,初步形成“双”的概念。
1、观察教师的袜子,给教师纠错。
帮我找找另外一只袜子在哪里?(教师故意出示颜色、大小、图案不一样的袜子让幼儿辨别)
2、出示ppt,教师进行小结。
要找到一双袜子,我们要看袜子的颜色、大小、图案、厚薄等都要相同,只有这样才能找到一双正确的袜子。
四、了解袜子的主要用途,提升幼儿的`生活经验。
我们为什么要穿袜子呢?请幼儿说一说。
一阵风吹过,把熊妈妈晒在外面的许多袜子都吹落了,我们帮熊妈妈一起晒袜子吧!
1、想一想,怎样才能找到袜子的另外一只好朋友哦?
2、幼儿操作练习。
3、鼓励幼儿互相检验袜子是否配对。
这些袜子有的是熊爸爸的,有的是熊妈妈的,还有的是熊宝宝的,你能帮忙把这些袜子分类放吗?
小班多彩的袜子教案(篇8)
活动目标:
1、感知袜子的'特征和不同用途。
2、初步形成“双”的概念。
3、尝试按特征自己整理袜子,体验成功的愉悦。
活动准备:
神秘箱一个,多彩的袜子若干双。
1、出示神秘箱,请幼儿摸摸里面有什么?
2、教师打开箱子后,举起箱子把袜子抖下来,落在桌面上,让幼儿观察。
1、教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子,引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。(让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。)
2、教师小结:刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子,跟老师脚上的是一双,它们是好朋友,谁也不能离开谁。
3、请幼儿摸一摸袜子,说说摸上去什么感觉,看上去什么样的,什么颜色的。
4、请幼儿说一说袜子有什么用呢?
1、老师家的袜子小铺要开张了,请小朋友帮老师家的袜子整理一下,一双一双地夹起来。
2、交代操作要求。
(1)衣架两头有两个夹子,请大家找出一双袜子夹在夹子的两端。
(2)请个别幼儿操作。
3、请幼儿找一个空的位置帮忙整理袜子。
4、评价、小结。
小班多彩的袜子教案(篇9)
活动目标:
1、感知袜子的特征和不同用途。
2、初步形成“双”的概念。
3、尝试按特征自己整理袜子,体验成功的愉悦。
活动准备:
神秘箱一个,多彩的袜子若干双。
重难点分析:
重难点:感知袜子的特征和不同用途。
活动过程的分析:
一、感官感受,初步了解袜子的特征
1、出示神秘箱,请幼儿摸摸里面有什么?
2、教师打开箱子后,举起箱子把袜子抖下来,落在桌面上,让幼儿观察。
二、观察比较,进一步了解袜子的特点
1、教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子,引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。(让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。)
2、教师小结:刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子,跟老师脚上的是一双,它们是好朋友,谁也不能离开谁。
3、请幼儿摸一摸袜子,说说摸上去什么感觉,看上去什么样的,什么颜色的。
4、请幼儿说一说袜子有什么用呢?
三、运用认知,整理操作游戏
1、老师家的袜子小铺要开张了,请小朋友帮老师家的袜子整理一下,一双一双地夹起来。
2、交代操作要求。
(1)衣架两头有两个夹子,请大家找出一双袜子夹在夹子的两端。
(2)请个别幼儿操作。
3、请幼儿找一个空的位置帮忙整理袜子。
4、评价、小结。
四、延伸活动:了解袜子的种类。
小班多彩的袜子教案(篇10)
说在前面的话:
这节教育活动适合夏季开展,穿脱袜子不仅能锻炼小班幼儿的自理能力,更是在游戏中快乐学习,夏天开展还不会感冒着凉哟~~~
教育活动:小班科学《多彩的袜子》
活动名称:科学活动《多彩的袜子》
活动目标:
1、认识袜子的基本特征,并且能够正确的找出一双袜子。
2、学习自己正确的穿脱袜子,体验成功的快乐。
3、尝试整理袜子,能学习简单的收放材料。
活动准备:
物质准备:神秘箱一个,多彩的袜子若干双,PPT,音乐《大脚丫和小脚丫》,地垫,袜子小铺的环境创设。精神准备:幼儿乐于参与动手操作活动。
活动重点:认识袜子的基本特征,并且能够正确的找出一双袜子。
活动难点:学习自己正确的穿脱袜子,体验成功的快乐。
活动过程:
(一)感官感受,初步了解袜子的特征
1、出示神秘箱,请幼儿摸摸里面有什么
教师:“孩子们,今天老师带来了一个神秘的摸箱,里面我放了一个东西,你们猜猜里面是什么?”(鼓励幼儿大胆的猜想。)
教师:“原来你们猜了这么多答案啊!想不想摸一摸?”(激发幼儿游戏的兴趣,请个别幼儿前来摸一摸,并用语言表述出来。)
2、展示箱子中的物品
教师打开箱子后,举起箱子把袜子抖下来,落在桌面上,请幼儿观察。
(二)观察比较,进一步了解袜子
1、教师:“孩子们,老师现在遇到了一个困难,希望我们班的小朋友可以帮助我,好吗?”
教师:“老师的袜子不小心找不到了一只,他们就像好朋友一样,谁也离不开谁,我的小袜子可伤心了,你们愿意帮助我的小袜子吗?”
教师请幼儿找一找老师的另外一只袜子,引导幼儿说出为什么这只袜子是老师的。(让幼儿感知一双袜子要颜色一样、大小一样、花纹一样。)
2、教师小结:刚才找到颜色一样、大小一样、花纹一样的袜子,跟老师脚上的是一双,它们是好朋友,谁也不能离开谁。
3、请幼儿摸一摸袜子,说说摸上去什么感觉,看上去什么样的,什么颜色的。
(三)运用认知,整理操作游戏
1、教师:“老师家的袜子小铺要开张了,可是袜子还没有整理好,请小朋友帮老师家的袜子整理一下,是好朋友的放在一起。”
2、出示更多的袜子,请孩子们分组进行整理袜子。
3、请孩子们将整理好的袜子放到老师的袜子小铺中摆放好。
(四)尝试自己穿脱袜子
1、教师带领幼儿到睡眠室进行穿脱袜子的游戏。
播放音乐《大脚丫和小脚丫》,教师和孩子们一起在地垫上做律动游戏。
2、音乐结束后,教师鼓励幼儿说一说自己的袜子是什么样子的,是谁买的,相互之间看一看袜子,增进幼儿间的感情。
3、鼓励幼儿自己穿脱袜子,指导幼儿袜子尖对着自己的小脚趾,袜子跟对着自己的后脚跟。
4、教师做总结。
教师:“今天我们学会了一个大本领,知道了小袜子原来有好朋友的`,他们谁也离不开谁,我们班的小朋友还可以自己穿脱袜子呢!真棒!”
教师:“小熊为了谢谢我们班的小朋友帮助他整理袜子,特意送来了小花作为奖励。”教师送幼儿小花,幼儿自主穿鞋,游戏自然结束。
活动延伸:在美工区投放袜子的画稿,请孩子们自由创作。