跳跳糖小班教案系列6篇。

教案课件也是老师工作中的一部分，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是全面推进教育教学信息化的重要支点，写好教案课件需要注意哪些方面呢？我非常努力地为您准备了“跳跳糖小班教案”希望您喜欢，感谢您的阅读！

跳跳糖小班教案 篇1

设计背景：

对小班的孩子来说，甜蜜的糖果是很诱人的。跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿喜欢的食品，其特殊性极度吸引着孩子，和其它的糖相比，这是他们未感知过的。形象的、动态跳跳糖在孩子嘴里会跳动，让孩子们有跟着一起跳动的兴趣，及发展了孩子们知识面的拓展，又给孩子们在跳的方面得到技能的锻炼。同时这个活动我还添加了对颜色分类的环节。

活动目标：

1．品尝并感知跳跳糖特点，学习用简单的语言和身体动作表现跳跳糖。

2．能根据教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。

3．鼓励幼儿积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。

活动重点：

幼儿练习并掌握各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。

教学难点：

能根据教师的简单指令进行颜色分类。

活动准备：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2糖妈妈头饰，红、黄、绿跳跳糖圆点标志。

3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿兴趣。

1、教师扮演糖果妈妈，提问：我是谁啊？（糖果妈妈）2、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的？

（幼儿互相讨论交流）。打开看看（缓慢倒出），它又是什么样子的呢？

小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的，还有声音二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感受。

1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。

师：你们尝尝看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。

2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受？（跳/动）三、让幼儿扮演跳跳糖，并用身体动作表现糖宝宝。

1．请个别糖宝宝在集体面前用身体动作表现跳跳糖。

师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手动作一上一下跳；手脚并用，一上一下交替跳；双脚跳）2．听音乐，用身体动作表现跳跳糖。

师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。

3．通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互模仿。

四、颜色分类游戏。

1、认识红、黄、绿三种颜色标志，巩固对颜色分类认识。

2、幼儿自主选择标志扮演，并按颜色信号做游戏。

师：请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上，让自己变成该颜色的跳跳糖吧。

师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标志的糖果宝宝跳来老师这里)红色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧！（趴在桌子上休息）用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。

2、集体游戏：跳跳糖跳跳跳。

糖妈妈和孩子一起跳，并适当控制活动量。

四、放松活动：跳跳糖化了。

1、师：各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。（跳跳糖头化了，脖子化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下慢慢放松身体）

跳跳糖小班教案 篇2

活动目标

1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动准备

1.《会跳舞的的跳跳糖》音乐、课件。

2.实物跳跳糖若干，杯子、小勺与幼儿人数相等。

活动过程

(一)导入

1.热身。播放《快跳起来》音乐，老师和小朋友随音乐一起进入活动室。

2.送礼物引出跳跳糖。

师：小朋友们跳的真棒，老师非常喜欢你们，还为你们准备了礼物，你们想看看嘛?(想)一二三打开礼盒，每人选一个仔细观察。它有颜色吗?(有，红色的、橙色的、绿色的)我们现在闻一闻，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么吗?现在我们来尝尝尝吧。咦，发生了什么奇妙的事情?(化了，有声音，在嘴巴里跳)它们就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?幼儿用身体模仿。

(二)播放《会跳舞的跳跳糖》音乐课件，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态

1.播放课件，激发孩子跳的欲望。

师：跳跳糖真神奇，会在嘴巴里跳，今天老师带来了一首跳跳糖的歌曲，你想来听一听吗?我们听听歌曲里的跳跳糖是怎样跳的。

播放后讨论：跳跳糖在大嘴巴里跳的高兴吗?他是怎样跳的，你来表演一下，谁还想试一下，我们一起随着音乐一起跳一下。

2.设置难题，激发孩子创编的兴趣。

师：宝贝们，现在跳跳糖遇到问题了，跳跳糖说，他就会一种跳法，想请小朋友想出更多的方法，你能帮助他吗?现在开动你的小脑筋仔细想一想吧。

幼儿演示

双脚跳、单脚跳、兔子跳、双手跳、耸耸肩、摇摇头，你们想的办法真多，真聪明，现在用你最棒的动作来跳一跳。

播放音乐，幼儿自由跳。跳跳糖又来了。

变成大跳跳糖。

小朋友跳得真棒，老师也想和你们一起跳，怎样才能变成大跳跳糖呢?(牵手围成大圆圈)

播放音乐随老师一起跳。

变成长长的跳跳糖。

现在我们变成一个长长的跳跳糖。最后一种选择小兔跳，跳到大嘴巴旁边。

(三)游戏：开心跳跳糖

带领幼儿来到贴有红色大嘴巴的场地，示范游戏玩法。提醒幼儿用各种跳的动作表现跳跳糖的舞姿。听清音乐中什么时候跳进、跳出。

师：这里还有一张大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下吗?

教师清唱，示范游戏规则。

师：嘘，仔细观察，看看老师什么时候跳进去的，什么时候跳出来的。

教师清唱，和幼儿一起跳。

播放音乐，幼儿自由跳。

(四)活动结束

播放跳跳糖音乐，教师带领小朋友随音乐做舒缓动作离开。

跳跳糖小班教案 篇3

分析

为了本次活动的顺利开展，活动前我组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好基础。

为使幼儿更好地理解游戏内容，我在活动开始前为幼儿丰富了我们吃糖的科学知识。比如，我们把跳跳糖吃到嘴巴里一段时间后，糖会在嘴里有变化并且会融化，幼儿了解了这一知识点，会更好了开展游戏。

目标

1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿态。

2.能根据音乐自由创编舞蹈动作，懂得遵守游戏规则。

3.体验与同伴共同舞蹈的乐趣。

准备

1.活动前为幼儿准备水果味的跳跳糖让幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里的感觉。

2.丰富幼儿舞蹈时的肢体动作，提高幼儿的动作协调性。

过程

一、谈话导入，激发幼儿模仿跳跳糖跳舞的激情。

1.组织幼儿谈话，交流品尝跳跳糖的感觉。

师：小朋友，刚才我们品尝了水果味的跳跳糖，跳跳糖放到嘴里有什么感觉？

2.鼓励幼儿交流自己的感受，并能简单模仿。

二、出示课件，尝试用创编不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。

1.观看课件，感受音乐跳动的旋律。

2.尝试用不同动作表现跳跳糖跳舞的姿态。

3.教师引导幼儿自由创编不同的跳法，并能随音乐有节奏的模仿。

小结：真有意思！原来每个跳跳糖和别人跳的都不一样！你们都太有创意了！

三、师幼共同游戏，引导幼儿用不同动作、有节奏的表现跳跳糖跳舞，培养幼儿自觉遵守游戏规则的良好习惯。

　1.随音乐师幼共同游戏第一遍。

2.巨人讲述游戏规则。

增加游戏难度，师幼共同游戏第二遍，引导幼儿在创编动作的同时，能够遵守游戏规则。

四、幼儿游戏，体验与同伴共同舞蹈的快乐。

反思

根据小班幼儿爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的.题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入活动中让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。

跳跳糖小班教案 篇4

小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》

活动目标：

1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2．能创造性地表现出不同的跳姿。

3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。

活动准备：

1．"会跳舞的跳跳糖"的音乐。

2．拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。

3．日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。

活动过程：

（一）好吃的跳跳糖。

1．（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？

2．你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。（可以在幼儿的腿上进行练习）(配伴奏)

3．后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。

4．幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。

（二）学唱跳跳糖。

1．幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的？最后它变成了什么？（欣赏老师唱）（如幼儿回答不出，教师再次范唱）

2．幼儿学唱歌曲。

（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱），一起来唱一唱。

（2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。

（3）一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。

3．幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。（配音乐）

4．幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。

（三）有趣的跳跳糖游戏。

教师：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。

1．教师带领幼儿在巨人的"大嘴巴"（事先已经画好一个圆圈）周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？

2．跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？

3．跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？

4．教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？

5．幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。

活动延伸：

1．区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。

2．日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。

活动评析：

整个活动中，教师主要采用味觉通道和动作通道的参与模式让幼儿参与活动。在活动一开始，我先让幼儿尝尝跳跳糖，让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉，再用动作来表示。幼儿有了一定的经验后再新受歌曲，这样孩子们就比较容易记住。为了让幼儿积极参与活动，我还特意设计了游戏这一环节，一方面是巩固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的快乐。因此，我觉得此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特点。

跳跳糖小班教案 篇5

活动目标：

1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2.能创造性地表现出不同的跳姿。

3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;

5.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备：

1.“会跳舞的跳跳糖”的音乐。

2.拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。

3.日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。

活动过程：

(一)好吃的跳跳糖。

(出示跳跳糖让幼儿品尝)这是什么?吃在嘴里有什么感觉?你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的?(提示幼儿可用身体动作表现)

幼儿边品尝边与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉。

(二)学做跳跳糖。

1.幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么?它是怎样跳的?最后它会变成什么?

2.幼儿创编跳跳糖跳舞的姿态。教师从幼儿创编的动作中提取有创意的动作鼓励大家一起模仿学习，注意要有节奏，体现出跳的感觉。

你觉得跳跳糖是怎样跳舞的呢?幼儿创编跳跳糖在嘴巴里跳舞的动作。

3.幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。

(三)有趣的跳跳糖游戏。

教师：(出示“巨人”的大嘴巴)“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。

1.教师带领幼儿在巨人的“大嘴巴”(事先已经画好一个圆圈)周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞?什么时候要进入大嘴巴呢?什么时候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里?什么时候不见的呢?是在歌曲的前面还是后面呢?幼儿完整欣赏歌曲。

2.跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢?

3.跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢?

4.教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴?

5.幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。

活动延伸：

1.将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。

2.尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。

资料附录：

会跳舞的跳跳糖

1=C 2/4

活泼、神气地

5 5 5 3 | 5 5 5 6 |1 6 5 3 |5 5 3 0 |

跳跳 糖呀 跳跳 糖， 跳到 嘴里 甜又 香。

3 3 3 0 | 5 5 5 0 | 6 6 6 0 |2 2 2 0|

跳呀 跳， 跳呀 跳， 跳呀 跳， 跳呀 跳。

5 6 5 6 5 6 5 6 |6 5 3 0|

跳来 跳 去 跳 来 跳 去 真 好 看，

5 6 5 6 5 6 5 6 | 6 5 1 0 |6 5 1—||

跳 来 跳 去 跳 来 跳 去 不见 了， 不见 了。

活动反思：

本节活动我根据小班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的“吃”入手，以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。在老师的激发下多数幼儿思维活跃表现出了多种跳的形式，小脚的出现、跳跳糖娃娃的奖励使幼儿感受到了游戏的乐趣，活动场面用音乐调控的较好，活动环节的设置较自然，但整个活动幼儿跳的过多，过渡即缓冲不够，因此，幼儿感到累，由于经验的欠缺活动中突略了小节的外理，没有抓住很好的教育契机，因为是体育游戏活动前后都应有充分的准备活动，而本节课也有但没有活动开，通过此次活动使我明白了，作为老师无论什么时候都要将幼儿放在眼里，不仅要关注到全体，更要注意到每个细节，细节决定成败!

跳跳糖小班教案 篇6

幼儿园小班体育活动教案《快乐的跳跳糖》

活动目标：

1、在动感的节奏中体验跳跃的乐趣。

2、探索原地向上跳的基本动作，学习连续向上跳。

3、学会正确的缓冲动作，保护自己的在跳跃过程中的安全;锻炼腿部肌肉力量。

活动准备：跳跳糖

活动过程：

一、开始部分。

1、用"我真的很棒"，让幼儿随着音乐跟着老师做动作一起到音乐厅。

2、引导幼儿站在地板上。整理好队伍。

二、中间部分

1、老师请小朋友吃过一种特别的糖，你们还记不记得呀?是什么糖呢?

2、它在我们的嘴巴里是怎么样跳的呢?谁能用动作表示一下。

3、请幼儿用身体动作来表现跳跳糖4、教师给幼儿贴上跳跳糖胸饰

三、提问练习各种跳跃。

1、幼儿探索原地向上跳的基本动作要领师"宝宝们!我们来学跳跳糖在嘴里跳的样子吧!

宝宝们跳的真好!我们的跳跳糖真是太可爱了!"

2、请个别幼儿上前示范并让其他幼儿学习"现在我请一个跳的好的跳跳糖上来跳一跳"

3、教师讲解动作要领。(强调是脚掌的前脚掌着地，要轻轻的;落地的时候要屈膝缓冲。)

4、 放松活动

四、学习连续向上跳

1、探索连续向上跳"我的跳跳糖已经学会了慢慢的跳，那现在我们来试试连续向上跳好不好呀?"

2、随慢音乐练习"让我们随着音乐来一起跳一跳吧!"

3、随快音乐练习

五、 游戏：《跳跳糖历险记》

1、教师示范讲解，帮助幼儿理解游戏规则。

"我们的跳跳糖要出去冒险了，我们要去老虎的大嘴巴里面冒险，当跳跳糖们听到缓慢的音乐时要跳的慢一点，小心的去冒险，不要被老虎发现：那当跳跳糖们听到欢快的音乐时就要跳的稍微快一点，听清楚了么?"

2、请幼儿用椅子摆成一个大大的嘴巴。

"现在请我的跳跳糖把小椅子摆成一个大大的嘴巴，我们要开始冒险了!"

3、幼儿开始游戏3-4次

4、放松活动"我的跳跳糖跳累了，我要请他们休息一下了，现在我们就回教室休息去吧。"