大班六个矮儿子语言教案5篇。
接下来的“大班六个矮儿子语言教案”是课件之家编辑为您精心筛选的。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都要认真写教案课件。教案是教学成功的关键。希望我们的建议能够为您提供更多的战略规划和竞争优势！
大班六个矮儿子语言教案 篇1
活动目标：
1、帮助孩子理解故事内容，通过分析、推理、判断出故事中六个矮儿子分别所从事的职业。
2、懂得只有辛勤劳动就能让自己过上幸福生活的道理。
活动准备：
图片、贴图、相应字卡若干。
活动过程：
一、激发幼儿听讲故事的兴趣。
出示图一，这些是谁？引出故事的名称，并贴出故事名称字卡。
二、听赏并帮助幼儿理解故事的内容。
1、 完整出示故事、图二，师讲述故事的第一~第四自然段。
（1） 大儿子是做什么工作的？养在水里还能卖钱的是什么呢？
（2） 那么螃蟹是怎么走路的，我们一起学学看，幼儿起立模拟螃蟹走路。
2、 师接着讲述故事的第五自然段。
（1） 第二个儿子有一份不错的工作，他是什么工作呢？
（2） 你怎么知道他是做伺养蜜蜂的工作的呢？
（3） 二儿子看小朋友都猜出了他的工作，哪他会怎样夸自己呢？
3、 师讲述并帮助幼儿理解第六自然段的故事。
（1） 第三个儿子会饲养几条腿的动物来过日子的呢？
（2） 师完整讲述第六自然段。
（3） 那么，三儿子到底是做什么工作的呢？
（4） 幼儿模仿一下小猪的动态。
（5） 谁来学学第三个儿子夸自己的样子呢？
4、 师接着讲述故事的第七自然段并帮助孩子理解。
（1） 第四个儿子是干什么的？你从什么地方看出来的？
（2） 谁来夸夸老四呢？
5、 师接着讲述故事的第八自然段并帮助孩子理解。
（1） 第五个儿子他会养什么？哪些是一只脚的东西呢？
（2） 为什么你觉得他是养的蘑菇呢？
（3） 其他几个哥哥也会怎样夸他的呢？
6、 师把以上几个儿子的工作简单罗列一下后问：
（1） 第六个儿子他会饲养什么？又怎么说的呢？
（2） 师讲述第九自然段故事，并出示图三。
（3） 最小的儿子是干什么的？谁来学学老六来夸夸自己呢？
（4） 师讲述第十自然段故事结尾，并出示图四。
三、萌发幼儿爱劳动的情感。
1、 我们小朋友长大想做什么工作？为什么？
2、 也可去告诉客人老师你长大想做什么好么？（结束）
大班六个矮儿子语言教案 篇2
活动目标：
1、能用判断、推理的方法，知道六个矮儿子不同的生活方式。
2、动的小朋友长大了，应该做力所能及的事情。
活动准备：
教学挂图、故事录音磁带。
幼儿用书《六个矮儿子》。
活动过程：
1、引起听故事的兴趣（出示背景图）：
交代故事名称，为什么叫他们小矮人？小矮人有没有本领？让我们一起听故事。
2、初步熟悉故事内容：
听老师有表情的讲述故事，六个矮儿子是靠什么养活自己的？
这个故事和以往我们听的故事有什么不同的地方？
3、了解六个矮儿子不同的生活方式（谜底）：
你认为第几个矮儿子是靠什么生活的？为什么？（当幼儿清楚的说出理由时，教师出示操作材料以是验证结论。）
为什么老奶奶说他们都是聪明勤劳的好孩子？）
假如你也是一个矮儿子，你会靠什么生活？
分组讨论：
幼儿分组讨论，教师分别深入各组倾听幼儿的交流。
4、完整听赏录音故事，对故事内容进行质疑：
对故事有什么不明白的地方？
大班六个矮儿子语言教案 篇3
大班语言教案：六个矮儿子
教学目标：
1. 学习本课新词，能够正确地运用。
2. 掌握本课基本句型，能够进行简单句的模仿。
3. 培养学生的语言表达能力，能够用正确的语言进行表达。
教学重难点：
1. 学习新词，并能够正确地运用。
2. 掌握本课基本句型，能够进行简单句的模仿。
教学过程：
一、导入部分
1. 通过图片、玩具等形象的方式，让学生了解“矮儿子”的形象。[高分作文网 wWw.zuowen101.coM]
2. 引导学生回忆“矮儿子”的故事，并提问学生“矮儿子”的特点。
3. 引出本课的学习主题——六个矮儿子。
二、新词学习
1. 利用小组合作的方式，让学生学习新词。
2. 让学生复述新词，并检查学生是否能够正确地运用。
三、基本句型学习
1. 利用图片、玩具等形象的方式，让学生学习基本句型。
2. 让学生进行模仿，并检查学生是否能够正确地运用。
四、游戏环节
1. 让学生分成小组，通过游戏的方式，让学生学习新词。
2. 让学生进行模仿，并检查学生是否能够正确地运用。
五、总结部分
1. 总结本课学习内容。
2. 鼓励学生进行练习，并检查学生是否能够正确地运用。
3. 让学生进行总结，并总结本课的收获。
六、作业布置
1. 让学生根据本课的内容，写一篇文章。
2. 让学生进行模仿，并检查学生是否能够正确地运用。
教学反思：
在教学过程中，需要注意学生的主体地位，让学生在学习的过程中能够积极参与。同时，需要注意新词的学习，并能够通过游戏的方式，让学生更好地掌握新词。在教学基本句型时，需要注意让学生进行模仿，并能够检查学生是否能够正确地运用。在教学游戏环节时，需要注意让学生进行总结，并总结本课的收获。在教学作业布置时，需要注意让学生根据本课的内容，写一篇文章。
大班六个矮儿子语言教案 篇4
《大班语言六个矮儿子教案反思》
近日，我在大班语言教学中实施了一个名为“六个矮儿子”的教案。通过这个教案，我旨在激发孩子们对语言学习的兴趣，并提高他们的语言沟通能力。然而，在实施教案的过程中，我遇到了一些挑战和问题，需要进行反思和改进。
首先，教案名为“六个矮儿子”，在设计初衷上是为了引起孩子们的注意和兴趣。然而，经过实施后，我发现这个名字给孩子们的误导性较大。有些孩子误认为会有六个矮小的人出现在教室，因此他们在教案开始时有些失望和困惑。因此，在未来的教案设计中，我应该更加注意名称的选择，确保名称与教案内容相符合。
其次，在教案的具体内容上，我应该更加关注孩子们的实际水平和学习需求。在这个教案中，我将语言学习分为了六个方面，包括生活用语、动作用语、颜色用语、数字用语、问答用语和比较用语。这六个方面的内容确实是大班语言学习的重点，但是对于不同的孩子来说，他们的水平和兴趣可能存在差异。因此，在未来的教案设计中，我将更加注重个性化的学习内容和任务，以满足不同孩子的学习需求。
另外，我在教案的组织和实施中，也存在一些问题。首先，在教案的时间安排上，我发现有些任务的时间过长，导致后续任务时间不足。这使得一些孩子无法充分参与到后续的学习活动中，影响了他们的学习效果。因此，在未来的教案设计中，我将更加严格控制任务的时间，并合理安排不同任务之间的时间流程。其次，在教案的实施过程中，我发现教学资源的准备不够充分，导致我在讲解和活动引导上有所犹豫和迟疑。这给孩子们传递了一种教师不自信的信息，影响了他们的学习积极性。因此，在未来的教案设计中，我将提前准备好教学资源，并对教学内容进行充分研究和准备，以提高我的教学自信心和流畅度。
最后，在教案的评估和反思上，我仅仅依靠了自己的观察和感受，缺乏客观的数据支持。因此，在未来的教案设计中，我将加强对学生学习情况的评估和分析，例如通过观察记录、问卷调查或小组讨论等方式，收集学生的反馈和意见，以更好地了解他们的学习效果和需求，从而更好地优化教案设计并提高教学效果。
总之，通过对《大班语言六个矮儿子教案反思》的分析和思考，我认识到在教案设计和实施过程中存在的问题和挑战，并提出了相应的改进措施。我相信在今后的教学实践中，这些反思与改进将使我能更好地帮助孩子们提高语言沟通能力，并促进他们对语言学习的兴趣与热爱。
大班六个矮儿子语言教案 篇5
大班语言教案反思：六个矮儿子
大班语言教案反思：六个矮儿子
教案目标：
1. 幼儿能够正确、流利地说出六个矮儿子的名称。
2. 幼儿能够掌握有关矮儿子的词汇和短语。
3. 幼儿能够运用矮儿子的故事进行对话。
教案准备：
1. 教师准备图片和音频。
2. 教师准备有关矮儿子的词汇和短语。
3. 教师准备游戏材料。
教案过程：
1. 教师播放音频，引导幼儿听清矮儿子的故事。
2. 教师出示图片，引导幼儿观察并说出矮儿子的特征。
3. 教师带领幼儿进行对话游戏，教师扮演矮儿子，幼儿扮演其他角色，通过对话游戏巩固矮儿子的故事。
4. 教师出示图片，引导幼儿说出矮儿子的名称。
5. 教师带领幼儿进行表演，教师扮演矮儿子，幼儿扮演其他角色，通过表演游戏巩固矮儿子的故事。
教案评价：
该教案通过图片、音频和游戏材料的运用，使幼儿能够生动形象地掌握矮儿子的故事，并通过对话和表演游戏巩固所学的内容。在实施过程中，教师需要注意引导幼儿观察、交流和表演，保证幼儿的积极参与和学习兴趣。同时，教师还需要根据幼儿的实际情况进行适当的调整和改进，使教案更加符合幼儿的学习特点和需求。