大班语言教案《最漂亮的房子》之二。
十年树木，百年树人。老师教学的主要任务之一就是编写教案。编写教案要做到“三研”，力求“五戒”，实属不易。你知道怎么写具体的教案内容吗？下面由小编帮大家编辑的《大班语言教案《最漂亮的房子》之二》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
想对“大班语言教案《最漂亮的房子》之二 ”有深入的了解吗请看下面的资料，有用的文章要收藏这样以后可以方便查看。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是完整课堂教学的灵魂。
1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的'形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、发展幼儿的想象能力和创造能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
一、动物声音，引起兴趣。
小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，
可是还没有住的地方呢，怎么办呢?
二、让幼儿观察楼房。
你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?
教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的?
你们看，这座房子是什么样的?
4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?
鼓励幼儿大胆开展想象。
6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。
编辑推荐
[教案]漂亮的房子教学设计精选
身为世范，为人师表。教师的教案编写，是教学中的必要一步。教案是新教师的强心剂，可以增加授课的稳定度。如何写教案才能符合课程目的呢？你可以读一下小编整理的[教案]漂亮的房子教学设计精选，相信你能从本文中找到需要的内容。
老师工作中的一部分是写教案课件，所以老师写教案可不能随便对待。 充分准备教案课件，老师才能打造成一个生动的学堂。“[教案]漂亮的房子教学设计精选 ”主题相关内容，是小编为您呈送的，希望本文能够帮助到大家！
一、教学要求
1比鲜12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“、”和4个偏旁“广、户、、尸”。
2闭确、流利地朗读课文。背诵课文。
3崩斫饪挝哪谌荩体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
二、教材说明
本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮。
这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。
教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。
三、教学建议
(一)课前准备
1被嬷埔环和书上插图一致的挂图或投影片。
2辈贾醚生课前观察校园。
(二)认字、写字
1比献
要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，借助拼音把字音读准。然后用开火车、当小老师、找朋友(给生字找对应的音节)、摘苹果等多种游戏形式，让学生初步认记字形、读准字音。重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。
字形教学要启发学生自己动脑，运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。
“广”“”和“尸”是本课新学的偏旁。“”要与“宀”比较；“尸”要与“户”比较。
2毙醋
本课要求会写的字笔画较少，可让学生观察田字格中的字，自己说说写这四个字时应该注意什么，教师作重点提示。在写“了”之前，先让学生认识新的笔画“”“”。强调“”写在竖中线上。写“子”时，启发学生把它和“了”
比较，让学生知道“子”比“了”多一横。此外要提醒学生注意“门”要先写点，“月”第一笔是竖撇。
(三)词句
教学中要充分发挥挂图或投影片的作用，帮助学生理解词句的意思。“一座房，两座房”，表示在数新房，说明新房很多。“青青的瓦，白白的墙”，是说瓦很青很青，墙很白很白。
这是从颜色上赞美房子非常漂亮。“宽宽的门，大大的窗”，是说门很宽很宽，窗户很大很大。这是从结构上赞美房子宽敞明亮。“三座房，四座房”是数新房的继续。“房前花果香，屋后树成行”，是说新房周围有花有树，环境优美。最后两句一问一答。“数”读第三声，意思是比较起来最突出。在农村新建的一座座新房中，小学校最漂亮。在引导学生理解句子的意思时，要使学生懂得国家和农民关心爱护小朋友，所以把小学校盖得很漂亮。
(四)朗读、背诵
这首诗押ａｎｇ韵，朗读时要读出韵律来。注意读出设问句的语调，启发学生边读边想，从而加深对课文的理解，自然地表达出赞美新房的喜悦心情。
在学生熟读的基础上，用引背的方法指导学生背诵。教师范读第一行，学生齐背二、三行；教师范读第四行，学生齐背五、六行；教师范读第七行，学生齐背第八行。然后，学生小声自由背、同座互背，最后指名背诵。
(五)实践活动
1毕热醚生读一读课后“读读说说”中的叠词。然后比赛，看谁说的叠词多。如“弯弯的、蓝蓝的、闪闪的、红红的、长长的、方方的”等。接着教师把卡片发给学生做词语搭配找朋友游戏。如一个学生拿着卡片上讲台说：“我是‘楼房’，我的朋友在哪里?”另一个学生举着“高高的”卡片上讲台说：“你的朋友在这里。”同时把“高高的”与“楼房”搭配在一起，大家一齐读“高高的楼房”。
2痹谘生观察校园的基础上，以“夸夸我们的学校”为题开展说话比赛。先在小组里比赛，然后每组推选出代表在全班说。
(六)教学时间
教学本课可用2—3课时。
四、教学设计举例
(一)激趣导入。
让学生看挂图或投影片，观察、欣赏小山村的美丽景色。讨论：
1蓖忌匣了哪些房子?共有几座?
2蓖忌匣够了什么?
3蹦淖房子最漂亮?为什么说它最漂亮?
(二)初读课文。
学生借助拼音轻声读课文后，检查他们自读情况(要求读得正确、流利)。
(三)再读课文，启发学生提出不懂的问题。
(四)结合重点、难点，理解词句的意思，指导朗读。
(五)熟读课文，要求读得有感情，并练习背诵。
(六)复习巩固生字词。
(七)练习说叠词，做词语搭配找朋友游戏。
(八)用田字格指导学生写字。
漂亮的房子教案反思8篇
教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，需要我们认真写好每一份教案课件。 教案课件要敲定教学内容，也要注重梳理难点。在这篇“漂亮的房子教案反思”中课件之家看到了很多有用的提示和建议，但愿对你的学习工作带来帮助！
漂亮的房子教案反思【篇1】
教材分析
本课是一首诗歌，共有四句话，讲的是改革开放以来，农村面貌发生了可喜的变化，新房多，在新房中小学的房子是最漂亮的。课文内容贴近儿童的生活实际，叠词和数量词的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。
知识与技能
1、认识12个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受农村的变化。
过程与方法
1、通过多种识字方法激发学生识字兴趣，从而感受识字学习的乐趣。
2、开展小组合作学习，体会学习的快乐。
情感态度与价值观
感受农村的变化，感受学校的变化，从而树立学生从小爱学校的观念。
教学重点会认识12个生字，有感情的朗读课文。
教学难点学生识记个别难记的字：房屋窗等字
教学过程
第一课时
一、导入
1、课件出示四幅农村房屋与城市高楼的感观图，引导学生感受：看到了图画，你想说什么？
2、今天这节课，老师邀请小朋友到农村的一所小学去看看，引出课题：哪座房子最漂亮，齐读课题。
二、初读课文，了解课文内容
1、自由读课文，遇到不认识的字怎么办？
2、教师范读。
3、对老师的朗读进行评价。
4、按照老师读的语气，试着自己读。
5、你最喜欢哪句，就读哪句（指名读）
6、集体齐读。
7、练习：出示课件
⑴我来读我来说
青青的白白的
宽宽的大大的
⑵我来填
青青的（）白白的（）
宽宽的（）大大的（）
弯弯的（）
三、合作学习，自主识字
1、课件出示本课12个带拼音的词语，自由读词语。
2、全体齐读。
3、出示生字卡片，抢读。
4、开火车读生字，组词。
5、摘苹果（每个苹果里有本课生字，指名说对了，可以摘走）。
6、游戏：打扑克。两人一组打扑克，最先识字完的小组为本课的识字大王。
7、找朋友的游戏：重在引出本课要求掌握的广字框和穴宝盖。（口那）（广坐）（穴囱）(户方）
四、精读课文，背诵课文
1、文中那座房子最漂亮？生答：我们的小学堂最漂亮。
2、你眼中的小学堂怎样？生：非常美。
3、带着美的语气读课文。
4、背诵课文（打拍子）
五、拓展
1、结合具体案例引出学生喜欢学校，这么美的学校我们应该怎样做。
2、激励话语：人人争做爱校护校美校的小卫士。
漂亮的房子教案反思【篇2】
活动目标：
1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。
2.让幼儿感受序数活动的乐趣。
3.发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力。
活动准备：
教学挂图，小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。
活动过程：
一、创设故事情境，谈话导入活动。
1.创设故事情境，出示课件：高兴的小动物。师：小动物们为什么这么高兴呀?(让孩子们猜一猜)
2.老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子，咱们一起去参观一下新房子好吗?(课件出示漂亮的房子)
3. 引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师：这是一座怎样的房子?(例如：你如果觉得它漂亮就大声的说出，这是一座漂亮的房子)鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。
4.引导幼儿一起数数新房子有多少层，每层有几个房间?(在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数，每一层的房间怎么数)二、采用灵活多样的教学方法，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内序数。
1.用帮助小动物找新房，理解序数的意义，学习应用序数。
小朋友们，刘老师把漂亮的房子带来了，你瞧，动物朋友可着急住新房子了，你把它们送到它们的房间好不好?小朋友们一定要细心：动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们一定要先看准确了，再送它们回家哟。(为了让孩子们更好的走进房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码，引导幼儿根据号码，帮助小动物们找到新房，并告诉大家，他新房的位置。(例：小鸡家住在三楼的第4号房间)
2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。
(1)漂亮的新房子少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了?(在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子)
(2)(课件出示水果货架)买水果时，引导幼儿说出水果在货架上的位置。(例：桔子放在从下数第二层，从左数第三个的位置。)
(3)大家排好队去看小鹿。
(4)把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中，说一说自己坐的位置。(例：**小朋友坐在第二排从左数第三个位置，**小朋友坐在第一排从右数第一个，**小朋友左边是哪个小朋友?)
(5)培养幼儿关心小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么?(幼儿自由说，教师适时给予表扬肯定)
三、活动延伸引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡《漂亮的新房子》，为小动物找新房子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。
教学反思：
中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创造性，也为了表现房子差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形状的(边说边出示窗户图片)，那该怎么办啊?通过幼儿讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的，但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创造性的表现窗户的外形，使建造的房屋更加美观。接着教师有必要通过简单操作来帮助幼儿掌握使用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时注意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候，要注意观察，及时发现一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简单介绍，在相互交流的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时教师始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平整，住在里面心情舒畅，谁的窗户牢固整齐，住在里面非常安全。在讲述的过程中潜在的提醒幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。
漂亮的房子教案反思【篇3】
教学目标
1、认识12个生字，会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。
教学重点识字写字和感情朗读。
教学准备
1、课件。
2、学生自制的生字卡片每人一份。
3、课前让学生观察校园、社区、村庄等，向家长了解这些地方的变化。
教学时数两课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入设境揭题
1、师：小朋友们现在是什么季节？今天天气真好，我们一起去游玩怎么样？小小旅行团出发了！新村小学到了，谁能用完整的句子把你觉得最美的景物告诉大家？（学生自由说）（引导学生按一定的顺序观察，说出画面上的景物。）
2、揭示课题，齐读课题。提示“座、子、最”是平舌音，“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。提问：看了课题你想知道什么？大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗？请你们打开书66页。
二、初读课文巧学生字
1、请你自己试着用喜欢的方式读一下课文吧，不会读的字要做上记号，请拼音娃娃帮忙，多读几遍。
2、指名读，互相指出优点和不足之处。
3、利用课件出示生字。读生字卡片：齐声读──小组──个别──开小火车。调动学生的参与积极性。
4、在生活中学生字，增强了孩子学生字的兴趣。引导学生在玩中学，在快乐中成长，在游戏中增加对识字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯。
5、自制的生字卡片，和老师一起做“照镜子”的游戏，谁的动作最快谁就奖励自己一颗小星星，贴到成长记录册里。
三、朗读、理解、试背课文
1、课件出示：第一句，让学生先说说图上的画，培养学生看图说话的能力。出示第一句：自由读──齐声读──个别读──学生评，培养学生认真听别人说话的习惯。
2、课件在相应位置出示“青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗”采用多种形式读，同时让学生品味叠词，引导读好，让学生自己说说好在哪里？
3、学背课文可采用多种方式，如：看图背；先背喜爱的地方再背全文；边表演边背诵；边想象诗中的情景边背……
四、渗透姿势书写生字
1、出示“了”。请你读读这个字，观察一下，你发现了什么？你能把每一笔的笔画名称说出来吗？(学习两个新笔画“横撇”和“弯钩”，让学生书空。)
2、观察田字格中这两个字，怎样能把这两个字写美观？(“弯钩”写在竖中线上，“子”字的“横”写在横中线上，稍微向上倾斜。)
3、教师范写，引导学生观察两个新笔画的写法。
4、渗透写字姿势“三个一”。
眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。
5、拓展想象激发愿望
画一画你想象中的小学堂是什么样子，并向大家介绍。（语文学习有无限广阔的空间，语文学习的课程资源无处不在。利用说一说，画一画的方法培养学生的表达能力和想象能力，激发学生爱祖国爱家乡的情感，以及为建设祖国，美化家乡而努力学习的愿望。
6、小结
农村的新房真多，变化真大，党和人民关心小朋友们，所以把小学校盖得很漂亮，做为社会主义的小公民，我们应该感到光荣和自豪！
漂亮的房子教案反思【篇4】
活动目标：
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：
1、各种图形若干，双面胶2、幼儿操作纸活动过程：
1、 出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么?”
老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点!”
2、出示一个图形单一的花环。
老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗?”
(老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。)老师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的?”
让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。
老师：“咦!这是什么?”(指着小红旗)告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。
老师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的?”
小红旗：黄色圆形红色圆形 黄色圆形 红色圆形……(可以引导幼儿一起来说一下规律)小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
老师：“刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。”让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。
小红旗：黄三角形蓝圆形 黄三角形 蓝圆形……小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师：“这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗?”
可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。
5、操作活动：(装饰花环)启发幼儿依样接着给图形排序。
老师：“老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好?”
老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师：“好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。”
6、幼儿操作活动，教师巡回指导。
7、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
8、出示一条排列更复杂的项链。
老师：“老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长，你们来看看这条项链是怎么做的?”
小红旗：黄正方形绿三角形 绿三角形 黄正方形 绿三角形 绿三角形……小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。
9、操作活动：(装饰项链)启发幼儿依样接着给图形排序。
老师：“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢?”
老师：“老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。
10、幼儿操作活动，教师巡回指导。
11、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加音乐会。
12、老师：“好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧
活动反思：
花环是小朋友们非常喜欢的小饰品，所以小朋友们对本次活动非常感兴趣。有了之前制作过花朵的经验，小朋友们倾听的非常认真，在制作过程中，大家操作的仔细、认真。但是还有个别小男孩的动手操作能力不是特别好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小朋友的差异比较大，今后将多加培养。
漂亮的房子教案反思【篇5】
教学意图：
语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期是语言发展的最佳时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。于是设计了此次活动《果酱小房子》。让幼儿喜欢听故事，乐意讲故事的语句，并懂得一些简单的道理。
教学目标：
1、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
2、选择与物体相似的颜色进行涂色，并尝试有目的地选配颜色。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
1、动物图片、小熊、小兔、小羊、小猴;房子范例三张(一张是全部涂好色的果酱小房子，一张是已涂好墙的蜂蜜房子，一张是没涂色空白房子)
2、幼儿操作材料若干、蜡笔、剪刀、固体胶等。
教学重点难点：
教学重点：
在理解故事基础上，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事结尾。
教学难点：
能大胆想象，连贯、完整地表达自己的想法，续编故事结尾。
教学过程：
一、欣赏与讨论
1、在森林里有一幢房子(出示果酱房子)，这可不是一幢普通的房子，是一幢果酱房子。
提问：
1)什么是果酱?什么水果能做成果酱?红颜色的果酱是什么果酱?它涂在房子的哪里?
2)这一幢涂满红色墙的果酱是什么果酱房子?
3)这幢果酱房子为什么这么漂亮?它有什么颜色的屋顶、门和窗，它们和红色的果酱比一比，哪个深(淡)，颜色是否看得清。?
2、漂亮的果酱房子把一只熊哥哥都吸引了过来(出示图片小熊)，熊哥哥看到果酱房子又好看又好吃，就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果酱全都舔干净了。(出示一幢白房子)
3、熊哥哥吃了别人房子上的果酱，果酱房子变成了白房子，他可着急了，这可怎么办呀?你们有没好办法?(幼儿讨论)
观察已涂好墙的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的?(出示蜂蜜房子)
4、蜂蜜房子真香呀，来，我们闭上眼睛闻一闻。
1)可是熊哥哥发现蜂蜜房子的哪些地方还没有涂上颜色，现在该涂什么颜色好看呢?
2)我们从蜡笔里和土黄色比一比、找一找。(继续引导幼儿寻找多种配色方法)
5、香香的蜂蜜房子又引了许多小动物，我们来看看又来了哪些小动物?
(出示小兔、小羊、小猴图片)
●这些小动物可能也会忍不住把果酱房子上的蜂蜜全都吃光。 这些小动物会用自己最喜欢吃的什么食物来打扮果酱房子?
(引导幼儿了解动物的喜爱的食物，并出示与食物相似颜色的蜡笔进行感受)
二、操作表现
你想当哪个小动物呢?快把自己最喜欢吃的食物涂在墙上，让房子变得更加漂亮。
1、鼓励幼儿选择小动物最喜欢吃的食物颜色为房子涂色。
2、比较蜡笔不同的颜色，有意识地选配对比颜色涂屋顶和门窗。
3、耐心地涂抹颜色并注意把颜色涂得均匀。
4、把涂好的小房子剪下，贴在所创设的背景图中。
三、欣赏体验
1、相同的房子放在一起，通过比较体会同样的墙，可以选配不同的颜色。
2、找不同的动物连起来，组成一个故事。
附：故事《果酱房子》
熊哥哥拿着一罐蜂蜜路过树林的时候，看到一座小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味。
“这房子里一定装着好多果酱。”他边想边停下来，用力吸着鼻子，“多谗人啊，让我进小房子好好闻一闻。”熊哥哥走进小房子，发现门开着，房子里空空的：既没有果酱桶，也没有罐子。果酱在哪里呢?他刚想把头伸进小房子，忽然发现一只手掌粘在墙上了。
好不容易把手掌从墙上挣脱下来，只觉得粘糊糊的，用舌头一舔，咦，甜甜的，原来墙上涂着的都是香甜的果酱。熊哥哥忍不住不停地舔，把墙上的果酱舔个干净。舔完了果酱，他心里觉得不安起来：“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了，这下怎么办呢?”
熊哥哥看了看自己带来的蜂蜜，他笑了：“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。”于是，熊哥哥就把小房子涂成漂亮的黄色，散发出一阵阵好闻的蜂蜜味，
第二天，熊弟弟来了。熊弟弟对熊哥哥说：“哥哥，树林里有座涂着果酱的房子!”
熊哥哥笑了：“我知道，不过现在这座房子是黄色的了。”
教师的话：
请小朋友创编四种不同颜色的果酱小房子，说说不同颜色的果酱会是什么味道，能把什么动物给吸引来小屋。
教学反思：
《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子，这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展，符合中班幼儿语言获得的水准。 活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。今后还会通过不断的努力，更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。
漂亮的房子教案反思【篇6】
【设计意图】
综述欣赏过五花八门的建筑后，幼儿就有了想自己尝试设计漂亮房子的愿望。引导孩子从外形、功能等方面着手让幼儿大胆想象、大胆作画。并能够画出有创意的房子。
【活动目标】
1、能大胆想象并画出有创意的房子。(重难点)
2、愿意向同伴介绍自己的作品。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【教具准备】
1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。
2、画纸、画笔、油画棒等。
【活动流程】
一、引题
(一)幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子?它是什么样的?
(二)幼儿自由讲述。
二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子，看看谁设计的房子最奇特。
提问：你想设计的房子是什么样子的?
它有什么奇特的地方?(请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思，有创新和变化)
三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。
四、展示分享
(一)请幼儿介绍自己的漂亮房子，说说这座房子的作用和特点。
(二)集体展示。
把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿交流、家长欣赏。
活动反思：
在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题。
漂亮的房子教案反思【篇7】
活动目标：
1、学习用绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
2、能认真倾听，读准相似字音"方"和"房"。
3、理解儿歌内容，感受语言的趣味性。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、找一处可以用石头作画的场地。
2、教师示范用的纸、笔，小石头若干。
3、幼儿用书18页。
4、语言磁带。
活动重点难点：
活动重点：
绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
活动难点：
读准相似字音"方"和"房"。
活动过程：
1、出示石头，激发幼儿活动兴趣。
(1)小朋友，老师手上拿的是什么?
活动反思：
这是一首带有游戏性质的童谣，我充分利用彩色小石子，引导引导幼儿边念童谣，边用小石子在地上作画，体验语言的趣味性，幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好，幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。但是由于缺少经验，在最后的活动环节中，没有对孩子活动前提出正确的规定，致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训，在以后的活动中有更好的把控性。
漂亮的房子教案反思【篇8】
设计背景
房子是孩子们很熟悉的事物。家中的隔壁的及随处可见的建筑让他们对房子有着直观的认识。并且孩子们一直都比较喜欢画房子画他们的家。
活动目标
(1)引导幼儿观察和想象设计漂亮的房子。
(2)培养幼儿的想象力与线条描绘能力。
(3)感受绘画的乐趣。
(4)让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
(5)培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点
(1)运用点、线，面来设计房子。
(2)完整的画出一所房子。
活动准备
各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。
活动过程
(1)让孩子们说说家里的房子是什么样的?邻居家的房子呢漂亮吗?
(2)由我来说一下有很多不同的漂亮房子。
(3)让孩子们说说他们见过的最漂亮的房子是怎么样的?
(4)拿出自己准备好的图片，让小朋友们看看其他样不同的漂亮房子。
我对此进行小结：我们身边有着各种各样漂亮的房子，它们的设计很漂亮。
(1)下面我们小朋友也画漂亮房子给爸爸妈妈和老师住好么?我们小朋友拿到笔和纸就开始画漂亮房子送给老师吧!你们会送什么样的漂亮房子给老师呢?
(2)作品展示：。有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特别多。
小结：小朋友们的房子都特别漂亮，老师很喜欢。老师相信爸爸妈妈也会喜欢的那么我们把我小朋友自己画得漂亮房子送给爸爸妈妈吧!
教学反思
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。
漂亮的房子教案反思5篇
老师在新授课程时，一般会准备教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是提高学生学习兴趣和积极性的重要桥梁。您需要什么主题的内容栏目小编为您准备了一份“漂亮的房子教案反思”，感谢您来参考并认真阅读我们的文章！
漂亮的房子教案反思【篇1】
设计理念
在教学中力求体现学生的主体地位，在朗读说话中感悟，同时根据一年级学生的特点，创设各种情境，让学生轻松愉快自主地学习。
学习目标
1、认识12个生字。会写了、子、门、月4个字。认识2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受到农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂，激发学生热爱生活、热爱学习之情。
学习重难点
重点：认识生字，会写4个字。朗读课文
难点：读好课文，体会情感。
学习准备投影、生字词语卡片
第一课时
目标预设
1、认识12个生字。
2、正确流利地朗读课文，感受农村变化大。
学习流程
一、创设情境，揭示课题：
1、今天我们一起到一个小村庄去看一看，欣赏那里的美丽景色。（投影课文插图）
2、生自由发言，说说看到的风景。
3、配乐师看图叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看──（诗歌内容）
4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。
6、生看图夸夸这些新房子。
7、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。
二、自由朗读，读通课文
1、想看到小村庄更美的景色，咱们先把这首儿歌读好了。
2、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍，记住字音。
3、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：（9个）座、漂、墙、窗、宽、前、果、香、小。
轻声音节：（4个）的们子亮。
4、各自读全文，读正确。──小组内读
5、出示生字卡片，检查读音。
带拼音指名读，开火车读。
去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。
读含有生字的词语。
三、潜心会文，真切体验
1、自读课文，想想你喜欢哪座房子，说说为什么？
2、四人小组内交流，说出自己的想法，并朗读有关的句子。
四、对话交流，表达体验
1、集体交流，你喜欢那哪座房子，是什么样的？
⑴第一句
学生读句子，其他学生说说，你听到了什么或看到了什么？（让学生说说自己的感受）──各自读读这句话。体会叠词的用法。你读着这句话，哪些词特让你有感觉？
是呀，诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞，可见她是多么喜欢这些房子呀！同样喜欢的小朋友用你的朗读来表达（自由读、个别读、赛读、想读的读，读好词组：青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗）
⑵第二句
生读第二句，仿佛让你看到了什么？（练习说话，随机理解“房前、屋后”的位置）
练习朗读。
2、诗中的小朋友认为哪座房子最漂亮？你能用文中的诗句来回答吗？指导朗读最后一句，读出当时的自豪之情。
3、正确流利地朗读课文，表达自己的喜爱之情。（自由读、小组读、合作读、看图读、集体读）
五、背诵积累，延伸体验
1、背诵课文，谁能眯着眼睛来说说漂亮的房子
2、刚才大家都读得很好，也说得很好，老师在让大家看看小村庄里几座漂亮的房子
3、课外找找你的身边漂亮的房子，也像诗人一样用诗句说说。
漂亮的房子教案反思【篇2】
活动目标：
1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。
2.让幼儿感受序数活动的乐趣。
3.发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力。
活动准备：
教学挂图，小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。
活动过程：
一、创设故事情境，谈话导入活动。
1.创设故事情境，出示课件：高兴的小动物。师：小动物们为什么这么高兴呀?(让孩子们猜一猜)
2.老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子，咱们一起去参观一下新房子好吗?(课件出示漂亮的房子)
3. 引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师：这是一座怎样的房子?(例如：你如果觉得它漂亮就大声的说出，这是一座漂亮的房子)鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。
4.引导幼儿一起数数新房子有多少层，每层有几个房间?(在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数，每一层的房间怎么数)二、采用灵活多样的教学方法，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内序数。
1.用帮助小动物找新房，理解序数的意义，学习应用序数。
小朋友们，刘老师把漂亮的房子带来了，你瞧，动物朋友可着急住新房子了，你把它们送到它们的房间好不好?小朋友们一定要细心：动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们一定要先看准确了，再送它们回家哟。(为了让孩子们更好的走进房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码，引导幼儿根据号码，帮助小动物们找到新房，并告诉大家，他新房的位置。(例：小鸡家住在三楼的第4号房间)
2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。
(1)漂亮的新房子少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了?(在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子)
(2)(课件出示水果货架)买水果时，引导幼儿说出水果在货架上的位置。(例：桔子放在从下数第二层，从左数第三个的位置。)
(3)大家排好队去看小鹿。
(4)把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中，说一说自己坐的位置。(例：**小朋友坐在第二排从左数第三个位置，**小朋友坐在第一排从右数第一个，**小朋友左边是哪个小朋友?)
(5)培养幼儿关心小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么?(幼儿自由说，教师适时给予表扬肯定)
三、活动延伸引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡《漂亮的新房子》，为小动物找新房子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。
教学反思：
中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创造性，也为了表现房子差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形状的(边说边出示窗户图片)，那该怎么办啊?通过幼儿讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的，但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创造性的表现窗户的外形，使建造的房屋更加美观。接着教师有必要通过简单操作来帮助幼儿掌握使用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时注意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候，要注意观察，及时发现一些有创意的作品，即时的请幼儿进行简单介绍，在相互交流的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时教师始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平整，住在里面心情舒畅，谁的窗户牢固整齐，住在里面非常安全。在讲述的过程中潜在的提醒幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。
漂亮的房子教案反思【篇3】
中班美术活动美丽的雪房子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能用剪、贴、画、粘等方法表现冬天的雪房子，学习与同伴合作完成，体验创作的乐趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看美丽的雪房子教案吧。
活动目标：
1、能用剪、贴、画、粘等方法表现冬天的雪房子。
2学会与同行合作完成，体验创作的乐趣。
3、锻炼幼儿的动手动脑能力。
4让孩子体验独立、独立和创造的能力。
5培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
各种生产材料，如纸板、彩色纸板、泡沫、松木、白棉、剪刀、彩色铅笔、胶水、双面胶、纸杯等。
活动过程：
1激发孩子们谈论冬天下雪后的情景。
2、教师出示材料请幼儿说说它们有什么用途？起幼儿动手制作的兴趣。
3、引导幼儿在纸板上画出小房子的形状并用卡纸剪出房子的外形粘贴在纸板上。
4鼓励孩子们尽量用棉花当雪花，贴在屋顶上。用彩笔画出房子的窗户，然后贴上房子的门和烟囱。
5请用雪景装饰房子周围，如用棉花堆雪人，用纸杯和松枝做松树
6整理好你自己的材料，把它们送回原来的地方。
7.将展示儿童的完整作品，供儿童欣赏和交流。
活动延伸：
用制作的“雪房子”装饰“快乐的冬天”主题环境。
活动反思：
中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。
漂亮的房子教案反思【篇4】
活动目标：
1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备：
1、各种图形若干，双面胶2、幼儿操作纸活动过程：
1、 出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么?”
老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点!”
2、出示一个图形单一的花环。
老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗?”
(老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。)老师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的?”
让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。
老师：“咦!这是什么?”(指着小红旗)告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。
老师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的?”
小红旗：黄色圆形红色圆形 黄色圆形 红色圆形……(可以引导幼儿一起来说一下规律)小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。
3、出示另一个图形较多的花环。
老师：“刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。”让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。
小红旗：黄三角形蓝圆形 黄三角形 蓝圆形……小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。
4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
老师：“这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗?”
可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。
5、操作活动：(装饰花环)启发幼儿依样接着给图形排序。
老师：“老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好?”
老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师：“好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。”
6、幼儿操作活动，教师巡回指导。
7、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
8、出示一条排列更复杂的项链。
老师：“老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长，你们来看看这条项链是怎么做的?”
小红旗：黄正方形绿三角形 绿三角形 黄正方形 绿三角形 绿三角形……小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。
9、操作活动：(装饰项链)启发幼儿依样接着给图形排序。
老师：“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢?”
老师：“老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。
10、幼儿操作活动，教师巡回指导。
11、活动评价。
①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?
②表扬做的好的幼儿。
③带领幼儿一起去参加音乐会。
12、老师：“好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧
活动反思：
花环是小朋友们非常喜欢的小饰品，所以小朋友们对本次活动非常感兴趣。有了之前制作过花朵的经验，小朋友们倾听的非常认真，在制作过程中，大家操作的仔细、认真。但是还有个别小男孩的动手操作能力不是特别好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小朋友的差异比较大，今后将多加培养。
漂亮的房子教案反思【篇5】
大班《漂亮的房子》教案反思
引言：
教案是指教师根据教学内容和教学目标，制定的教学计划和教学策略的详细步骤，是教师进行教学活动的重要工具。通过对教案的反思，可以总结经验，发现问题，并对教学进行改进。本文将对大班《漂亮的房子》教案进行详细的具体且生动的反思，为教师提供一个参考。
一、教学目标
《漂亮的房子》是一本适合大班幼儿阅读的绘本故事。通过这次教学，我希望幼儿能够：
1. 了解房子的基本结构和不同的房屋类型；
2. 学习使用形容词来描述房子的外观特点；
3. 培养幼儿的观察力和直观感受能力；
4. 增强幼儿对美好事物的欣赏能力。
二、教学准备
在准备阶段，我认真阅读了故事《漂亮的房子》，选择了与故事内容相关的教学素材和道具，例如图片、建筑模型等。我还准备了一些与房屋外观特点相关的形容词卡片，以供上课使用。
三、教学步骤
1. 导入
将幼儿引导到教室前的院子里，用手指指着周围的房子，问他们：“你们住在哪里？你们家的房子是什么样子的？”通过与幼儿的互动，激发他们对房子的兴趣和探究欲望。
2. 故事讲解
在课堂上，我生动地讲解了绘本故事《漂亮的房子》，注重对绘画的描述和房屋的特点进行详细解读。我使用了形象生动的语言，配合手势和表情，以吸引幼儿的注意力。
3. 观察与描述
在幼儿园的室内环境中，我设置了一个小角落，模拟了不同风格的房屋模型。我邀请幼儿围绕模型进行观察，并鼓励他们描述房屋的特点和外观。我提供了形容房屋外观特点的卡片，让幼儿选择并说出相应的形容词。
4. 制作房子画
为了巩固本课所学内容，我让幼儿用彩色纸、颜色笔等材料，制作自己心目中的漂亮房子画。同时，我以小组为单位，让幼儿进行合作创作，增强他们的社会互动能力。
5. 展示与分享
在课堂结束时，我将幼儿的作品集中展示，并鼓励他们互相欣赏和分享。我邀请每个幼儿站到前面，向大家介绍自己的创作，分享自己对漂亮房子的理解和感受。
四、反思与改进
通过对本节课的反思，我发现了一些问题和改进的方向：
1. 材料选择不够丰富：虽然我准备了一些形容词卡片，但是在模型展示环节，感觉材料的选择还不够丰富，对幼儿的观察力和描述能力的培养可能存在一定的局限性。下次可以寻找更多的教具和图片来丰富教学内容。
2. 评价方式可以改进：本节课中，我只是简单地让幼儿进行展示和分享，但没有对他们的创作给予具体的评价和鼓励。下次可以采用一些小奖品和表扬的形式，激发幼儿的学习热情。
3. 互动环节可以增加：虽然本节课中的小组合作创作环节可以促进幼儿的社会互动，但整个教学中互动环节还不够多。下次可以增加一些问答、游戏等形式的互动环节，更好地培养幼儿的表达能力。
总结：
通过对《漂亮的房子》大班教案的反思，我发现了一些问题和改进方向。教案的制定是一个有挑战性且需要不断调整与改进的过程，我将持续努力，优化我的教学设计和实施。我相信，在不断地反思和改进中，我能够提供更好的教学体验，使幼儿获得更多的知识和成长。
幼儿园中班语言教案《最奇妙的蛋》
优秀的教师要有良好的文化素养。教师在新授课程内容前，一般会准备好教案，我们在教案当中涉及到的学习步骤和学习环节应当是经过精心设计的。要怎么样写教案才好呢？以下由小编为大家精心整理的“幼儿园中班语言教案《最奇妙的蛋》”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
幼儿园中班语言教案《最奇妙的蛋》(篇1)
活动目标：
1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达自己的想法。
活动准备：
PPT‘课件、水彩笔、白纸若干
一、 猜故事角色
1、听声音，猜角色。
(1)听叫声猜角色
(2)看图片猜角色：
猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?
小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论
谁是最漂亮的母鸡?
小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节
(一)欣赏故事
l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?
过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋
l、圆圆生了一个什么样的蛋?
2、琪琪生了怎样的蛋?
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?
过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?
(三)、创作想象
1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的`蛋
2、幼儿自由创作
3、交流展示幼儿绘画作品
(四)、最不可思议的蛋
1、毛毛生了一个怎样的蛋?
小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋1
2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
三、猜故事结局
提问：围王选了谁做公主?
小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。
幼儿园中班语言教案《最奇妙的蛋》(篇2)
活动目标：
欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。
活动准备：
该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。
活动过程：
1、欣赏童话故事，理解故事情节．
（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣．
（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：
故事叫什么名字？
故事里有谁？
故事里发生了什么事？
2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？
3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解．
4、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事．
5、小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记．
6、集体续编童话故事．
7、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡鸭鹅鸟类蛇等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）
活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听．
幼儿园中班语言教案《最奇妙的蛋》(篇3)
活动目标：
1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
该童话的录音磁带一盒 母鸡 鸡蛋 国王等桌面教具一套 实物蛋若干
活动过程：
一、
１欣赏童话故事，理解故事情节。
（１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣。
（２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：故事叫什么名字？ 故事里有谁？故事里发生了什么事？
２结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？
３欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解。
二、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事。
１小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记。
２集体续编童话故事。
三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色 形状 大小等方面加以比较）
四、活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人 老师或爸爸妈妈听。
活动反思：
精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习，始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣，使幼儿的印象更为深刻，使教学活动更生动形象。
幼儿园中班语言教案《最奇妙的蛋》(篇4)
教学目标：
1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达自己的想法。
教学准备：
PPT课件、水彩笔、白纸若干
教学过程：
一、猜故事角色
1、听声音，猜角色。
(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色：
猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?
小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论谁是最漂亮的母鸡?'
小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节
(一)欣赏故事
1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?
过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋
1、圆圆生了一个什么样的蛋?
2、琪琪生了怎样的蛋?
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?
过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?
(三)、创作想象
1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋
2、幼儿自由创作
3、交流展示幼儿绘画作品
(四)、最不可思议的蛋
1、毛毛生了一个怎样的蛋?
小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋1
2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
三、猜故事结局提问：围王选了谁做公主?
小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。
幼儿园中班语言教案《最奇妙的蛋》(篇5)
活动目标：
1、欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。
2、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
该童话的录音磁带一盒母鸡鸡蛋国王等桌面教具一套实物蛋若干
活动过程：
一、1、欣赏童话故事，理解故事情节.
(1)教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣.
(2)教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：
故事叫什么名字?
故事里有谁?
故事里发生了什么事?
2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样?
3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解.
二、让幼儿想象"蛋"的奇遇记，集体合编童话故事.
1、小组自由讨论，想象"蛋"的奇遇记.
2、集体续编童话故事.
三、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋?(鸡鸭鹅鸟类蛇等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)
活动延伸：
根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人、老师或爸爸妈妈听.
大班语言教案：猴子学样(篇二)
【活动准备】
为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之中，我做了如下准备：
(1)《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》的音乐。
(2)故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴子面具若干。
【教学流程】
音乐导入激发幼儿兴趣——教师讲述故事——看课件完整欣赏故事——看挂图讲述并表演故事——教师与幼儿完整表演故事——幼儿分组表演故事——活动结束
我一开始用音乐《猴耍》导入，让幼儿重点模仿猴子的一些滑稽表情动作引起幼儿兴趣;教师采用故事中断法，给幼儿思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法;之后让幼儿完整欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷爷的滑稽动作及表情;接下来教师逐幅出示挂图，重点让幼儿作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演;教师简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望;幼儿分组表演，人人参与活动;幼儿表演结束后，教师建议将此节目定为六一节目之一进行排练。
说活动延伸
我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。
对于本次活动，我简单说以上几点，当然整个活动下来，肯定还有很多不足之处，请各位领导及老师多提宝贵意见，谢谢大家!
【教案意义】
活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。根据大年龄特征及本班实际情况，我将目标定为以下三点：
1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大胆用语言表达。
2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。