[荐]拉大锯教案小班(5篇)。
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。设计教案需要注重授课思路的清晰和逻辑性。今天课件之家编辑为大家挑选了一篇关于“拉大锯教案小班”的精彩文章，我们希望您能从我们的网站中获得有益的信息！
拉大锯教案小班(篇1)
小班儿歌拉大锯教案
引言：
儿歌是幼儿园教学中重要的一环，通过儿歌可以培养孩子的语言表达能力、音乐感知能力和动作协调能力。而《拉大锯》是一首极具游戏性和互动性的儿歌，通过模拟拉大锯的动作，可以让孩子们在快乐的氛围中学习，提高他们的集体协作能力。本篇教案旨在详细展示如何利用《拉大锯》这首儿歌进行教学，帮助幼儿园老师有效引导学生参与互动。
一、教学目标:
1.理解并学唱《拉大锯》这首儿歌。
2.了解拉大锯的动作，并能模拟进行。
3.提高孩子们的集体协作能力。
二、教学准备:
1.课程计划纸。
2.儿歌《拉大锯》音频设备。
3.拉大锯道具，如一根长绳、两个小绳环。
4.贴有歌词和图示的卡片。
三、教学过程:
1.热身活动（5分钟）：
利用一首欢快的音乐和动感的舞蹈进行热身，让孩子们活跃起来。
2.引入歌曲（2分钟）：
用一副拉大锯的图片引入歌曲，向孩子们介绍拉大锯是一项需要集体合作的体力游戏。问孩子们是否知道拉大锯的玩法。
3.教唱歌曲（10分钟）：
播放《拉大锯》的音频，让孩子们跟着节奏摇摆，感受歌曲的欢快节奏。然后，给每位孩子发放带有歌词和图示的卡片，逐句教唱歌曲。鼓励孩子们用手指指着歌词和图示，加强理解和记忆。
4.示范动作（5分钟）：
用绳子和小绳环模拟拉大锯的动作，向孩子们演示如何拉大锯，并解释动作中的合作与协调。
5.集体动作练习（15分钟）：
将孩子们分成小组，每组4至5人。给每组发放一根长绳和两个小绳环，让孩子们排成一条直线，每两人一组，两手持绳，固定在杆子上。
指导他们根据歌曲的节奏一起拉动绳子，模拟拉大锯的动作。鼓励孩子们用大声歌唱，和动作配合起来。
6.游戏扩展（10分钟）：
将绳子的一端固定在墙上或者树上，让孩子们通过拉大锯的动作，看谁先把绳子拉到固定位置。这样可以提高孩子们的努力竞争精神，同时又强调团队合作的重要性。
7.合唱表演（5分钟）：
让各小组表演他们的拉大锯合作，并鼓励其他小组员工一起欣赏。
8.总结和评价（3分钟）：
让孩子们回顾整个活动过程，提问并讨论合作中遇到的困难和解决方法。鼓励他们分享自己的体会。
四、反思与展望:
通过《拉大锯》这首儿歌的教学活动，孩子们不仅学会了儿歌，还培养了协作能力和团队合作精神。通过拉绳子的动作，学生不仅锻炼了身体，还学会了与他人配合，在竞争中体会到团队的重要性。然而，在今后的教学中，可以对动作进行更多的创新和扩展，让孩子们更加愉快地学习，提高他们的参与度和学习效果。
拉大锯教案小班(篇2)
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。
2、在熟悉儿歌的基础上创编儿歌最后一句，把你、我替换面自己的名字。
3体验创编儿歌的乐趣及与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
大锯一把、教师排练好的拉大锯游戏。
活动过程：
一、设置游戏情境。
1、教师出示大锯：今天，黄老师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友们知道这大锯是用来做什么的吗?。
2、教师：现在黄老师要和袁老师玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫拉大锯，游戏的名字叫什么呀?
3、教师一边念儿歌一边进行游戏。
4、提问：
(1)、游戏的名字叫什么?
(2)、游戏时老师念了什么?
二、引导幼儿学念儿歌。
1、教师再次有感情地念儿歌，(.教案出自：.教案网)后提问：老师念了什么?
2、教师带领幼儿学习儿歌2遍。
3教师带领幼儿一边念儿歌一边表演。
三、交待游戏规则。
教师：请小朋友把小椅子转过去，和好朋友面对面坐好，开始小朋友边念儿歌边做拉锯的动作，念到你也去时用手指着好朋友，念到我也去时，就用手指着自己，念到我们一块去看戏时，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教师一边讲解一边示范游戏)小朋友会玩吗?
四、组织幼儿游戏两遍。
1请小朋友和旁边的小朋友进行游戏。
2请小朋友搬到椅子找到自己的好朋友进行游戏。
五、教师示范创编儿歌。
拉大锯教案小班(篇3)
活动目标：
1、运用听说游戏方式，通过玩手指游戏，集体表演、感知、理解儿歌。丰富相应词汇：出门、跌。
2、学习将不同的动物形象替换儿歌中小狗形象，加上动作表演儿歌。
3、乐意参与活动，体验手指游戏的乐趣。
活动重点：
运用听说游戏方式，通过玩手指游戏，集体表演、感知、理解儿歌。丰富相应词汇：出门、跌。
活动难点：
学习将不同的动物形象替换儿歌中小狗形象，加上动作表演儿歌。
活动准备：
1、儿歌“小花狗与大石头”。（289a.Com 生日祝福语网）
2、故事袋（中有小狗、小兔、小猫、青蛙等）图片。
活动过程：
一、出示故事袋，引起幼儿的兴趣
师：今天故事袋中是哪个小动物要出来和小朋友一起做游戏呢？
教师摸出小狗玩具：“哦是谁呀？小狗要和我们做游戏。”
二、学习手指游戏“小花狗与大石头”，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师手带纸偶边说儿歌《小花狗与大石头》边表演。
2、幼儿练习儿歌：
让幼儿和小花狗一起做游戏，教师一手握拳，一手做小花狗：“我的小花狗准备好了，你的小花狗准备好了吗？”检查幼儿是否已经准备好。
3、幼儿表演手指游戏：“小花狗与大石头”。
师：“和小朋友玩游戏，小花狗玩得很高兴。“谁想和小花狗一起表演？”
（用“小花狗亲一亲幼儿”的方式表扬积极参与的孩子，激发所有孩子的热情。）
三、仿编儿歌，尝试将其他动物形象替换歌曲中小狗的.形象。
师：“小狗要休息了。我们让小狗回到故事袋里吧。故事袋里还有别的小动物也想出来和你们一起玩，谁来请他们出来？”
（请一个幼儿来从故事袋里摸出一个动物玩具。教师示范用这个动物形象替换歌曲中的小狗来边玩边唱。如“一只小花猫呀，出来走走走。碰到大石头呀，跌个大跟斗。”）
1、老师示范用这个动物形象替换儿歌中的小狗，来边说儿歌边做手指游戏
2、师幼一起说替换后的儿歌，边说儿歌边做手指游戏
3、再请幼儿来摸一或两次，大家一起进行替换或儿歌
四、游戏“小花狗”，用动作表现儿歌。
这首儿歌还可以用那些动作表演呢？
回答问题后，教师做“狗妈妈”，幼儿做“狗宝宝”，玩游戏。
五、结束语：小动物要回故事袋里休息了，下次在和你们一起玩好吗？
拉大锯教案小班(篇4)
活动目标：
1．运用听说游戏的方式学习儿歌。
2．学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。
3．感受与同伴合作的快乐。
活动准备：
事先与配班教师进行两人合作的拉大锯游戏：（第一、二句）手拉手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。
活动重点：
学习朗诵儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。
活动难点：
换词仿编儿歌。
活动过程：
一、谈话导入，让幼儿感知“拉大锯”的含义。
二、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。
1．两位老师表演儿歌“拉大锯”，同时师随着拉大锯的节奏朗诵三遍儿歌。
2．提问：老师表演得好吗？谁知道老师玩的是什么游戏？好玩吗？为什么在姥姥家门前拉大锯？（引导幼儿说出儿歌的内容）
三、通过自然模仿学习儿歌。
1．鼓励、引导幼儿与身边的同伴结伴，边玩“拉大锯”游戏边念儿歌。
2．鼓励幼儿大胆念儿歌，边“拉大锯”边念。
四、换词仿编儿歌。
1．引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷、奶奶”等词，让幼儿再次在快乐中游戏、念儿歌。
2．可以带幼儿到户外的场地上，两两结伴边做游戏边念儿歌。
附儿歌：
拉大锯
拉大锯，扯大锯；
姥姥家门前唱大戏。
你也去，我也去；
大家一起去看戏。
拉大锯教案小班(篇5)
***幼儿园
***2018年5月
***幼儿园 ***
尊敬的法官，亲爱的老师
大家好！今天我说课的题目是小班语言活动《拉大锯》。接下来，我将从教材分析、学习情境分析、活动目标、活动准备、活动教与学方法、活动过程与活动延伸七个方面对本课进行讲解。
一、教材分析
小班幼儿很喜欢带有儿歌的游戏。《拉大锯》是一首朗朗上口的儿歌，这一游戏既好玩又有趣，玩起来便捷，还能增强幼儿间的交往，提高幼儿简单的合作能力。为此，我设计了《拉大锯》这一活动。
二、学情分析
小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露，不稳定带有很大的随意性，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化，强调幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，在玩中学，玩中获得发展。
三、活动目标
活动目标是教学活动的出发点和归宿，具有指导作用。根据小班幼儿语言特点，结合新纲要中的语言目标，让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。因此，我确立了认知、能力和情感的活动目标。
1初步了解儿歌的内容，学会用表情背诵儿歌。（活动重点）
2感受与朋友和老师玩耍的乐趣。（活动难点）
四、活动准备
为了更好地服务于本次活动的目标，完成活动内容，我作了以下准备：
1、经验准备：事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。
2、物质准备：背景**、姥姥形象(指偶)、情境表演。
五、教法学法
（一）教法。
根据教学内容和幼儿的学习现状，本次活动我运用了以直观演示法、游戏化的方法创设情景，激发孩子们参与活动的热情，拉近孩子和老师的距离。
（二）学法。
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，活动中我将引导幼儿运用观察法、让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动重、难点。各种学习方法在活动中交替使用，相辅相成。
六、活动过程
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我按照“环环相扣，层层深入”的教学原则来组织本次活动，设计了以下四个活动环节：1、引题激趣。2、分句欣赏，学习儿歌。
3、做游戏“拉大锯”。4、感受体验。