中班数学4的组成教案反思精选。

编辑今天推荐给大家一篇关于“中班数学4的组成教案反思”的深入分析文章。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。 教案课件设计全面，有助于深化教学和提高教学水平。也许这篇文章能够启发您对这个问题的思考！

中班数学4的组成教案反思 篇1

【教育目标】

1、引导幼儿探索学习5的分解组成，知道5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。

2、帮助幼儿理解分合的含义，知道怎样用语言表达，激发对分合的兴趣。

【活动准备】

5个苹果卡片正反面颜色不一、幼儿用书、笔

【教学过程】

一、复习数字2、3、4的分解组合。

二、学习数字5的分解方法。

1、教师示范分苹果，并记录。

教师出示5个苹果，让幼儿观察并点数。

教师：把苹果按颜色分成两部分，要怎么分？教师记录5可以分成1和4。以此方法记录5的其他3种方法。

2、小结5个苹果按正反面区分的不同结果。

3、比较5可以分成1和4 、5可以分成4和1的异同；以及5可以分成2和3、5可以分成3和2的异同。

4、引导幼儿发现5的4种分合方法的排列规律。

三、游戏。

教师和幼儿玩手势口述游戏。5可以分成1和4,1和4合起来是5。

四、书写数字5。

五、完成幼儿用书上的练习。

【活动反思】

孩子们对活动兴趣浓厚，积极参与到操作活动中去，体验分合活动的乐趣。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，于是，在教学中我便为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。

中班数学4的组成教案反思 篇2

中班数学4的组成教案反思

在教授中班数学4的课程时，我们编写了一份精心设计、详细具体且生动的教案，希望能引发孩子们对数学的兴趣，提高他们的数学解决问题的能力。在教学结束后，我对整个教案进行了反思，并结合学生的反馈做出了一些调整。

首先，教案的开局设计需要更能激发学生的兴趣。在原定的教案中，我们采用了一个生活中常见的场景作为引入，让学生通过观察和思考来解决问题。然而，在实际教学中，我们发现这个场景对于中班学生来说还稍显抽象，不能有效引起他们的注意力。因此，我们决定调整引入部分，改为利用图片或小动画来展示有关数学概念的有趣场景，这样可以更好地吸引学生的兴趣，让他们主动思考。

其次，教案需要更加贴合学生的实际操作能力。在原定的教案中，我们设计了一些数学问题，让学生进行思考，并提供了三个选项作为答案。然而，在实际操作中，我们发现学生面对这些选项并不具备选择的能力，他们需要更多的实践和指导才能做出正确的抉择。因此，我们决定在教学过程中增加更多的实践环节，让学生亲自动手操作，探索数学问题的解决方法，并提供适当的引导和提示，帮助他们思考和做出正确的决策。

另外，教案中的示范部分需要更加生动有趣。在原定的教案中，我们通过教师示范的方式展示问题的解决过程，然后由学生跟随示范进行操作。然而，在实际操作中，我们发现学生对示范部分的注意力稍显不集中，缺乏足够的积极参与。为了解决这个问题，我们决定在教学过程中增加一些趣味性的竞赛活动，让学生主动参与其中，并通过比赛的方式来展示、分享解决问题的方法和策略。这样不仅能够激发学生的兴趣，同时也能增强他们的集中注意力和团队合作能力。

最后，教案的结尾需要更加巩固和延伸学生的学习。在原定的教案中，我们给出了一些巩固练习作为课后作业，希望学生能在家里进行巩固学习。然而，在实际操作中，我们发现学生对于课后作业的完成情况参差不齐，有的学生甚至完全没有完成。为了解决这个问题，我们决定在课堂上增加一些小组讨论和合作的环节，让学生动手实践并互相帮助，同时也加强了师生之间的互动。这些讨论和合作的环节不仅可以巩固学生的学习成果，同时也能够延伸教学内容，拓宽学生的思维深度。

通过对中班数学4的组成教案的反思和调整，我们得以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学解决问题的能力。在后续的教学中，我们还将继续不断调整和改进教案，以期能够更好地引发学生对数学的兴趣，培养他们对数学的喜爱并提高他们的数学成绩。

中班数学4的组成教案反思 篇3

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的中班数学教案：学习3、4的组成教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

【活动准备】

1、教具贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。

2、学具幼儿人手一套操作材料，记号笔一支，一个盘子里装有雪花片3片。

【活动过程】

1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：“我们都是好朋友”。

2、初步探索3的组成。

(1)小组活动：幼儿自由操作

“今天，我们要来玩“雪花片”的.游戏，好不好?那请小朋友每次都拿3个雪花片分成2份，试试看你能分出多少种不同的分法。”

幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿拿3个雪花片分成2份。

(2)集体活动：汽车开来啦

老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2;2和1合起来都是4。

3、初步探索4的组成。

(1)幼儿操作：“分颜色宝宝圆点”，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。

(2)让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分?有几种分法?

(3)老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。

(4)老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。

4、幼儿操作练习，巩固游戏——“花朵和树叶”

3的组成3朵花朵分成2份，4的组成4片树叶分成2份。

5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

中班数学4的组成教案反思 篇4

中班数学教案《5的分解组成》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步理解数的组成中的互换规律，学习5的分解组成，会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性，培养幼儿对数字的认识能力，快来看看幼儿园中班数学《5的分解组成》含反思教案吧。

活动目标

1、学习5的分解组成，会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。

2、初步理解数的组成中的互换规律。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备

雪花片人手5个，菠萝图片5个

活动过程

一、动手操作

1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡视

2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，!.来源:快思老.师教案网!分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。

3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法，以免漏掉。

4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。

二、演示分合式，学习两个部分数间的互换关系。

1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观察。

引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。

2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。

三、猜棋子游戏。

教学反思

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

本文扩展阅读：5(发音:中文 wǔ 英文 Five)，是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

中班数学4的组成教案反思 篇5

《中班数学详案教案《6的组成》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计思路：

新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

活动准备：

花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

活动过程：

一、凑数游戏《苹果和生梨》

请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论

1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?

2、幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?“教案来自：屈;老师教;案网.”用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法?

3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

教学反思：

本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。

中班数学详案教案《6的组成》含反思这篇文章共3509字。