大班其他教案：学做条形统计图1000字。

以德感人，为人师表。作为一名教师，可能需要时常进行教案的编写工作，教案是教育者引领学生分析、探究、处理、整合知识信息的指导和组织方案。您一定也在考虑如何写好教案吧！以下由小编为大家精心整理的“大班其他教案：学做条形统计图1000字”，仅供参考，希望能为你提供参考！

每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是富有操作性和指导性的教学设计。在这篇文章中的编辑详细介绍了“大班其他教案：学做条形统计图1000字”的各种信息，需要答案的朋友请来这里查看！

一、目标

1、初步了解做条形统计图的方法，提高观察力及解决问题的能力。

2、敢于尝试和探索，并能用语言清楚地表达自己的操作过程。

3、愿与同伴合作，学协商。

二、准备

1、每桌准备一份动物卡，记录数量用的纸、笔。

2、人手一份几何图形，一支粗记号笔，水果卡片一份。大统计图3张，小统计图每人一张。

三、过程

1、分类计数，记录下数量

（1）今天我给小朋友带来了许多动物卡片，可是，不小心把它搞乱了，请你们每组的小朋友互相合作把它分开，排整齐，好吗？排好后看看有哪些动物？数一数每种动物各有几只？并且用一种方法把小动物的数量记录下来。

（2）幼儿与同伴合作操作。

提问：你们是用什么方法记录下来的？表示什么意思？请小朋友介绍。

小结：刚才小朋友都很聪明，用各种方法来记录数量，可是，小朋友的记录方法只是自己知道，别人看不懂呀。那怎么办呢？今天我和小朋友一起学习一种新本领，用条形统计图来记录数量，让别人一看就明白。

2、观察条形统计图，初步了解用直条按一定顺序排列起来进行统计的方法。

（1）观察

请你们仔细看一看，这张条形统计图上有什么？表示什么意思？

（2）幼儿讨论，探索图上内容所表示的意义

（3）教师小结

3、出示水果卡片，让幼儿进一步了解条形统计图的方法。

（1）我这儿有许多水果，怎样才能使别人一看就知道每一种水果的数量有多少呢？

（2）集体检查对错

4、通过统计几何图形，探索，尝试自己制作条形统计图

（1）观察图形。这些图形有什么不同？

（2）讨论制作方法。请你们根据这些图形每人做一张统计图，那怎样来做这张统计图呢？小结：请你们先想好应怎样来分类？确定后就先画好标记，再数一数每种图形有多少？最后用直条表示出来。

（3）幼儿操作，教师指导

（4）请幼儿介绍自己制作的统计图，你是按什么统计的？每种图形有多少？

（5）小结

5、结束

小朋友的本领可真大，学会了用条形统计图来统计物品的数量，那请你们也用这种方法统计一下我们的玩具有多少吧！

延伸阅读

大班其他教案：不要这样做简短

讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬。教案要让学生在掌握规定的基础知识、技能和技术的基础。教案可以减小教育事故发生的可能性，你知道怎么写教案才能收到表扬吗？小编特别为你收集的“大班其他教案：不要这样做简短”，供您参考，并请收藏本页！

目标：认识集中容易导致危险的动作，教育幼儿在日常生活中举止要得当，一面发生危险。

准备：若干画有危险动作的图片。

过程：

一、教师自编一个因不适当的动作而引起危险的故事，引起幼儿的注意

二、幼儿讨论自己遇到过什么危险，是怎样发生危险的。

三、在教师帮助下总结各种危险情况

1、爬墙：容易摔下来，跌伤胳膊。

2、趴在阳台栏杆上玩：容易失去平衡，摔下去。

3、扔石子、玻璃：容易打倒人或窗玻璃等，甚至伤人。

4、在椅子上，腿伸出去：易把别人绊倒

5、倒着走路：容易跌倒、碰到别人。

6、从高处跳下：容易摔倒

7、在滑梯上或楼梯上推、挤：容易摔倒、踩到他人

8、嘴里含着东西说话：容易呛着。

三、请幼儿说一说自己或别人在生活中处理危险情况的各种办法。

学做解放军大班教案反思通用

这篇文章主要介绍了一下“学做解放军大班教案反思”希望大家能够喜欢。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。 教师关注教案和课件的设计和使用，把握教学方向。仅供参考，大家一起来看看吧！

学做解放军大班教案反思 篇1

活动目标：

1、尝试用轮奏的方法为歌曲伴奏，体验打击乐器的乐趣。

2、会看节奏型卡，能打准拍子，表现雄壮有力的节拍特点。

活动准备：

歌谱1张、木鱼、铃鼓、圆舞板，歌曲《学做解放军》。

活动过程：

一、导入：播放《学做解放军》歌曲，幼儿随音乐歌表演。

1、引导幼儿回忆歌曲。

刚刚小朋友做着握枪的动作，挺起胸膛，很神气，很精神。小朋友是用表演的表现这首歌曲的，今天，老师还给小朋友带了节奏卡、乐器，这些可以把这首歌曲变得更好听，我们为这首歌曲进行伴奏。

二、学看新节奏谱，徒手练习打节奏。

1、出示节奏卡（1），启发幼儿看卡打拍子。

（1）、X X X X X X X ―

2、徒手练习节奏型。

3、出示节奏卡（2）。

重点提醒幼儿看清休止符。

4、徒手练习节奏型。

5、出示节奏卡（3）。

（3）、XX XX X ― XX XX X ―

6、徒手练习节奏型。

7、一起练习三种节奏型。

三、引导幼儿学习看指挥，初步学习轮奏方法，感受歌曲轮奏部分的节奏型。

2、分组用乐器进行打击练习。

四、看节奏谱，用乐器伴奏整首歌曲。

（1）、X X X X X X X ―

（3）、XX XX X ― XX XX X ―

教学反思：

在此个教学里，刚刚开始小孩们并没踊跃的投入，这个时候我展示了节拍谱，小孩们一瞬间精神起来啦，望着节拍谱拍起来了，尽管小孩节拍快慢还无法看懂，可是小孩能看懂何时应当拍手，何时该摇手。之后经过我说解后，小孩们非常快的就领会了节拍，都踊跃的投入到教学中去。孩子的积极性还是没被提起来，孩子的自主性不够强，通过不断地尝试、探索、研究，才能有不断的进步，不断地突破，我想我会将这样的打击乐活动进行到底的，并教学中，不断提升自己的音乐素养。

学做解放军大班教案反思 篇2

本课的由来：

4月份我们在教工幼儿园进行教学示范周活动，教工幼儿园18名教师每人执教一节课，没有一位教师上音乐课。我和教工幼儿园的园长、教师进行了交流，了解到她们的一些想法，也使我找到了影响幼儿园正常音乐教学的重要因素。

1、应试教育冲击了幼儿园的正常教学秩序，幼儿英语、幼儿奥数、珠心算的内容占据了教学时间。

2、家长给幼儿园的压力过大。家长的观念，在一定程度上左右着幼儿园的教学，因为幼儿园是自收自支，要靠多收孩子来维持生存。所以在教学内容的安排上，幼儿园也要迎合家长的要求。

3、教师的工作量，按《纲要》的规定每班应配备3名保教人员，可幼儿园只能配备2人(我区的决大多数幼儿园是这样的)，教师只能把主要精力放在知识性强的学科上。

4、在探究式教学模式的引领下，教师比较“热衷”于科学活动的组织。因为在科学活动的过程中能够体现孩子的操作、交流。体现教改的新理念。

研究解决问题：

我们和教工幼儿园的园长谢素华、洪玲、教师刘殊哲等一起重新深入学习了《幼儿园教育指导纲要》的第二部分：教育内容与要求中的艺术领域的目标、内容与要求、指导要点。我们感到：幼儿园教育必须对幼儿实施体、智、德、美全面发展教育，其中美就是指艺术教育，作为幼教工作者我们有责任、有义务给幼儿以完整的教育。教工幼儿园要发挥示范园的作用。引领我区的幼儿教育沿着正确的方向发展。在全区上一节音乐教学活动，以引起我区教师对音乐教学的重视，进一步树立对幼儿进行全面发展教育的意识，以提升我区的幼儿教育质量。

1、感受理解歌曲的内容和节奏。

2、用打击乐表现歌曲的内容和节奏。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

本次教研活动的收获：

在教学展示的评议过程中，教师对音乐活动的评议很少，几乎是避而不谈，教师们感到了在音乐教学方面的欠缺，通过看音乐活动唤起了教师对音乐教学的重视，通过音乐教学活动的引领使教师进一步明确了艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能。

下一步工作思路：

1、要求从现在开始各幼儿园、各年龄段都要开设音乐教学活动保证音乐教学时间。

2、要建立管理制度，加强管理，督促各幼儿园要建立音乐教研小组开展音乐教学的研究，逐步提高音乐教学水平。

3、下学期在全区开展音乐教学观摩活动，给我区各幼儿园提供互相学习，互相交流的机会，在共同研究、共同探究的过程中，提高全区的音乐教学水平。

教学反思：

在此个教学里，刚刚开始小孩们并没踊跃的投入，这个时候我展示了节拍谱，小孩们一瞬间精神起来啦，望着节拍谱拍起来了，尽管小孩节拍快慢还无法看懂，可是小孩能看懂何时应当拍手，何时该摇手。之后经过我说解后，小孩们非常快的就领会了节拍，都踊跃的投入到教学中去。孩子的积极性还是没被提起来，孩子的自主性不够强，通过不断地尝试、探索、研究，才能有不断的进步，不断地突破，我想我会将这样的打击乐活动进行到底的，并教学中，不断提升自己的音乐素养。

学做解放军大班教案反思 篇3

活动目标：

1、感受进行曲雄壮有力的旋律与均匀的节奏，激发幼儿对解放军叔叔的崇敬之情。

2、能专心倾听音乐，伴随音乐有力的行走或表现简单的动作。

活动过程：

1、播放《解放军进行曲》音乐，幼儿随乐踏步进入活动室。

讨论：刚才，小朋友听音乐进入活动室的时候，都在模仿谁走路？

2、幼儿欣赏音乐《学做解放军》，感受雄壮有力的旋律与均匀的节奏。

（1）播放音乐《学做解放军》，引导幼儿进行曲的雄壮有力的旋律。

（3）引导幼儿听音乐有节奏的拍手、踏脚。

（1）引导幼儿理解歌曲《学做解放军》内容并初步随乐表演。

1、讨论：歌曲里的'小朋友在学谁？大家在学解放军的那些动作？你们想用什么姿态来表演解放军？怎么走比较神气、威武。

2、教师戴上军帽，随乐表演，幼儿欣赏。

四、播放歌曲，创设游戏的意境，激发幼儿想当解放军的愿望，在歌曲中的列队、表演。

五、简要评价结束活动。

活动延伸：

区域活动：在音乐区投放音乐以及解放军军帽，引导幼儿自由表演。

学做解放军大班教案反思 篇4

一、活动目标：

1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。

2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。

二、活动准备：

1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个

2、音乐磁带2盘。

三、重点难点：

1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。

2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。

四、活动过程：

1、扮演角色，活动身体

(1)教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗?教师喊口令，幼儿进行队列练习。(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

2、动作讲解，集体练习

(1)师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范)

(2)师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作(手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。)

(3)幼儿自由练习，教师个别辅导。

(4)师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，幼儿园学习网教案网要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。

3、游戏：军事训练

(1)教师讲解游戏规则(幼儿分成4排，由场地一端骑马至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续)。

(2)幼儿进行游戏。

4、结束活动，放松身体

教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个欢乐舞。

课后反思：

首先非常感谢园领导给我提供了一次锻炼和提高的机会，也非常谢谢各位老师和同事们对我公开课的帮助，让我感受到了幼儿园这个集体的温暖，上完后印教授给了我一定的赞许和鼓励，并且提出了许多建议，值得我反思和修改。这节课是一节体育课，主要是引导幼儿学习跨跳、钻爬的动作技能，我的设计是每次教幼儿技能前都亲自传授动作技能并且老师示范，尹教授给我提出来应该引导个别幼儿自主探索，讨论找到解决问题的方法，老师如果示范动作要领，就会禁锢孩子的思维，限制他们的想象，《纲要》中指出，幼儿园老师应该是知识和技能的引导者而不能是直接的传授者，其次我的结尾有点仓促，应该升华一下，学会解放军本领后，应该再次让孩子们了解解放军叔叔的作用，如抗洪救灾，捉坏人，保家卫国等等，培养他们对解放军叔叔的感恩之情。就更加符合了这次公开课的感恩主题。

另外，由于自己经验的不足和历练不够，上课前的一段时间比较紧张，放不开。我相信通过这次公开课的锻炼，我得到了很大的进步和提高，也看清了自己各方面的缺点，也让我找准了下一步的前进方向，也让我对工作充满了更大的激情，我相信自己一定会越来越棒的。

学做解放军大班教案反思 篇5

活动目标：

2.进一步让幼儿体验集体游戏的乐趣。

3.培养幼儿从小不怕困难，坚持到底的品质。

活动重难点：让幼儿懂得爬钻时，左右脚的协调性，尽量提高钻爬的速度。

v1w.今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师当指挥员，你们当小战士，解放军战士要一切行动听指挥，你们要听我的指挥哟！

v2w .教师喊口令，幼儿进行热身运动。〔起步跑、慢跑……..以激发幼儿的兴趣〕。

2 .集体练习，教师讲解；

v1w.师：解放军叔叔走路的姿势可神气啦！谁愿意来学一学，今天我们专门练习钻爬的动作。教师示范。教师边示范，边给幼儿讲解钻爬的安全知识，

v2w.幼儿自由练习，教师进行个别指导 。

v3w.师：解放军叔叔严格听从指挥，他们在战场上一会儿，一会儿过草地，一会儿钻山洞，要求可高啦！我们这群小战士要好好训练，长大了当一名优秀的战士。

3活动比赛；

v1w.教师讲解比赛规则，把幼儿平均分成四队，每对八人，在同一起跑线，同一时间发令，先爬着行走，再钻山洞行走，看哪一队最先钻爬完，谁队就获胜。

v2w幼儿再次排队活动，进一步掌握游戏活动的技巧。

v3w全班幼儿集合战队，做幼儿广播体操运动。

4.活动；

表扬在活动中认真、坚持到底的幼儿，并给优胜队发给小红花进行鼓励。

学做解放军大班教案反思 篇6

活动目标：

1、练习钻、爬、跳、滚、翻、跑、攀登、跨越、投掷等动作；

2、活动中积极投入，能不怕苦、不怕累的精神；

3、培养集体荣誉感。

玩法：游戏开始，指挥员发出命令：“排头侦察兵出发。”听到命令后，排头三名幼儿钻过山洞（铁圈），穿过树林（椅子），翻过高坡（高坡），拿起小铃摇三下。听到铃声后，指挥员发令：“发现敌情，全体侦察兵支援。”听到命令后幼儿依次鱼贯同第一名幼儿一样游戏，第一个全部到达终点的一组为胜利组。

规则：

1、后一个幼儿必须听到前一个幼儿摇完三下小铃才能出发。

2、行动是不能相互争吵以免被敌人发现。

玩法：游戏开始，指挥员发出命令：“抢救伤员行动现在开始。”听到命令后，排头三名幼儿每人拿一块手帕跨过水沟（跨栏），钻过山洞（半月摇），快速跑至本组的“伤员”（椅子上的娃娃）处把手帕扎在他的手臂上，再把原来帮扎的“伤员”手臂上的手帕解下，返回本组，将手帕交给第二个人后排至排尾。接到手帕年的幼儿同第一名幼儿游戏。依次类推进行游戏，以先完成组为胜组。

玩法：游戏开始，指挥员分发鸡毛信，然后发出命令：“送鸡毛信任务开始。”听到命令后，排头三名幼儿拿着鸡毛信走过独木桥（竹梯），踩过沼泽地（轮胎）爬过铁丝网（垫子加网），来到投点（地上的圈）投准（沙包）敌方目标（投掷物），然后快速跑回将信传给第二个幼儿。依次类推进行游戏，以先完成组为胜组。

亲爱的家长朋友，大家好！这两个星期，我们组织孩子进行了“学做解放军”的主题活动，我们的孩子走进了绿色的军营，参观了解放军的宿舍，观看了解放军叔叔进行的军事表演，亲身感受了军人们不怕苦、不怕累，遵守纪律的优秀品质，孩子们还和解放军叔叔一起，唱军歌、打军体拳、学习军事知识……经过一周的刻苦训练，孩子们更精神了，也更神气了，每个孩子都成为了一个真正的解放军。下面就请爸爸、妈妈们一起来看看我们小解放军的本领。

出场仪式现在开始（入场音乐起），首先出场地是棒棒连，看！他们一个个昂首挺胸、阔步向前，在他们健壮的体魄中充满了无限地力量与勇气，让我们一起为棒棒连的小战士们鼓掌加油。（棒棒连听音乐第一个入场）

接着出场地是聪聪连，聪聪连的战士们个个聪明伶俐、聪慧可爱，他们正雄赳赳气昂昂地向我们走来。（聪聪连紧跟在棒棒连后出场）

最后出场地是壮壮连的战士们，瞧！他们一个个精神抖擞，昂首阔步，多神气呀！希望壮壮连的小战士们在今天的汇报活动中能保持高昂的劲头，取得最终的胜利。（壮壮连在最后一个出场）（每个连分别表演一次军体拳，然后三个连一起表演一遍军体拳）。看，我们好孩子团的战士们动作做得多么有力，口号喊得多么嘹亮。这是我们小解放军不怕苦、不怕累，坚持锻炼的成果，矫健的身姿、整齐的动作也充分的说明他们学的时候有多么认真，多么刻苦，让我们再次用掌声对小解放军们的表演表示感谢。老师知道，小朋友进行了一个星期的军训，心里一定有许多话想告诉爸爸、妈妈、老师和小朋友，下面就请小朋友代表说一说？（请小朋友代表发言）老师还知道，小解放军们在这几天里学会了一首军歌，我们一起来唱给爸爸、妈妈听一听，好不好？（解放军领唱）你们的歌声真嘹亮，从歌声中，老师、爸爸妈妈感受到了你们保卫祖国、建设祖国的决心。接下来，我们要进行的是退旗仪式。（三个连的旗手把军旗交还给教官，然后所有的小战士坐下来）

连旗虽退，但学习解放军叔叔不怕苦、不怕累、严守纪律的决心永远激励着我们前进。

小战士们刚才的军体拳表演可真给精彩，接下来要请爸爸、妈妈们观看我们更加精彩的军事游戏比赛。首先进行地是小小侦察兵的游戏。小战士们要先钻过山洞（铁圈），穿过树林（椅子），翻过高坡（高坡），拿起小铃摇三下，第一个全部到达终点的一组为胜利组。

第二个进行地是抢救伤员的比赛。游戏分三组比赛，每组的第一个小战士每人拿一块手帕跨过水沟（跨栏），钻过山洞（半月摇），快速跑至本组的“伤员”（椅子上的娃娃）处把手帕扎在他的手臂上，再把原来帮扎的“伤员”手臂上的手帕解下，返回本组，将手帕交给第二个人后排至排尾。接到手帕的幼儿同第一名幼儿一样游戏。依次类推进行游戏，以先完成组为胜组。

下面我们请最后一批小战士进行送鸡毛信的游戏，游戏还是分三组进行，每组的第一个战士拿着鸡毛信走过独木桥（竹梯），踩过沼泽地（轮胎）爬过铁丝网（垫子加网），来到投点（地上的圈）投准（沙包）敌方目标（投掷物），然后快速跑回将信传给第二个幼儿。依次类推进行游戏，以先完成组为胜组。

小战士们干得真棒，个个英勇善战，取得了最终的胜利。现在我们听听朱老师有什么话要告诉我们。（朱老师讲话）小战士们，朱老师给你们提出的希望，你们都听清了、记住了吗？老师希望你们不只是在这一个星期里学做解放军，更要在以后的生活中都能像解放军叔叔那样不怕困难、严守纪律，一切行动听指挥，你们能做到吗？“学做解放军”军训汇报演出活动到此结束。再次谢谢我们敬爱的解放军叔叔，也非常感谢家长朋友们能在百忙中光临现场，谢谢！

大班其他教案900字

课件之家相关专题：“大班教案”。

教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。在成为一名老师之后，经常要写的一种教学文稿就是教案，教师可通过教案学习如何更好的教学，有没有值得参考的老教师的优秀教案呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是编辑整理的“大班其他教案”，供你参考和使用，请收藏和分享。

大班其他教案【篇1】

活动目标：

1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。

2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的主要情节发展过程。

3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。

活动准备：1、《白云》课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件。

2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追赶；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的果子。

3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。

活动过程：

一、启发性谈话，引出课题。

小朋友，上次你们观察过天上的白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀？

现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢？

二、观看课件，看看、想想、说说。

1、观看到白云悄悄地飘走了。

这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么

引导幼儿说出白云的想法。

说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。

2、播放课件。

咦，这只小猪怎么了？

小猪为什么会这么伤心呢？

启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。

让我们和白云一起来问问小猪吧。

播放课件。

原来小猪过不了河，看不到生病的外婆，小猪心里该多着急呀，白云想帮助小猪，小朋友，我们也一起来动动脑筋，帮帮小猪。（提醒幼儿和旁边的小朋友商量一下。）

启发幼儿想出不同的办法。

小朋友的办法真好，白云也想出了一个好办法，看看白云是怎样帮助小猪的。

播放课件到小猪高高兴兴地去看外婆了。

白云想的是什么好办法呀？

小猪过了河，心里真高兴，白云帮助了小猪，心里也很高兴。让我们看看白云接下来会碰见谁？

2、观看到小熊哭着说我要没有家了。

白云又发现了一件什么事情？

哎呀，原来是小熊家着火了，小熊多着急呀，它要没有家了，小朋友，快帮小熊想想办法吧，怎样才能又快又好地救火呢？（提醒幼儿一起商量一下。）

启发幼儿想出好办法。

小朋友们真动脑筋，白云也很动脑筋，看看它想了一个什么好办法？

播放课件。

白云想出了什么好办法？

唉呀，白云怎么不见了？

播放课件。

咦，白云怎么又出现了呢？

3、观看白云形成的课件。

小朋友们真聪明，看，太阳一晒，小河里就会蒸发出水蒸气，升到天空聚在一起变成白云，当白云变成雨落下来，白云也就会消失不见了。

三、完整地观看课件，知道帮助别人自己也会得到快乐。

这部动画片真好看，让我们完整地看一遍，一边看一边轻轻地跟着一起说。

幼儿欣赏，一边看一边说。

小动物们都喜欢这朵白云，你喜欢这朵白云吗？为什么？

如果你是这朵白云，你愿意帮助别人吗？

四、请幼儿来帮助遇到困难的小动物。

1、出示小动物遇到困难的图片。

小朋友，这些小动物也遇到了困难，有的还很危险，如果你是白云，你会变成什么来帮助它们呢？请你先看看你要帮助谁，你就轻轻地走到这张图片的前面，想一想你这朵白云要变成什么才能帮上它的忙，可以和旁边的小朋友商量一下，等会儿请你讲给大家听。

幼儿自由选择自由讲述。提醒幼儿帮完一只小动物后可以再去帮另一只小动物。

2、请部分幼儿来讲述自己的好办法，要求说清楚我要帮助谁，这只小动物遇到了什么困难，我是怎样帮助的。

3、播放课件，小动物们向小朋友道谢。小朋友，谢谢你们，能得到你们的帮助，我们真是太高兴了。

小朋友们帮助了小动物，小动物真高兴，你们高兴吗？

是呀，帮助了别人，自己也会很快乐。

五、幼儿学白云飘的动作，回教室。

小白云们，我们一起飘出去玩变形的游戏吧！

幼儿一起飘出去，在空地玩变形的游戏。

大班其他教案【篇2】

活动目标：

1、通过探索活动，使幼儿获得一些自己感兴趣的有关鲫鱼的知识，体验活动的乐趣。

2、尝试运用分组操作，分享经验的形式，掌握寻求答案，解决问题的途径与方法。

活动准备：

活动小组若干：查阅组、喂食组、解剖组、比较组、捕捉组。

活动过程：

1、谈话活动，引发幼儿探索的欲望。

A、关于鲫鱼你知道什么？

B、你还想知道什么？

2、分组操作，自由探索。

A、介绍各组的活动内容。

B、鼓励幼儿按意愿探索。

C幼儿自由探索，教师分组指导。

3、分享操作经验。

A、刚才你玩过什么？发现、了解了什么？

B、幼儿介绍自己的发现。

大班其他教案【篇3】

目标：

1．用前后重叠的方法，打破平行线呆板的分割。

2．了解小区的马路情况，增进对小区的了解。

准备：

1．事先组织幼儿调查，填写调查表。

2．记号笔、油画棒、灰色水粉。

3．欣赏作品：老奶奶逛街。

过程：

一、交流分享

1．幼儿交流讨论调查结果。

2．你喜欢逛街吗？为什么？

二、欣赏讨论

1．马路上有哪些长长的横线？

2．怎样使这些线不从头画到底呢？

3．商量作画的步骤和顺序。

三、幼儿作画，教师指导。

1．向幼儿介绍从上到下，从左到右不同分割横线的方法。

2．提醒幼儿注意人与车、房屋的位置。

四、引导评价

1．我们在那里逛街？

2．找一找部分作品在处理地平线上的错误。

大班其他教案【篇4】

活动目标：

1、激发幼儿对美的向往。

2、通过各种活动培养幼儿对美的事物感受与理解的能力。

活动难点：

1、通过教师的引导，让幼儿表达对美的事物的理解。

活动准备：

1、两副意境不同的画面。

2、散文与音乐背景。

3、幼儿操作材料。

活动过程：

1、展示画面，请幼儿自由讨论并讲述两幅画面的内容。

①画上有什么？

②你看到这幅画有什么感觉？

③这幅画主要用了什么颜色？

2、幼儿与教师共同小结：

①欢快热闹的草原盛会可以用红色、黄色来表现。

②悄然无声、静谧的夜晚用蓝色来表现。

3、教师引导幼儿欣赏配乐散文，帮助幼儿感受画面的美。

4、教师引导幼儿欣赏不同风格的音乐，帮助其理解画面。

5、教师引导幼儿用动作表现对画面的感受和理解。

引导幼儿通过手工活动创造性地表现。

大班其他教案【篇5】

活动目的：

1、通过观看煮饺子的全过程，了解饺子从入水到沸腾过程中沉淀、起伏、旋转等动态，丰富幼儿感性经验，培养幼儿细心观察关注周围生活中的现象的能力。

2、能大胆想象并用合理的肢体语言大胆表现自己的体验和情感。

3、乐意用自己喜欢的方式表现乐曲的变化，感受音乐带来的快乐。

活动准备：

1、录像带音乐磁带《春节序曲》电视数码摄像机

2、前一天的午点安排吃饺子。

活动流程：引发兴趣感受体验表达表现

活动过程：

1、谈话引入：以饺子是怎样煮为题，引导幼儿观看煮饺子的过程。

师：昨天我们都吃过了饺子，味道怎么样？你们知道饺子是怎样煮熟的吗？

2、观看录象：让孩子带着饺子是怎么入锅的？在水里发生了哪些变化？的问题有目的地看、了解饺子从入水到沸腾过程中沉淀、起伏、旋转等动态。

3、引导幼儿自由交流看到的情景，教师及时肯定、鼓励幼儿在期间的发现和表现。(可以设计几个问题：如1，

4、欣赏音乐《春节序曲》。

欣赏后提问：这首曲子的音乐情绪有哪些变化？

5、合着音乐进行第一次的音乐表现活动。

师：今天我想请你们扮演饺子，和着刚才这首好听的音乐来表现你们从入锅到出锅的情景，用你们自己觉得合适的动作来表演。

（幼儿自由发挥，师不要介入指导。在音乐结束后请幼儿说说他在不同的乐段：缓慢激烈缓慢中是用了哪些肢体语言，和煮饺子的过程吻合吗？请幼儿自己点评。）

6、再次观看录象，让幼儿对所模仿的情节更了解一些。

7、幼儿再次进行音乐表现，师录下孩子的表演。

（幼儿根据刚才的点评对自己的表演做一些完善，比如缓慢的音乐开始时必须用柔和安静甚至是静止的动作表现，激烈的音乐可以用热烈活泼的动作表现。能力强的幼儿可建议他们表演的动作不仅要和音乐相吻合还可以更优美点更有创意点。）

8、请幼儿观看刚拍下的表演，自由欣赏、讨论，分享体验音乐带来的快乐。

延伸活动：在分区活动时添加一个生活区让孩子们一起包饺子，煮饺子最后分享饺子。

大班其他教案【篇6】

一、活动目标

(一)认知目标

1．引导幼儿体会作品所表现的美好意境，激发学习愿望。

2．引导展开积极的想像，不受习惯思维的约束，创作出自己的梦。

(二)情感目标

对同伴的梦有好奇心，能认真倾听和评价。

二、活动准备

(一)知识经验准备

活动前有意让幼儿谈谈自己曾做过什么梦。

(二)物质准备

投影机、投影片、录音机及配乐散文磁带。

三、活动过程

(一)播散文《梦，是什么》的同时，出示图片，引起幼儿的兴趣。

1．请幼儿听音乐，感受、体验散文所表现的情景。

2．提问：散文中有谁？在什么地方，什么时候，在于什么？

(二)欣赏作品

1．听配乐散文朗诵，让幼儿讲述散文里的小朋友做了个什么梦，他在梦里变成了什么。

2．让幼儿自由讨论：你觉得散文中什么地方说得最美、最好听？

(三)教师用语言创设情境，鼓励小朋友展开想像。

(1)幼儿闭上眼睛，自由想像自己的梦。

(2)幼儿分组讲述自己的梦，教师巡回指导，启发幼儿想像得更加有特色。

(3)教师请部分幼儿讲述自己的梦。

(四)在集体中讨论：谁的梦最有趣？怎样才能实现我们的梦？

四、各领域渗透艺术：配合音乐活动欣赏配乐散文《梦，是什么》。

五、生活中渗透继续学习朗诵散文，并鼓励幼儿继续向小朋友讲述自己的梦，看谁的梦更好听、更美、更奇特。

六、环境中渗透让幼儿把自己想像的梦，绘画成梦的作品，张贴起来，布置成我的梦展览会。

七、家庭中渗透要求幼儿将自己想像的梦告诉给家长听，同时也要求家长把自己想像的梦告诉给幼儿听。

附散文

梦，是什么

天黑了，太阳回家睡觉了，小鸟回家睡觉了，我也躺在小床上，闭上眼睛，渐渐地睡着了。我做了个梦，在梦里，我是只小鸟飞向太阳，啊呜一口，哦，又甜又香又脆，太阳是一个果酱大馅饼梦里的事情好怪好怪，我笑，我哭，还会害怕地喊叫醒来的时候，什么都不见了。梦是什么？是星星娃娃变的魔术？还是月亮宝宝编的故事？

其他教案有趣1000字

以下是我们收集整理的“其他教案有趣”，通过本文希望能帮助到您。通常老师在上课之前会带上教案课件，而现在又到了写课件的时候了。只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计。

其他教案有趣【篇1】

一、 创作背景：

材料名称是有趣的电池娃娃，这是一个来源于幼儿生活的教玩具。

活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们教师所要想的，因此，制作了这个教玩具有趣的电池娃娃。

二、功能：

1、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。

2、探索电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。

3、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。

三、玩法与提示：

取出电池娃娃放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。

操作层次：

第一层次：随意取电池娃娃在坡道上滚。

第二层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。

第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。

其他教案有趣【篇2】

发展幼儿想象力的教案：有趣的纸餐盒--

启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。发展幼儿的想象力，培养幼儿独立动手能力，使幼儿懂得什么是想象心理。

发展幼儿想象力的教案：有趣的纸餐盒

活动目的：

1、启发幼儿用一次性纸餐具创造出多种不同的形象。

2、发展幼儿的想象力，培养幼儿独立动手能力，使幼儿懂得什么是想象心理。

活动准备：

1、一次性碟、碗、杯若干。

2、辅助材料：彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。

3、泡沫制成的展览栏。

活动过程：

1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯，让幼儿观察它们都是什么形状的。

2、幼儿自由讨论；你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么？怎样做？

3、请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来，鼓励幼儿说出和别人不一样的设计方案。（如猪、猫、向日葵、时钟、瓢虫等）

4、教师选择其中一个幼儿的设计进行示范，采用幼儿说，教师动手的方法。

5、幼儿开始动手设计，教师鼓励幼儿大胆想象，并指导幼儿通过运用辅助材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象，看谁设计得又多、又象，幼儿每设计完一幅作品，就把它送到展览栏里展览。

6、组织幼儿参观、欣赏作品，互相向小朋友介绍自己作品的名称、做法。

其他教案有趣【篇3】

活动目标：

1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。

2、探索使物体旋转的方法。

3、乐意用语言表达自己的发现。

活动准备：

1、操作材料：

材料一：风车、陀螺、飞机、地球仪、时钟、穿着绳子的木珠、各种会旋转的塑制玩具、儿童玩具等；

材料二：手绢花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、水车、装水的烧杯、竹蜻蜓、线、纽扣、塑制玩具、硬币、草裙等；

2、课件、音乐磁带、录音机。

活动重点：激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。

活动难点：探索使物体旋转的方法。

活动流程：感知发现--尝试探索--实践归纳--拓展体验

活动过程：

一、感知发现（出示材料一）

1、指导语

请小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老师带来的玩具，你会有什么发现呢？

2、幼儿感知探索，教师观察指导。

你在玩什么？你发现了什么？你是怎样让它转动的？

重点引导幼儿发现物体旋转的现象。

3、集中交流自己的发现：说说你的发现。

（分析：这一环节让幼儿通过自由地感知、探索、交流，发现了这些玩具有一个共同的秘密：都会转动，初步激发了幼儿探索的兴趣。）

二、尝试探索（探索材料二）

1、指导语

你去试试这些玩具会不会旋转？

可以用什么办法？

2、幼儿再次探索，教师观察指导。

你用了什么办法？它绕着什么在旋转？

重点引导幼儿探索使不同物体旋转的方法。

3、集中交流、演示自己的发现：说说你的办法。

（分析：带着疑问，幼儿开始进行有目的地探索：这些玩具是不是都会转动？可以用什么办法？让幼儿在与材料的交互作用中，主动建立起事物之间的联系，形成自己对周围事物和关系的认识和理解，成为主动的学习者和探索者。同时让幼儿相互交流或演示自己的发现和使用的办法，可以满足幼儿自我表现的需要，并从同伴那里获得更多的经验。同伴间的相互学习是本次活动幼儿所掌握的最主要的科学方法。）

三、实践归纳

1、指导语

请小朋友去玩没有玩过的玩具；

你可以试试刚才大家介绍的办法，也可以想想其它办法。

2、教师重点引导幼儿进一步尝试使物体旋转的多种办法。

3、交流归纳。

（分析：幼儿从同伴间获得了更多的科学经验，但还不全是自己建构的经验，安排这一环节，目的是让幼儿再一次实践、验证，继而内化为自己的知识。在逐步地引导和一次次深入地探索中，幼儿才形象地感知到了什么样的转动是旋转。）

四、拓展体验

1、生活中，你还见过什么会旋转？

（结合课件）

2、试试你的身体会旋转吗？

（分析：结合课件，让幼儿进一步了解了生活中的旋转现象，扩散了思维，拓展了生活经验。

最后在音乐声中，让幼儿尝试让自己的身体旋转，既是对探索旋转的延伸，又让幼儿进一步感受到了发现的乐趣和成功的喜悦感，使活动达到了知情意形的有机整合和前所未有的高潮。）

其他教案有趣【篇4】

一、活动目标

(一)认知目标

1．在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2．结合已有的经验续编故事，发展想像力和创造力。

(二)情感目标培养幼儿的好奇心。

二、活动准备

(一)物质准备

故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

(二)知识经验准备

事先丰富有关动物尾巴的知识。

三、活动方法探索法、类比法、变异法。

四、活动过程

活动一理解故事内容

1．出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方，(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠)

2．它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢?(引出故事题目)

3．借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：

①故事里出现了哪些动物?

②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?

③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?

④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

4．引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论，学会自我保护的意识)。

活动二表演故事

1．两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2．幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。

活动三续编故事

1．启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等)

2．请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。

3．请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

五、各领域渗透

科学：动物尾巴的功能。

健康：提高幼儿的自我保护意识。

六、生活中渗透抓住良好的契机，向幼儿随机进行教育。

七、环境中渗透在大背景图上每种动物的尾巴处提问：我的尾巴有什么用?进一步刺激幼儿思考、解答。

八、家庭中渗透请家长带孩子到动物园观察动物。

附讲述内容

尾巴的功能

松鼠妈妈带着小松鼠去猴大伯家做客。路过小河，小松鼠看见小鱼在水里玩耍，便问：妈妈，小鱼在水里怎么会游来游去呀?妈妈说：这是它尾巴起的作用呀。走过草地，看见大马在草地上吃草，尾巴还摆来摆去的，小松鼠问：妈妈，马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?妈妈说：这是它在用尾巴赶走身上的苍蝇呀!走过花丛，看见蜜蜂在匆匆忙忙地采蜜，小松鼠问：妈妈，蜜蜂兄弟的尾巴怎么像把尖刀?

妈妈说：是呀，如果谁欺负它，它就用这把尖刀来保护自己。来到树林，听到欢迎、欢迎的声音，小松鼠抬头一看，猴哥、猴姐用尾巴吊在树上，正向他们打招呼呢!

小松鼠想了想，问妈妈：小鱼、大马、蜜蜂、猴哥的尾巴这么有用，那我们的尾巴有什么用呢?妈妈说：我们靠尾巴保持身体的平衡，睡觉时用尾巴当枕头或当被子。小松鼠摸着自己毛茸茸的大尾巴高兴地笑了，原来，不同动物的尾巴都有各自的功能呢!

其他教案有趣【篇5】

活动要求：

1、在愉快的氛围中，看看、说说、吃吃，感受学习和说话的乐趣。

2、学习大胆地用语言描述饼干的特征。

3、发挥想象力，培养幼儿的创造力。

活动准备：

各式各样的饼干，盆子人手一个。

白纸一张，纸上有各种图形饼干。

活动过程：

（一）出示图形饼干，引出兴趣

1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，猜猜是什么？（出示饼干）看，是什么？（饼干）

2、这些饼干是怎么样的？

（二）说说自己的图形饼干

1、将椅子下的装有图形饼干的盆子轻轻拿出，看看。

2、教师示范。

哇，我的饼干是圆形的，上面有一些花纹，真漂亮！

3、你的饼干是什么形状的？

（幼儿说说）

4、和旁边的小朋友互相介绍一下自己的饼干。

教师与刚才没有发言的幼儿交流。

（三）饼干变样了

1、教师示范咬掉一口，变成了弯弯的月亮。

2、幼儿操作。

咬一口，看看会变成什么？

3、说说变成了什么？

（四）有趣的饼干

1、老师为小朋友准备了一些特别的饼干，请把椅子下的信封拿出来。

2、示范讲解：

老师的饼干竟然是一只小熊，它还对我咪咪笑呢！

3、你们的饼干是怎么样的？

（五）和爸爸妈妈一起品尝饼干。

其他教案有趣【篇6】

一、设计意图：

孩子们在户外活动时，发现了蚂蚁洞，于是他们仔细观察，并提出要为蚂蚁多建几个洞。还有的孩子说看到过树洞、老鼠洞看到孩子们兴趣盎然的样子，于是我设计了这次以幼儿自己的身体为中心的关于洞的活动。

二、活动目标:

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了以下几个目标：

1、通过观看幻灯片激发幼儿对各种洞的兴趣。

2、发展幼儿的想象力，创造力及思维能力，能利用自己的身体探究、搭建出各种不同的洞。

3、培养幼儿的合作意识，及环保意识。

三、活动准备：

1、各种洞的幻灯片、电脑。

2、旧报纸、纸箱若干

四、活动过程：

1、手指游戏

2、观看幻灯片，引起幼儿对洞的兴趣。边看边提问幼儿：你知道这是什么洞吗？这些洞是一样的吗？

3、启发幼儿用手做洞。小朋友们对洞这么感兴趣啊，但现在我们的身边什么洞也没有，怎么办呢？我们可不可以自己做出洞来啊，拿出我们的小手试试好吗？鼓励幼儿大胆尝试。并使大张的报纸穿过小手做的洞。

4、尝试发现新的洞。

请幼儿自由探索，发现并演示出自己的发现。如：双手叉腰、双腿叉开、双手前交叉------

5、分组体验：男孩子搭洞，女孩子用报纸投，然后交换。体验游戏的乐趣。

6、提高难度，让幼儿搭建能让小朋友通过的洞，鼓励幼儿可以相互合作。鼓励幼儿创编出不一样的搭法和钻法。

６、鼓励全体幼儿共同搭洞。

7、师生共同坐下来休息，回忆并评价活动情况。

五、活动延伸：

带领幼儿到室外，借助纸箱、报纸等工具搭建更大、更有趣的洞。

六、活动评析：

本次活动来源于幼儿日常活动中的一个兴趣点，是幼儿兴趣之所在。因此，孩子们对这个活动非常感兴趣，活动中，幼儿自己动手尝试，用肢体去探索，而且教师在活动中不断鼓励幼儿，幼儿的探索欲望，给每个幼儿提供了参与的机会。活动中还在注意培养幼儿的合作意识及环保意识。整个活动易到难，层层深入，并且有一定的挑战性，各环节衔接紧密，自然清新。始终围绕着洞展开活动，并且鼓励幼儿用自己的身体解决问题，大胆探索、想象、创造。在活动中既锻炼了幼儿探究能力有拓展了幼儿的发散性思维。

其他教案有趣【篇7】

一、创作背景：

材料名称是有趣的电池娃娃，这是一个来源于幼儿生活的教玩具。

活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们教师所要想的，因此，制作了这个教玩具有趣的电池娃娃。

皮亚杰提出儿童的智慧源于操作，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣，这样，真正发挥电池娃娃的教育功能，使幼儿玩中发展，玩中

二、功能：

1、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。

2、探索电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。

3、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。

三、玩法与提示：

取出电池娃娃放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。

操作层次：

第一层次：随意取电池娃娃在坡道上滚。

第二层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。

第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。

其他教案有趣【篇8】

幼儿园中班其他教案

活动前评析

在《和书交朋友》的主题活动中，幼儿对纸的探索兴趣很浓厚，同时也对纸的多种玩法产生了兴趣，在和幼儿共同的探索活动中，我发现幼儿还将纸做成了不同的形状进行探索，为了让满足幼儿的探索欲望，了解声音传播的相关知识，特设计了本次活动，活动中将带领幼儿不断的通过自己和同伴之间的操作和探索，获得有益于他们发展的经验，同时促进他们多方面能力的发展。

活动目标

1、幼儿通过游戏活动，感知纸筒的不同玩法。

2、在操作和游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。

3、通过游戏活动，让幼儿感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心传声筒传出的声音不清楚。

4、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿的合作、交往和表达能力。

活动准备

1、幼儿已有玩悄悄话游戏的经验。

2、空心传声筒和实心传声筒每人一个。

活动过程实录

一、幼儿玩纸筒

1、引导幼儿观察纸筒的外部特征。

师：（出示纸筒）小朋友们，你们看这是什么？你们知道他是用什么做的吗？他可以用来做什么呢？我们一起来玩一玩吧！（幼儿取出准备好的纸筒）

2、幼儿玩纸筒，教师观察、适时引导幼儿想出和其他幼儿不同的玩法。

3、幼儿交流玩法。

师：请哪个小朋友来说一说，刚才你是怎么玩的？幼1：我把他放在眼睛前面，当望远镜。幼2：我把他当成小手枪的枪筒。幼3：我把手指放进纸筒里，手指就变长了。幼4：我用他来当小棒，可以敲出响声。幼5：可以用他来当吹气筒

4、引导幼儿互相合作，用纸筒做游戏。

师：小朋友们真棒！想出了这么多的玩法。这些都是小朋友们自己玩纸筒时发现的，那你们能不能想一想几个小朋友在一起一块玩纸筒会有哪些玩法呢？

5、幼儿尝试合作玩纸筒。

6、分享合作玩纸筒的方法。

师：谁愿意告诉其他小朋友们，你们几个小朋友在一起是怎么玩纸筒的？幼1：我们把纸筒连在一起，变成了一个箍棒。幼2：我们用纸筒搭了一个房子。幼3：我们用纸筒当小桥

二、引导幼儿玩悄悄话的游戏，体验空心纸筒和实心传声筒传出声音的不同。

1、引出游戏

师：小朋友们玩的都非常好，你们发现了大家一起玩纸筒，纸筒的作用就变大了。现在我们一起来用纸筒玩一个以前玩过的游戏，看看纸筒，又有了什么作用。

2、教师交代游戏规则

师：我们以前玩过了一个说悄悄话的游戏，这次我们让纸筒帮我们传话，我们把纸筒放到自己的耳朵上，请你旁边的小朋友在对准纸筒轻轻的说一句话，听见后，你把你听的话告诉你身边的小朋友，问他你说的对不对。我们一起来试试吧！（引导幼儿说话时注意声音的大小）

3、幼儿自由结伴玩游戏

4、用实心筒做游戏

师：你们都能够听清楚你身边小朋友说的话吗？幼：能。师：纸筒能传声音，我们给他取个名字吧！（幼儿自由回答）就叫传声筒吧！好，那我们再取出另一个藏好的传声筒，也来试试刚才的游戏，看看会有什么不一样。

5、幼儿用实心传声筒做游戏

6、分享、交流

师：你们有什么发现吗？幼：声音不清楚了。师：为什么呢？幼：实心传声筒里有纸，我们的声音传不出去。师：为什么空心的传声筒就能够能清楚呢？幼：因为是空心的。

7、教师小结

师：小朋友们真棒，有了这么多的发现，空心的传声筒可以把我们的声音装起来，并且传给另一个小朋友，实心传声筒里面赌上了东西，声音被赌住了，所以我们听不到。

三、悄悄话大比拼

小朋友们分组用传声筒游戏，比一比哪组小朋友传出的话最准确。

本次活动通过让孩子们亲自观察，实验，了解空心传声筒和实心传声筒的不同，使幼儿懂得了空心传声筒声音能传播的很远；而实心传声筒却不能把声音传出去的道理，完成了预计的教学目标。

园长评析：剖析本次教育活动，有这样几个特点。首先，教师让幼儿的多种感官参与活动，在实践中体验成功的快乐。在幼儿对纸筒玩法探究的过程中，幼儿不断调整自己的认知行为，在玩的过程中，幼儿的情绪愉悦高涨、主动开动脑筋，想出自己和别人不同的玩法，让孩子们在想想、说说、玩玩、试试的过程中享有尝试的机会，探索的自由，同时在相互合作、分享、交流的过程中，增强了幼儿的自信、点燃了发散性思维的火种。

其次，教师支持幼儿的想法、做法，适时地让幼儿感受到操作和探索的结果。在本次活动中，体现了幼儿是主体，教师是一个支持者、引导者的教育思想。教师屏气了传统的传授灌输的教学方式，让孩子们主动探索，为孩子们设计了一环扣一环的极具操作性的活动。孩子们沉浸在欢乐，带有游戏性质的自主活动中，使其思维和感官处在兴奋与敏感的状态，最终达到最佳境地，使孩子们的感知能力和思维能力均得到了锻炼。(评析者：通钢二园，王金凤）

把幼儿分成四组，利用空心传声筒原理来探索声音传播的奥秘。

其他教案有趣【篇9】

假期过后，很多孩子兴奋地告诉同伴和老师，去外面旅游了，还买回来好多好玩、好看的东西。看他们这么兴奋，我们决定在活动室布置一个民族特色展。把孩子们旅游时搜集的民族特色纪念品集中展出，拓展孩子的知识面。很快孩子们带来许多工艺品：布艺画、椰子雕塑、扎染布、刺绣其中最吸引孩子们眼球的是玮玮小朋友从西安旅游带回来的一个皮影人。皮影人的每个关节都可以活动，孩子们都围着皮影人研究。从哪儿买的玩具？

我也叫妈妈去买一个。上面的颜色沾在我手上了。像唱戏的人，真滑稽！这是干什么的？从孩子们热烈的议论中，我明显地感觉到，孩子们喜欢这个皮影人，但对皮影戏这种传统的民间艺术缺乏了解。因此我设计了本次活动，满足他们求知的欲望。

活动目标

1．知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，深受世界人民的喜爱。

2．简单了解皮影的特征及制作过程。

3．了解皮影文化的现状，激发孩子表演皮影戏的兴趣。

活动准备

1．录像：皮影戏《龟与鹤》片断；《龟与鹤》的幕后表演操作；《白蛇传》幕后表演与演唱配音。

2．皮影舞蹈《俏夕阳》。

3．课件：皮影的制作。

4．皮影实物及有关皮影的图片。

5．幕布(3米长的白布)、台灯。

活动过程

1．欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。

师：小朋友，你们看过戏吗？今天老师也请你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同？(放录像)

师：你们看到了什么？你觉得和以前看到的戏一样吗？喜欢吗？

(评析：皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。通过引导，他们发现皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发现皮影戏的特点：不是真人演的）

2. 认识皮影，了解皮影戏的表演方式。

既然小朋友这么喜欢，我也来学着演一演。(教师表演)

你们想知道什么？原来，你们都想看看幕布后面藏着什么，那我就给你们看一看，后面藏着什么呢？

(评析：

幕布的遮挡、形象的活皮影、生动有趣的配音，皮影戏的这些特点、适合幼儿的心理特点。能迅速激发幼儿的探索欲望、他们会急于想知道幕布后面藏着什么，这为后面的探索活动做了铺垫。)

(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。

(2)了解表演皮影戏需要的道具。

现在老师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么？(《龟与鹤》的幕后表演操作。)

小结：表演皮影戏需要亮子（白布)、灯光、皮影人、人、乐队。

总结：皮影戏是我国最古老的剧种之一，它的演出很方便，唱腔丰富优美，表演精彩动人，千百年来深受大家的喜爱，连外国人也很喜欢皮影戏呢！

3．观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。

刚才我看到很多小朋友都想上来试试了！这里有几个皮影，还有很多有关皮影的资料，请你们去看看、玩玩、说说，看谁发现得多？

(评析 在这环节中，幼儿的兴趣较浓，我同意让孩子上来试试。满足了孩子的探索愿望， 使之通过实际操作真正了解皮影演出所需要的些基本道具和设备。)

(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。

你有什么发现？为什么呢？

皮影人每一个都是不同的，因为它们表现的是不同的人物；皮影人的结构设计得很巧妙，影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动传神，大家才爱看；皮影的脸和身子都是侧面的，可以左右动作，这样在幕布上演出，就像真的人和动物一样！

(评析：小朋友发现得很多：皮影有人、动物、还有好多家具；皮影人的脸不同；皮影人是可以活动的；我对他们的发现给予肯定和回复，丰富他们对皮影的认识；这些家具就是戏中的布景，皮影戏脸谱不同表示好坏不同的角色等等。)

4.观看皮影制作过程课件（取皮刮皮浆皮造型构图镂刻着色涂油）。

皮影这么美，它到底是怎样做成的？我们一起来看一看。

小结：原来皮影需要这么复杂的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞台演出的用具，同时也是一种民间工艺品呢！国内外有不少喜爱它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里欣赏呢！

(评析：皮影的制作过程很复杂，要经过十几道工序。我选取的几个基本的步骤：取皮刮皮浆皮造型构图镂刻着色涂油，从活动效果来看还是比较合理的。幼儿对皮影的制作有了初步的了解。)

5．了解皮影文化现状。

皮影戏早在几千年前就有了。因为演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏习惯改变了，皮影艺术慢慢被人们遗忘了。现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏，河北省唐山市俏夕阳老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。（播放皮影舞蹈《俏夕阳》。）

我们也学学她们，一起跳跳皮影舞蹈吧！

活动延伸

1．美工区：制作皮影。

2．表演区：表演皮影戏。

学妈妈中班教案1000字

在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。完整的教案是教师制定教学计划和安排课程的前提。今天栏目小编给大家推荐一篇与“学妈妈中班教案”相关的文章，希望这篇文章对您有所启发并能够让您更加了解相关知识！

学妈妈中班教案 篇1

活动目标：

1、发挥想象尝试看图说话。

2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。

3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、绘本：《我妈妈》

2、语言训练的字条

活动过程：

一、理解绘本内容

1、引出：“小朋友们，今天我带来了一本安东尼。布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗?你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?”

2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈?”

3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”

4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。

(1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么?妈妈做的饭菜好吃吗?都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”

(2)特技图片：你们看到了什么?妈妈在干什么?她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害?

(3)画家图片：你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗?

(4)强壮图片：你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼。布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒!一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”

(5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼。布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。

(6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢?

(7)天使图片：你们看妈妈在干什么?你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?什么时候?唱得好听吗?

(8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼。布朗说：我妈妈真的、真的很棒!一起说：“我妈妈真的、真的很棒”

5. 引导幼儿思考自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?

6.引导幼儿思考妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了?蝴蝶妈妈漂亮吗?我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢?

我们看看安东尼。布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒!一起说一遍。

7.感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们

(1)舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么?他是一位舞蹈家

(2)航天图片：这位妈妈是什么工作呢?

(3)电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈

8.超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗?她也爱我!永远爱我(深情地)。

二、 完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱

这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢?想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她

三、 语言训练(老师一句小朋友跟念一句，并做动作)

我妈妈真的很棒!

我妈妈真的、真的很棒!

我妈妈真的、真的、真的很棒!

我妈妈像蝴蝶一样美丽

还像沙发一样舒适

她像猫咪一样温柔

有时候，又像犀牛一样强悍

我爱妈妈，妈妈爱我!

四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因

五、总结。

每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。

活动反思：

学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。

学妈妈中班教案 篇2

首先说说我的设计意图：

地球是人类、动物和植物共同生活的家园。保护地球和保护环境是人们共同关心的话题。但是现在我们的孩子对生活没有任何担忧，他们的环境意识也很弱。《指南》指出“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环保与人类生活的关系，培养初步的环保意识和行为。

”通过本次活动，帮助幼儿进一步了解地球同人类之间的关系，既能提高幼儿的环保意识，又能规范幼儿的社会行为。

接下来说说我的活动目标：

情感目标：培养孩子热爱地球、保护环境，初步形成环保意识。

能力目标：能大胆说出环保的好方法，并能自觉遵守，努力做环保小卫士。

认知目标：感知环境对人类生活的重要性，初步了解环境污染的原因。

活动准备：

课件准备：星空**一张（**上有地球、太阳、星星等一系列行星）、垃圾污染**、环境污染***课件（包括水污染、大气污染、噪音污染、砍伐树木等）

环境准备：创设情境：兔屋垃圾满地的场景

活动重点：帮助儿童认识环境对人类生活的重要性，初步了解环境污染的原因，树立环保意识。

活动难点：通过这个活动，帮助孩子完成从他律到自律的转变，自觉保护环境。

接下来，我将介绍我的活动流程，它分为四个部分：

第一个环节是导入阶段：对话介绍。出示星空**，“孩子们，你们知道这是什么吗？”“那哪一个是我们人类的家园呢？”“地球上除了生活着我们人类，还有一些什么呢？”

（通过这一系列问题，老师可以很好地引导主题，并能充分调动孩子们的经验进入活动主题。）

第二个环节是感知体验：展示垃圾污染**帮助孩子感知环境污染。

我会这样提问：“你看到了什么？你的心情怎么样？为什么会变成这样？”

（通过这三个问题，引导孩子们认识到环境对人类的重要性以及环境污染对人类的影响。根据中班幼儿的年龄特点，帮助孩子直观地感受这种现象，有效地激发幼儿思考保护环境的方法，萌发幼儿保护环境的愿望。）

第三个环节是讨论环节。

第一步，寻找保护环境的办法。通过教师引导讨论，和孩子一起梳理保护环境的办法，比如：不乱扔垃圾、在班级里制作垃圾分类箱、制作保护环境的小标识等等，这也是对幼儿已有生活经验的回顾、概括和总结。

第二步，进一步了解环境污染。教师出示水污染、大气污染、森林污染、噪音污染等环境污染**，帮助孩子进一步感知环境污染对人类生活的影响，加深和巩固孩子的认知，引发幼儿自觉保护环境，争当环保小卫士的愿望。

第四个环节是迁移：创建情境游戏：帮助垃圾堆里的兔子。

（通过这个游戏，幼儿积累的经验在这个环节得到了迁移和运用，幼儿在体验帮助小兔的过程中，更进一步激发了幼儿讲卫生，保护环境的自觉性。）

活动延伸：

“环保”是一个永恒的主题，需要我们持之以恒地做下去，因此我设计了延伸活动：

1在幼儿园、班级开展环保卫士体验活动。

2.制作“环保标识”、“环保宣传画”。

三。利用家长资源，动员家长和孩子开展日常生活垃圾分类游戏。

在本次活动中，我结合孩子的年龄特点，采用了谈话交流法、观察法、讨论法、情境法的教学策略，有效地完成了活动目标，帮助孩子“

感知环境对人类生活的重要，初步了解环境污染的原因”，从而引导孩子“大胆说出保护环境的好办法，并能自觉遵守，争做环保小卫士”。同时，在活动中，我会及时关注孩子，根据孩子的需要调整教学策略，满足孩子的学习欲望。

我的说课完毕，谢谢大家！

学妈妈中班教案 篇3

中班美术活动母亲教学案例主要包括教学目标，教学准备，教学过程等内容，并进一步研究粉红色版画的人物画，通过观察**，说谎，可以清晰生动地表达母亲的美丽容颜。回忆等方法，讲述母亲的外表，表达母亲外表的主要特征，适合幼儿园老师参加中班美术活动课，看一下母亲的教案。教学目标

1对粉色人物画的进一步研究，可以清晰、生动地表达母亲的美丽容貌。

2通过观察**和说谎，我们可以分辨出母亲的外貌，表达出母亲外貌的主要特征。

3，进一步激发母亲的爱。

4以绘画的艺术形式表达对母亲的爱，并愿意主动向母亲表达自己的感情。

5通过绘画用简单的线条描绘记忆意象，并画出母亲的突出特征。

教学准备

1.孩子观察了母亲的妆容。

2，化妆后妈妈的**（艺术照，写真）。

三。各种颜色的颜料、工作纸、调色板、水粉笔、抹布、台布等。

教学过程

1邀请孩子们谈论他们的母亲，激发他们的创作欲望。

（1） 老师：你妈妈是什么样的人？您认为您的母亲在**最美？她在**？

（2） 老师：妈妈穿好衣服后是什么？什么样的头发最适合妈妈？妈妈最穿哪种衣服？母亲的裙子是什么样的？

2.与您的孩子讨论如何描绘您的母亲。

（1） 老师：今天，我们要画一张妈妈的**。如何给你的母亲涂上漂亮的颜料？（抓住母亲的特征，注意她的头发、脸和衣服的细节）

（2） 老师：你画画的时候能给妈妈做什么样的装饰？您想为妈妈穿什么样的衣服？戴什么样的好饰品？什么样的力量可以夸张地表达？ （发型，服装，五种感官）

三。展示以往儿童印刷品的印刷品，与儿童**文字厕所的制作工艺。

（1） 老师：你对这些作品有什么问题吗？为什么五种感觉不清晰？ （着色和钩线问题）

（2） 老师：画画时要注意什么？（先用一个大的物体，比如脸颊、额头等，然后是一小块面部特征）妈妈的红脸能做什么？ （套印）

4，儿童创作。

重点：妈妈打扮后的样子。

学妈妈中班教案 篇4

活动目标：

1.发挥幼儿的想象力，能在鳞片上设计各种各样的图案。

2.培养幼儿仔细观察以及细心、耐心的习惯。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

⒈一张鱼妈妈的图、两张小鱼图片、设计好的鳞片。

⒉各种各样小鱼的图片。

⒊每个幼儿一块鳞片、油线笔、油画棒。

活动过程：

⒈复习认识鱼。

师：大海里有许多鱼，你知道哪些鱼吗?幼儿讲所知道的鱼，然后再欣赏各种各样的鱼。

小结：大海里有许多鱼，身上还有许多漂亮的花纹、图案。 出示小鱼。

师：这儿来了两条小鱼，漂亮吗?(漂亮)可是鱼妈妈呢忙着给她们打扮，却忘记给自己打扮了，所以不好意思出来见大家，我们把她请出来好不好?(好)

⒉给鱼妈妈设计衣服。

师：今天鱼妈妈没有穿漂亮的衣服，要不就由我们来帮鱼妈妈打扮，好吗?"屈,老师.教,案,网"(好)我在鱼妈妈的鳞片上设计了很多漂亮的图案，看!

欣赏老师设计的图案。

师：这些是老师设计的，那你想在鱼妈妈的鳞片上设计什么样的图案呢?

幼儿发挥想象力。

⒊幼儿设计

师：现在就由你们来设计，设计好了以后，我们再给鱼妈妈穿上去，看看谁设计得最美。幼儿设计图案，设计好了后，教师再把鳞片贴到鱼妈妈的身上。音乐游戏“小鱼游”，结束活动。

活动反思：

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

学妈妈中班教案 篇5

一：活动时间：5月10日—5月14日

二：活动过程

1、游走字幕5月8日下午—5月12日上午

2、音乐环境5月7日—5月9日入园离园时间

3、集体活动“妈妈感恩周”

(1)周一：我帮妈妈梳梳头

(2)周二：我帮妈妈端杯水

(3)周三：我帮妈妈扫扫地

(4)周四：我帮妈妈洗洗脚

(5)周五：我帮妈妈擦桌子

家长每天拍摄幼儿感恩妈妈的照片，教师负责整理排版设计，XXX将全园的照片连接起来制作幻灯片并配乐，周五大厅播放。

4、小小班级部活动——“妈妈我用行动来爱你”

(1)讲解故事《感恩母亲节》

(2)祝福送妈妈，录制短片歌曲《世上只有妈妈好》

(3)将每三到五个孩子组成一群，录制一句“妈妈我爱你”，在离园时播放

5、小班级部活动——“我对妈妈知多少”记录表

(1)妈妈最喜欢吃的水果、妈妈最喜欢的休闲活动、你最爱吃妈妈做的哪道菜?妈妈最大的愿望是什么?(图文并茂的填写)

(2)制作贺卡画送给妈妈

6、中班级部活动——“妈妈体验爱之深”

(1)8:30讲解《保护蛋宝宝》活动内容。

(2)讲解“保护蛋宝宝”的方法，给予幼儿材料支持，让孩子来进行选择。

(3)展开保护蛋宝宝的活动，教师及时采访幼儿随时记录。

(4)离园教师讲解幼儿“保护蛋宝宝”视频，家长欣赏。

注意：自护蛋行动开始直至下午离园，班级教师要做好记录，几位跟踪员也要不间断地跟踪拍摄记录。离园时评出“保护蛋宝宝的小能手”，并让获奖的小朋友介绍自己保护蛋宝宝的经历及方法。

备注：

(1)在整个活动当中教师只是观察与记录，而不能去引导幼儿应该怎么做。对于保护蛋宝宝失败的幼儿也要跟踪记录并安抚幼儿，每经历一个时间段，教师要集体组织幼儿观察自己的蛋宝宝是否完好，不断地让幼儿总结经验并体会这个过程的艰辛。

(2)视频的合成要采取录一段合成一段的方式，如果等录完了再去合成，肯定来不及。三位教师可以一起商讨大致的内容框架，并列出来，技术老师需要搜集音乐及视频背景图案，这样更快!

(3)在大厅播放中班的《保护蛋宝宝》行动视频。

7、大班级部集体活动——“妈妈辛苦值多少”

(1)8:30—9:00播放视频《我从哪里来》。

(2)体验妈妈怀孕的辛苦(把枕头塞到衣服里)。

(3)展开“孕妈体验”活动，教师及时采访幼儿，随时记录。

(4)离园时，大厅播放“孕妈体验”视频，家长欣赏。

(以上活动照片，在结束本活动后，于第二天上午12:00前，由班主任上交给技术制作的老师，技术制作的老师负责制作花絮并在大厅播放。)

学妈妈中班教案 篇6

一、关于内容的选择

选择《鸭妈妈生蛋》作为活动的内容主要从这样几个方面考虑：

1、浓厚的趣味性儿歌中的主要角色——鸭妈妈，是幼儿既熟悉，又喜爱的动物；儿歌中的事件——“鸭妈妈生蛋”，富有情趣又贴近幼儿的生活；儿歌本身短小精炼、趣味盎然。这些都为调动幼儿的学习兴趣打下了良好的基础。

2、适宜性

《鸭妈妈生蛋》这首儿歌不仅充满童趣，而且形象生动，极富动感和节奏感，非常适合幼儿在刚升入中班不久之后进行学习和表演。

3、由表入里的思维性

从表面看《鸭妈妈生蛋》是一首很简单的儿歌，仔细分析就会发现它留有的思维空间很大：可以让幼儿进行一处、两处甚至三处仿编。这对于发展幼儿的思维能力、想象能力和语言表达能力都有很大的好处。符合《纲要》提出的教育活动内容的选择应“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”

二、关于目标的确立

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标为：

认知目标——在富有情趣的.活动中学习并能用体态动作表现儿歌，尝试仿编儿歌。

智力目标——在活动中做到认真倾听、积极思考并能根据要求合理想象。

情感目标——积极参与游戏并体验活动的乐趣。

三、关于重点和难点的突破

《纲要》的基本精神是以儿童发展为出发点和归宿。因此，在教学目标的确定和教学方法以及教学过程的设计上，我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“学习并能用体态动作表现儿歌”作为本节活动的重点，为了突出这一重点，在教学过程中我先采用“情境体验”的方法，让幼儿通过对“鸭妈妈生蛋”这一游戏的参与，体验鸭妈妈在游泳、生蛋以及唱歌这一系列活动的乐趣，增强幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解儿歌。在幼儿对儿歌有所了解之后，又采用“直观观察”的方法，为幼儿提供儿歌图谱。有了先前的游戏经验，又有了眼前很直观的图谱，幼儿很容易就掌握了儿歌。儿歌的教学也就避免了以往教师教读、幼儿跟读的单一模式。靠着对游戏的参与、靠着对图谱的理解，不知不觉中幼儿自己将儿歌归纳了出来，充分体现幼儿的自主性。

“仿编儿歌”是本节活动的难点，具体体现在：虽然面对的是中班的孩子，但他们刚升入中班才一个月，所以能力和经验都是有限的；虽然孩子们对小动物都很感兴趣，但毕竟认知水平比较低。同时我对幼儿仿编提出的要求是不仅能根据现有形式编出其他不同的动物，还要能够编出动物的其他本领和叫声。这对幼儿来说是有一定难度的。为了突破这一难点，在活动过程中我采用了“逐步递进”的方法先引导幼儿归纳出“那些动物会生蛋”、再分析出“小动物们都很能干，不仅会生蛋还有许多其他的本领”，最后才要求幼儿将这些元素仿编到儿歌里。为了使幼儿的想象更为合理、仿编更为准确，在幼儿个别仿编之前，我还组织幼儿集体仿编《鸡妈妈生蛋》和《恐龙妈妈生蛋》，从而使得幼儿在仿编的时候更加有据可依。

四、关于教具的准备

我对教具的要求是“简单、实用、利用率高”。考虑到本节活动的实际情况，我准备了这样的教具：儿歌图谱一份、节奏图谱一份、海洋球与篮子做成的小草窝（比幼儿人数多一个）。简简单单的教具为幼儿营造了游戏的氛围，能够帮助幼儿更好的把握活动内容：儿歌图谱和节奏图谱不仅能帮助幼儿理解儿歌，还能帮助幼儿熟记儿歌，为后来的仿编环节打下基础；海洋球与篮子做成的小草窝在一开始的游戏中能吸引幼儿的活动兴趣，在后来的环节中又能为幼儿表演儿歌提供道具，可谓一举两得。

五、关于过程的设计

本节活动以“情境体验——解读图谱——发散思维”为明线、以“理解儿歌——学习儿歌——仿编儿歌”为暗线实现预期目标。

1.情境体验、理解儿歌

（教师与幼儿一起以角色身份参与游戏，体验母鸭在游泳、生蛋、唱歌等一系列活动中的乐趣。）

T：大母鸭们刚才在干什么的？“大母鸭真能干，会游泳会生蛋”，数一数，几个蛋呢？生完蛋以后干什么的呀？怎样唱歌的呀？

2.解读图谱、学习儿歌

（出示儿歌图谱，启发幼儿观察图谱并根据图谱读出儿歌。）

T：我们刚才玩的是鸭妈妈生蛋的游戏，鸭妈妈生蛋还有一张漂亮的图谱，一起看一看，然后用完整的话将图谱读出来。

T：有谁能用动作将鸭妈妈生蛋的儿歌表演出来呢？

3.发散思维、仿编儿歌

（引导幼儿根据动物的不同特性和不同叫声对儿歌进行仿编）

T：刚才我们说的是鸭妈妈生蛋，想一想除了母鸭会生蛋，还有什么动物也会生蛋？它除了会生蛋还有什么其他的本领？把它们也编到儿歌里来吧。

对于教学活动的整个环节，我力争做到以下几点：

1、留给幼儿足够的时间和空间，充分体现幼儿的主动性

“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”在本节活动中，通过游戏情境的创设、儿歌图谱的解读等环节，让幼儿在对游戏的主动参与中自主的归纳出儿歌内容，充分体现了幼儿的主动性。

2、在注重幼儿学习知识的同时注重幼儿学习能力的培养

教会幼儿知识固然重要，但我们更应注重的是培养幼儿学习的能力，为此在整个教学过程中，我努力为幼儿提供独立思考、同伴讨论和商量合作的机会，培养幼儿的各种能力。同时还能做到有意识的培养幼儿的问题意识。

3、关注幼儿的回答并做到及时有效的回应

《纲要》指出要“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”在活动过程中，我以平和的心态认真倾听幼儿的回答并做出具体反馈。希望通过活动，让幼儿把语言学习当成一种乐趣。

学妈妈中班教案 篇7

活动目标：

1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的活动，让孩子更加了解自己的母亲。

2、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得对父母要知恩，感恩。

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

4、参与节日游戏。

活动准备：

1、发放邀请函 。

2、会场主题墙的布置(会议结束后可以在此合影)

3、做好活动时的座位安排。

4、准备游戏的材料

5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。

6、活动背景音乐：《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》《我的好妈妈》

活动过程：

1、教师开场白： （老师自己组织语言）

2、全体幼儿朗诵《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣；

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖？

3、齐唱献给妈妈的'歌曲：（可按小、中、大可分开）

《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》、《妈妈你最好》

亲子游戏：

1、亲子抛接球游戏：（小班）

游戏规则：母亲与孩子一组，发给每个孩子一个球，每个家长一个框或者篮子，在一定的距离内，孩子将球抛给家长，家长用篮子或框接球，规定的时间内，接球最多的亲子组获胜。（结束后颁发奖品，可请获胜的家长分享）

2、击鼓传花：（中班）

游戏规则：鼓声停止时手拿到花者（无论是幼儿还是家长）都必须进行两人亲子表演。表演内容任选（可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长） （结束后颁发奖品，可请获胜的家长分享）

3、两人三足跑。

游戏规则：妈妈与孩子参加游戏。两人用布条将靠近的两条腿绑在一起，两人一起向前跑，以最先到达终点的家庭获胜。