《萤火虫找朋友》教案范文合集11篇。

天子号仁圣,任贤如事师。精心编写教案是提高教学水平的重要环节。编写教案是培训教师的一项重要的教学技能和基本功，你有没有在收集教案范文呢？小编陆续为大家整理了《萤火虫找朋友》教案范文合集11篇，但愿对你的学习工作带来帮助。

《萤火虫找朋友》教案范文 篇1

设计意图：

孩子们升到中班，已有渴望交朋友的愿望，交朋友也是他们心理成长的需要。可是，现在的孩子多数是独生子女，孩子习惯了以自我为中心，在寻找朋友的过程中开始出现各种各样的问题，在交朋友时怎么说？怎样才能交到好朋友？是孩子和我们共同探讨的问题。我们通过《萤火虫找朋友》的故事来帮助孩子梳理交朋友的语言及理解交朋友的方法，懂得朋友之间要学会尊重，善于发现别人的长处才能找到朋友，结合本班专题研究，所以设计了这节社会活动：萤火虫找朋友。

活动目标：

1、知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。

2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

3、喜欢并愿意多交朋友。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、《萤火虫找朋友》的PPT

2、游戏的材料：扑克牌、拼图、飞行棋、积木等等

活动过程：

一、活动导入：

1、教师出示小飞虫手偶，谜语提示：一只虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像个星星闪闪真可爱！小朋友，你们猜猜是什么呀？

2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

二、分段讲述故事，初步理解故事内容。

1、出示PPT，讲述故事第一段。

提问：

（1）萤火虫为什么要找朋友？

（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？

（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？

2、出示PPT，讲述故事第二段。

（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）

（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？

3、出示PPT，欣赏故事第三段。

提问：

（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？

（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？

（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？

三、完整欣赏故事，组织幼儿讨论，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。

四、讨论与同伴交往的方法以及应该使用的语言。

（1）在生活中，你们是怎样交朋友呢？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）

（2）交朋友时应该怎么对朋友说？（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）

（3）还可以用什么方法呢？（拉拉手、点点头、抱一抱等等）

请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？

总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。

五、与同伴结伴游戏，体验和朋友共同玩耍的乐趣。

（1）教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。

（2）请个别幼儿到集体中来说一说好朋友的优点。

（3）幼儿自由结伴，合作玩游戏，如：小猫钓鱼、拼图、飞行棋、搭积木等等。

六、结束活动：

现在我们去交更多的好朋友，和我们一起玩游戏好吗？

反思：

我根据指南的要求，大班的孩子语言学习规律输出型课多一点，如谈话、讲述，所以我在活动中让孩子讨论并讲述出

自己的看法，同时利用音乐和绘画进行教学，有利于孩子加强印象能够很好地理解故事内容。但有几个孩子在活动中表现出不认真

听故事，我是这样看的，每个孩子都存在个体差异，虽然都是大班的孩子了，可有的孩子入学相对迟，特别是农村来的孩子，之前

没有进过幼儿园，直接送大班学习生活有点吃力，和县城里的孩子有一些差距，语言学习也相对落后，所以对这些孩子不能以一个

尺度来要求他们，给他们一个适应的过程，所以我对这些孩子以后多一些照顾，平时多给这样的孩子提供倾听谈话的话题，具体是

这样操作的：依据孩子的兴趣和发展水平讲一些故事或谈话，引导孩子学会认真倾听培养良好的习惯；与孩子交谈时，用孩子能听

得懂的语言，鼓励孩子主动提问。

《萤火虫找朋友》教案范文 篇2

设计意图：

孩子们升到中班，已有渴望交朋友的愿望，交朋友也是他们心理成长的需要。可是，现在的孩子多数是独生子女，孩子习惯了以自我为中心，在寻找朋友的过程中开始出现各种各样的问题，在交朋友时怎么说？怎样才能交到好朋友？是孩子和我们共同探讨的问题。我们通过《萤火虫找朋友》的故事来帮助孩子梳理交朋友的语言及理解交朋友的方法，懂得朋友之间要学会尊重，善于发现别人的长处才能找到朋友，结合本班专题研究，所以设计了这节社会活动：萤火虫找朋友。

活动目标：

1、知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。

2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

3、喜欢并愿意多交朋友。

活动准备：

1、《萤火虫找朋友》的PPT

2、游戏的材料：扑克牌、拼图、飞行棋、积木等等

活动过程：

一、活动导入：

1、教师出示小飞虫手偶，谜语提示：一只虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像个星星闪闪真可爱！小朋友，你们猜猜是什么呀？

2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

二、分段讲述故事，初步理解故事内容。

1、出示PPT，讲述故事第一段。

提问：

（1）萤火虫为什么要找朋友？

（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？

（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？

2、 出示PPT，讲述故事第二段。

（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）

（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？

3、出示PPT，欣赏故事第三段。

提问：

（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？

（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？

（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？

三、完整欣赏故事，组织幼儿讨论，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。

四、讨论与同伴交往的方法以及应该使用的语言。

（1）在生活中，你们是怎样交朋友呢？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）

（2）交朋友时应该怎么对朋友说？（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）

（3）还可以用什么方法呢？（拉拉手、点点头、抱一抱等等）

请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？

总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。

五、与同伴结伴游戏，体验和朋友共同玩耍的乐趣。

（1）教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。

（2）请个别幼儿到集体中来说一说好朋友的优点。

（3）幼儿自由结伴，合作玩游戏，如：小猫钓鱼、拼图、飞行棋、搭积木等等。

六、结束活动：

现在我们去交更多的好朋友，和我们一起玩游戏好吗？

《萤火虫找朋友》教案范文 篇3

活动目标：

1、喜欢并乐意结交朋友。

2、能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友。

3、善于发现朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重。

活动准备：

1、教师准备：《萤火虫找朋友》的教学挂图，萤火虫、小青蛙、小鸭子的手偶。

2、教学CD《萤火虫找朋友》。

活动过程：

1、出示教学挂图，完整讲述故事。提问：

（1）萤火虫为什么要找朋友？

（2）他第一次找朋友是怎么对朋友说的？

（3）小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？妈妈是怎样对萤火虫说的？

（4）萤火虫又一次遇到青蛙和小鸭子时是怎样说的？这一次小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？

2、幼儿讨论、交流交友经验。教师可提问：

（1）你是怎样交朋友的？你喜欢和什么样的人交朋友？

（2）我们可以用什么方式去交朋友呢？交朋友时应该怎么对朋友说？

（3）教师引导幼儿小结：朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任，交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。

3、幼儿角色表演。

（1）戴上手偶，幼儿按照故事情节进行游戏。

（2）播放背景音乐《好朋友》，幼儿在音乐声中玩"我们都是好朋友"的游戏。教师注意鼓励幼儿与同伴结伴游戏，体验与朋友共同玩耍的快乐。

活动提示：

1、中班幼儿对同伴的认可需要越来越强烈，教师可以举例幼儿当中的好朋友圈子，并鼓励胆小、内向的幼儿在活动中学习与同伴交友，同时激发其他幼儿主动帮助这些社交能力弱的幼儿。

2、日常生活中注意引导幼儿与同伴友好相处。善于发现朋友的长处。

3、结合美术活动，让幼儿画一画自己的好朋友、给好朋友制作生日贺卡等来加深幼儿同伴间的友谊。

4、建议家长教给孩子一些交朋友的方法。鼓励孩子在安全的前提下主动与社区内的同伴交往。

活动目标：

1、通过欣赏理解故事内容，知道帮助别人相互谦让，就能交到好朋友。

2、体验交到朋友后的幸福快乐感。

活动准备：

教具：

1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。

2、《找朋友》音乐。

学具：笑脸娃娃，哭脸娃娃及操作单人手一份。

活动过程：

一、歌曲《找朋友》游戏导入。

请幼儿边唱边找朋友，交换3次。

师：小朋友谁做你的朋友了啊？（多问几个幼儿）

小结：今天萤火虫也想找朋友，我们一起来看看它是怎么找朋友的吧。

二、欣赏课件动画

师：

1、萤火虫找到朋友了吗？萤火虫为什么没有和蚂蚁、蚂蚱做朋友啊？

2、你们想不想帮帮萤火虫啊？如果你是萤火虫你该怎么做呢？

小结：你们真是萤火虫的好朋友啊，有了你们它找到朋友了。萤火虫说谢谢你们！

三、生活迁移，知道帮助朋友的多种方法。

1、你又好朋友吗？

李老师这有我们班小朋友平时生活中的照片，我们一起看一看吧。

照片一：抢椅子

某某抢了你的椅子，你愿意和她做朋友嘛？为什么？

提问另一个幼儿：她不愿意和你做朋友了，你该怎么办啊？

照片二：提问方式一样

照片三：（互相帮助的）师：他们在做什么啊？他们是不是好朋友啊？她（他）帮你的忙，你心里怎么样啊？

小结：原来帮助别人就可以有好多好朋友了。

2、在你们其中有些小朋友的书袋里面有照片，请你们拿起来看一看。你手中图片上的两个小朋友发生了什么事？请你和身边的小朋友说一说他们这样做能成为好朋友吗？"幼儿相互说。"我请个小朋友来说一说。"2-3名幼儿说说自己手中的图片内容。出示笑脸娃娃和哭脸娃娃"请小朋友们把你认为能交到朋友的图片放到笑脸娃娃下，不能交到朋友的图片放到哭脸娃娃下。

幼儿操作将不同情境的图片归类，集体检查摆放是否正确，如有不对请幼儿说说并调整正确。

四、结束

"今天小朋友们真能干，不仅帮助萤火虫找到了好朋友，也知道了很多帮助别人的方法，你们开不开心啊？我们一起学一些开心的样子吧。

《萤火虫找朋友》教案范文 篇4

【引言】

中班语言课程中，教师注重培养孩子们的语言表达能力及交际能力。通过讲故事的形式，可以激发孩子们的学习兴趣，加强孩子们的语感，拓展孩子们的语言能力。

本篇文章结合中班语言课程的教学实践，结合萤火虫找朋友故事编写而成，旨在为教师提供一个可供参考的教案。本文从故事背景、教学目的、教学重点、教学步骤、课堂反思角度出发，全面介绍了本教案的设计思路与应用价值。

【故事背景】

在一个蛮荒丛林中，有着许许多多的动物居住在这里。每天，他们都可以看到五彩缤纷、温馨可爱的萤火虫，它们在丛林中舞动着自己的小腿，发出明亮的光芒。

自从萤火虫来到这里，就一直在寻找自己的朋友。它们愿意和其他动物交朋友，但是，一直没有发现自己的好朋友。于是，从此它们就开始了寻找自己伙伴的旅程。

【教学目的】

1.让孩子认识萤火虫，了解萤火虫的形态及习性。

2.培养孩子识字能力，在讲故事的过程中加强孩子的拼音认识。

3.通过故事情景，培养孩子的观察力、想象力与创新思维能力。

4.结合课堂实践，提高孩子们的语言表达能力及交际能力。

【教学重点】

1.理解故事的基本情节，掌握故事的主要内容。

2.学会正确表达故事情节中所出现的词语及短语，并初步理解其含义。

【教学步骤】

一、课前准备：

1. 课堂布置：在课堂中央摆放一茂盛的绿植，并放置一数个萤火虫的玻璃瓶子，让孩子可以从玻璃瓶子中观察到真实的萤火虫。

2. 课程材料准备：首先，老师需要准备好萤火虫找朋友的故事书籍，以及相应的教学用具，如星星、铃铛等。此外，还需要准备好相关的音频与视频材料，辅助教学实践。

二、情景铺垫：

1.萤火虫们寻找朋友的故事情节展示：

过去，萤火虫在丛林中发扬光彩，却一直没有嫁衣的好伙伴。

每当夜幕降临，小萤火虫们就会滋滋滋，来到玻璃瓶子中。他们自觉地排列在一起，点亮彼此，在黑暗中寻找朋友，但一直不得其所。

2.导入名词词汇：

教学用具：萤火虫、星星、铃铛等。

三、故事解读：

1. 故事情节的演绎：

萤火虫们终于找到了朋友。伙伴与伙伴在一起，度过了温馨而快乐的一天。在一个月球光亮的夜晚，他们在花丛中跳舞，唱歌、分享美食，一起分享幸福快乐，成为真正的好朋友。

2. 故事情节的注重点：

让孩子通过观察萤火虫的形态和习性，了解萤火虫的特点及寻找朋友的经历。同时，萤火虫之间的交往反映了人与人之间的交往，培养孩子交际能力。

四、语言活动：

1.正确读出文中所出现的单词或词语，并理解其含义。

2.组织孩子们学唱《小苹果》等儿童歌曲，放松课堂气氛。

五、课后反思：

通过讲故事的教学活动，孩子们在情境中学习了萤火虫找朋友的故事情节，理解了萤火虫的特点及如何与其他动物交往，培养了孩子们的语言交流能力。故事教学在中班语言课程中起到了很好的启迪作用，能够最大限度地切实优化孩子的学习体验，结合教学实践，加强了教材内容的质量和实效性。

《萤火虫找朋友》教案范文 篇5

幼儿园中班社会教案：萤火虫找朋友

活动目标：

1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。

2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

活动准备：

萤火虫图片、各种小动物图片、头饰(萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱)、课件

活动过程：

一、 谈话导入

今天萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼!

在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了?

二、 欣赏故事，理解内容

1、放课件，幼儿初步欣赏感知

2、提问： 萤火虫都找了谁做朋友?(小蚂蚱、小蚂蚁)

介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的虫子，它经常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”

过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢?(幼儿根据理解说)

3、放课件，幼儿第二次欣赏，进一步了解故事内容

提问：它们都是怎么说的?

4、欣赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容

过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的?(幼儿尝试学对话)

1)放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚱做朋友“内容

2)学习对话：它们是怎么说的?你试着学一学

(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)

3)交流：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙?

萤火虫是怎么说的?

听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢?

你觉得它们会成为朋友吗?

(设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应该相互帮助)

5、欣赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容

过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁?(小蚂蚁)它是怎么说的?请你仔细听一听，学一学它们说话

1)放课件，幼儿欣赏“萤火虫找小蚂蚁做朋友”内容

2)学习对话：它们是怎么说的?你学一学

{萤火虫找到了谁?怎么说的?小蚂蚁怎么回答的?}

(分角色复述对话)(如果孩子不熟再听录音)

3)交流：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么?

萤火虫是怎么说的?

听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想?

小蚂蚁会和萤火虫做好朋友吗?

(设想故事结果：会，宽容萤火虫;不会，朋友应该相互帮助)

三、创编故事

1、 创编和小蚂蚱交朋友

你们说的真好! 如果你是萤火虫，你有什么好办法就和小蚂蚱成为好朋友呢?(说话时有礼貌;帮助小蚂蚱;)

现在就请小朋友来做萤火虫，看看你有什么办法能和小蚂蚱成为好朋吗?(指名创编)

2、 创编和小蚂蚁交朋友

萤火虫可真高兴，它终于找到一个好朋友了!谁还愿意再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好朋友?这次请你和你身边的小朋友合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好朋友了?

(幼儿创编)汇报

3、情境表演：

1)在你们的帮助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好朋友，你们愿意帮它找更多的朋友吗?

瞧，草地上有很多小动物，请你想一想：

在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做朋友?

小动物们会让萤火虫帮什么忙呢?

现在请你选择你喜欢的小动物，重新编一个“萤火虫找朋友”的故事好吗?

(到场景中摘头饰表演)

咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到朋友的?(汇报)

2)萤火虫交了这么多的好朋友可高兴了，从此，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，快乐的生活着。

四、延伸：

孩子们，你们帮萤火虫找到了朋友，也找到了快乐!萤火虫非常感谢你们。在生活中，你们是不是也有很多的朋友啊?那请你说说怎样才能找到好朋友呢?

好，现在就和你的朋友们一起跳个舞吧!(幼儿律动)

《萤火虫找朋友》教案范文 篇6

幼儿园中班语言教案：萤火虫找朋友

随着幼儿园教育的普及和改革，语言教育已经成为幼儿园教育中不可或缺的一部分。教案作为教师教学活动的设计和实施过程中最具体的产物，对于开展高质量的语言教育具有重要意义。在幼儿园中班语言教育方案中，萤火虫找朋友成为一种颇具特色的语言教学方法。

萤火虫找朋友是一种便捷而有效的幼儿语言教学方法，其核心思想是通过游戏的方式，让孩子们在自然的环境中与他人进行互动，以此来激发孩子们的兴趣，提高孩子们的语言表达能力和交流能力。在这个游戏中，萤火虫将会有一个寻找朋友的任务，其需要同孩子们交流，通过问题等方式来了解自己的朋友，并尝试摆脱所谓的"孤单症"。这个游戏不仅能够增强孩子们的语言表达能力和交流能力，还可以培养孩子们的组织能力、协作能力和想象力。

一般情况下，萤火虫找朋友这个游戏的教学过程可以分为五个步骤：

第一步：设计游戏内容。老师们可以为孩子们准备一对对的萤火虫，每对萤火虫都要求孩子们进行配对，孩子们需要通过观察、聆听和交流等手段，与自己的伙伴互相了解、把握心理和性格特点，最终找到自己的朋友。

第二步：进行游戏预热。在开始游戏之前，需要让孩子们进行游戏预热，教师可以设计一个短小的游戏，让孩子们先进行热身，以让他们的情绪处于积极、愉悦、放松的状态。

第三步：开始进行游戏。在游戏中，教师需要运用各种口语、音调、举止等教学方法，引导孩子们进行语言交流，使孩子们在互动的过程中学会倾听、表达及议论的技巧。

第四步：给予及时的评论与鼓励。在游戏中，教师可以通过一些特别的视线或语言来补充学生的口语应用技巧和语言能力，强调语言教育的重要性，以鼓励与激励孩子们的参与。

第五步：总结与展望。在游戏结束后，教师可以通过回顾游戏中的经验和心得，将各学生的情况加以总结，进行学生参与评价，指导幼儿进一步提高自己的语言能力，不断完善自己的交流技巧，从而形成一种良好的语言交际能力。

总之，萤火虫找朋友是幼儿语言教育中一种新颖而有趣的教学方法。它能够促进幼儿的交流、增加幼儿对语言的理解和运用，进而增强其语言表达能力及交流能力。同时，这种方法还能够激发幼儿的想象力、组织能力和协作能力，让幼儿学会在游戏的过程中发现自己和别人的相似之处，体验彼此之间的相互依存，从而拉近他们之间的距离。

《萤火虫找朋友》教案范文 篇7

设计思路：

夏日的太阳虽然火辣辣，但夏夜对于幼儿来说充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲《萤火虫》非常适合幼儿演唱，抒情的曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。

本次活动共分三个环节，第一环节通过猜一猜初步了解萤火虫的特性；第二环节通过唱一唱在理解歌词的基础上，乐意跟着音乐轻唱歌曲；第三环节作为延伸，有进一步发现与了解萤火虫。

活动目标：

1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。

2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。

活动准备：音乐

活动过程：

一、猜一猜——知道萤火虫是夏夜里的昆虫

1、远看是颗星，近看象灯笼，到底是什么，原来是只虫。

2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？

3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火虫。

二、唱一唱——理解歌词，乐意跟音乐轻声学唱歌曲

1、欣赏歌曲

提问：这首歌曲好听吗？你听到了什么？

鼓励幼儿按节奏念出歌词的内容。

2、学唱歌曲

提醒幼儿注意方法，用圆润的声音演唱，并注意间奏停顿。

3、幼儿边唱歌边学萤火虫飞。

三、说一说——进一步认识了解萤火虫

萤火虫会在什么时候出来呢？（夏里到花园里找找，它会为你点亮灯的）

《萤火虫找朋友》教案范文 篇8

活动目标：

1、理解故事内容，感受交朋友的快乐。

2、知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。

3、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

活动准备：

萤火虫图片；故事《萤火虫找朋友》

活动过程：

1、出示图片萤火虫，引出故事《萤火虫找朋友》。

教师：在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找朋友，咱们快来看一看，它都找了谁做朋友了？

2、教师讲述故事《萤火虫找朋友》，幼儿了解故事内容。

（1）教师有感情地讲述故事《萤火虫找朋友》，幼儿倾听。

（2）通过引导提问，帮助幼儿理解故事内容。知道只有礼貌待人，善于发现别人长处才能找到好朋友。

（3）组织幼儿交流：自己是如何交到好朋友的，喜欢和什么样的人交朋友。

3、师幼共同讨论与朋友交往的方法以及应该使用的语言。

（1）教师提出问题，引导幼儿思考。

教师：我们应该怎样交朋友呢？交朋友时应该怎么对朋友说呢？还可以用什么方法呢？请小朋友们来试一试，看看谁的方法又多又好？

（2）幼儿自由讨论。

（3）针对幼儿讨论出的方法，请个别幼儿进行现场练习。

4、与同伴结伴游戏，体验与朋友共同玩耍的乐趣。

（1）引导幼儿每人找一个好朋友，并根据好朋友的长处说出赞美的话。

（2）请个别幼儿到集体中来说一说好朋友的优点。

（3）幼儿自由结伴，合作玩游戏，如“顶锅盖”、“拍手歌”、“拉大锯”等，体验与同伴游戏的乐趣。

活动延伸：

在日常活动中引导幼儿与同伴友好相处。

附故事：

《萤火虫找朋友》

萤火虫一个人在家觉得很没意思，就出去找朋友玩，走到河边，他碰到青蛙，萤火虫说：“小青蛙，大笨蛋，后腿长，前腿短。我们两个交朋友，赶快过来一起玩。”青蛙瞪了萤火虫一眼，跳到水里游走了。萤火虫又碰到了小鸭子，说：“小鸭子，是瘸子，一摇一摆真难看。我们两个交朋友，赶快过来一起玩。”小鸭子瞪了萤火虫一眼，跳到水里游走了。

萤火虫没找到好朋友，只好伤心地回家，一到家，他就扑进妈妈怀里哭了。妈妈问萤火虫为什么哭，萤火虫把刚才交朋友的事告诉了妈妈。妈妈把小萤火虫搂在怀里说：“孩子，别哭了，每个人都有自己的长处和短处，交朋友时要看到别人的长处，不尊重别人，只看到别人的短处，谁肯和你交朋友呢？”听了妈妈的话，萤火虫点了点头。

吃过晚饭萤火虫打着灯笼出发了，走了不多远，碰见了青蛙正在捉蚊子。萤火虫说：“小青蛙，本领大，蚊子见了心害怕，我来帮你一起捉，捉完蚊子再玩耍。”又碰到了小鸭子，萤火虫说：“小鸭子，黄嘴巴，游来游去真可爱，我们两人一起玩。”小青蛙和小鸭子笑了，他们成了好朋友。

《萤火虫找朋友》教案范文 篇9

活动目标：

1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。

2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。

3、喜欢并愿意多交朋友。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、《萤火虫找朋友》的图片PPT

活动过程：

一、活动导入： 谈话，引出课题。

1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干

什么？”

有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？

2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。

二、分段讲述故事，初步理解故事内容。

1、出示图片PPT，讲述故事第一段。

提问：

（1）萤火虫为什么要找朋友？

（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？

（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？

2、 出示PPT，讲述故事第二段。

（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）

（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？

3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。

提问：

（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？

（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？

（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？

三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。

提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）

萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。

四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。

（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？（有礼貌的、好东西和同伴分享的）

（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）

（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点

教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。

请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？

总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。

五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。

师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？

《喊数抱团找朋友》玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。

教学反思：

首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。

其次，在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。

最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。

《萤火虫找朋友》教案范文 篇10

活动目标：

1、通过欣赏理解故事内容，知道帮助别人相互谦让，就能交到好朋友。

2、体验交到朋友后的幸福快乐感。

活动准备：教具：

1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。

2、《找朋友》音乐。

学具：

笑脸娃娃，哭脸娃娃及操作单人手一份。

活动过程：

一、歌曲《找朋友》游戏导入。

请幼儿边唱边找朋友，交换3次。

师：小朋友谁做你的朋友了啊？（多问几个幼儿）

今天萤火虫也想找朋友，我们一看它是怎么找朋友的吧。

二、欣赏课件动画

师：

1、萤火虫找到朋友了吗？萤火虫为什么没有和蚂蚁、蚂蚱做朋友啊？

2、你们想不想帮帮萤火虫啊？如果你是萤火虫你该怎么做呢？

你们真是萤火虫的好朋友啊，有了你们它找到朋友了。萤火虫说谢谢你们！

三、生活迁移，知道帮助朋友的多种方法。

1、你又好朋友吗？

李老师这有我们班小朋友平时生活中的照片，我们一起看一看吧。

照片一：抢椅子

某某抢了你的'椅子，你愿意和她做朋友嘛？为什么？

提问另一个幼儿：她不愿意和你做朋友了，你该怎么办啊？

照片二：提问方式一样

照片三：（互相帮助的）师：他们在做什么啊？他们是不是好朋友啊？她（他）帮你的忙，你心里怎么样啊？

原别人就可以有好多好朋友了。

2、在你们其中有些小朋友的书袋里面有照片，请你们拿一看。你手中图片上的两个小朋友发生了什么事？请你和身边的小朋友说一说他们这样做能成为好朋友吗？"幼儿相互说。"我请个小朋友来说一说。"2—3名幼儿说说自己手中的图片内容。出示笑脸娃娃和哭脸娃娃"请小朋友们把你认为能交到朋友的图片放到笑脸娃娃下，不能交到朋友的图片放到哭脸娃娃下。

幼儿操作将不同情境的图片归类，集体检查摆放是否正确，如有不对请幼儿说说并调整正确。

四、结束

"今天小朋友们真能干，不仅帮助萤火虫找到了好朋友，也知道了很多帮助别人的方法，你们开不开心啊？我们一起学一些开心的样子吧。

《萤火虫找朋友》教案范文 篇11

活动目标：

1、喜欢并乐意结交朋友。

2、能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友。

3、善于发现朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重。

活动准备：

1、教师准备：《萤火虫找朋友》的教学挂图，萤火虫、小青蛙、小鸭子的手偶。

2、教学CD《萤火虫找朋友》。

活动过程：

1、出示教学挂图，完整讲述故事。提问：

（1）萤火虫为什么要找朋友？

（2）他第一次找朋友是怎么对朋友说的？

（3）小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？妈妈是怎样对萤火虫说的？

（4）萤火虫又一次遇到青蛙和小鸭子时是怎样说的？这一次小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？

2、幼儿讨论、交流交友经验。教师可提问：

（1）你是怎样交朋友的？你喜欢和什么样的人交朋友？

（2）我们可以用什么方式去交朋友呢？交朋友时应该怎么对朋友说？

（3）教师引导幼儿：朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任，交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。

3、幼儿角色表演。

（1）戴上手偶，幼儿按照故事情节进行游戏。

（2）播放背景音乐《好朋友》，幼儿在音乐声中玩"我们都是好朋友"的游戏。教师注意鼓励幼儿与同伴结伴游戏，体验与朋友共同玩耍的快乐。

活动提示：

1、中班幼儿对同伴的认可需要越来越强烈，教师可以举例幼儿当中的好朋友圈子，并鼓励胆小、内向的幼儿在活动中学习与同伴交友，同时激发其他幼儿主动帮助这些社交能力弱的幼儿。

2、日常生活中注意引导幼儿与同伴友好相处。善于发现朋友的长处。

3、结合美术活动，让幼儿画一画自己的好朋友、给好朋友制作生日贺卡等来加深幼儿同伴间的友谊。

4、建议家长教给孩子一些交朋友的方法。鼓励孩子在安全的前提下主动与社区内的同伴交往。