最新小学数学教案一年级1000字集锦。

想做一名优秀的教师，准备工作要做好，作为一名老师，可能需要进行教案编写工作。通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案时有哪些关键点要格外注意呢？我们特意为大家收集整理了“最新小学数学教案一年级”，供你参考，希望能够帮助到大家。

最新小学数学教案一年级 篇1

教材简析：

本课教材编排根据低年级学生的年龄特点，选取了动物运动会这一场景作为主题图，贴近学生的生活实际，充分调动学生学习的兴趣。图中的动物运动员有狗、兔、猴三类，按照参加运动项目的不同，又可以分成跳高和长跑两类。可教材并没有把同一类事物可以按不同的标准进行分类告诉学生，而是在热闹的场景中，通过卡通人物的提问，来启发学生自己从不同角度去观察，引出不同的分类，从而得到不同的统计结果。通过以上收集数据、整理数据、分析数据的使学生充分经历了数据信息处理的全过程，突出了统计活动的本质特征。

教学目标：

1、让学生经历和感受数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。

2、让学生在自己喜爱的情境中进行数据整理，激发学习数学的兴趣，感受学习数学的价值。

3、能正确地填写统计表，渗透统计思想及方法，培养学生积极思考和合作交流的意识，增强学生对数学学习的信心。

4、结合教学研究课题，在课堂教学中对学生的倾听、表达、合作三个方面进行评价，并用当节课所学的统计知识对以上三个方面统计，发现问题，提出可行计划。

教学重点：体验不同的分类可以得到不同的结果。

教学难点：会用统计表来表示数据整理的结果。

教学过程：

一、谈话激趣、导入新课。

1、自我介绍及本节课教学内容简单说明。

2、一年一度的动物运动会又开始了。动物王国的小动物们都赶来参加这难得的盛会。小朋友们，你们想不想也去参加呢？那好，让我们一起来看看小动物们正在干什么！（引导学生看主题图）

二、收集信息、感受不同。

1、观察与交流。

2、解答。

项目合计跳高长跑

只数

动物种类合计狗兔猴

3、比较、感受统计。

三、应用实践、体验不同。

1、做课本第93页的第2题。（1）读题；（2）解答；（3）订正；（4）说一说。

2、做课本第93页的第1题。（1）理解最字；（2）建议调查方式；（3）学生调查；（4）你发现了什么？

调查一个小组，组中每个同学最喜欢的一种电视节目和最喜欢的球类活动，再在全班交流，把结果分别填在下面的统计表里。

最喜欢的电视节目合计体育文艺动画人数

最喜欢的球类活动合计羽毛球篮球乒乓球人数

四、课堂评价、提出计划。

1、其他教师评一评。

2、互评。

3、统计。

4、说一说。

五、回顾总结、设想运用。

1、你今天学了什么？2、生活中你想用统计吗？

2、生活中你想用统计吗？

可能让学生自己观察表格，说说表格的具体意思，独立思考应该怎样收集图中的数据，然后再小组讨论。在填表的时候，提醒学生注意，在观察的时候，一定要有一定的顺序，不要有遗漏。

全班交流汇报，说说表中得到的结果。思考：我们把刚才的这个过程，称之为什么？引出课题统计。

思考讨论：上面这两次统计有什么不同？你发现了什么？

让学生从自己的统计经验出发，讲讲自己的体会，体验到不同的分类可以得到不同的结果。

三、联系实际。

教师谈话：看完了动物王国里的运动会，小朋友们想不想也开展一次自己班里的运动会呢？要开运动会，得调查一下小朋友们都喜欢什么比赛项目。

学生小组合作，经历数据处理的全过程，并完成以上的两张表格，然后全班交流，最后整理填在老师准备的表格中。

四、拓展练习。

学生完成想想做做第2题中的两张表格。

思考：我们一起来看这两张表，对同样的图形进行统计，为什么会出现不同的结果？比较两次统计的结果，说说你发现了什么，知道了什么？

五、整理归纳。

在小组里说说你今天学到了什么？你想用我们今天学到的知识去做些什么呢？

最新小学数学教案一年级 篇2

教学目标：

1、在运动会的情境中，通过观察比较，了解同样多多少的含义，认识=、＜和＞表示的意思及用法，会比较以内数的大小。

2、在比较过程中渗透一一对应的思想，初步用一一对应的方法进行比较。

3、在探索解决实际问题的方法中，发展初步的思维能力和语言表达能力，发展解决问题的策略。

教学准备：运动会的挂图、各种小动物的头像

教学过程：

一、情境导入

谈话：森林运动会开始啦，你们想不想去看看？

1、出示情景图

提问：瞧，运动员登场了，同学们看一看有几支代表队？

2、学生汇报

3、在仔细看一看，每个队有几名队员？

生答

二、设计比赛方案

谈话：现在四队队员要进行拔河比赛，可是比赛方案还没有呢，请你来当小裁判，你想让哪两队在一起比赛？

1、分组讨论比赛方案

2、小组汇报，教师板书

三、认识=

提问：刚小朋友想出了好多种比赛方案，你们觉得哪个队比赛最能体现拔河比赛的公平？

学生回答。

1、问为什么，师贴图板书。

2、我们来把小兔和小猴手拉手，看看它们是不是都有好朋友？

一边说一边连线。

3、你发现了什么？生答，所以它们一样多。

4、在4与4之间写=，它的名字叫等号，跟老师来读。

5、仔细看一看等号应该怎样写？

6、你认为写等号有什么要注意呢？

7、你们观察的真仔细，教师范写，你们也能象老师一样吗，打开书试一试。

四、认识＞、＜

1、师：为什么你们觉得小松鼠队和小熊队不公平呢？

生答

2、松鼠有几只？师贴图并板书5

小熊有几只？师贴图并板书3

3、我们来看一看，教师连线

哦，通过图，小松鼠确实比小熊怎样？也就是5比3怎样？

4、我们也可以用符号来表示（板书：大于号）它的名字叫大于号跟老师读，5＞3

5、大于号怎样写呢？

直接范写，学生练写

6、小松鼠比小熊多，那么小熊比小松鼠呢？也就是3比5怎么样？我们可以用小于号来表示（板书：小于号）它的名字叫小于号，跟老师读小于号，3＜5

7、小于号怎样写呢？

直接范写，学生练写

五、＞、＜比较

1、刚才我们已经认识了＞、＜，＞和＜长的非常像，你能看出他们不同的地方吗？

对，他们开口不同，开口朝左，尖尖朝右的是大于号，开口朝右，尖尖朝左的是小于号

2、这是＞，这是＜

下面老师说，你们也用手势来摆一摆。

师说大于号生摆，师说小于号升摆。

3、＞和＜长得很像，我们经常会把它们给认错了，于是他们编了一首歌让我们记住它们，听

大口朝前大于号，尖尖朝前小于号，大口对大数，尖尖对小数，牢牢记住莫忘掉。

六、巩固练习

通过刚才的拔河比赛，我们认识了三位新朋友，下面我们用今天所学的知识，也来赛一赛好吗？

1、圆片弟弟给你们出题目了，有几个圆片？

最新小学数学教案一年级 篇3

教学目标

1．使学生掌握用凑十法计算6加几的题目，理解6加几的计算过程并会口述．

2．培养学生的语言表达能力、抽象概括能力和迁移能力．

3．渗透函数思想，培养学生积极探索的精神和良好的计算习惯．

教学重点

掌握6加几的计算方法．

教学难点

熟练进行6加几的计算．

教学过程

一、复习导入．

师：同学们，我们已经学习了9加几，8加几和7加几的题目，你们还记得怎么算吗？出示口算卡片： ，指名说口算过程．（想：把8凑成10需要2，把5分成2和3，

8加2等于10，10再加3等于13．）

依次出示口算卡片，学生开火车口算．

投影出示

指名回答．

师：前一段时间我们学习了9加几、8加几和7加几的题目，猜一猜今天我们该学习什么了？（6加几）

板书课题：6加几

二、指导探索．

1．教学例1．

（1）板书： □

师：这道题该怎么算呢？请你们试着做一做．

学生尝试着完成．全班进行交流：

随学生口述的过程，教师演示课件6加几．

师：同学们能够用不同的方法计算这道题，说明你们很会学习，谁愿意再用凑十法说说这道题的计算过程？

指名回答．教师板书：

问：为什么要把5分成4和1？

（2）板书： □

指名回答．（如果有学生很快说出结果，要问他：你怎么算得这么快？学生可能是由上一题 推算出来的，在此要给予鼓励并引导学生用凑十法进行计算．如果没有上一题的结果，怎么算6加6等于多少？）

学生分组交流．

指名回答，教师板书：

2．教学例2【继续演示课件6加几】．

板书： □， □， □

师：这几道题你会做吗？请你试着做一做．学生独立完成后交流：

（可能会出现几种做法：① ②想： ，所以 ）

比较：哪种方法能很快说出得数？（用交换加数的位置， 来推算 比较简便．）

三、巩固练习【继续演示课件6加几】．

1．

指名叙述图意：左边的叶子上有6只七星瓢虫，右边的叶子上有5只七星瓢虫，一共有多少只七星瓢虫？

学生独立列式解答．

订正：你是怎么计算的？

2．

学生自己叙述图意列式解答．

订正：你是怎样计算的？

3．指名口算．

4．学生独立完成下题．

四、课堂小结．

今天我们学习了什么？你有什么收获？还有什么问题吗？

五、游戏：投篮【详见探究活动】．

最新小学数学教案一年级 篇4

教学目标：

1、使学生体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。

2、解决日常生活中一些简单的数学问题。

教学重点：

体悟连加、连减、加减混合的运算顺序。

教学难点：

解决日常生活中一些简单的数学问题。

教学步骤：设计意图

大组内开展游戏，生在玩中学，独立完成后交流。

一、看一看、算一算。

1、看图，说说图意。

2、从这幅图上可以提出什么问题？

3、生模拟上车的游戏，并列式。

二、摆一摆。

动手实践，进一步体会连加、连减、加减混合的含义。

1、观察P44图，提出问题。

2、用学具动手摆一摆。

3、生独立解决问题，并说想法。

小组内交流，加深理解。

4、小组内结合自己的生活实际，提出一些

连加、连减、加减混合的问题，并解决。

5、全班交流。

三、试一试。

生独立完成后全班交流。

1、生练习。

5＋2－3=□7－2－3=□

╲╱╲╱

□□

4＋1＋5=□8－3＋4=□

╲╱╲╱

□□

2、全班交流。

最新小学数学教案一年级 篇5

一．复习

口算下面各题

8+92+107+616+20

50+158+740+119+6

二．探究新知

1．出示主题图。

先让学生看一看主题图上画的是什么？都有几种图书？每本多少钱？

（汪汪乐园、海底世界、淘气历险记和咪咪学校）

2．看图并提出问题。

汪汪乐园和海底世界一共多少本？

要想求一共多少本？怎样列式？

3．进行独立思考，尝试计算。

4．请同学们说一说你是怎样想的。

5．指导竖式的写法。

相同数位上的数要对齐。个位上8+4满十进一。（可用小棒演示帮助学习理解）

十位上2个十加进位的1个就是3个十。三、巩固练习。

1．48页试一试。

2．练一练的1、2、4题。

四、作业：

49页3题

思维训练

最新小学数学教案一年级 篇6

教学目标：

1、对1-10的认识，以及按顺序数数的方法

2、通过数学活动，初步体会数学的乐趣

3、能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程，初步建立数感以及一一对应的思想

教学重难点：

1、学会数数的方法

2、用点子图表示数

教具准备：挂图，1-10的数字卡片

教学过程：

一，激情导入

师：同学们，你们会从1数到10吗?我们一起来拍手数数看!(教师引领学生按由慢到快的顺序进行)

师：数得真好!哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢?(个别生数)真棒!这节课我们就一起来“数一数”(揭示课题)

二，活动开展

1。教授数字与数数方法

师：在数学王国里，要求同学们需要有一双会观察，能观察的眼睛，我们一起来看一看，这幅图画了些什么?(出示挂图)你们别急!先和同桌互相交流一下，说一说你们在图里面都看到了些什么?(让学生间互动，体会合作与参与所带来的数学乐趣)

师：谁来说给老师听呢?

师：你们说的真好，那老师要来提问了，你们仔细瞧瞧，看到了多少面红旗?(1面)嗯!是的，我们用数字“1”来表示。(用类似方法呈现到3)

师：我看见垃圾桶了，你们发现了没有?在哪里?有几个呢?你是怎么数的?谁来数数看!(请生到黑板上数一数)你数得真不错!揭示数字“4”，用相同方法揭示到6)

师：我也来数数看这天上飞的鸽子哈，123456，总共6只!是吗?我数对了吗?(学生纠正，应该为7只)我怎么就漏数了呢?为了不遗漏，谁有什么好方法来数呀?(按顺序来数)我们可以按照从上往下，从左往右的顺序数!(板书)那好的，我们一起来数一数吧!还有没有同学有别的方法的?(引导学生说出我们可以数一个划去一个，或者作好记号)用类似方法教授，8，9，10。

2。点子图

黑板上列有1-10十个数字，然后教师说：我们除了可以用数字来表示数的多少，还可以用图形来表示呢。比如说，1，我喜欢用一个点来表示，当然我也可以画一朵红花来表示1。在数学中，我们叫它们这种一个对应一个的称为：一一对应。你呢?你想用什么图形来表示?让同学在本子上画出如何表示2，3，4等。教师巡视检查

3。认读1-10

总体认读几遍，用卡片的形式呈现来读。

4。一起数一数教室里的实物

三，归纳总结

师：这节课里你们都有什么收获?

四，作业布置

回去数给父母听，再把我们不会数漏的方法告诉他们!

最新小学数学教案一年级 篇7

一、教学目标：

1、知识与技能：知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等;并且能正确地读、写“0”。

2、过程与方法：通过观察和实践活动，使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用;培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。

3、情感态度与价值观：积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。

二、教学重点：

理解“0”的含义。

三、教学过程：

(一)创设情景

(1)出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题?

第1只小猫钓了几条鱼，写几呢?

第2只小猫钓了几条鱼，写几呢?

第3只小猫钓了几条鱼，写几呢?

再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢?

一条都没有怎么来表示呢?

(二)自主探索，体验0的含义。

(1)学生自主思考，怎么来表示“一条都没有”。

(2)同桌交流。

(3)集体反馈。

得出：一个也没有时用“0”表示。

，0是一个数，比1、2、3、4……要小。

(4)指导“0”的书写。

(三)实践体验。

(1)学生“分铅笔“。

理解“0“的含义(表示一个物体都没有)。

想一想“0还可以表示什么?

同桌交流，全班反馈。

(四)拓展巩固

(1)数一数有几朵花，并写下来。

(2)读一读，写一写。

(3)说一说生活中哪些地方还用到“0”

(五)小结：这节课你感到最有趣的是什么?

四、教学反思：

“借助小猫钓鱼”的有趣情境，呈现一组连环画，使学生直观形象地看到变化过程.教师在这里注意联系学生的儿童心理特点，通过学生喜欢的讲故事的形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感。学生之间的评价也很重要，在学生评价中，教师有意识的进行引导，让学生可以看到其他同学的优点，引导学生正确的进行互评。

让学生观察图，找出“0”让学生说说“0”的含义，从而明确“0” 让学生不仅可以表示没有，还可以表示其他的含义.在此基础上，让学生直观体会“0”的实际含义。教师鼓励学生算法的多样性尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论与交流，培养学生良好的思考习惯和合作意识。教师让学生初步感知“0”在日常生活中的应用，注意了学生在教学活动中的主体性，引导学生积极参与，使学生从中感受到生活中到处有数学，增强了学生对数学的体验和认识。

最新小学数学教案一年级 篇8

学情分析：数数这部分知识学生在幼儿园已经接触过，课本又创设了《海底世界》这一情景，学生非常感兴趣，学起来不会有多大困难。

探究目标：1、通过观察知道画面上都有那些东西，并会数一数。

2、通过观察发现数学问题，学会提出问题。

3、学会按一定的顺序观察（从上到下、从左到右等

探究过程：

一、创设情景，激发兴趣

1、老师有件高兴的事，你知道吗？猜猜看.导课题《海底世界》。

二、自主探索，合作交流。

2、放录相《海底世界》，提问：你看到了什么？

（鱼、热带鱼、珊瑚等）师：你们想不想看清楚点？（用投影放课本画面），提问：你看到了什么？会数吗？

3、学生打开书数自己喜欢的海洋生物。

4、找学生到前边来数海豚有几条，热带鱼有几条等等。5、老师把数过的海洋生物用教具贴在黑板上观察。

6、指生上来继续数没数过的海洋生物，提问：你是怎么数出来的？（一行一行数的）师强调要按一定顺序数。

7、老师给学生讲解有关海洋生物的知识。

三、拓展应用。

1、学生上来把黑板上的数字按从小到大的顺序排一排。

2、老师讲0数字宝宝的故事。

3、游戏：给数字娃娃找家

4、让学生观察周围事物练习数数，从生活中找数学。

四、作业：布置学生回家数自己家里的东西，下一节课给同学们交流一下。

最新小学数学教案一年级 篇9

教学要求：

1．通过生动有趣的数学乐园的活动，使学生加深对10以内数的认识，进一步巩固10以内的加、减法，充分感受数学与日常生活的密切练习，学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物，培养数学意识。

2．通过走数字迷宫，使学生经历多角度、多途径探索问题解决问题的过程，从中感受同一问题答案的多样性。

3．以小小邮递员游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的过程，从中感受与人合作探索问题、解决问题的愉快。

4．数学投掷游戏。主要渗透统计思想。感受事件发生的可能性和不确定性。

教具准备：

铃鼓，信箱，小球，筐子，卡片，数字迷宫图，方格图，课件，小旗。

教学难点：送信、跳方格。

教学过程：

一、导入

谈话：同学们，前一段我们已经学习了10以内数的有关知识，今天老师想带大家到数学乐园去玩一玩，你们想不想去？（想）不过老师需要从中选出三个小助手，谁愿意？（挑人）好了，咱们出发吧！

最新小学数学教案一年级 篇10

教学目标

1.在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数，掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。

2.培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。

3.培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。

教学重点

11～20这些数的个位和十位上各数的含义。

教学难点

对数位的理解。

教具准备

小棒，计数器。

学具准备

小棒，计数器。

教学设计

一、教学导入

同学们，你们看，老师今天给大家准备了这么多精美的礼品，一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学，我们来看看老师准备了多少个奖品。（师生一起数，个数大于10）咦？这大于10的数该怎样表示呢？今天我们就来研究一下。

二、活动一：建立数位概念。

（一）数小棒

1.老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

2.。一根一根数，有10根小棒，也就是10个1。现在我们把它捆成一捆，它就成了1个十。

3.学生自己数出10根小棒，并将10根捆成一捆，体会10个一就是1个十。

4.让学生再拿出1根小棒。

（1）、现在是几根小棒？

（2）它是由什么组成的？（是由1个十和1个一组成的）

（3）它里面有几个十和几个一？（它里面有1个十和1个一）。

（二）介绍计数器及数位

1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位。十位上的1就表示是10。

2.让学生在计数器上拨出11。

一边拨一边说：在个位上拨几，在十位上拨几。

3.同样的方法让学生学会数、认、读、写12～20各数。

三、活动二：快速拨数。

（一）师生互练

1.教师说数，学生快速在计数器上拨出。

2.说一说它的含义及是怎么拨的。

（二）生生互练

一人说数，另一人拨出，并说一说。两人互换再练。

四、活动三：对口令。

（一）师生互对

例：教师说16，学生对1个十和6个一。

教师说1个十和7个一，学生对17。

（二）生生互对

五、活动四：填、读尺子上的数。

（一）出示图片：写一写

师生一起将尺子上的数补充完整。

（二）教师提问

1.比15小比11大的数有那些？

2.17的前面是几？后面是几？

3.你还能提出那些数学问题？

六、活动五：找一找生活中的11～20各数，密切数与生活的联系。

找一找，说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11～20各数。

通过给学生准备的奖品的数如何表示这一悬念导入，引起学生的兴趣。通过自己捆小棒来体会10个一就是1个十，并让学生通过摆小棒和在计数器上拨一拨以及边拨边说等环节来让学生理解11～20各数的含义，并通过对口令和快速拨数等活动来进一步使学生掌握11～20各数。通过填写和读尺子上的数以及引导学生提问等使学生掌握20以内数的顺序和大小，最后设计了让学生说一说生活中的11～20各数这一环节，密切数与生活的联系，让学生感受到数学在生活中无处不在。

探究活动

听口令，做动作

活动目的

使学生进一步熟悉20以内数的顺序、组成以及大小比较。

活动准备

1-20的数字卡片

活动过程

1.20名同学每人胸前都佩戴一张数字卡片。

2.教师说要求，学生活动。如：按从小到大的顺序排队，比17大的数出列，分别介绍自己（说组成），两位数原地转两圈，找相邻的数做朋友，15后面第三个数教大家做动作等。

最新小学数学教案一年级 篇11

教学目标：

巩固本单元所学十几减几的知识

教学重点：通过练习，口算达到一定熟练程度。

教学过程：

一、揭题：

今天我们来做课堂练习，比一比谁算得又对又快，书写工整。

二、复习：

1、出示：

6+5=7+8=4+8=

11-5=15-7=12-8=

看到这些题，你想到什么？你发现每一组题有什么特点吗？

2、填空，在括号里填上合适的数。

8+（）=118+（）=166+（）=15

11-3=16-（）=15-6=

独立完成，订正。说一说你发现了什么？

三、课堂练习：

1、两步运算：

11-9=15-7=17-6=12-6=

15-9=14-7=18-9=12-5=

11-4=16-8=13-6=17-8=

2、连加、连减、加减混合：

7+8-9=16-8+4=10+7-9=

14-6+5=11-7+9=13-6+10=

18-9+2=14-7+6=15-8+10=

12-3+7=11-6+3=17-8+9=

13-8+7=15-6+8=12-9-3=

6+8+5=19-7-6=13-5-3=

3、教师面批面改，发现问题及时解决。

四、小结：

谈谈你这节课的收获。