最新我们的树朋友大班教案(精选8篇)。
彩云好听的声音来源于优美的教案,作为教师要努力学习写好一份教案的方法。作为年轻教师,编写教案依旧是重要工作之一。如何才能写好一篇教案呢?为了让你在使用时更加简单方便,下面是课件之家小编整理的“我们的树朋友大班教案”,相信会对你有所帮助!
我们的树朋友大班教案(篇1)
目标:
1.能初步用排比方式创编儿歌,体现对标志的认识。
2.积极参与班级讨论,尝试共同创编儿歌,体验创编儿歌的乐趣。
准备:
1.幼儿对各种标志颜色和作用有了了解。
2.标志卡片。
3.纸、笔。
过程:
1.巩固对标志的了解。出示标志卡片,说说标志卡片的颜色和含义,进一步知道标志给我们的生活带来了方便。
2.创编儿歌。
a.教师念儿歌上半部,激发幼儿创编下半部的愿望。
妈妈告诉我:标志是我们的好朋友。
它虽然不会说话。
却能告诉我们:这是什么地方?
应该做什么?不应该做什么?
标志,真能有这么神奇吗?
b.幼儿集体创编儿歌。
c.启发幼儿从标志的颜色、作用入手来创编儿歌。
d.从一方面入手(如:黄色的标志是警告),共同来创编。
建议:
1.教师要及时地把幼儿创编的儿歌记下来,出示的标志可以启发幼儿创编儿歌。
2.要及时地鼓励幼儿,肯定幼儿的创编。
评价:
1.对创编儿歌有兴趣,积极参与创编活动。
2.能围绕中心共同创编儿歌。
我们的树朋友大班教案(篇2)
活动目标:
1. 认识几种常见的笔,了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。
2. 初步了解笔的演变,感受科技的变化,能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。
活动准备
课件,铅笔、毛笔、钢笔、蜡笔、水彩笔等;图画纸、颜料若干。
活动过程
(一)引入
1. 教师请幼儿观看课件①《用笔写和画的作品》。
教师:这些作品是用什么来写或者画的?
2.请幼儿说说自己认识的笔。
(二)观察各种笔,了解不同笔的特征和用途。
1. 教师逐一出示各种笔,从材料、结构等方面探索笔的不同特征。
2. 教师示范各种笔的握法和书写姿势。
(三)了解笔的演变过程
1.谈话:在很久很久以前,古代的人们还没有笔,他们是怎样记录事情的呢?
2.观看课件②《笔的演变》,教师一边讲解。
3.观看课件③,教师向幼儿介绍几种新型的笔,感受科学技术的进步给人们生活带来的方便。
(1) 扫描笔:使用者只要将笔头轻扫纸面,文字就会自动输入到各类电脑文档中,免除了打字输入的麻烦。
(2) 翻译笔:使用者轻轻一扫即可翻译,避免查英文字典的麻烦,从而省时省力。
4.请幼儿说说“你想设计一支怎样神奇的笔?”
(四)幼儿发挥想象,为人们绘画设计更方便的笔。
我们的树朋友大班教案(篇3)
(一)活动目标:
1、初步了解鸟和人类的关系,萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。
2、知道保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
(二)活动准备:
1、发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。
2、鸟叫的录音,笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。
3、课件:群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。
(三)活动过程:
1、听声音,激趣导入。
今天,有许多客人要来和我们做朋友,听一听它的声音,猜猜它是谁?"播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后,请幼儿说一说都见过那些鸟。
2、把客人请出来:教师出示几种鸟的标本,做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间,引导幼儿进行观察,了解鸟的外形特征。
3、利用课件,了解几种鸟的习性和本领。
当孩子们谈论到某种鸟时,在幼儿讲述自己了解到的知识后,利用课件,向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时,反复播放几次。
4、分组讨论,怎样保护鸟类。
教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。
5、体验快乐,结束活动。
出示装有小鸟的笼子,请幼儿说说小鸟的感受,猜猜小鸟在想什么,我们应该怎样做。
播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐,教师和幼儿随音乐在活动室内,自由地飞翔。
(四)活动延伸:
幼儿回家后,劝说自己的家人和亲属,不要捕鸟和吃鸟,人人争做爱鸟的好公民。
活动资料:爱护鸟类梳理图不能做:
1、枪杀鸟类
2、捕捉鸟类
3、买野生鸟类
4、砍伐树木要这样做
教学反思:
新《纲要》在社会领域的目标中提到:“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助,合作和分享”,在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝;整个活动设计有浅入深,各个环节交替自然有序,逐步递进。体现以幼儿为主体,幼儿是活动的主人。
我们的树朋友大班教案(篇4)
《我最喜欢的动物朋友》
活动目标:
收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物,保护动物的意识
活动准备:
动物图片,动物书记 幼儿用书
活动过程:
一.自由交流,说说自己喜欢的动物师;你最喜欢什么动物?和身边的小朋友说说为什么喜欢他吧聊聊动物趋势
二.给动物朋友分类师,出示图片加入让你给这些动物朋友分类,你觉得可以怎么分呢?
师,让我们看看各组的分类法发吧师,出了这些分类方法,你觉得还可以怎样分
三.猜猜是什么动物
师,老师选出一个自己喜欢的小动物,来编一个谜语小朋友们猜一猜师,你有喜欢的动物米也可以推荐一个和小朋友们分想户外活动;
(9.50-10.15)《袋鼠三级跳》
活动目标:
1、提高腿部肌肉力量及协调能力
2、体验合作游戏的快乐
活动准备:
1、幼儿每人一只布袋。
2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干
活动过程:
1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习,教师观察个别幼儿示范双脚行进跳"怎样才能跳的又快又稳呢?"(幼儿交流讨论)个别幼儿将双脚放进布袋,进行双脚跳,并进行简单的追族游戏。
3、幼儿游戏"孩子们,你们的本领练的真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食。"交代玩法:幼儿将双脚放进布袋,进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物,到前方拿一个皮球装进布袋,然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。
4、结束游戏,放松身体集体活动二(10.25-10.55)音乐;《小乌鸦爱妈妈》
活动目标:
1.积累一定的语汇,鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2.发展幼儿感受的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣。
3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有"小鸟爱妈妈"幻灯片若干幅、打击乐器若干。
活动反思:
动物是小朋友们最为熟悉的朋友,一提起小动物,小朋友们便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事,爱动物是孩子的天性。那么,怎样让幼儿了解动物,进而能根据它们的特征、生活习性进行分类,并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢?根据幼儿的认知特点,我们幼儿园的新课程里设计关于动物的主题活动,让孩子们能更加贴近动物、爱护动物。
在本次主题活动中,我利用多媒体课件、图片等让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性,给孩子们一个主动学习与发展的机会,让幼儿自己总结出动物的分类,使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识,从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念,进行一个概念上的提升。
孩子们对于动物的喜爱程度是根据小动物的可爱程度来决定的,我们班的孩子喜欢兔子、
游戏是孩子们最喜欢的,通过游戏的形式可以对所学知识进行复习巩固,教师以游戏的身份介入游戏中,既便于观察幼儿又拉近了与幼儿的距离,在《动物找家》游戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的认识,另外在第二遍游戏中,教师可以增加幼儿难以归类的动物,再一次激发幼儿探索的欲望,幼儿在活动中增强了胆识,增强了集体荣誉感和合作意识,能直接在游戏中展示自己的才能。当然,在游戏的过程中还存在一定的不足,还有三个家的布置也存在着一定的不足,场所的特征应更加的明显些,这样“小动物”们就不会进错“家”了。教师应该真正的参加游戏,以猎人的身份去抓捕动物,这样孩子们才会对游戏更感兴趣,才能起到预设的效果。
动物是人类的好朋友,孩子们应该保护它们,教师提出问题,让幼儿带着问题观看视频,通过观看视频,孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因,通过观看视频,孩子们真正了解到保护动物从我做起。
在教学中,我以游戏的形式贯穿其中,让幼儿在玩中学,在学中做,达到了预期的效果。在以后的教学中,我将继续尝试用这种形式来开展以后的教学中,充分拓展孩子的潜能,从而提高教学效果,使自己不断地进步、成长。
我们的树朋友大班教案(篇5)
活动目标
1、知道图书以及生活中的数字作用很大,有各种不同的用处。
2、能大胆发表自己的意见。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备
儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段),各种有关数字的.录象或照片。
活动过程
1、在图书中寻找数字朋友。
幼儿自由阅读图书中的数字。
说说自己寻找到的数字。
2、讨论:这些数字的作用。
提问:你在哪里找到数字的。
这些数字朋友有什么用处呢?
说出一种数字(页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用,幼儿就在书中找出相应的数字,体验他的作用。
3、欣赏录像,了解条形码的作用。
提问:你看见了什么?
条形码在书的什么地方?
为什么要贴条形码,它有什么作用?
4、欣赏照片,了解数字的不同作用。
5、总结:数字朋友的作用真大,不同的数字组合就有不同的作用,他为人们的生活提供了很多的方便。
活动反思
数字是无处不在的,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础,将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起,进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣,感受数字与生活的奇妙联系,引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力,从而去学习数学,理解数学,发展数学。
我们的树朋友大班教案(篇6)
活动内容分析:
鸟是人类的好朋友,是自然界的重要成员,在本次活动中,让幼儿感受到鸟对人类生活的重要意义,从而激发幼儿爱鸟、护鸟的情感。在活动中,可巧妙的综合音乐、语言、美术等多种表现形式,让幼儿通过表演,创编故事,制作爱鸟标记等活动表达自己爱鸟护鸟的情感,同时,也让他们的语言表达能力,想象能力得到了发展。
活动目标:
1、了解鸟类与人类的关系,增强幼儿保护鸟类,爱护生态环境的意识。
2、幼儿能通过多种方式表达自己的爱鸟情感。
3、提高幼儿的语言能力和想象、表现能力。
活动重难点:
能用多种方式表达自己的爱鸟情感。
活动准备:
多媒体课件:鸟的乐园,伤害小鸟
录音磁带:鸟叫----枪响。小鸟飞的音乐。
绘画工具每人一套。
活动过程:
一、导入部分:
小朋友,我们一起来猜一个谜语,好吗?
小小鸟儿本领大,长着尖尖长嘴巴。
森林里面捉害虫,飞来飞去工作忙。
你要问问它是谁?大树医生就是它。
二、了解鸟与要类的关系。
啄木鸟的本领大,会捉虫,那你还知道哪些鸟,它们又有什么本领呢?
幼儿交流。
小鸟真好,能帮我们做这么多事,让我们也来做只能干,快乐的小鸟吧。幼儿随音乐自由表演小鸟飞。(出示声音:砰、砰,砰)
三、听声音编故事。
小鸟们,这是什么声音?发生了什么事呀,我们快来听一听。
1、幼儿倾听录音一遍。交流:你听到些什么声音?
我们再来听听这些声音,想一想,究竟发生了什么事呢?
2、幼儿再次听录音一遍。
交流:你觉得森林里发生了什么事?
你能像以前讲故事一样,说清楚什么时间,在什么地方,发生了一件什么吗?
幼儿先自由结伴交流,然后再请几名幼儿在集体中讲述。
四、完整欣赏故事。
这里到底发生了什么事呢?我们一起来看看。
演示多媒体画面,完整欣赏故事。
交流:森林里发生了什么事?
小鸟本来生活在一个什么样的地方?他们生活得怎么样?
后来小鸟为什么都飞走了?
没有小鸟的森林,会变成什么样子?
五、学做爱鸟小卫士。
1、现在,草原变秃了,森林也破坏了,庄稼也没有了,怎么办呢?(幼儿自由表达)
2、对呀,我们应该爱护小鸟,让更多的小鸟回到我们身边。那我们应该怎样爱护小鸟呢?(幼儿自由交流)
3、老师小结:对,爱鸟的`办法有很多,我们国家开辟了自然保护区,让小鸟快乐的生活在大自然里。一些小鸟被列为重点保护动物,要全世界的人们都来保护它。我们国家法律也规定,不能乱捕杀小鸟,假如有人乱捕杀小鸟,就有可能被警察抓起来。我们国家还规定,每年四月底到五月初的一个星期定为“爱鸟周”,让大家都来关心小鸟,爱护小鸟。
4、设计爱鸟标记。
现在小朋友都知道要爱护小鸟,也知道怎样去保护小鸟,那怎样让我们的爷爷奶奶,爸爸妈妈,邻居及其他小朋友知道到爱护小鸟呢?你有什么好办法吗?
我们设计一个爱鸟标记贴起来,让更多的人知道要爱护小鸟,好吗?你知道设计标记时要注意什么吗?(幼儿简单交流一下)。
教师小结:
设计的标记要简单,清楚,让人一看就懂,一看就明白。
幼儿自由设计,教师巡回指导。
幼儿简单交流自己设计的标记。
六:结束部分:
小朋友设计的标记真好,那这些标记应该贴在什么地方呢?那我们去把这些标记贴起来吧。(幼儿在幼儿园自由选择地方贴标记)
我们的树朋友大班教案(篇7)
一、内容与要求:
1、通过讨论,幼儿知道树木的多种用途。
2、初步了解树对人、对环境的主要作用,激发幼儿爱护树木的情感。
材料提供:
事先收集各种树的图片、收集资料了解常见树木的特点、带幼儿去附近绿地观察过各种树木。
二、过程与指导:
看看用树做成的工艺品。
幼儿摸摸、看看各种用树做成的工艺品。
观看各种树的图片资料,说说自己认识的树和它们的特点。
说说自己在绿地看到这么多可爱的树有什么感觉?
树与人、动物和环境的关系。
结合自己的资料自主结伴讨论:树还有哪些重要的用处?
与动物的关系:提供丰富的食物和舒适的居住场所。
与人类的关系:调节温度,为人类提供大量的木材、药材、食物。
改善环境:防风固沙、防暑降温、减少噪音。
欣赏理解,表达情感。
欣赏诗歌《树真好》,理解诗歌内容。
有表情朗诵诗歌,并尝试用适当动作表演。
对大树朋友说说心里话,表达对大树朋友的爱护之情。
三、延伸活动:
班级个别幼儿作代表与老师一起去里委联系成立好小囡护绿队,经常关心幼儿园和小区里的绿化及树木生长情况,并能主动提醒家长和行人爱护树木。
我们的树朋友大班教案(篇8)
活动目标:
1、引导幼儿认识青蛙和癞蛤蟆的外形特征、生活习性和成长过程。
2、使幼儿了解青蛙和癞蛤蟆都是人类的朋友,教育幼儿要保护他们。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
重点:
幼儿认识青蛙和癞蛤蟆。
难点:
幼儿认识青蛙和癞蛤蟆的外形特征、生活习性和成长过程。
活动准备:
采集蛙卵,青蛙和癞蛤蟆图片。
活动过程:
1、让幼儿自由探索材料。
引导幼儿观察蛙卵。
--说说蛙卵是什么样子的,是哪儿来的?它会变吗?变成什么?应该怎样喂养小蝌蚪?
请幼儿观察并记录小蝌蚪的变化。
2、引导幼儿回忆讲述青蛙的生长过程。
--青蛙和癞蛤蟆是怎么变的?
出示青蛙生长图片及幼儿的记录本,引导幼儿回忆讲述。
3、引导幼儿讲述青蛙和癞蛤蟆的外形特性和生活习性。
出示青蛙、癞蛤蟆的图片。
--这是什么?它们是什么样子的?
--它们生活在哪里?喜欢吃什么?
--请大家想一想,青蛙和癞蛤蟆有哪些相同或不同的地方。
4、帮助幼儿了解青蛙和癞蛤蟆都是人类的朋友,要好好保护它们。