蝴蝶小班教案精选7篇。
解决方法灵活多变,在分析能力的要求上有相当的难度,教案的复杂、一般性规律或定理是每个老师都会遇到的。教案可以帮助教师解决课堂的重难点。如何编写一份属于自己的教案呢?小编特别整理来自网络的蝴蝶小班教案精选7篇,欢迎你参考,希望对你有所助益!
蝴蝶小班教案【篇1】
活动目标:
1、能根据音乐大胆地想像蝴蝶的故事,并尝试用绘画的形式表现出来;
2、培养幼儿大胆的创作意识,发展幼儿想像力和感受力。
活动准备:
课前已欣赏过蝴蝶的图片及相关知识;
乐曲“化蝶”、网上下载蝴蝶图片;
幼儿绘画用纸、记号笔。
活动过程:
1、出示网上下载蝴蝶图片,引导幼儿欣赏;
2、欣赏乐曲,引发幼儿想像;
*欣赏乐曲第一段:
来一段很美妙的关于蝴蝶的音乐;
听上去感觉怎么样?蝴蝶好像在干什么?
*欣赏乐曲第二段:
继续听有关蝴蝶的音乐,蝴蝶们好像遇到了什么事情?
3、幼儿绘画
把音乐里的事情画下来:
*把蝴蝶画的大
*把音乐里发生的有关蝴蝶的奇奇怪怪的事情都画下来,把画面画的,满满的
*用光滑的线条给蝴蝶画上美丽的花纹。
4、讲评
*中间性评价:蝴蝶画的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
*引导鼓励幼儿讲述自己的“蝴蝶故事”。
活动二:涂色《蝴蝶》
活动目标:
1、能大胆选色用间隔、渐变地方法为自己的作品进行涂色;
2、体验完成作品的成功感。
活动准备:
在活动(一)中已勾勒好主题画“蝴蝶”;
范例作品、蜡笔。
活动过程:
1、出示范例作品,引导欣赏;
*蝴蝶的画儿美吗?美在什么地方?
(引导欣赏间隔、渐变)
2、教师示范:
*重点:渐变的涂色方法;
3、幼儿涂色,教师观察指导
*鼓励幼儿大胆选色
*个别指导:帮助个别能力弱的幼儿选色。
蝴蝶小班教案【篇2】
一、图画展导入,感受蝴蝶的美。
1、引导语:今天,老师给大家带来了一组美丽的图片。请小朋友找一张喜欢的图片,仔细看一看,图片当中蝴蝶美在哪里?
2、幼儿自由欣赏,教师进行引导,启发幼儿发现蝴蝶不同的美。
3、集中交流,引导幼儿说说自己的发现。
二、课件欣赏,感受用生活中的材料创作的美。
1、出示课件,引导幼儿观察、欣赏、发现用生活中的材料创作出来的蝴蝶。
引导语:这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢?它的翅膀上有什么?
小结:这美丽的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的,生活中的很多材料都可以用来变成美丽的“花蝴蝶”。
三、动手操作,初步感受生活材料的组合美。
1、引导语:你们想做出这么美的花蝴蝶吗?请小朋友都来试试吧!
2、提出要求:请小朋友选择自己喜欢的材料对花蝴蝶进行装饰。
3、教师指导,引导幼儿选择自己喜欢的材料,尝试对蝴蝶进行简单装饰。
四、作品分享,体验创作的乐趣。
请小朋友们自由欣赏同伴的作品,并引导幼儿说说最喜欢哪幅作品?为什么?
蝴蝶小班教案【篇3】
活动目标:
1、感知蝴蝶的外形特征,并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知,运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
人手一份彩笔,画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程:
一、讲述《三只蝴蝶》的故事,引出课题
小朋友们,今天,我们班上来了一位小客人,你们知道它是谁吗?(.本文来源:屈老.师教案网)现在,我把它请出来,你们看。出示蝴蝶教具,引导幼儿观察
二、出示各种各样的蝴蝶图片,感知蝴蝶的外形特征。
你们看,蝴蝶是什么样子的,谁能告诉我呢?引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
你们看,我手上的是什么呀?是蝴蝶,但是,它少了什么呀?那我们来给它画上一件漂亮的衣服,好不好。我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块,我们涂的时候,要怎么样啊?要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了,现在蝴蝶已经窗上衣服了,它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。这样,美丽的蝴蝶衣服就画好了。
提出要求:
1、现在,要轮到你们来画了,我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝,拿自己的纸。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
提醒:用力均匀、把衣服画满,不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好,并发给其一个小蝴蝶,进行交流。
蝴蝶小班教案【篇4】
活动目标
1.尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。
2.对对称印画活动感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。
活动准备
1.画有蝴蝶的作品,红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。
2.先搓好的纸团若干和 抹布。
材料分析
品种
报纸
特性
易上色,与白纸配合效果好
价值
易收集、废品利用、环保
教学难点
孩子容易把颜色搞在一起,颜色变脏,不美观。
解决策略
报纸团多提供,儿歌教授操作步骤
活动过程:
一、谈话导入引幼儿兴趣。
老师今天给你请来了一位小客人,看!它飞呀飞呀,飞来啦!
二、看一看,进一步认识蝴蝶的形状特征。
1.出示范画并提问:
你们看它是谁呀?我们来看看蝴蝶长什么样呢?那身体两边是什么呢?仔细看看蝴蝶的翅膀,你会发现什么秘密?(两边的翅膀是相同的。)
师小结:蝴蝶有着长长的身体,最重要的是有一对一模一样的翅膀。若仍未发现,教师继续引导,看看两边翅膀是什么颜色?左边怎样?右边呢?原来左右两边的翅膀是一模一样的。
三、变一变,让幼儿欣赏教师示范,学习对称印画的方法。
1.教师示范,幼儿观察对称的画法
师:可是今天老师要用一种新方法,也能让蝴蝶变漂亮,仔细看看老师是怎么变的?
师拿起小纸团,轻轻蘸一蘸,跑到纸上涂一涂,放下小纸团。涂好后请幼儿看一下,沿线折一折,手掌压一压,轻轻打开来。看好了,一只漂亮的蝴蝶就变好了。
师:你们看两边的翅膀是不是一样?
师提问:谁来说说老师是怎么变的?
师小结:老师先用纸团蘸上颜料,在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色,可以涂上两种不同颜色,接下来沿对折线对折压一压,最后轻轻地打开,这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。我们今天学了一种新的画画本领,叫做对称印画。
四、交代操作要求。
1.老师在桌子上放了各种颜料,幼儿可以选择自己喜欢的颜色,然后用纸团蘸上颜料,在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色,注意要涂在轮廓线内,再沿虚线进行对折压一压,最后小心地慢慢地打开,一只漂亮的蝴蝶就变出来啦!
五、幼儿操作,教师指导
在幼儿操作过程中,教师巡回观察,对个别能力较弱的幼儿给予关注。
六、评一评,谁的蝴蝶最美丽。
师:我们一起来看看,谁变的蝴蝶最美丽,为什么?(评价主要是让孩子感受一下作品的色彩美,同时提高孩子的鉴赏作品的能力
蝴蝶小班教案【篇5】
活动目标:
1、学习用木珠或瓶盖印花法。
2、通过印画,提高幼儿对颜色的认识和绘画的兴趣。
活动准备:
木珠,瓶盖,录音机,磁带,纸抹布,油画棒,颜料若干盘(内防海绵)
活动过程:
1、播放歌曲《春天来了》,激发幼儿想画花的愿望。
(1)出示俘,问:这些画美丽吗?是用什么印成的?
(2)出示各种木珠和瓶盖,说:老师就是用这些小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的,你们会印吗?家都来试一试吧!
2、讲解示范。
将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下。的瓶盖或木珠印花,小瓶盖或木珠印小花。最后,用油画棒画上茎和叶子。
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色,家交换使用,尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。
4、欣赏评价。
5、小班美术礁有趣的鞋印画
活动目标:
1、结合游戏学画横竖交叉的线,体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿胆作画及动手能力;初步培养幼儿的合作意识。
活动准备:
儿歌;《小鱼游》音乐磁带;印画鱼群的小画纸;油画棒;鱼网一张。
活动过程:
1、通过游戏体验快乐,激发兴趣。 师:“小朋友们,来,跟着老师学小鱼游。” 幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。
师:“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏网鱼!小朋友们你们是可爱的小鱼,在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人,我有一张鱼网,准备捕很多的鱼。当鱼网撒来,鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住,就不能再游动了。我们一起来玩好吗?”
幼:“好!” 幼儿随音乐做游戏网“鱼”。
2、观察鱼网的线条,学习画鱼网的基本方法。
师:“小朋友们累了,我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小朋友们,刚才的游戏好玩吗?(幼儿答好玩)刚才我网到了好几条鱼,谁来说说,鱼儿为什么不能从网中逃出来?”提示:鱼网是什么样的?有些什么线?
幼儿答:鱼网,孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起,洞洞是线编的。 一起边念《网鱼歌》边画鱼网,师生共同空手画直线和竖线。
3、在游戏情景中作画。 出示活动教具:“那边池塘里有很多鱼,请你们忙,画上密密实实的鱼网,做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌,边在纸上画鱼网。
提供不同小的画纸,孩子按需求选择。有的鱼儿多,需要的鱼网,应引导幼儿合作作画,初步培养幼儿的合作意识。
4、作品评价,活动结束。
师:“小朋友们今天都很棒,网到这么多鱼!真是‘网鱼小能手’!你们高不高兴呀?”幼:“高兴!”师:“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?”
幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。
蝴蝶小班教案【篇6】
活动目标:
1、了解蝴蝶的生长过程。
2、选择自己喜欢的绘画方式制作蝴蝶的翅膀,享受动手制作的乐趣。
活动准备:
ppT课件、蝴蝶纸片、毛茛做好的触角、颜料、蜡笔、彩条纸、糨糊、抹布。
活动过程:
一、引出课题:
1、春天到了,草地上有个小东西在爬,看看是谁呀?
2、点击幻灯片一:哦,是只毛毛虫啊。毛毛虫吃吃,睡睡;睡睡,吃吃;最后睡了很长很长的时间,一觉醒来,变成什么了呢?(幼儿猜测)
3、点击幻灯片二:一只美丽的蝴蝶呀!
4、你知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的吗?
点击幻灯片三:卵→毛毛虫→蛹→蝴蝶。
二、介绍画画方式:
1、瞧,一只蝴蝶飞来了!这是蝴蝶的身体,这是蝴蝶的翅膀。看看,这只蝴蝶的两个翅膀是怎样的?一样大小的,花纹也一样,就是对称。这儿还有好几只蝴蝶的翅膀,你知道是怎么画的吗?(手指点印画、纸片粘贴、蜡笔画)这些画画的方法,你会吗?今天我们一起来做蝴蝶。
2、重点介绍手指点印画,请幼儿上来尝试:左一个,右一个,一种颜色用完了,用抹布擦一下,再印另外一种颜色。
老师有个要求:深色的纸上要多用淡色的颜料、蜡笔,那淡色的纸上呢?可以用些深色的颜料、蜡笔;黄色的纸上就不能再用黄色的蜡笔了,不能用和纸一样的颜色画画。
3、好了,将蝴蝶的翅膀套在手指上,再戴个什么?(毛茛做的触角)哎,一只蝴蝶来跳舞了。选个你喜欢的方法去画吧。
三、点击幻灯片四及音乐,幼儿操作。教师巡回指导。
四、听音乐,学蝴蝶飞。
1、画好的幼儿在中间学蝴蝶飞。
2、小蝴蝶飞起来了,我们一起去草地上找美丽的花朵。
活动延伸:
1、美工区,继续提供材料供幼儿运用多种形式制作蝴蝶。
2、可以利用已做好的蝴蝶进行表演,如《三只蝴蝶》。
蝴蝶小班教案【篇7】
[游戏背景]
教师以同伴的身份(当妈妈)参与到幼儿的游戏当中:“今天天气真好,我们去找好朋友一起玩好不好?请大家说说自己的好朋友是谁,要为自己的好朋友带什么礼物。”
蝴蝶的头饰和服饰。
草地、大厅。
教师鼓励幼儿与好朋友进行交流。
放《找朋友》的音乐歌曲。
[幼儿游戏表现]
孩子们非常高兴,齐声叫好。
陈楠:“我的好朋友是小蚂蚁,我要给她带许多好吃的糖果。”
张浩:“我要带给小蜻蜓一件漂亮的花衣服。”
王宛玢:“我要带给萤火虫一个小书包……”
孩子们穿戴上蝴蝶的头饰和服饰随“妈妈”离开“家”去找朋友。
在去找朋友的路上小蝴蝶们看到小蚂蚁在吃力地搬豆。
小蝴蝶(王宛玢):“我们帮小蚂蚁一起搬吧。”
小蝴蝶(朴路):“好吧。”
小蝴蝶(张昊):“我不喜欢小蚂蚁,他老是偷吃粮食。”
小蝴蝶(王宛玢):“有困难大家要互相帮助。”
小蝴蝶(陈楠):“就是,我们还是帮助小蚂蚁吧。”
几只小蝴蝶一起帮小蚂蚁把豆搬到洞里。
小蝴蝶(王宛玢):“小蚂蚁,你愿意和我们做朋友吗?”
小蚂蚁:“我们非常愿意和你们做朋友。”
大家一起唱找朋友的歌,并为各自找到的朋友表演节目。
小蝴蝶(张吴)为找到的朋友表演蝴蝶飞。
小蝴蝶(王宛玢)和找到的好朋友手拉手在跳舞。
小蝴蝶(陈楠)在和好朋友唱歌。
小蝴蝶(朴路)一边拍手一边跳舞。
在音乐的伴奏下小蝴蝶们玩得非常开心。
[游戏目标与幼儿发展分析]
小班幼儿年龄较小,还不能自三独立地建构游戏情节,因此,教师以同伴的身份参与幼儿的游戏并加以指导,更加体现了师幼间的合作意识,对游戏的发展起到了直接的促进作用。
材料的提供更能引起幼儿对游戏的兴趣,尤其是大厅的利用更加烘托了游戏的气氛。
游戏中幼儿有了主动帮助他人的意识。这与日常生活中良好行为习惯的养成有一定的关系。
幼儿间有一定的语言交流,能主动与人交往。
在游戏中打破了班与班之间的界限,能与其他班的小朋友一起游戏,加强了班与班之间的互动。有了较好的游戏氛围。
音乐的引进更加烘托了表演的气氛。