小班综合教案幼儿园900字8篇。
严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。教师应当在课堂伊始就准备好自己的教案,教案是做好教学工作的基础,我猜您正在寻找教案的范本吧?以下是由我们为你整理的《小班综合教案幼儿园》,希望你更多关注本网站更新。
小班综合教案幼儿园 篇1
目标:
1、能说出自己是**幼儿园的小朋友。
2、初步感受幼儿园的景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。
3、能用简单的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。
准备:
事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。
过程:
1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。
提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?
2、寻找人员的园牌,认园名和园徽。
(1) 参观幼儿园的大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍***幼儿园。
(2) 欣赏园徽。
引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
3、参观幼儿园全貌。
(1) 走进大门,欣赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大很美。
(2) 找找幼儿园最漂亮的地方。
(3) 幼儿自由的在喜爱的地方做做玩玩。
(4) 玩大型器械。
小班综合教案幼儿园 篇2
活动目标:
1、在撕撕玩玩彩纸中,感知红、黄、蓝、绿的色彩和“1”和“许多”的不同。
2、在想象中,体会快乐的情绪。
3、有收拾场地的良好习惯。
活动重难点:
1、重点:感知红、黄、蓝、绿不同的色彩。
2、难点:知道“1”和“许多”的不同。
活动准备:红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只;音乐磁盘。
活动过程:
一、彩纸像什么1、教师出示彩纸条,提问:“这是什么?”并抖动纸条,问:“你们看看这象什么?”
2、教师示范撕纸,提问:“我把纸条变成了什么?”
3、教师将把准备好的彩色小纸片撒向空中,“过节啦,好高兴啊。”
二、撕纸条1、激发幼儿撕纸的愿望——“你们想高兴吗?你们想过节吗?桌上有这些彩色纸条,你去把它变成小纸条,越小越可以飘起来。”
2、幼儿撕纸,老师指导撕纸,小纸片放在塑料小筐里。
三、玩纸,让幼儿感受快乐。
1、引导幼儿将做好的小纸片撒向天空,感受快乐。
2、“你们知道什么节日吗?我们一起来过节。”
四、找颜色纸片1、“请你找出和老师手里一样颜色的小纸片。”依次类推,分别找出红、黄、蓝、绿不同颜色的小纸片。
2、听语言指令找颜色纸片——“请你找出蓝色纸片。”
五、认识1和许多1、请幼儿找到一片纸片,并放到老师的盘子里,看看是多少片,感受1和许多的关系。
2、反复练习,并进行个别指导。
六、收拾场地——教师以游戏的口吻引发幼儿自觉收拾场地的愿望,并鼓励其能坚持到底。
师:“听听,是谁在哭?原来是地板,它的衣服被小朋友弄脏了,该怎么办呢?”激起幼儿主动收拾场地的愿望。
活动目标:
1、在撕彩纸和玩彩纸中感受彩纸的色彩和数量。
2、在想象与游戏中体验快乐的情绪。
活动准备:
红、黄、蓝、绿彩色纸条若干,塑料小筐人手一只,画有红、黄、蓝、绿颜色标记的房子图,红、黄、蓝、绿“颜色宝宝”若干,录音机,轻快音乐的磁带活动过程:
一、自由想象,彩色纸条像什么。
1、出示束成一把的彩色纸条,“今天老师带来了什么?”
2、抖动彩色纸条,启发幼儿想象像什么。
二、撕纸片。
1、示范将纸条撕成小纸片,并放入小筐中。
2、教师将事先准备好的彩色纸片撒向空中。“哦,过节啦,真高兴呀!你们想过节吗?”
3、幼儿撕纸片,教师个别指导。
三、“过节”撒纸片。
师:“我们来过节吧,过什么节呢?(好,过……节)来,一起往上抛,过……节啦!
四、听语言指令找纸片并送入相应颜色的房子图中。
1、师:“看,地上有许多小纸片。我找到了一片红颜色的小纸片,请你也找一片红颜色的小纸片。“2、出示画有红、黄、蓝、绿颜色标记的房子图。
师:“红颜色的小纸片应该住哪一间房子?”
3、幼儿将红纸片贴到“红房子”中。
师:“你们手上的一片纸片放在一起变成了多少纸片?(感知1和许多)4、依次找黄、蓝、绿颜色的纸片并送入相应的房子图中。
五、“颜色宝宝”找朋友。
1、出示“红宝宝”,“什么东西是我的朋友也是红色的?”
2、出示“黄宝宝”,“什么东西是我的朋友也是黄色的?”
3、出示“蓝宝宝”,“什么东西是我的朋友也是蓝色的?”
4、出示“绿宝宝”,“什么东西是我的朋友也是绿色的?”
六、整理地面。
教师和幼儿一起将地上的纸片捡起来。
小班综合教案幼儿园 篇3
活动目标:
1.听信号向指定方向自然地走,提高判断、模仿能力和动作的协调性。
2.激发爱上幼儿园的情感。
活动准备:
1.参观幼儿园;小鸭、小猫、小狗的玩具若干(数量与幼儿人数相等)。
2.建构“幼儿园大门”及“小动物的家”。
活动过程:
1.依次出示小鸭、小猫、小狗玩具,提问:“小鸭(小猫、小狗)怎样叫?怎么走路?”引起幼儿兴趣。
2.自由散开,分别模仿各个动物的叫声及走路的样子。
3.幼儿成一列横队站在场地一边,教师交代游戏名称和玩法。
①师:“小动物们长大了,要上幼儿园了,现在请小朋友们来当小动物的爸爸、妈妈送它们上幼儿园,好吗?”要求幼儿走到“小动物的家”,每人抱一个小动物走向构建好的“幼儿园大门”。
②师:“幼儿园里真好玩,我们一起带小动物玩一玩吧。”幼儿带领小动物玩耍,激发幼儿爱上幼儿园的情感。
4.送小动物回家
师:“天黑了,小动物要回家了。爸爸、妈妈送小动物回家吧。”
引导幼儿走向“小动物的家”(向指定方向走)。
5.活动结束
小结:“今天小鸭、小猫、小狗上幼儿园时不哭也不闹,真是乖宝宝,我送它们一朵小红花。”(奖励小红花)
区域设置和日常组织活动:
晨间体育活动时,提供动物玩具,让幼儿跟小动物一起玩游戏。
与家长沟通计划:
请家长多跟孩子交流幼儿园趣事,激发孩子爱上幼儿园的情感。
小班综合教案幼儿园 篇4
幼儿园小班综合教案
活动目标:
1、引导幼儿认识自己的五官,知道五官的位置,初步了解五官的作用。
2、在活动中培养幼儿的观察能力。
3、通过照镜子、找五官、扮鬼脸等游戏,让幼儿体验游戏的快乐。
活动准备:
每位幼儿一面镜子,油画棒、纸若干。
活动过程:gsm600.COM
1、看一看
师:今天,我给大家带来了一件小礼物,藏在你的椅子下面,快看看是什么?(镜子)我们用小镜子照照,看看你的脸上有什么?幼儿观察后回答,教师小结引出五官。
2、比一比
师:我们每个人都有五官,可是每个人的五官都一样吗?小朋友们仔细观察一下。教师和幼儿比,幼儿和幼儿比。
3、找一找
原来,我们每个人的五官都不一样。那小朋友知道自己的五官在哪里吗?请你用歌声来回答,好吗?师生用《小手拍拍》的音乐对唱。
4、说一说
我们的五官有什么用呢?幼儿讨论后回答,教师小结。
5、变一变
五官的本领真不少,所以我们要好好保护自己的五官。可是,五官还有一样本领你们没想到,那就是变魔术。不信,你瞧!教师示范做鬼脸。你想不想试一试?(幼儿对着镜子自由做鬼脸)请个别幼儿表演。
6、画一画
小朋友的五官变的真有趣。让我们把刚才有趣的样子画下来好吗?幼儿自由添画五官。
7、结束
请小朋友相互欣赏作品,并表演自己画的鬼脸。
小班综合教案幼儿园 篇5
幼儿园小班综合教案
活动目标:
1.了解眼睛的外观结构并指导眼睛看同一物体近大远小。
2.学会保护眼睛的基本方法。
3.乐于参与眼睛的小游戏。
活动准备:
1.百宝箱:里面盛有不同的物体,如:梳子、钱包、书、糖果等。
2.幼儿人手一面镜子。
3.游戏音乐1首。
4.做好标记的小椅子。
5.幼儿对大小、远近的知识储备。
活动过程:
导入:
幼儿排队进入新教室,教室请幼儿观察周围环境。(师:小朋友们,你们都看到了什么啊?)幼儿边看便将看到的告诉老师。
一.了解眼睛的结构,学会保护眼睛的基本方法。
1.教师:你们刚才是用什么发现这些物体的呢?(启发幼儿知道我们是用眼睛来看东西的)
2.师:那现在我们就和小眼睛见面吧。请小朋友将自己小椅子下的小镜子拿出来,看看小眼睛是什么样的啊?
3.幼儿观察眼睛,并说出眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等。
4.放下镜子,问幼儿平时都是怎么保护自己可爱的小眼睛的。
二.教师和幼儿共同玩游戏亮亮的世界,调整距离让幼儿知道同一物体近大远小。
1.教师出示百宝箱,讲清游戏规则。规则:幼儿站在原地,教师从百宝箱中取出物体,请幼儿观看,并请幼儿说出是什么物体。
2.教师有意识得调整自己和幼儿之间的距离,让幼儿感受远近与物体观察到的大小的关系。
3.教师:你们呢的眼睛这能干,能看出东西啊,在进的地方看起来比较大,在远的地方看起来比较小。
三.教师与幼儿共同玩游戏听音乐找椅子,培养幼儿对环境、物体的观察力。
1.教师请幼儿认亲自己的小椅子上的标记,并讲清游戏规则。规则:幼儿听音乐,当音乐停止后能迅速找到自己的椅子。
2.教师继续和幼儿玩游戏2-3遍。
四.活动总结
我们的小眼睛啊,能够帮助我们看到不同的物体,今天我们的小朋友通过自己的观察知道了眼睛是由眼白、眼睫毛、眼珠、眼皮、眼角、眼尾等组成的,而且物体是近大远小。我们的小眼睛啊,真能干!
活动延伸:
下次的美术课画出自己的小眼睛。
小班综合教案幼儿园 篇6
音乐一段活动重点:学习观察,了解花卉的生长过程活动难点:按花卉生长过程正确排序活动流程:
一、展示收集的信息,自由交流分享1、师:你们和爸爸妈妈去小花园里玩了吗?看到了什么?(花)2、师:小朋友们回去都记录了花园里看到的花,请你来说说,你看到的花是什么样子的。
3、小结:有的花已经盛开,有的还是小小的花苞,还有的正在开放。
二、启发引导,初步了解1、引导幼儿结合自己的生活经验,初步了解花的生长过程(1)师:你们想不想知道花是怎么长大的?
师:老师这里有几张图片请你们数一下?(4)师:你们要仔细看,说说你看到了什么?(一粒花种子,盛开的花,小苗苗,花苞)(2)出示长方形的底板,认识排序的起始记号。
师:我们一起来看一下,这个上面有哪些数字。集体数一下。
(3)请小朋友们动动脑筋,想一下哪张图片排在第一?(种子)三、尝试操作,提升经验1、幼儿操作,教师观察指导。
师:每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板,请你们帮它们排排队。
3、说说你是怎样排的。
(1)说说你是怎样给四张图片排队的?
(2)为什么要这样排?
(3)小结:按照花的生长顺序排列三、观看多媒体,感知验证1、(多媒体播放)就让我们一起边看边听花卉生长的故事吧。
2、初步了解花卉生长过程后,请个别幼儿上来排序。
3、根据花卉的生长过程,请幼儿验证纠错。
4、请小朋友用动作表现花儿生长过程。(放音乐)5、小结:有了花儿我们的生活变得更美好,让我们和花儿做朋友吧!
小班综合教案幼儿园 篇7
活动目标:
1、初步理解故事内容,知道小朋友在一起要互相团结。
2、乐意用各种形状的积木进行搭建。
3、体验伙伴共同搭积木的乐趣。
活动准备:
1、配套挂图
2、各种形状的积木若干
活动过程:
一、引起幼儿听故事的兴趣
1. 提问:小朋友有没有都搭过积木?
积木中有那些形状?
你用这些积木搭过什么呀?
2. 教师出示积木玩具:在一座木头房子里,住着许多积木娃娃。一天,积木娃娃们在一起发生了一件什么事情呢?下面让我们一起听一听故事吧!
二、初步欣赏故事
1.教师有感情的讲故事。
2.提问:故事题目是什么?故事里有哪些积木?它们为什么吵起来?
三、进一步熟悉故事内容
1. 再次欣赏故事
2. 通过对故事内容的提问,让幼儿知道故事里各种形状的积木都有哪些不同的本领。
提问:圆积木有什么本领?可以用来做什么?
方积木有什么本领?可以用来做什么?
三角形有什么本领?可以用来做什么?
3.再次欣赏故事,感受团结的力量。
四、搭建游戏"我会搭积木"。
请幼儿自由运用各种积木搭建,并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的,搭了些什么?
小班综合教案幼儿园 篇8
一.目标
1.初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员,在园情绪趋于稳定。
2.在教师的帮助下愿意参加各种活动,初步体验幼儿园的乐趣。
二.主题网络
(一)快乐的幼儿园:社会〈游园〉,语言〈点点爱上幼儿园〉,艺术〈快乐的小X班的树〉,音乐〈我上幼儿园〉,科学〈看看周围有什么〉
(二)我们都是好朋友:语言〈你是我的好朋友〉,艺术〈小X班的树结果了〉,社会〈笑脸娃娃〉
(三)我真能干:劳动〈我会自己吃饭〉,数学〈送片片回家〉,健康〈小手真干净〉,劳动〈我也爱清洁〉
三.环境与资源
1.班级环境要温馨、充满童趣,各类设备、设施的摆放要安全,便于幼儿的使用和活动。
2.积极、主动地与幼儿家长沟通,向家长介绍本圆幼儿一日生活的基本环节、内容与要求,幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和所需要的支持与帮助,以及家、园双方在幼儿入园适应阶段的合作要点,争取家长的支持与帮助。
3.为幼儿建立成长档案。
4.利用本圆的各种教育资源,帮助幼儿接受、适应幼儿园生活,如组织大带小活动等。
5.班级的每一位保教人员自身是最大的教育资源,教养人员的情绪、情感,一言一行都会对幼儿的入园适应产生较大的影响。
四.家长工作
1请家长带孩子熟悉幼儿园环境,使幼儿喜欢上幼儿园
2请家长在家教会孩子正确的洗手,小便的方法,使孩子养成爱清洁的习惯。
3请家长为孩子建立成长档案。