小刺猬运果子教案精选。

教案是老师上课之前需要备好的课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。只有教学教案写的越优秀，所呈现出来教学情况也会更好，写好教案课件的重点在哪里？基于您的需要，我们整理了小刺猬运果子教案，还请您能收藏本网页！

小刺猬运果子教案【篇1】

《小班美术详案教案《小刺猬背果子》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术详案教案《小刺猬背果子》含反思！

设计意图：

小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小刺猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

活动目标：

1.掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

2.用颜料时，能保持衣服的整洁。

活动准备：

1.红、黄、蓝颜料

2.画有刺猬的纸

活动过程：

1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。

小朋友看看，谁来到我们班上了谁来告诉老师小刺猬有什么本领到底小刺猬有什么本领呢请小朋友听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。(幼儿说说)

2、老师示范

刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。(老师边说边示范画);文章出自.快思老师.教,案网'

3、幼儿作画

提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

4、欣赏作品

请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

教学反思：

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

小班美术详案教案《小刺猬背果子》含反思这篇文章共1955字。

小刺猬运果子教案【篇2】

教学目标：

1、继续学画半圆形

2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

教学准备：

蜡笔、纸、课件

教学过程：

1、介绍内容，引导观察出示课件。提问：这是谁?

小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)

2、以故事的形式，引出主题。(课件)小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)果子是怎么背上去的?(插在刺上)

4、请幼儿上来示范

5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

6、讲评

7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

课后反思：

此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

小刺猬运果子教案【篇3】

幼儿体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本活动能力，激发幼儿活泼、愉悦的情绪，培养坚强、勇敢的意志品质和主动、乐观、合作的态度。艺术的各方面内容都能给幼儿愉悦，而音乐相当于兴奋的语言，它对幼儿的愉悦功能，又是其他任何艺术形式都不能相比的。把音乐寓于体育活动之中，以“乐”作为对幼儿进行教育的有效手段，可以促进幼儿性格活泼开朗，身心健康。为了能让幼儿在枯燥的体育活动中充分感受到快乐，我设计了活动《小刺猬背果子》，在活动中以音乐节奏引导，激发幼儿参与动作练习的兴趣；在游戏中以不同的音乐旋律作为活动背景，启发幼儿表现动作的欲望。

1、体验在音乐情景中进行体育活动的乐趣。

2、尝试学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。

1、知识经验准备：

（1）幼儿自己选择熟悉的音乐，并初步会用多种形体动作表现简单的音乐情景游戏。

（2）幼儿已有随鼓点声节奏的变化灵活地变换动作的经验。

2、物质材料准备：

（1）供幼儿滚动、爬行的轻泡地垫若干；拉花一条；小树若干。

（2）刺猬服饰幼儿每人一件，果子若干，小鼓一个。

（3）录音机一架，《口哨与小狗》、《地毯上的游戏》及大灰狼等的音乐录音磁带。

3、场地布置：

1、师引导：“今天刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩，让我们先来活动一下身体吧！”

2、教师扮演刺猬妈妈，幼儿扮演小刺猬，一起听《口哨与小狗》的音乐活动身体。（教师与幼儿边做动作边配上好听的儿歌：今天天气真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一个果果，嗨哟嗨哟背回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝。）

1、随鼓点节奏的变化，以多种形式练习手膝着地爬行的动作。

（1）教师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓“咚咚咚”响时，“小刺猬”就往前爬；当鼓“嗒嗒嗒”响时，“小刺猬”们就倒退着爬；当鼓声是“咚嗒咚嗒咚嗒”响时，“小刺猬”们就转着圈爬。

（2）幼儿练习：

①教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。

②指导幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。

2、学习直体侧身滚的动作：

（1）教师提出问题：“小刺猬”试一试，怎样让身体横着滚？幼儿自由尝试直体侧身滚。

（2）教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：做动作前身体仰卧，双手沿耳朵两侧伸直，手脚夹紧，身体直直地向侧滚动。注意身体侧身滚动时两脚紧紧的合拢，不能分开。

（3）幼儿分散练习，教师重点指导小朋友两腿夹紧着侧身滚动。

（4）幼儿集体练习，教师重点指导幼儿按鼓点节奏速度的变换练习滚、爬的动作：幼儿听鼓点快节奏练习爬的动作，听鼓点慢节奏练习滚的动作。

1、教师讲解玩法及规则：在音乐的伴奏下，“小刺猬”先爬过草地，然后起身钻过“小篱笆”，来到果园。在果园里，用直体侧身滚的动作，把撒落在地上的果子“背”在身上。之后，“小刺猬”随音乐自由表演，自由创编动作，调整活动量。游戏中如果听到大灰狼的音乐响起时大家背着果子从旁边的小路跑回。

2、幼儿游戏，教师重点指导：

（1）第一遍游戏，“刺猬妈妈”提醒“小刺猬”在“背果子”的时候一定要用正确的动作才能“背”得多。

（2）第二遍游戏时重点指导“小刺猬”要认真听音乐，并按音乐的节奏变化做动作：音乐节奏慢的时候在草地上爬行，音乐节奏快时迅速的钻过“小篱笆”；随后听到比较轻松、舒缓的音乐时幼儿就自由表演；听到大灰狼的音乐时就迅速从小路跑回。

1、教师引导：今天我们玩得很开心，收获也很多，现在让我们随着音乐放松一下吧！

2、教师与幼儿共同随《泡泡歌》的音乐做放松活动。

小刺猬运果子教案【篇4】

1、能感受音乐活泼、紧张的旋律，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

2、尝试学习直体侧滚动的动作，要锻炼幼儿的身体协调能力。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

1、地垫（草地）两块、山洞两座

2、果子若干，小鼓一个

3、准备音乐《踏浪》、游戏音乐《蓝铃花》、放松音乐《我的身体》、大灰狼的叫声。

一、角色扮演，活动身体。

师：“小朋友们，我今天是刺猬妈妈，你们是刺猬宝宝。今天天气真好啊，我要带着我的宝宝到外面去玩一玩，我们先活动活动身体吧！”（引导幼儿根据音乐活动身体，感受要出去玩的快乐的心情。）

二、基本动作练习

1、根据鼓点节奏，练习多种形式的爬行动作。

师：“我的刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们最拿手的本领吧！”

师：“在练本领的时候，请听好妈妈敲给你们的鼓点节奏，听到“咚咚咚”时，你们向前爬，“嗒嗒嗒”时你们往后退，往后退时，注意倒退的动作。（引导幼儿听鼓点节奏练习多种形式的爬行动作。）

2、尝试学习直体侧滚动的动作。

师：“宝宝们，刚才我们把“爬”的本领练的真好，今天妈妈来教你们一个新的本领，学好这个本领我们就可以去找果子吃了。”

师：“这个本领的名字叫做“直体侧滚动”，在做这个动作准备时身体要保持直直的，脸朝上面，双手沿耳朵两侧伸直，然后向旁边滚动，两腿紧紧合拢，不能分开。”

师：“我们去练一练这个本领吧！”（教师个别指导，在直体侧滚动的过程中，两条腿一定要夹紧了。）

师：“现在你们听妈妈的鼓点声，当我的鼓敲的快你们就练爬的动作，鼓敲的慢你们就练习妈妈刚刚教给你们的那个滚的动作。”

三、根据音乐节奏，开展《小刺猬背果子》的游戏。

根据音乐的节奏，“小刺猬”爬过草地，穿过山洞，来到果园。在果园里，用直体侧滚动的动作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戏时听到大灰狼的音乐时，大家就背着果子从旁边的小路跑回。（在游戏中引导幼儿在音乐的节奏下去进行游戏，动作要正确才能背到更多的果子。）

四、活动结束，集体放松。

师：“宝宝们，我们今天采了这么多果子，已经很累了，我们来跟着好听的音乐放松一下吧！等会我们把我们的果子搬回家去。”

这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》准备了很久，这次活动开展之后还是和准备的有所出入，这次的活动想把音乐与体育活动相结合，让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、紧张等情绪，但是由于我的原因，没能在活动之中提供到音乐，而是将之前设计改成了让幼儿进行比赛的形式进行活动，但是经过之前的几次体育活动，我明白，我们班的孩子竞争意识不强，所以在这次的体育活动中，孩子还是没有这种竞争意识，但是他们表现的真的特别的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特别的相信自己。但活动结束后，我不停的在回想我们班孩子的表现，我这次的活动之所以没有想象中的完美就是缺少孩子们身上的那份自信。

在孩子身上裹上透明胶的办法自己觉得是还挺不错的，但是我却忽略了这个季节孩子衣服穿的多，天气冷，应该让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见，能感觉到的地方贴透明胶，这样，孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。

小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。

小刺猬运果子教案【篇5】

教案一

教学目标：

在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。

积极参与活动，体验水粉作画的乐趣。

教学准备：

1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆

2.黑色、黄、红、橘色水粉、棉签

3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸(8开)、背景音乐

教学重难点：

重点：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

难点：学会用提画的方法添画刺。

教学手段与方法：

图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法

教学过程：

一、导入引出主题：

出示红薯：这是什么?吃过吗?红薯不仅可以吃，还可以用来画画呢!

二、拓印示范：

教师出示切开的红薯进行拓印示范

三、幼儿拓印：

幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。(提醒：各部位用力按一按;不同的方向印)

四、示范画刺猬：

1.想象：长圆形的脚印像什么?

2.示范：看看老师将它变成什么?

3.了解添画步骤：小刺猬是怎样变出来的?先画什么，再画什么?(重点学习刺的画法。)

4.欣赏范画：(强调动态、不同方向刺的画法)

五、幼儿创作：

1.提供黑色水粉画五官、刺、脚

2.提供黄色、红色、橘色添画果子

六、展示作品、欣赏评价：

师：你喜欢哪只小刺猬?为什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?这只小刺猬怎么摘果子的?

师：冬天就要到了，小刺猬背了这么多的果子准备过冬了，他真高兴，谢谢你们!

教案二课前思考：

小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。(教案出自：教案网)于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。

活动目标：

1、继续学画半圆形

2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

活动准备：蜡笔、纸、课件

活动过程：

1、介绍内容，引导观察

出示课件。提问：这是谁?

小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己)

2、以故事的形式，引出主题。(课件)

小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教师示范

小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)

弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)

果子是怎么背上去的?(插在刺上)

4、请幼儿上来示范

5、创作要求

小刺猬看见地上还有许多果子，(教案出自：教案网)请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。

6、讲评

7、结束

小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。

课后反思：

此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

教案三

设计意图：

活动目标：

1、掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

2、用颜料时，能保持衣服的整洁。

活动准备：

1、红、黄、蓝颜料

2、画有刺猬的纸

活动过程：

1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。

小朋友看看，谁来到我们班上了?谁来告诉老师小刺猬有什么本领?到底小刺猬有什么本领呢?请小朋友听好故事。(教案出自：教案网)小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。(幼儿说说)

2、老师示范

刚才小朋友说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢?不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。(老师边说边示范画)

3、幼儿作画

提醒幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

4.欣赏作品

请小朋友谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

小刺猬运果子教案【篇6】

一、说内容来源

我们班的孩子比较幸福，因为地理的优势(活动室门口正对着庭院)，出来玩的时间比较多，自由活动的时候，孩子们总喜欢在庭院内的小房子、小山坡间来回穿梭，尽情享受童年自由玩耍的快乐。而当我带着孩子们到户外游戏时，发现他们爱在健康步道上爬行、在草地上追逐打滚，爬和滚这两个简单的动作却深深吸引着孩子，给他们带来了无限的乐趣。于是，我将这两个基本动作纳入其中，以小刺猬的角色贯穿始终设计了本次活动，让孩子们在愉快、轻松、自由的游戏中锻炼身体，玩中学、学中玩、玩中获得发展、体验快乐。

二、说设计思路

《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期，他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师以游戏化的教学形式，把“爬”和“滚”赋予在有趣的故事情节中，让幼儿扮演角色参与活动，这种方式既符合幼儿的学习特点，也能提高孩子参与活动的积极性，突出了过程游戏化，内容趣味化的特点。

●导入部分

根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小刺猬的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。用活泼欢快的《去郊游》音乐，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿愉快的进入活动情境。

●基本部分

1、幼儿自由探索。

“小刺猬是怎样走路的?有什么本领?”这一环节让幼儿回忆已有的经验，“让我们一起来学一学。”自由探索在先，创设了一个宽松自由的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。

2、幼儿尝试练习侧身滚。

通过交流、个别演示使之经验共享，同伴示范，引导幼儿互学，幼儿集体尝试练习侧身滚。教师以角色身份参与，以游戏化的口吻带领幼儿一起练习，“那边地上有很多的果子，我们一起滚过去，看看谁背的果子多。”既练习了动作又为游戏做好了铺垫。

3、听信号变换动作。

听信号变换动作，又一种练习基本动作的途径，妈妈带领宝宝游戏，交替练习侧身滚和爬，同时将快爬、慢爬，朝指定方向侧身滚蕴含其中，将幼儿引入游戏环节，运用不同的方式，达成同一个目标。

4、开展游戏“小刺猬背果子”。

设置游戏化的情境，让幼儿穿越障碍，用侧身滚将果子背到背上运回家，在游戏中，孩子们尽情滚、爬，享受游戏带来的快乐。《纲要》中指出，“幼儿园的教育内容是全面地、启蒙性的，-----各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的'发展。”在此启发幼儿互相帮助，将果子放到筐内，同伴间的互助、友情自然渗透其中，同时数数自己背了几个果子，也自然的将数学活动渗透于此。

●结束部分

在音乐声中享受劳动的甜蜜果实，并让幼儿学会分享，体验游戏的快乐。

整个活动的过程，以“快乐”为出发点，让孩子在游戏中尽情体验、充分享受运动带来的乐趣。快乐是第一位的，只有让孩子觉得是快乐的事情，才会真正激发他的自主性与参与性，真正的真情投入，获得身心的愉悦、满足和发展。

三、说课后感受

一个活动下来，总会存在这样那样的遗憾：

●由于天气的原因，塑胶地面温度非常高，孩子们在场地上滚爬了一会儿，就已经汗流满面了，这样的天气更容易让幼儿感到疲劳，但是孩子们还是能尽情的投入。

●我班的幼儿还是第一次接触听信号做动作，所以当我的信号出来时，有的孩子还不明白要做什么。如果我先让孩子边听边跟着做一次，(冬冬——爬，摇一摇——滚)，连起来听信号做动作时，孩子们就会很清楚了。今天的听信号做动作只是作为一种练习的方式，下次可以专门进行这样的活动。

●游戏孩子们最兴奋的，所以没等我说要求，个别孩子就出发了，在背果子时，大部分孩子都能用滚一滚的方法把果子背起来，可是有的孩子滚了以后还是没有背上，就用手把果子给粘上去了，教具的设置还可以再改进，让幼儿只要有了动作就能成功。

在“追求有效教学，构建快乐课堂”的路上，我将会努力去实践、去反思。

小刺猬运果子教案【篇7】

活动目标：

1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。

2.提高身体的协调性和敏捷性。

3.积极参与活动，在活动中感受快乐。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机

活动过程：

一、开始部分

热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。

专项准备：幼儿随教师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。

二、基本部分

1.引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。

玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。(提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。)

2.引出“躲避大老虎”的情境，学习倒退爬

(1)初步尝试倒退爬

玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后慢慢倒退爬)

(2)集中小结，自由尝试倒退爬

师生集中小结，教师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(教师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。)

(3)再次游戏，远距离的倒退爬

(4)难度提升，快速反应向前爬和倒退爬

3.游戏：小刺猬摘果子。

集中介绍场地、说游戏规则，请一名示范幼儿游戏。

师幼集中小结游戏过程和结果。

三、结束部分

1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。

2.活动结束，收拾器材离开场地。

活动反思：

小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。