幼儿园手工教案：金鱼灯笼模板。
幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。教师提前预备好教案，是职业内容之中所规定的。教案可以有效降低教师在教学过程中出现失误的几率。如何写出很专业的教案呢？我们的小编特意搜集并整理了幼儿园手工教案：金鱼灯笼模板，请在阅读后，可以继续收藏本页！
金鱼寓意金玉满堂和年年有余。在每逢过年过节的时候都是喜欢买些金鱼养着，我们小朋友也可以折些金鱼灯提着玩。
工具/原料：
彩纸、剪刀、笔。
制作步骤：
第一步
取一张正方形纸，沿对角线对折。
第二步
把三角形底端的两个角向内折。
第三步
再把两个角再向上折，把刚折好的角向外侧折一部分。
第四步
把底下的底角向上对折，打开后，再向下一个位置向上折。
第五步
用手指从中间撑开，把鱼尾向内折。
第六步
沿着这条折好的线，用剪刀剪开，不要剪刀底，留出一部分。剪好后折过来，把顶端的角向内折一下。
第七步
打开如图，按照折痕把鱼尾巴折进鱼的身体里如下图。
第八步
再把鱼身体的下部向上折一下，再把它折进里边。
第九步
我们给鱼画上眼睛，用针和线从鱼的底端穿上来即可。
第十步
完成图，是不是很漂亮啊！
扩展阅读
关于幼儿园手工教案(集锦11篇)
老师在人品和学问方面都是别人学习的榜样。教师应当在课堂伊始就准备好自己的教案，教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，写教案的时候如何才能够分析学生的认知呢？根据你的需要，课件之家精心整理了关于幼儿园手工教案，欢迎大家参考阅读。
关于幼儿园手工教案 篇1
活动目标：
1、欣赏各种各样的房车，简单了解他们的特点。
2、能够和同伴一起制作一辆房车。
活动准备：
1、请家长和幼儿一起搜集各种房车的图片、照片、资料。
2、鞋盒、小积木、碎布、彩纸、玩具小人、橡皮泥、剪刀、胶水。
3、活动前，教师用以上材料制作一辆房车。
活动建议：
布置房车图片展，请幼儿欣赏并说一说他们的独特之处。
1、请幼儿两两结合，共同制作一辆房车。
（1）教师出示自己制作的房车请幼儿们欣赏，激发幼儿制作的兴趣。
（2）出示各种材料，请幼儿相互交流：用这些材料怎样制作房车？能只做什么样的房车？
启发幼儿用鞋盒做车身，用碎布做窗帘，用小积木和橡皮泥做车内的家具等，鼓励幼儿用绘画、折纸等多种形式装扮房车。
（3）请幼儿两两自由结合，并选择操作材料进行制作，教师指导帮助。
2、将幼儿的作品布置成房车展，请幼儿相互参观，评选最漂亮的房车和最舒适的房车。
3、请幼儿观察图片，了解户外旅行的多种居住方式。
可以为房车安装轮子和线绳，将玩具小人放在房车里，让房车动起来。
关于幼儿园手工教案 篇2
活动名称：
手工——开餐馆
活动目标：
1、引导幼儿在学会团、搓、压泥的基础上，初步学习压泥、搓边的技能表现餐具的基本形状和特征。
2、发展幼儿手指肌肉的动作。
活动准备：
1、橡皮泥、泥工板人手一份
2、布娃娃一个。
3、 “碗，盘子，调羹，筷子。等图片
活动过程：
一、让幼儿先根据自己的生活经验说说到过的餐馆里面有什么?
教师：小朋友们，你们到过餐馆吗?你们知道的有些什么啊?餐馆里面有些什么呢?我们现在来说说。
二、欣赏图片、教师示范作品。
教师：现在呢，小朋友们也说了这么多。我们再来看看还有些什么?到底什么样子才叫做餐馆?
让幼儿在自己的了解的基础上有更多的对于餐馆这个地方的概念，丰富幼儿在餐馆这方面的多加理解，
三、进行操作规则。
让幼儿还没有操作前就应该让幼儿明白这些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在这个基础上，让小朋友们不要随便的去把橡皮泥乱弄到桌子上，而且也不可以放到嘴巴里。
教师：一定要让幼儿记住，因为很多的幼儿会喜欢在桌子上去弄这个橡皮泥，同时也应该让他们知道这个是拿来做手工的，不是用来其他。
四、幼儿进行操作，教师在旁指导。
教师：让幼儿在已经有的基础上，进行大胆的尝试，让幼儿开动自己的小脑筋，争取比老师的更有特色，而且呢，也可以创新。
五、给幼儿一个想象的空间。
教师：随让教师是在旁指导，但是一个更多的去尊重幼儿，让幼儿有自己的想法，如果是真的不太理解这个餐馆到底是怎么做，教师只需在旁指点，引发出幼儿的想象力。
关于幼儿园手工教案 篇3
拉花
一、 活动目标
1、 初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。
2、 愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。
二、 活动准备
1、 红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。
2、 范例若干
三、 活动过程
1、 模特秀《The wagic key》，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?
幼：头上/手上/腰.
2、 出示拉花，幼儿观察
(1)一种颜色制成的拉花
(2)两种颜色制成的拉花
(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列
师：这三种哪一种最好看呀，为什么呀?
幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。
3、 教师讲解示范拉花
@_@我是分割线@_@师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。
4、 提出要求和规则
(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。
(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。
5、 幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。
6、 作品欣赏。
7、 家长与幼儿进行模特秀。
关于幼儿园手工教案 篇4
活动目标：
1、初步了解中秋节的来历与习俗，感受与教师、家长、同伴共同庆祝佳节的'快乐，萌发爱老师、父母、同伴的情感。
2、乐于交往与分享，能积极、主动、大胆地表达与表现。
活动准备：
1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。
2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。
活动过程：
1、庆典活动（幼儿主持活动）：
（1）、幼儿交流观察月亮边哈的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。
（2）、请家长介绍中秋节的来历。
（3）、开展亲子活动：师、幼、家长共同表演自己编排的节目。
2、团团圆圆过中秋，赏月、分享活动。
1、结束：举办化装舞会。（扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞）幼儿园中秋节活动教案：香喷喷的月饼
活动目标:
1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果
活动准备实物月饼、音乐（爷爷为我打月饼）请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。
活动流程：
歌唱（爷爷为我打月饼的歌曲），激起幼儿的学习兴趣。
1、师生谈话：刚才我们唱了（爷爷为我打月饼）的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗？（吃过）哪你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、红绿丝、花生米）等。
2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送
给你最喜欢的人吗？（愿意）现在老师就来教你们做月饼。
3、教师边讲解边示范月饼的做法：
〈1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
〈2〉、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。
〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。
4、幼儿自己制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。
5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。
6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
教师讲解：今班老师给你们带来了很多月饼卡片，你们想知道这些卡片是什么形状？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的）。
7、做游戏：（利用图片进行二次分类）教师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。
8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，教师向幼儿交代清楚：月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。
9、将自己做的月饼带回家。
小结与反思：
月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力、创造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作。
关于幼儿园手工教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。
2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。活动准备：1、范例一个，折纸图示一张。2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。
活动过程：
一、出示范例，引起兴趣。
二、教师示范折马。
1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?
2、教师讲解示范。
(1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开
(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。
(3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。
(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。
(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。
3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。
4、教师再次示范折马。
三、分发纸张和剪刀。
小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。
2、幼儿折纸，教师巡回指导。
请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。
四、幼儿作品。
我们一一看、比一比谁的马折得最漂亮。
关于幼儿园手工教案 篇6
活动目标：
1、乐意参与手工制作活动，体验活动带来的乐趣。
2、了解图形装饰纹样的特点，尝试使用中心对称的方法装饰圆盘。
3、欣赏各种盘子图片，了解有关盘子的历史和特点。
活动准备：
1、各种花纹不一样的盘子图片若干。
2、一次性盘子若干、水彩笔、油画棒。
活动过程：
1、谈话导入，观察盘子。
（1）教师出示盘子（无图案）提问：谁能说说盘子有什么用？引导幼儿知道盘子的作用。
（2）教师出示各种不同花纹盘子的图片，欣赏盘子纹样，引导幼儿欣赏盘子发现盘子的图形都是由花边和中心图案，并知道盘子在生活中的作用。
2、学习制作方法。
（1）教师出示有图案的盘子，引导幼儿欣赏盘子上漂亮的花纹，鼓励幼儿制作漂亮的盘子。
（2）讲解制作过程：重点引导幼儿先找到中心，从中心开始设计装饰花纹。
3、设计彩盘。
（1）教师发放材料，提示幼儿设计花纹要注意：花纹重复，连续变化的原则；搭配的颜色选择对比色或同类色的原则。
（2）幼儿制作，教师提出制作注意事项：颜色、对称，鼓励幼儿大胆地设计，教师巡回指导。
4、盘子展示会。
为自己设计的盘子起个名字，与大家分享。
活动延伸：
活动后带领幼儿观看视频，了解盘子的历史。
关于幼儿园手工教案 篇7
活动目标：
1、尝试左右手配合使用剪刀沿伞面轮廓剪下，掌握剪的技能。
2、能使用适量糨糊进行粘贴。
3、体验亲子制作的乐趣。
活动准备：
1、幼儿操作材料；幼儿人手一把剪刀，胶水、抹布若干。
2、根据活动需要自制PPT。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
1、小朋友瞧，天气变得怎样了？下雨的时候我们会用到什么呢？（雨伞）
2、雨伞是什么样子的呢？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结）
3、许多小动物都出去玩了，可是玩了一会儿，突然下雨了。小狗带了一把伞，其他小动物都没带伞，怎么办呢？（PPT）
4、教师小结幼儿的办法。
5、那我们一起来做雨伞送给小动物吧，好不好？
二、教师讲解示范剪伞面与制作的方法
1、教师请一名幼儿剪伞面。
2、教师示范剪伞面的方法和技巧：左手拿好纸，右手大拇哥放在剪刀的一个洞里，二拇弟和中三娘放在另外一个洞里，小剪刀的嘴巴张开，沿圆形轮廓边慢慢剪下，再张开剪刀嘴巴往上移，咬住圆形边再剪下，一直把圆形纸剪下来。
3、圆圆的伞面剪好之后，我们要把伞面对折，折的时候要对对齐哦，然后变成一个半圆形，再用我们的二拇弟蘸一点点糨糊，把伞面粘贴在伞柄的顶部。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导
1、提醒幼儿操作时要注意卫生，保持整洁，使用剪刀时注意安全，不要弄伤自己或旁边的朋友，剪好后马上关上剪刀嘴巴放回盒子中。
2、邀请家长参与幼儿活动。
四、结束活动
小朋友真棒，都帮助小动物做好了一把伞，现在他们可不怕下雨了。谢谢你们。
关于幼儿园手工教案 篇8
活动背景
在幼儿园，很多小朋友们都知道有感恩节这个节日，可能是因为每年幼儿园都会举办感恩节的活动吧，虽然幼儿们知道感恩节，也和家长们一起过过感恩节，但是幼儿很少会送给家长什么东西，此次活动教案就是教会幼儿制作爱心卡片，送给家长，让幼儿能够初步知道感恩节要对父母做些什么。懂得感恩的意义。
活动目标
1、让幼儿掌握撕贴以及团圆的技能。
2、教育幼儿关心爸爸妈妈，培养幼儿爱爸爸、妈妈的情感。
3、学会感恩。
活动准备
1、心形的.粉色卡纸（数量与幼儿数量相等）
2、各色皱纹纸若干。
3、浆糊。
4、做好的范例一份。
关于幼儿园手工教案 篇9
一、活动目标：
1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2．体验自己动手操作装饰的快乐。
3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
二、活动准备；纸浆等三、活动流程：导入——演示——操作——欣赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。
师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。
师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。
师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。
（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。
（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！
幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。
（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的`很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。
关于幼儿园手工教案 篇10
一、活动目标：
1学习正确使用和选择工具、材料，创造性的表现自己的意愿、大胆的造型，体验活动中的快乐。
2乐意交流，表达自己对作品的看法
二、活动准备：
1)物质准备：茄子、莲藕、(红白)萝卜、黄瓜等、塑料水果刀、牙签、湿毛巾、剪刀
2)知识技能准备：会使用塑料刀，认识各种蔬菜。
三、指导：
1幼儿观看大屏幕——家长助教活动，说说厨师叔叔在做什么?怎样使用刀?
2幼儿与同伴一起讨论——你想做什么?需要用哪种蔬菜?
3幼儿制作，提供各种装饰、辅助用品及用具要求幼儿注意安全，并尽量做出与别人不同的作品。
4作品展览：
1)请幼儿互相介绍自己的作品叫什么，有什么特色。
2)老师让幼儿和自己的作品一起拍照。
5活动延伸，组织幼儿将制作好的作品洗涤后送到厨房进行烹调。
关于幼儿园手工教案 篇11
活动目标：
锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：
一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。
中班美工 夏天的风景
活动目标
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。 活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
活动过程
1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师总结：
1、夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
2、交代要求，引导作画，教师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
关于幼儿园礼仪教案模板
老师在人品和学问方面都是别人学习的榜样。提前编好教案是老师最为重要的一项工作。在编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，如何在网上搜索合适的教案模板呢？经过小编精心整理，推出关于幼儿园礼仪教案模板，相信你能从中找到需要的内容！
幼儿园礼仪教案 篇1
幼儿园小班礼仪活动方案《小猪请客》
活动目标：
1、了解待客及做客的基本礼仪。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
3、认识桔子的名称和它的基本特征。
活动准备：
1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着
2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）
3、音乐：小猪请客、桔子歌
4、托盘和毛巾若干
活动过程：
1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
（1）有礼貌会主动打招呼。
（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
（3）主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。
敲门：小猪在家吗？我们来做客了。
幼儿：HELLO！小猪好。
小猪：欢迎欢迎，请进。
教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子：
教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的
请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的
取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——＂桔子＂
闻：桔子的香味
5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。
幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》
设计思路：
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标：
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备：
1、情景表演（邀请大班孩子表演）
2、录相
活动过程：
（一）情景导入，和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了？（逐一请出小动物）
4、谁愿意来和小动物打招呼？
（二）和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？
2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
幼儿园小班礼仪活动方案《我会排队》
活动目标：
1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：
1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：
一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？
2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！
3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？
二、生活中的排队你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。）怎样排队呢？
小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
三、学习排队1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求）2、听什么声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。
四、学做胡萝卜1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？
2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。
3、幼儿制作，教师指导。
哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。
幼儿园小班礼仪教案：《自己会穿衣》
活动目标:
1、让幼儿初步学会穿衣的方法
2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。
活动准备：
一件用袋子装好的衣服
活动过程：
一、开始部分
1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。
"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢？
二、介绍衣服，解释儿歌
1、"抓领子，盖房子"是什么意思？衣服的领子在哪里？
2、"小老鼠"指的是什么?"洞子"指的是衣服的哪个部位？
3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么？
三、小兔子穿衣服真有意思！让我们一起来学学这首儿歌。
1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。
2、幼儿边念儿歌边穿衣
3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧
幼儿园小班礼仪活动方案《嘘，仔细听》
活动目标：
1、学习不随意走动，有事先举手
2、认真听讲，不打断别人的话
3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗
活动准备：
1、挂图：《轮流说话》
2、录音机、较活泼的乐曲磁带
活动过程：
1、在乐曲声中讲故事。
——利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。
——请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？
2、将乐曲关掉，重新讲故事。
——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。
——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？
3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。
——不随意走动，有事先举手
——认真听讲，不打断别人的话
——懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗
幼儿园礼仪教案 篇2
活动目标
1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培养幼儿的动手能力。
重点难点
重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为
难点：懂得生活中的正确文明行为。
活动准备
小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的
动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。
活动过程
一、导入部分
1、手指游戏。
问：游戏里的小兔有没有礼貌?
2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗?
1)出示小兔：“小朋友，你们好!”
教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了：“小朋友，再见”。小朋友们主动和小木偶再见。
教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
二、进行部分
1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
幼儿观看动画片。教师提问：
(1)谁最有礼貌?
(2)猪小弟是怎样做的?
教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
2、小朋友给小兔表演一个节目好吗?
歌表演：《对不起、没关系》
3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱动主人的东西……)
4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?
(情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……
5、观看图片。(正确的礼貌行为)
三、结束部分
小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。
幼儿园礼仪教案 篇3
活动目标：
1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备：
木偶小鸡、小鸭各一个。
活动过程：
1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。
(1)幼儿看木偶表演，熟悉儿歌内容。
①(出示木偶小鸡)“叽!叽!叽!我是谁?我的名字叫什么?”并与幼儿问早。
(木偶小鸭上场)“我一个人玩真没劲，我要找个好朋友。”
②小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好!(招招手)。
③小鸭：小鸡，你好，你好!(招招手)。
④小鸡：小鸭，小鸭，我做你的朋友好吗?小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真高兴。
⑤小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：谢谢，谢谢!(握握手)。
⑥小鸡和小鸭一起做游戏，他们成了好朋友。
⑦它们要回家了，会怎么说?
2、学念整首儿歌。
(1)教师完整示范朗诵。
(2)幼儿学念儿歌。鼓励幼儿声音要响亮，边念边做动作。根据幼儿实际情况，教师可轻声提示。
(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。
幼儿园礼仪教案 篇4
活动设计背景
小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。
活动目标
1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。
2、复习基本的礼仪问好。
3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。
教学重点、难点
重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。
活动过程：
一、创设情境，学习礼貌用语：
1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。
（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。
2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好
鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。
鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：谢谢
鸡：不客气
小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的`时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗?
3、学习礼仪儿歌：
人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼
3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢！你们知道小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？
小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。
二、创设情境：
1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。
2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、
3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。
三、送礼物;
小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。
幼儿园音乐教案模板汇总
经历了风雨，才知道您的可贵。在上课之前，教师就应该准备教案。从广义上讲，教案体现了一名教师的教学观念。你会写教案吗？以下为课件之家为你收集整理的幼儿园音乐教案模板，感谢您的参阅。
幼儿园音乐教案模板(篇1)
风来了幼儿园音乐课件
设计意图：
电视“超级变变变”栏目正播放音乐剧《顽皮的风》，活动表现的是衣服被风吹动的样子。意在引导幼儿用动作解释音乐、表达音乐，从中体验艺术活动的快乐，增强艺术感受能力和身体控制能力。
用身体动作自由表现衣服被风吹动的样子是本次活动的重点。我采用音乐和多媒体相结合的方式，让幼儿借助视、听觉和生活经验，大胆表现衣服被小风、大风吹动的样子，并以自己的快乐和激情感染幼儿，鼓励幼儿自主探索和创造性地尝试，而不是模仿教师和同伴的表现方式。
合作探索表现衣服在大风中相互缠绕的造型是本次活动的难点。这一安排主要是为了培养幼儿的合作能力，让幼儿充分享受表演活动带来的快乐。这种组合式造型活动对有一定表象积累和想像、理解能力的大班幼儿来说充满了吸引力。为了激发幼儿的创造热情，引导幼儿相互学习，我采用“退位”的指导方法，鼓励幼儿大胆创造、表现，幼儿从中获得了成功的体验，理解艺术的`能力和表达能力也得到了发展。
活动目标：
1、 引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。
2、 鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。
活动准备：
1、《风来了》的音乐磁带和课件（课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态）。
2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。
活动过程：
1、 看课件（一），自由模仿表演挂在衣架上的衣服。
2、 尝试表现衣服被小风吹动的动态。
① 请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。
② 启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。
③ 看课件（二），引导幼儿观察衣服在小风中的动态。
④ 鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。
3、 尝试表现衣服在大风中的动态。
① 引导幼儿大胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。
② 启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。
③ 看课件（三），引导幼儿观察衣服在大风中的动态。
④ 鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。
⑤ 完整欣赏课件《风来了》。
4、 游戏：风来了。游戏可进行一至两遍，鼓励幼儿大胆想像、表现。
延伸活动：
1、 欣赏音乐剧《顽皮的风》，激发幼儿继续探索、表演的欲望。
2、 鼓励幼儿大胆表现其他物体（如树、湖水等）在风中的景象。
幼儿园音乐教案模板(篇2)
一、设计意图
音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，对培养幼儿感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。在音乐欣赏教学中，感悟音乐的节奏性是必不可少的。幼儿深入地接触理解音乐作品，就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。因此，在这次教学活动中，我选择用《葡萄牙进行曲》这个节奏感比较强，而且清晰简明的乐曲。它其中运用了多种乐器伴奏，产生丰富的听觉感。这也吻合了《纲要》中所说的既符合儿童兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验。同时也能够调动幼儿积极性和参与性。
二、说目标
《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感知音乐，丰富他们的审美经验，体验自由表现的快乐。结合《纲要》和大班幼儿的年龄特点制定了以下三个目标。
1.幼儿感受音乐节奏变化并能够把它具体化。
2.学习尝试用多种形式来表演不同的节奏。
3.积极参与活动有表演的欲望和兴趣。
三、重难点
重难点：而本活动我选取的音乐节奏较轻快。前一部分拉宽的附点结构是让孩子初步感知这首音乐的大致节奏，第二部分则是通过再一次出现的的小猴子将幼儿们带入另一种节奏，这样有梯度的逐次增加难度，最后利用图谱形式再次感知音乐的节奏性。这就是本活动的重点，让幼儿完整表现音乐，情趣盎然。所以要通过各种方式反复去感受这乐曲，这就是本活动的难点。
四、说过程
这次的音乐活动主体大致是分成了三个部分：一是用小朋友们都喜欢在床上跳的想法，通过一只小猴子在床上开心的跳引出第一种附点节奏，然后大家来学学小猴子的方法；再利用第二只猴子引出又一种不同的节奏方式；然后是照例出示第三种节奏。这样依次增加难度，也能逐步引起幼儿想要挑战的兴趣。最后运用手和脚的图谱再次强化音乐。结束部分是再次回到三只猴子，并强调安全意识不能在床上乱跳。
幼儿园音乐教案模板(篇3)
活动目标：
1、感知歌曲的快乐情绪，唱准高音部分；
2、尝试填入名字进行演唱，能自如接唱；
3、体验唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。
活动准备：
1、与歌曲内容相关的课件、音乐
2、会玩"找朋友"的游戏
3、歌曲图谱一张活动过程：
一、通过拍手，初步感知歌曲的旋律和节奏特点（创设情境入场：今天要来两位外国小客人，我们去欢迎他们吧！）
1、客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？
2、请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。
二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点
1、播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？（播放汤米演唱部分，引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏）还有一位小客人，她叫什么名字？（播放卡秋沙演唱部分）客人们是怎样介绍自己的？（通过唱歌的形式介绍自己）
2、完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？（播放合作演唱录音）（师幼小结：唱得最多的是米和沙，也是他们名字的最后一个字。）他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？
3、教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！（引导幼儿说清歌词，念准节奏）
三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲
1、教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分我们一起唱一唱。（指图师幼完整演唱）为什么这个小气球飞的那么高？（分析图谱高音处）还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？怎样演唱？（对比逐句练习两个高音处，引导幼儿用自然顺畅的声音唱准高音，解决难点）唱完米字紧接着唱的是什么？（分析接唱部分，反复练习，能自如地接唱）
2、幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪针对幼儿演唱的情绪、接唱、唱准高音等情况合理评价并及时引导。
四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐
1、幼儿探索自己名字的唱法刚才汤米、卡秋沙在歌里唱到了自己的名字，所以这首歌就叫《唱唱我的名字》。小朋友想不想把自己名字也唱到歌里来？两个字的名字和三个字的名字分别怎么唱？
（老师示范演唱自己的名字。鼓励2——3名幼儿尝试演唱自己的名字）
2、利用课件中幼儿的照片，玩游戏"唱唱你和我"，体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。
教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？
五：结束，合作游戏，体验乐趣我们来玩一个"找朋友"的游戏吧！
幼儿园音乐教案模板(篇4)
活动目标：
1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音乐会的快乐。
2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。
活动准备：
蔬菜的实物、音块。
活动过程：
一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境
1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。
2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。
3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。
二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》
1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。
2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”——嘴巴圆圆地渐渐打开。
3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放在一起不压坏。
三、合作演奏蔬菜音乐会
1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养。
2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜(do：马铃薯，re.胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜)。
3、运用熟悉的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏。
4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做到整齐地演奏。
5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。
幼儿园音乐教案模板(篇5)
“森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受能力强，经过我一段时间的培养，对音乐的感受能力有一定的基础。所以我选用了沙锤，木鱼，双铃铛三种乐器让孩子们表现出各种动物的声音以及与大自然融为一体的快乐。
1.初步让幼儿熟悉音乐，掌握音乐节奏。
2.根据图谱能进行简单的乐器分配，学会能跟着指挥，看着图谱进行乐器演奏，并能试着用多种乐器进行合奏。
3.享受打击乐活动带来的乐趣。
让幼儿能初步掌握音乐的节奏。
让幼儿用乐器表现不同的角色进行合奏。
碰铃，沙锤，木鱼，音乐(森林狂想曲)，图谱，ppt
㈠导入，激发幼儿兴趣。
新年到了，到处都是喜气洋洋的，咱们幼儿园上个星期也举行了元旦汇演，小朋友你们开不开心呀?那你们知道吗。森林里的小动物们也想要举行一个音乐会，小动物们想邀请你们一起去参加音乐会，你们愿意吗?那好，我们一起去听听小动物们的音乐吧。
⑴师幼共同欣赏音乐一遍，提问：孩子们，你们听出了有哪些小动物来了吗?
㈡出示图谱
到底今天有哪些小动物会来参加我们的音乐会呢?请看我们的节目单。第一个为我们表演节目的是谁?(青蛙)，对，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的?他要表演的节目是唱歌，他唱歌的节奏是怎么样的?
X xx︱X xx︱X xx︱X xx
第二个表演的是谁?(小黄鸡)，对，小黄鸡的脚尖尖的最喜欢跳芭蕾舞了。他今天为我们表演的就是他最擅长的芭蕾舞，那他又是怎么跳的?
X X︱X X︱xx xx︱xx xx
第三个表演的是谁?(小孔雀)，那小孔雀最漂亮的动作是什么?
X —︱～～～︱X X︱X X
1.看着图谱，听着音乐用拍手的方法进行演奏。
2.引导幼儿用身体其他部位跟着音乐拍打节奏。
㈢幼儿学习初步按图谱进行乐器分配。
㈣让幼儿与老师合作将乐器与动物进行配对，并对其进行演奏练习(幼儿自由选择角色，老师在旁帮助) ㈤尝试用多种乐器进行合奏。
①集体尝试演奏一遍(事先说清楚演奏规则)
②交换乐器尝试演奏一遍。
㈥请小朋友邀请客人老师一起加入我们的森林音乐会。
今天的森林音乐会非常成功，今天的演奏会到此结束，请小演奏家们谢幕(鞠躬)，和咱们的客人老师们再见。
幼儿园音乐教案模板(篇6)
一、说教材
1、歌曲《蝴蝶找花》，是选自《幼儿多元能力实践课程》主题《春之歌》里的一首歌曲。歌曲旋律悠扬轻快，三拍子节奏富于舞曲的特点，歌词通俗易懂，韵律整齐，具有一定的情节性，适合中班幼儿的欣赏水平，易引发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿情况分析：
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境表演等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。
3、目标定位：
活动目标是教育活动的起始点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感、认知、能力等方面的目标。具体为：
(1)、让幼儿感受歌曲优美、欢快的旋律。
(2)、幼儿理解歌曲内容，初步演唱歌曲。
(3)、幼儿能创编出蝴蝶飞舞的优美动作，与同伴合作进行表演。根据教材的内容、幼儿的情况、和目标的制定，我把活动的重点定位在：感知歌曲优美、欢快的旋律和演唱歌曲。活动的难点是：创编表演。
二、说教法与学法：
《幼儿园教育纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我运用了以下几种教学方法：
1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。
2、作为活动的组织者、引导者，我带领幼儿打节奏，合着旋律朗诵歌词，并指导幼儿自己把歌词唱到旋律中。孩子们练唱时，我运用重点练习法、律动演唱法等方式使幼儿准确地掌握歌曲节奏，学会演唱歌曲。
3、在创编动作环节，我通过提供经验支持、语言描述情景等间接指导的方式，使幼儿自主地完成创编。我还采用表演法、互动式游戏教学法等对活动加以整合。让幼儿在活动中不知不觉就学会了歌曲，体验了与同伴交流的快乐。
教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过看一看、听一听、说一说、想一想、编一编、学一学、唱一唱、等多种感官的活动，学习演唱歌曲，表现歌曲。
三、说教学过程：
根据本班幼儿的年龄特点和活动目标的要求，我采用了以下几个步骤：
(一)、引入活动、激发兴趣：
活动开始，我采用谈话导入法引出课题，激发孩子们的活动兴趣。对孩子们说：“今天老师要带你们到山谷中去玩，你们高兴吗？让我们赶紧出发吧！”。并出示图片，播放音乐，让幼儿在听觉、和视觉中，感知春天的美丽。
(二)、引导幼儿边听音乐边观察挂图，体会歌曲情境。
“让我们一起来看一看、听一听，山谷里都有什么？它们在干什么？”纲要中指出：“在艺术活动中，要让幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美。”在这环节中我采用视听教学法，把图片和音乐结合在一起，充分地刺激幼儿的视觉，让幼儿更直观地理解歌词，感知歌曲的艺术美，和体会春天美丽的景色。接下来教师小结：蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过草地飞过河边，多么美丽的山谷啊“再次请幼儿欣赏歌曲，进一步加深幼儿对歌词的理解，及对歌曲旋律的掌握。在欣赏歌曲的同时，让幼儿自由随音乐创编蝴蝶找花的动作，为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大但地想象，让幼儿运用自己的肢体语言，表达自己对音乐的感受和体验。”
(三)、理解并记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
（1）教师提问，帮助幼儿理解歌词。
刚才歌曲里唱了些什么？现在让我们一起来边打节奏，边念儿歌吧。为了能让幼儿更好的理解记忆歌词、掌握歌曲旋律，教师运用图谱和动作暗示等方法，帮助幼儿更好的熟记歌词。
（2）幼儿学唱歌曲。
春天真美呀！听！小朋友们在唱歌呢？我们也跟着他们一起来唱一唱吧！在学唱环节中，为了让学唱过程不枯燥，让孩子们的兴趣持久，我尝试让孩子们用不同的歌唱形式来学唱歌曲。中班的孩子已有一定的表现欲望了，让他们当个小老师、到前面当个小领唱、运用律动演唱法，使以往枯燥的学唱环节生动起来。对于较难掌握的地方，还可以运用重点练习法，让幼儿重点练习这一段。相信幼儿会很快的掌握好整首曲子的。
四、引导幼儿根据歌词内容琢名创编动作。
教师提问：
小朋友们，蝴蝶是怎样飞到花朵的旁边，花朵是怎样开放的？请你们轻轻地和旁边的好朋友讨论讨论。纲要中指出：“艺术活动是一种情感各创造性活动。幼儿在艺术活过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，不要把艺术教育变成机械的技能训练。”所以，在这环节中我通过提供经验支持、语言描述情境等间接指导的方式，使幼儿自主地完成创编。
五、通过游戏巩固歌曲，体验与同伴边唱边表演的快乐。
“小朋友们，让我们跟着蝴蝶随着音乐一起来跳一跳吧！”这里以师生互动，生生互动的多种形式进行，增进了情感的交融，幼儿也巩固了歌词的记忆。随后，请幼儿表演“蝴蝶”和“花”的角色，结合音乐，进行游戏。互动式游戏的引入，使幼儿体验到了与同伴交流的快乐。
幼儿园音乐教案模板(篇7)
一、活动目标
鼓励幼儿创编简单运动的动作，并配合音乐节拍表现。
二、活动准备
1. 对做操运动有一定的生活经验及动作经验。
2．音乐CD(选择音乐节奏明快，速度适中)。
3．录音机。
三、活动过程
(一)情景故事导入
T：星期天，宝宝一家开着车出发去公园，他们—路上边听音乐边看着窗外的风景，我们也来听听好听的音乐。(初步欣赏音乐)
(二)再次欣赏音乐
T：音乐真好听，我们跟着音乐一起拍拍手。(鼓励幼儿边听音乐边拍手)
(三)创编动作
1．动作铺垫
T：公园到了，宝宝和爸爸妈妈找到一片草地大家一起来做操，妈妈跟着音乐伸伸手臂，我们跟着妈妈一起来试试。(老师示范伸手臂动作，鼓励幼儿听音乐模仿。)
T：爸爸跟着音乐扭起了腰，我们试试爸爸的动作。(老师示范扭腰动作：，鼓励幼儿听音乐模仿。)
2．动作创编
(1)集体创编
T：宝宝会跟着音乐做什么动作呢? (鼓励幼儿进行创编。)
(2)互动分享
T：刚才看到几个宝宝动作和别人不一样，而且是跟着音乐的，我们来看看。 (请能力强的幼儿示范，并请同伴一起模仿。)
(3)再次集体创编
T：我们再来跟着音乐来做操，还有什么和别人不一样的动作。(鼓励幼儿听着音乐节拍创编和别人不同的动作。)
操作提示
老师要鼓励幼儿听着音乐动起来，特别是对一些胆子较小的幼儿，更要注意引导幼儿大胆参与到音乐活动中，体验音乐活动的愉快。在幼儿都积极参与到活动中，能初步创编一些动作基础上，进一步提高要求：音乐停止动作保持原状不动，等音乐开始幼儿再动。因为小年龄孩子喜欢模仿，因此老师在鼓励创编时从模仿动作开始，为幼儿提供一些动作暗示，然后在此基础上让他们自己创编。
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幼儿园音乐教案模板(篇8)
今天，我执教了音乐活动《拍大麦》的第二教时，活动后与吴颖颖老师进行活动后的交流，吴老师给了我很多好的建议，让我收获很多，以下就与大家一起分享一下。
在第二教时中我的目标定位在：初步学习为乐曲设计出打击乐配器方案，能集中注意力看指挥进行演奏，体验合作的乐趣。这个目标不是很具体，结合这个乐曲的特点，XX XX︳XX XO︳这是一个难点，这个节奏比较快后面还有空拍，所以幼儿可能有时不能很好的控制，就可以把这一难点体现在目标中。此外，在演奏方面也要有一些目标，可以把目标2中的能集中注意力演奏改为：尝试有表情的演奏乐器。这样目标细化以后，操作起来更加有针对性。
在活动中我引导幼儿说说自己配乐的方法。如：红色、黄色、红色部分的节奏，分别可以用什么乐器来演奏？为什么这样配乐？幼儿由于看到小椅子下面摆放的乐器，幼儿又是坐成三组，所以幼儿就按照老师摆放的乐器来为乐曲配乐，这里可能无意中给孩子一种暗示。其实，老师可以把三种小乐器分类摆放在后面的桌子上。幼儿说完自己的配器方案后，在按照自己的喜爱，选择乐器为乐曲配乐。这样幼儿可能会自发的去配乐，更加体现幼儿的自主性。
在每次上歌唱活动中，我们都会给幼儿多次欣赏音乐的机会，所以幼儿能较好的感受歌曲的节奏和旋律。那么在打击乐活动中，也要给幼儿倾听同伴为乐曲伴奏的机会。在活动中，我把过多的精力都放在引导幼儿看图谱打节奏上，在每一次用乐器伴奏时，提出一些改进的提示。孩子们在演奏的时也只是关注于我的乐器怎么打，图谱上有没有轮到我来伴奏，而没有机会去倾听用乐器伴奏的效果。其实，可以请部分幼儿来演奏，部分幼儿做观众来听，大家再说说演奏的怎么样？哪里需要改进？在相互倾听的过程中，就为幼儿提供了相互学习的机会，从而也感受到自己在伴奏时的效果，这样的倾听为后面的分组完整演奏提供了经验。
在实际的教学中，开展歌唱活动时，我会引导幼儿有表情的演唱歌曲，而在演奏乐器配乐时我却忽视了这一点。为什么电视上有些人演奏时大家喜欢看，就是因为他们在演奏时将情感、动作也投入进去，所以很吸引人。《拍大麦》这首乐曲是很欢快的，所以在演奏的时教师也要引导幼儿有表情的来演奏，体现乐曲中农民伯伯拍麦子时的喜悦心情。如：脸部的表情、身上有些轻微的动作。这样幼儿在演奏时就能更好的将乐曲的情感展现出来。
在开展活动中，我们也要给幼儿一些经验的积累，为以后类似的活动提供经验迁移的机会。同样在开展打击乐活动中，老师通常都会设计图谱，并用小乐器来配乐。如：可以引导幼儿观察这个乐曲为什么这样配乐，有什么规律？教师提升、总结相关的经验，以后遇到这样的情况幼儿就知道怎样来解决了。教师要教会幼儿一种学习的方法，看图谱的方法、配乐的方法等。
相信在不断的学习、总结中，自己在教学方面会有更大的进步。
幼儿园音乐教案模板(篇9)
一、说设计意图：
1、在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。《小老鼠送礼》的音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有动作性和故事性，富有情趣，音乐诙谐、幽默，深受幼儿喜欢。结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐游戏《小老鼠送礼》。
2、依据《纲要》目标中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。
二、说活动目标：
根据《纲要》和教学内容，结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：
1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。
2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。
3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。
三、说活动的重点、难点：
1、重点：根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点在于理解歌词的基础上幼儿创编动作，并且加上自己的表情。
对于突破重点采用的方法是：在幼儿已有生活经验的基础上，利用故事性较强的歌词引导幼儿发挥想象，从中建构积极、有效的师生互动，从而让重点得以解决。
2、难点：是能在游戏中灵活运用已有经验进行创造性的游戏。
对于突破难点采用的方法是：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。
根据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手段注重感受性、体验性等。
四、说教具、学具：
1、知识经验的准备：熟悉《小老鼠送礼》的旋律，丰富幼儿的生活经验。
2、物质准备：
1)木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼，磁带、木鱼。
2)创设小老鼠去送礼的游戏环境。
五、说教法、学法：
1、教法：
1)本次活动中我运用了启发提问法、引导发现法、观察法等，对于这些方法的运用，我“变”以往教学的传统模式——教师说教，“为”以幼儿为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上形象、生动的故事，让孩子们在游戏中、快乐得获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。
2)在教学过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如，将语言、音乐、游戏，在活泼的氛围中让幼儿体验音乐游戏的快乐。
3)另外，活动的结构是递进的关系：兴趣—游戏—创造，即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣;利用游戏的形式，解决重点和难点;在创造性的游戏中让幼儿的情感表现、语言表达、创造性思维得到发展与提高。
2、学法：
活动中，我引导幼儿运用游戏操作法、观察法、归纳法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性游戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理解，充分给幼儿自由展现的空间。
关于幼儿园主题活动教案模板
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教师必须要充分考虑学习的趣味性,教案一定要写得仔细且明细，不然教学过程必然目标模糊。教案就是老师浓缩的知识，教案到底对谁更有帮助呢？根据你的需要，小编精心整理了关于幼儿园主题活动教案，欢迎分享给你的朋友！
关于幼儿园主题活动教案【篇1】
一、高一学生入学形势
自20xx年9月起，北京市全面进入国家高中语文课程改革实验。一年来，实验年级的教师们艰苦实践，努力探索，积累了许多宝贵的经验，这些经验为今年高一年级的课程改革打下了一个良好的基础。
今年暑假，高一年级的教师参加了北京市组织的新课程培训，教师们从理论和教学实践的结合上对新课程有了更清楚的认识。这些又为新课程的实施打下了良好的基础。
二、教师在教学中的主角
教师是学习活动的组织者和引导者，要进取倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，引导学生探寻适合自我的学习方法和途径。
三、对教师的要求
教改的问题，实际是教员问题。
1、用新的教学理念统领教学，注重学生的发展
普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育，应当为学生的终身发展奠定基础。
高中语文课程要坚持基础性和发展性的统一，既要注意与义务教育阶段语文课程的有效衔接，关注学生语文发展的实际水平，又要明确高中阶段语文课程的基本任务，在义务教育阶段学生语文学习的基础上，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用本事和必须的审美本事、探究本事，构成良好的思想道德素质和科学文化素质，为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。坚持语文课程“工具性与人文性的统一”，就是既要注重语文课程的实用价值和效能，又要充分发挥语文课程的文化教养功能；既强调在实践中学习语文，强调教师要引导学生经过多种多样的语文实践活动，在实际的言语交际活动中，帮忙学生获得语文知识，掌握语文学习方法、发展语文本事；又要求教师在引导学生掌握语文的过程中获得思想感情的熏陶与感染，理解中华民族与世界的多样的文化，构成正确的情感、态度和价值观，全面提高语文素养。
2、搞好初高中衔接
认真学习《九年义务教育语文课程标准》，全面了解九年义务教育语文课程的性质与地位、语文课程的基本理念、课程标准的设计思路、总目标与学段目标等。要了解苏教版初中语文教材，对教材的编写理念、编写体例、教学篇目和学习要求等做到心中有数。
3、认真学习、研究《普通高中语文课程标准（实验）》
准确理解和把握《课程标准》的基本理念，积极主动适应并实践高中语文新课程，落实高中阶段教学目标与要求，使学生在“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”和“发现·创新”五个方面得到发展。
4、深入钻研人教版语文课程标准实验教材
全面理解作者编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，针对学生实际对具体教学资料进行整合、取舍或调整，创造性地使用教材。
5、按照“三个维度”（知识与本事、过程与方法、情感态度与价值观）的要求设计教学过程，进取倡导自主、合作、探究的学习方式，拓宽学生语文学习的领域。
6、守正出新，追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，根据具体的教学资料和学生特点灵活采用多种教学方式，提高语文课堂教学效率。
7、坚持开展校本教研活动，充分开发一切能够利用的课程资源，构成自我的教学特色。教师要认真读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步发展。同时，要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、交流、协作。
8、要善意理解初中教师三年来的苦辛，对教学中遇到的问题要进取解决，不埋怨，不挑剔。
关于幼儿园主题活动教案【篇2】
【设计意图】
小班的孩子喜欢摆弄、喜欢模仿，而切水果、蒸水蛋等活动都是来源于生活，是孩子们看到爸爸妈妈做，却又难得有机会实践的活动。在食品加工区开展“快乐小厨师”的系列活动给孩子们提供了这样的机会，并可帮助孩子们建立初步的游戏规则。
活动一：蒸水蛋
【活动目标】
1、学会“打蛋”和“搅拌”。
2、愿意与大家一起分享自己的劳动成果，培养分享意识。
3、在老师的帮助下将碗勺收拾干净，摆放整齐，养成爱卫生的好习惯。
【活动准备】
微波炉一台、打蛋器一个、鸡蛋2～3个、围裙若干、碗、勺等每人一份，调味瓶一盒(内有食油、盐)。
【活动过程】
1、示范打蛋、搅拌：将蛋拿出，请小朋友观察蛋的形状和颜色，随后将蛋轻轻地在工作台敲破，用小碗盛好，并用打蛋器搅拌直至均匀(加上适量的水和盐)。
2、幼儿打蛋：系上围裙，将蛋与打蛋器放到工作台上，将碗和勺清洗干净，开始操作。注意要及时将蛋盛在碗里，避免掉到桌上或地毯上。
3、幼儿学习搅拌：左手抓住碗，右手用打蛋器轻轻搅拌直至均匀(加水、盐)。
4、蒸蛋：将蛋放到微波炉里蒸五分钟(由老师操作完成)。
5、分享：将蒸好的水蛋取出，用勺切开，分别盛在几个碗里，温度适宜时邀请其他
小朋友过来一起品尝。
6、清洁：将用过的碗、勺、打蛋器用清水冲洗干净。
【活动延伸】
鸡蛋还有许多不同的做法，比如我们还可以做“煎鸡蛋”。
活动二：切水果
【活动目标】
1、独立操作将水果切分成一份一份的小片。
2、学习“切”的正确方法，增强手眼协调性及动作的准确性。
3、愿意与大家一起分享自己的劳动成果，培养分享意识。
【活动准备】
1、孩子自己从家里带来的各种水果：苹果、香蕉、梨等。
2、幼儿专用的水果刀、案板、围裙按小组活动人数准备。
3、教师提前在各种水果上面用红色水彩笔画好切线。
【活动过程】
1、教师示范：右手拿刀，左手按住水果，沿着切线一截一截地切下来，并将切好的水果放到指定的碗里。
2幼儿系上围裙，将案板及水果刀清洗干净，并将要切的水果一一取出。提醒孩子注意水果刀的刀口不能对着自己或别人，避免受伤。
3、搅拌：取出一小勺果酱放到切好的水果盘里，不断地进行搅拌直至均匀。
4、分享：将搅拌好的水果，尽量均匀地分到各个碗里，邀请大家来品尝。
5、清洁：将用过的碗、勺、案板在洗手间用流动的清水冲洗干净，并放回原处。
【活动延伸】
另外可进行切香蕉、切苹果、切黄瓜、切梨、切橙子等活动。并且还可以邀请家长们一起参与活动，进行一次“水果沙拉”的制作。
活动三：制作水果沙拉
【活动目标】
1、学会与他人合作、分享，促进社会性发展。
2、培养幼儿照顾自己、照顾他人的能力。
【活动准备】
1、请中班两名小朋友和小班两名小朋友共同合作完成。
2、幼儿专用的水果刀两把、案板两块、围裙四件。
3、各种水果：苹果、香蕉、梨等，各种味道的果酱。
4、教师提前在各种水果上面用黑色水彩笔画好切线。
5、中班孩子已经提前学会“切”的动作，小班孩子已经提前学会“搅拌，，的动作。
【活动过程】
1、四名幼儿自由讨论分工：香蕉、苹果谁负责切?梨和西瓜谁负责切?谁负责搅拌果酱?在老师的引导下合理分工：中班小朋友负责“切”，小班小朋友负责“搅拌”。
2、幼儿分工后同时进行操作：中班2位沿着切线将水果切下并且将不同的水果分盛在不同的碗里;小班小朋友在切好的各种水果片里放入各种味道的果酱进行均匀搅拌。
3、分享：大家一起将搅拌好的水果，分到各个碗里，邀请大家来品尝。在品尝的过程中可以说一说：在刚才的活动中我做了些什么?谁帮助了我?自己又帮谁做了什么事情?是怎样帮助别人的?
4、清洁：大家一起将用过的碗、勺、案板用清水冲洗干净并放在指定的地方，解下围裙(可以鼓励中班小朋友帮小班小朋友解下围裙)，放回原处。
【设计评析】
抓住孩子的年龄特点设计适宜的活动。孩子们每天在这样的真实环境中，做一些平时在家里想做而爸爸妈妈常以“危险”为由拒绝他们进行的工作，不仅满足了他们的身体动作需求和心理需求，而且促进了人际交往、语言、小肌肉等多方面的发展。所以陕乐小厨师，的系列活动是适合孩子年龄特点的，并能不断促进孩子各方面的发展。
教师积极鼓励孩子独立完成，逐步引导孩子独立性的发展。鼓励孩子独立进行操作，并非是没有任何约束或规则的放任。它要求孩子具有一定的操作熟练程度，在操作中具有一定的安全意识后才能进行。所以在刚开始的阶段，还很难做到让孩子们完全独立操作，而是逐步引导孩子独立性的发展。随着工作的逐渐深入，孩子们的操作能力也在不断增强;当他们具备独立操作的能力时，就可以大胆地放手，让孩子们自己当家做小主人了。
小班和中班两个班级共同进行活动，大大促进了孩子的社会性发展，为不同年龄孩子之间相互学习、相互交流提供了一个广阔的平台，促进了孩子人际交往能力的发展。孩子的潜能是巨大的，让孩子通过自身的操作，去发现自己、发展自己，这正是我们所期待的。
关于幼儿园主题活动教案【篇3】
【活动目标】
1、学习洗澡时保护眼睛和耳朵的方法。
2、知道洗头时水进了眼睛、耳朵不慌张，要告诉成人，并能配合处理。
3、乐于洗澡，洗澡时能主动配合成人。
【活动准备】
1、多媒体教学资源：歌曲《我爱洗澡》。
2、幼儿用书第42～43页：《我是香宝宝》。
【活动过程】
1、播放多媒体教学资源：歌曲《我爱洗澡》。幼儿随音乐一边自由做动作。
说一说，为什么喜欢洗澡?洗澡让自己感觉怎样?
2、通过边唱边表演，引发幼儿讨论，学会洗澡方法。
(1)洗头时水进眼睛怎么办。
师：我爱都爱洗澡，先来洗洗头。
教师边演唱边带幼儿做动作：左冲冲，右洗洗，左搓搓，右揉揉，我的头发干净了。
设置情景，引发幼儿思考：洗发时洗发水进到眼睛，小朋友快帮助想想办法。
提问：洗发时洗发水进到眼睛里会有什么感觉?你是怎样做的?怎样可以不让水流进眼睛?
小结：洗头时闭着眼睛或用毛巾捂着眼睛，也可以昂着头，水就不容易流
进眼睛里了。如果洗头时洗发水进到眼睛里，会有一些刺痛的感觉，小朋友不要自己揉，要告诉妈妈，然后用清水冲洗眼睛并洗脸，必要时去医院检查处理。
(2)洗头时水进耳朵怎么办。
师：我们继续来洗澡。
教师边演唱边带幼儿做动作：左冲冲，右洗洗，左搓搓，右揉揉。突然停下说：“哎呀，不好了，耳朵听不清了。”
提问：耳朵为什么听不清?”(进水了。)你是怎样做的?怎样可以不让水流进耳朵?
小结：耳朵进水后，会感到嗡嗡响，听不清楚，小朋友不要着急，不要用湿手抠耳朵，要告诉家长。头外向进水耳朵的一边，拽拽耳朵，一会水就流出来了。洗澡时将两个耳朵扣下来，水就不容易进到耳朵里了。
请幼儿学一学扣耳朵和处理耳朵的动作。
3、说一说自己跟大人一起洗澡时是怎样做的。
小结：和妈妈一起洗澡时，把自己和妈妈都变得香香的，是件很开心的事。洗澡是按照妈妈的要求去做，低头、闭眼睛、扣耳朵，这样水就不会流到眼睛和耳朵里了，很快就会洗干净，变成一个香宝宝。
4、再次播放歌曲《我爱洗澡》，老师扮演妈妈，发出闭眼睛、扣耳朵、低头等不同指令，幼儿听指令随音乐做动作。
关于幼儿园主题活动教案【篇4】
主题目标：
1、认识水的基本特征及主要用处。
2、指导情节水对人体健康的主要性，了解水是怎样受到污染的，以及污水的海处。
3、做到保持水的清洁及注意在提倡生活中节约用水。
环境设置：
1、通过观察水、玩水等各种活动，把认识水，饱和水源、节约用水等教育渗透欲日常各活动中。
2、洁合格科教学、游戏、外出观察等活动进行。
3、根据主题需要设置室内环境及各区材料，通过多种有趣的活动，调动幼儿学习积极性，激发幼儿节约用水的情感。
家长工作：
1、请家长帮助幼儿收集有关水的图片，如海洋、下雨、河流、井等。
2、请家长带幼儿观察肮脏的河流及干净的小溪。
3、帮助幼儿在日常生活中了解水的作用。
教学活动：
活动：玩水（在玩水中认识水的特性）。
常识：认识水；水从哪里来；认识水的主要用处。
实验：植物生长需要水。
儿歌：《一滴水》、《水的作用大》《我是节水娃娃》。
故事：《小水滴旅行记》《伤心的小水滴》
外出观察：肮脏的湖泊与干净的湖泊；水变脏了。
音乐：《快乐的小水点》
谈话：节约用水，从我做起。
体育游戏：送水
目的：
1、发展平衡能力，锻炼手臂力量。
2、教育幼儿节约水资源，不浪费水。
准备：与幼儿人数相等的小水桶、两只大水桶。
玩法：幼儿分成两组，手提小水桶站好。游戏开始：两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走，快速到达终点，将水倒进大桶里，然后返回站到队尾。以不将水洒出，并先将大桶住满水的一组为胜。
智力游戏：水的秘密
目的：让幼儿知道水有浮力。有的东西能浮起来，有的东西能沉下去。从而教育幼儿要节约水。
准备：盛有水的大盆若干只、幼儿每人有木片、铁片、小石头、树叶、塑料片等。
玩法：将幼儿分成几组，每组一盆水。让幼儿围着水盆，把木片等各种东西放到水里。观察哪些东西浮起来了，哪些东西沉下去了。
表演游戏 小水珠找家
目的：通过表演，让幼儿知道池塘、小河、大海里的水都会变脏的，变脏的水是不受欢迎的。
准备：
1、分配角色 小水珠、池塘、小河、大海、小朋友们。
2、录音机、故事磁带。
玩法：播放故事录音，请幼儿分别扮演小水珠、小河、大海，其余幼儿扮演小朋友们，进行表演。
语言游戏 谁在水里游
目的：
1、让幼儿练习对答问题的能力。
2、知道万物生长都离不开水，我们要节约用水。
玩法：有老师提出一动物的名字，请幼儿回答是否会在水里游。如师问：金鱼？答：水里游。师问：老鹰？答：不会水里游。
规则：回答必须正确。说错的要受罚，罚唱一只歌或停止游戏一次。
关于幼儿园主题活动教案【篇5】
一、教育教学指导思想
1、结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念。
2、推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
二、教材分析
新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：
一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；
二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合能力培养目标和课文本身实际组织单元；
三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读；
四是设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。
阅读教材分为互相衔接的三个阶段：高一阶段着重培养理解分析能力，高二阶段着重培养鉴赏文学作品的能力，高三阶段着重培养研讨、评价的能力。呈现出”两大特点”：
一是人文性，教材的文学气息浓，对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大，
二是工具性，重思维训练，重能力培养。文言文的阅读仍然按朝代先后的循序编排，但是篇目有所减少，难度有所下降，对于学生高中文言文的入门非常有好处。
写作教材分为互相衔接的三个阶段：第一册按写作心理要求编排，突出了学生个体主体能力要求，第二至五册按常用文体能力要求，分点训练，分体训练，第六册按写作过程编排，突出了各种文体的共性要求。
第二册口语训练的重点，培养单向的口语交际能力：倾听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考。
三、教学构想
1、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想，提高课堂教学的效果。
2、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。
3、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
5、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。
四、具体措施：
我准备从以下几个方面开展工作：
（一）、积极研究课改实施办法。
作为高一语文老师，要认真学习语文新课程内容，探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法。
（二）、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的'学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。组织学习小组，开展合作性学习。落实课前预习疑难问题收集制。课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间。
（三）、多阅读，开阔眼界，陶冶情操。
为完成教学目标，我将团结协作，发扬刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，努力探索并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。
关于幼儿园主题活动教案【篇6】
一、主题的说明
春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。
伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到发展。
二、主题教育目标的预设
1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的.美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。
2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情。
活动一：科学活动——春游
活动目标：
1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。
2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。
3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、幼儿已有春天的相关知识与体验。
2、幼儿设计路线图的材料。
3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。
4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。
活动反思：
通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。
活动过程：
1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。
2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。
3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。
4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。
5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。
6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。
活动延伸：
启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。
欣赏诗
春天的秘密
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
小河里的冰融化了，
河水淅沥淅沥地流着，
小声的说："春天在这儿！
春天在这儿！
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
垂柳换上了嫩绿的新装，
在微风中轻轻地飘扬，
小声地说："春天在这儿！
春天在这儿！"
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
桃花红着脸，
抿着小嘴，
微笑着说："春天在这儿！
春天在这儿！"
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
燕子飞翔在蔚蓝的天空，
叽哩叽哩的叫着，
小声的说："春天在这里！
春天在这里！
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
绿油油的麦苗，
使劲地从泥土里往上钻，
小声的说："春天在这里！
春天在这里！
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢？
农民伯伯忙着播种，
拓展：
幼儿园中班主题优秀教案及反思
活动目标：
1、懂得预防溺水的相关知识。
2、增强安全意识，预防溺水事件发生。
活动准备：
自制课件
活动过程：
一、导入
二、了解令人心痛的溺水事件?
讨论：你从中体会到什么？
三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
讨论：你看到什么？想到什么？
四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
五、教育幼儿如何预防溺水
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救
教学反思：
教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！
关于幼儿园主题活动教案【篇7】
节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成部分。孩子的学习就是在生活中进行的。5"6岁的幼儿社会发展能力大大提高，他们的情感趋于稳定，开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开始发展。通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅可以展示自己各方面的学习成果，增强自信心，更可以增长社会知识，获得团结、合作的社会化技能，体验热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。
一．幼儿发展目标与主要内容：
1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。
2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。
3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。
4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。
二、教师指导建议：
（一）传统节日
中秋节
1、环境：
教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。
2、游戏：“月饼加工厂”。
教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。
3、教育活动：
（1）讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗
（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。
4、观察活动：
请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。
5、家园共育：
（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。
（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
（3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。
重阳节
1、区域活动：
美工区：引导幼儿绘画“我的爷爷奶奶”，并将画好的人物贴在一起做成“全家福”。
语言角：
（1）提供尊敬老人的各种图片，鼓励幼儿进行摆图讲述。如：帮爷爷搬凳子，给奶奶捶背等。
（2）讲述：平时爷爷奶奶是怎样关心你的？你是怎样做爷爷奶奶的好帮手的？
娃娃家：为幼儿提供眼镜、拐杖等材料，让幼儿当爷爷奶奶，并引导幼儿表现出老人对孩子的爱，鼓励幼儿做关心老人的事。
2、生活活动：
利用带幼儿外出的机会，鼓励幼儿主动与老人交往，了解老人们的活动。
3、教育活动：
（1）、组织谈话活动，使幼儿知道农历九月初九是重阳节，重阳节是老人们的节日。
（2）、请家长们来参加活动，爷爷奶奶谈谈自己年轻时辛勤工作，养育子女的艰辛，父母谈谈上一辈对自己的关心、照料。了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对自己的爱。
（3）、欣赏学习敬老爱老的歌曲、古诗，如：歌曲“常回家看看”、“好娃娃”，古诗《九月九日忆山东兄弟》等。
4、社会实践活动：
参观敬老院，为他们表演节目，送小朋友自制的礼物。
5、家园共育：
请家长配合，让幼儿在家里帮爷爷奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼镜、报纸、陪爷爷奶奶散步等。
春节
1、观察讲述：
春节前引导幼儿注意观察自己家中和周围的环境有什么变化——商店里多了哪些平时没有的东西？各家门前、窗上添了什么？，大家都在忙着做什么？
2、教育活动：
向幼儿讲述关于春节的传说，介绍过春节时的一些习俗，如：人们相互祝福的一些方式，对联、窗花等的含义等。
3、区域活动：
美术角：引导幼儿绘制“过年”的图画——表现过年的情景：年夜饭、拜年、逛街等。提供彩纸、剪刀，教幼儿制作灯笼。
音乐角：引导幼儿欣赏关于“过年“的音乐，鼓励幼儿随音乐创编动作。
娃娃家：引导幼儿开展过年的游戏，让幼儿玩包饺子、吃团圆饭的游戏，并给幼儿提供窗花、对联，让幼儿布置环境。
4、生活活动：
利用散步、晨间活动等时间，引导幼儿导游而员附近的地方观察周围环境的变化，体验节日的热闹气氛。
5、家园共育：
（1）请家长在节日期间带孩子外出参观游玩，亲身感受节日气氛。
（2）家园共同开展“压岁钱怎么花活动”，引导幼儿正确了解压岁钱的含义，把压岁钱花在有用的地方。
（二）社会节日
教师节——我爱老师。
1、参观“采访”活动：
带幼儿参观幼儿园各部门，看看不同岗位的老师们都做些什么工作，“采访”园长、教师、保健教师、会计、炊事员等，体会教师对小朋友的爱。
2、谈话讨论。
知道9月10日是教师节，了解教师节的来历，说一说，幼儿园有哪些老师？他们都在干什么？自己喜爱哪些老师？为什么？教师节如何向自己喜欢的老师们表达自己的爱心？
3、制作活动
组织幼儿用自己学会的本领，为全园老师制作礼物，鼓励幼儿大胆设计，合作完成。
4、在班上设立“我爱老师”画展，通过幼儿观察，画出老师工作的情景或人物形象，以此表达对老师的爱。
国庆节——祖国真伟大。
1、节前活动：
（1）利用散步时间，带领幼儿到幼儿园附近的公共场所观察周围环境的变化，感受节日的欢乐气氛。
（2）提供各种色纸，让幼儿作挂饰、礼物，共同打扮教室。
（3）把有关祖国成就的画册图书放入图书角，供幼儿欣赏。
（4）举办以“祖国真伟大”为题的图片展，通过与幼儿共同搜集祖国美好风光及名胜古迹的图片或自己与家人外出游玩的照片，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
2、教育活动：
（1）、通过学习儿歌、歌曲，组织幼儿参加升旗仪式等活动，认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，激发幼儿爱祖国的情感。（如：儿歌：《国旗》、歌曲《国旗多美丽》、《国旗国旗红红的哩》等）
（2）、认识中国地图，了解关于中国城市、名胜古迹等方面的知识。
（3）组织“欢庆国庆”联欢会，节前组织幼儿排练节目。
（4）组织幼儿谈谈参加国庆节活动时的感受，引导幼儿画出国庆节的热闹气氛或自己看到的场景、国庆外出游玩的事等。
3、家园共育：
（1）、与幼儿共同收看电视中有关国庆的节目，加深幼儿对国庆节的了解。
（2）、请家长在节日期间带孩子到各个地方参观游玩，亲身感受节日气氛。
三八妇女节——红花献给妈妈。
1、环境创设：
布置“我的妈妈最能干”专栏，收集能反映妈妈在工作、生活中不同侧面和情感的照片（或组织幼儿完成绘画，把妈妈在家中、工作中的情景画下来），可按图片内容分设几个小专栏，如：“在工作中的妈妈”、“妈妈真辛苦”、“妈妈和我”等，从中丰富幼儿对自己妈妈和阿姨们的工作、生活、学习、情感等各方面的了解。
2、教育活动：
（1）调查活动。请幼儿了解：妈妈是怎样工作的？妈妈每天下班后都做什么？用在每件事上的时间是多少？
（2）讲述活动：夸夸我的好妈妈。通过活动，让幼儿知道每年的3月8日是妈妈们的节日，懂得妈妈们每天都一边上班工作参加祖国建设，一边在下班后辛勤、精心照顾养育自己的孩子。她们是最光荣、伟大、可爱的人，小朋友要尊敬自己的好妈妈。
（3）制作活动：红花献给好妈妈。鼓励运用剪、折、贴等技能设计制作漂亮的红花，送给自己的妈妈，祝妈妈节日愉快。
3、家园共育：
（1）引导幼儿注意观察妈妈，了解妈妈的爱好，启发幼儿向妈妈表达自己的爱和关心，帮助幼儿做一个“我是妈妈的小帮手”计划，教给孩子相应的技能，使计划得以实施。
（2）请家长配合，引导幼儿留意在不同岗位工作的阿姨们都做什么，她们的工作和人们的生活有何关系。
五一国际劳动节——劳动最光荣
1、环境布置：
布置一个照片展，将小朋友自己（或家长）摄制的劳动者照片和小朋友参与劳动时的照片展览，互相观看、介绍。
2、游戏：
开展多种角色扮演游戏，如：“小记者”，使幼儿了解与体验多种职业劳动者的工作及相互关系。
3、参观活动：
（1）参观社区内整洁的环境及社区内各种服务设施，参观后讨论、体会：该设施给人们生活带来的方便和在那里劳动的人们的辛苦。
（2）参观幼儿园附近的工厂、商店、建筑工地等，访问工人、店员、司机、清洁工等劳动，请他们给幼儿讲为社会服务的故事。
4、社会实践活动：“我为大家做事”。
（1）一起动手把班里打扫、整理干净，刷洗皂盒、修补图书等。
（2）分组到中校班、幼儿园院落、楼道及院外附近的街道、小区看一看，找一找哪些地方需要我们打扫和整理。大家一同协商：定时间、内容、分工等，并按协商结果实施。
5、教育活动：学习和欣赏有关五一劳动节的儿歌、歌曲。如
关于幼儿园主题活动教案【篇8】
主题来源：
在观察中，我们发明：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的丰富的教育资源，以糖果水果蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们期望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注聆听发明和追随孩子们的学习爱好，捕捉他们在观察品尝分辨食物过程中发明的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满爱好积极主动的进入主题探究。
主题目标：
1通过熟悉食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。
2通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的爱好。
优秀教案：
活动名称：
豆豆的一家
活动目标：
通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。
活动打算：
煮毛豆各种豆制品。
活动过程：
一讲讲尝尝，交流经验：
1引起爱好：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。
2欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来款待你们。
3请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）二幼儿品尝：
1教师个别问问：（每组孩子都交流）
（1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？
（2）你最喜爱吃哪一样？
2刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么？（出示毛豆豆腐干豆浆等）
3这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）
4 总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。
三自助品尝豆制品：
1豆妈妈还打算了许多豆制品，有豆干丝素鸡油豆腐……也都很好吃的，想吃吗？（幼儿自助品尝）
2到豆妈妈家来做客开心吗？欢迎你们下次再来。
主题活动反思：
[好吃的食物]主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探究欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，激励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清晰地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助熟悉和了解糖果水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。
在活动中，也存在许多的不足，例如：
1教师调控活动的能力需要加强。
2幼儿之间的互动交流还欠缺。
3这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。