小班手工折纸教案9篇。

栏目特意为你整理小班手工折纸教案。教育有规律，循道而行事事皆可行，作为教师要懂得规范的书写一份教案。教案方式有利于内容传授的时间和空间的发展。供你参考，希望能够帮助到大家！

小班手工折纸教案 篇1

活动目标：

1.引导幼儿看图示，用正方形纸折、剪的方法制作马。

2.培养幼儿的耐心做事的良好习惯。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：正方形纸张、剪刀。

活动过程：

一、出示范例，引起兴趣。

二、教师出示步骤图：

1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示，小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?

2、教师讲解示范。

(1)首先我们要将正方形纸张对边折，变成长方形。我们再把长方形对角折一下，再打开

(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来，轻轻压平。

(3)我们那周放在中间变成了菱形，用剪刀把双三角形的中间对半剪开。

(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。

(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。

3、小朋友你们看，你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马，请小朋友仔细看。

4、教师再次示范折马。

三、幼儿折纸。

1.分发纸张和剪刀。

小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张，小朋友拿到剪刀后，不能拿来玩，在使用剪刀的时候要注意安全。

2.幼儿折纸，教师巡回指导。

请小朋友按照图示的方法来折马，在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候，马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。

全体幼儿操作，教师巡回观察指导。

3.集体交流，解决重难点。

师：现在请小朋友说一说，你折到了哪一步，碰到了什么困难?幼儿甲：我折到第四步不会了。师：还有谁也是折到第四步不会了?(教案出自：快思.教案网)师：谁能帮助解决?幼儿乙：我第四步试了几次，好像对了。师：小朋友你们对照图示看一看，他折对了吗?师：还有哪位小朋友也学会了折第四步?师：请一位小朋友上来讲一讲，折一折给大家看。师：别的小朋友碰到了什么困难呢?我们再一起来解决。师生一起商量解决难题。

四、评价幼儿作品。

我们一起来看一看、比一比谁的马折得最漂亮。

活动反思：

随着幼儿园教育改革的不断深入，过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的发展。《纲要》中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。活动中，我设计了"折小马"这一活动，在开展活动时进行了一些新的尝试：在观察图示的基础上让幼儿运用已有的经验，动手动脑去尝试、探索、发现问题，并且通过互动来解决问题，自主感知学习折叠的方法，享受成功的乐趣。幼儿之间的互动，有时是互相帮助，有时也会是各持己见，教师应帮助孩子展开讨论，实际进行比较，最终给幼儿自己解决问题的机会。幼儿在尝试中碰到问题，在积极的师幼互动、生生互动中解决了问题，这一切都蕴涵着老师的精心设计，幼儿学习的过程不再是被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。

小班手工折纸教案 篇2

《送给妈妈的花》是三八妇女节主题活动教案，在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上，完成小红花的折叠过程，你们猜猜这朵小红花是送给谁的?我要送给我最爱的妈妈，教师巡回指导，并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。

《送给妈妈的花》幼儿园小班教案

活动目标：

1、学习画封闭圆，尝试用圆形的组合来表现花朵的外形特征。

2、体验与妈妈之间的亲情。

3、在创作时体验**和图案对称带来的均衡美感。

4、感受作品的美感。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

6、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1、经验准备：了解“三八”妇女节2、物质准备：ppt课件、画纸、炫*棒等活动过程：

一、故事导入

1、出示ppt课件关键提问：你知道“三八”妇女节吗?是谁的节日?小结：“三八”妇女节是妈妈，阿姨，奶奶，外婆的节日。

2、关键提问：猜猜小兔会送什么礼物给妈妈?小结：原来小兔乖乖送给妈妈一束花来表达自己对妈妈的爱。

二、自制花束

1、出示花朵关键提问：看看这些花有什么不同?(颜*、形状不同)小结：这些花五颜六*的，形状也不一样，高高低低的真漂亮。

2、教师示范：用炫*棒在画纸上画圈圈花、卷卷花、花瓣花，再添上茎和叶，最后将画纸下端卷起来固定，绑上丝带。

3、过渡语：这么漂亮的鲜花，小朋友们也来画画五颜六*的花朵送给妈妈吧!

4、幼儿*作、教师关注：(1)幼儿使用炫*棒的方法(2)幼儿能否画出封闭的圆

三、分享交流

1、关键提问：说说你最喜欢谁的花?为什么?(颜*形状)把花送给妈妈的时候，还可以说些好听的祝福?

2、小结：漂亮的花送给最爱的妈妈，加上祝福的话，妈妈一定会很高兴的。

进步之处：1、提问和小结较清楚。2、活动环节设计流畅。3、师幼互动较有效。

不足之处：

1、仔细观察不够：欣赏“花”时，教师可以用多种语言鼓励幼儿说说花的样子。

2、评价可以更具体：评价作品时出了可以让幼儿自己说说，还可以由重点地让幼儿围绕一个作品讨论，做到更好的提升。

活动反思：

值得肯定之处：能够根据节日来调整学习活动的内容，很应景。既能够让幼儿了解到三八妇女节是什么节日，同时也增加了幼儿对于妈妈的爱。用小兔的故事作为导入，能很好的吸引到幼儿。在绘画的过程中，计入儿歌，能够帮助幼儿更好的记忆绘画的步骤，同时在绘画的过程中强调常规的培养。

需要改进之处：在幼儿绘画的过程中，教师的关注不够详细和面面俱到。在教师教授的时候，可以适当的再强调边念儿歌边画画，提醒幼儿在绘画的时候也可以一边念一边画。在制作的过程中，发现有些幼儿从画纸的中间部分开始画，应该在示范制作的时候提醒幼儿小花是开在画纸的上端的，细节仍需加强把握。

小班手工折纸教案 篇3

活动目标：

1、激发幼儿参与折纸与“开包店”活动的兴趣。

2、引导幼儿按自己的想法创造性地利用学过的花纹或自己创造的花纹装饰手提包。

3、教幼儿学习看图示制作的基本方法，利用折、剪等多中技能制作造型独特的手提包。

活动准备：

1、胶水、剪刀、费旧挂历纸若干。

2、手提包制作图示一张。

活动过程：

一、教师与幼儿进行谈话。

师：小朋友，你们都知道吗?妈妈经常带你出去玩时都会拿着手提包即好看又可以盛东西用，非常的方便。你想不想也来给妈妈设计一个手提包呢?

二、教幼儿进行制作。

1、教师引导幼儿尝试根据图示制作手提包，并进行装饰。重点教幼儿理解图示中箭头符号表示的意思。

2、引导幼儿在学会基本的制作手提包的方法的基础上，创造性的制作外形、图案不同的手提包。

三、组织幼儿进行评价手提包。

请幼儿将自己的手提包介绍给大家，请大家给予评价，选出获胜的作品。

四、组织幼儿开展“开包店”的游戏。

请幼儿将自己的手提包都放到包店里，大家进行玩游戏，教师进行指导并帮助个别幼儿。

活动反思：

折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式，它既能锻炼孩子手的灵活性，发展孩子 的目测力、空间想像力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。随着幼儿园教育 改革的深入，过去活动的模式已经不能适应现代幼儿教育的发展，现在我们关注的是幼儿学 习的过程，而不是学习的结果，注重的是幼儿在活动的过程中是否进行了主动积极地参与，而不是被动的接受教育，强调的是幼儿在活动中的情感体验，是否从活动中获得自尊、自信，而不是知识的简单复制。由于大班幼儿已经具有一定的抽象思维，有强烈的探索欲望，因此，在活动中我有意识的引入了折纸的示意图，促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试，同时 运用多媒体课件演示折纸的过程，吸引了幼儿的注意力，使活动自然进入主题。幼儿在活动 中体验到了折纸活动的乐趣。不足之处：在选择活动内容是应结合本班的实际情况，注意幼儿的能力差别，适当的降 低活动的难度;我想在下一次的折纸活动中给与幼儿更大的探索与尝试的空间，放手让孩子 们进行独立的尝试。 歌曲《三个和尚》教后反思 首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，歌曲游戏《三个和尚》原本是学前班的内容，此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动，最大的优点在于为幼儿营造了 一个轻松，愉悦的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心 理特点，非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会，就是根据歌词 进行歌表演，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使 其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出歌词中的内容，在活动前， 我准备了一根扁担，一个小桶，让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣，也加深了幼儿对歌词的理解。体育活动《纸棒和纸球》教后反思 为了更真实、准确地了解幼儿掌握动作的特点，我开展了体育活动《纸棒和纸球》，赶纸球走 的动作要点主要是控球技巧和方向感;根据幼儿爱游戏的特点，教师要设计能够吸引他们积极参 与的有趣的游戏活动;根据本班幼儿的发展水平及个体差异，我们围绕动作要点，按从易到难， 层层递进的方式设计游戏活动，以帮助幼儿获得新经验。 在活动之前，我先让幼儿把报纸变成球，然后与幼儿一同玩球，体验球感、球性，激发幼 儿对球的兴趣。在幼儿对玩球最感兴趣的时候，我们引导他们使用了新工具——纸棒。让幼儿尝 试纸棒和纸球和在一起怎么玩，在幼儿讨论怎么玩的时候，老师提出用纸棒赶纸球的方法，刚开 始是让幼儿直线赶纸球。经过几次练习大部分幼儿已经掌握了赶纸球动作的技巧，只是动作时快 时慢，还不很自如。为了让孩子们自如地赶球，我们设计了“我们去探险”的活动。孩子们带上 自己的纸球出发了，他们要经过各种不同质地的小路：弯弯曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼 洼的石子路和光滑的小坡，在这些路上他们进一步掌握了控球的技巧以及赶球的方向。尝试中， 孩子们克服了种种困难，用自己总结的经验和方法，成功地到达了终点。我们在一片欢笑声中结 束了活动。经过很长一段时间的实践和尝试，孩子们一步步地掌握了赶纸球的方法，动作发展也有了 很大提高。活动还在进一步研究之中，我们会不断努力，为幼儿营造良好的游戏氛围，帮助幼儿 更好、更快、更有效地学习。 数学活动《9的组成》教后反思 为了上好这节计算课，首先我精心做了准备，从选择内容到活动的设计，都是用了一定 的心思，教案也是改了好几遍。目标很明确就是学习理解“9”的组成，懂得交换两个部分 数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学 活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿 通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。那怎么样为幼儿数学活动提供材料 呢?我认真仔细分析了活动的目标、要求、确定合适的材料。同时还考虑材料是否蕴涵所要 形成的数学知识，是否能促进幼儿的思维发展以及是否符合本班幼儿的实际情况。我在设计 活动时，一开始就以游戏的形式来引发课题，使幼儿能引起兴趣。首先是分糖果游戏，每人准备了一个盘子，让幼儿给盘子里放9 块糖，这一下，孩子的兴趣大大地提高了。紧接着让 他们把这9 块糖拿到两只手里，看有哪几中拿法。有些能力强的孩子就能说出“9”块糖的 分法。从中也知道“9”的组成。由于幼儿的发展水平是不平衡的，存在着很大的个体差异， 有的孩子能很快理解新活动的玩法，积极投入到操作过程中去，而有的孩子则感到困难，甚 至无从下手。针对这种情况，为了保证每个幼儿学习的积极性，激发他们的求知欲望，我又 设计了不同层次的游戏活动，逐步掌握“9”的组成，整个活动，幼儿在游戏中掌握了数学 知识，而且玩的很开心。幼儿的数学活动离不开教师的指导，因而在延伸活动中，给幼儿提供了背景图和操作卡， 使孩子通过观察，让幼儿把数字卡帖到正确的位置。这种操作卡，孩子很乐于摆弄，同时也 掌握了数学内容。科学活动《有趣的纸船》教后反思 本次活动就是实验活动，教师的本意是让幼儿按照三种不同材料的纸船分别 放到水里的不同现象进行记录。让幼儿学习记录的方法，懂得如何进行记录，这 一目标符合此阶段年龄幼儿的发展。本次活动的记录对我班幼儿来说是第一次尝 试，活动中我发现幼儿对新事物的探索欲望非常强烈，他们组成小组，在老师的 指导下一起合作，凭着自己积累的生活经验进行试验，每组幼儿认真地对自己实 验的三种结果进行比较记录，并一起交流实验的记录结果。整个活动气氛活跃， 幼儿的积极参与实验活动，活动效果好。 通过这个活动，我感觉到要上好一个活动，选材很重要，材料的投放和环 境的创设也很重要，目标的制定要符合幼儿的发展需要，只要教师掌握了幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中就能充分调动幼儿的积极性，使幼 儿在探索中积极主动地进行学习，比起教师生硬将知识塞给幼儿要好得多，而且 教师组织活动也相对会轻松些，有助于更好地进行师幼互动。折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动 形式，它既能锻炼孩子手的 灵活性，发展孩子的目测力 、空间想像力和操作能力，同时还可以形成孩子的几何形体概念。

小班手工折纸教案 篇4

幼儿园小班美工活动：折纸瓶

活动目标:

1. 引导幼儿认识不同的制作材料，尝试运用这些材料进行粘贴，激发幼儿在对美工活动的兴趣。

2. 培养幼儿探索材料的能力。

3. 发展幼儿手部肌肉的灵活性。

活动准备：

1. 知识经验准备：

(1) 已会使用双面胶

(2) 折过扇子、弹簧，会正反两面折

2. 教学具准备：

(1) 教师做好的瓶宝宝一个

(2) 材料：a彩纸：条状、原形、三角形、不规则形，小脚丫形、小手形。

b矿泉水瓶子人手一个

c人手一个胶棒、双面胶一组三个

活动过程：

一. 导入活动，激发幼儿兴趣。

教：今天李老师给小朋友请来一位小客人，他长的特别漂亮。小朋友们想看吗?

幼：想

二. 出示“瓶宝宝”

教：小朋友们好，我是瓶宝宝，很高兴认识你们。请你们看看我都是用什么做成的呢?

幼：纸、瓶子

教：哦，那你们 可真聪明，一下子就看出来了，那你们想不想也做一个比老师更漂亮的瓶宝宝呢?

幼：想

三. 教师引导幼儿自由探索材料，寻找相应的器官

教：现在我想请小朋友看着瓶宝宝，去找一找你们的小筐里，那个

图形可以做宝宝的小脸?

幼：圆形

教：真棒!再找找，哪个图形可以做瓶宝宝的帽子?

幼：三角形，梯形(引导幼儿发现一些不规则的图形也可以做帽子)

教：现在，我要请小朋友仔细地看看瓶宝宝，找一找她的小胳臂和小腿是什么形状的?

幼：长条形的

教;恩，你们真聪明!就是这个彩条，可是它怎么和瓶宝宝的小胳臂、小腿不一样呢?谁能告诉我哪不一样?

幼：彩条是直的，瓶宝宝身上的是弯的

教;哦，真棒!瓶宝宝身上的彩条是弯的，是曲曲折折的，象我们以前叠过的弹簧一样，对吗?

幼：对

教：那好，待会我们做的时候，就要把彩条变一下身，也让它变成小弹簧，这样瓶宝宝的才能站起来，你们看，是吗?(做比较)

幼：是

教：那还有一个重要的东西，就是宝宝的身体，你们看我们要把刚才小朋友说的那些图形跟这个瓶子用双面胶粘在一起，才能变成一个漂亮的瓶宝宝。下面小朋友开动手做吧

四. 幼儿操作，教师个别指导

五. 欣赏孩子的作品，投放到区角

小班手工折纸教案 篇5

◆活动目标

1.学习边对边折纸的方法。

2.能细致、协调的折出青蛙。

3.能主动、愉快地参与折纸的过程。

4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

5.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

◆活动准备◎折好的范例青蛙一只。

◎教师示范用的手工纸一份。

◎活动前，取出《青蛙呱呱》操作单(见幼儿操作包)，剪下相应材料备用，胶棒若干。

◎创设"美丽的池塘"幼儿作品展示板。

◆活动与指导☆导入出示折好的小青蛙，引导幼儿观察，导入活动。

教师：仔细看一看，小青蛙是什么样的?它身体是什么形状的，怎样摆的?四条腿又是什么样的?

☆示范1.示范折叠青蛙身体的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单折出青蛙的身体。

教师：我们先将正方形纸边对边折成长方形，再边对边折成小正方形，青蛙的身体就折好了。折的时候边和边要对整齐，要让小青蛙的脸朝上。

2.示范折叠青蛙四肢的方法，指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单，折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。

教师：先将长纸条对折，再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折，帮小青蛙折出四条腿后，再粘到它的身上吧。

☆展示引导幼儿将折好的青蛙粘贴到"美丽的池塘"展示板中，相互欣赏，感受成功的快乐。

◆活动建议该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能，帮助幼儿完成小青蛙的制作，使幼儿在活动中体会自制玩具的快乐。

活动中，教师要注重示范的环节，把握好范例的大小、位置，建议采用立面示范法，以保证每一个幼儿都能清楚地看到示范的全过程。教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法，如：两条长边对整齐，两条长边一样高等，帮助幼儿在学会对边折的基础上，能努力地将边与边重叠，折整齐。为了降低幼儿折纸的难度，可应采用分步折纸的方法，将折青蛙的身体和四肢两部分分开进行。

活动中，教师还需提示幼儿，将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时，应引导幼儿观察范例，了解青蛙的身体是正方形的，是斜着摆的，角朝上方;青蛙有四条腿，长在身体两侧，两条朝前，两条朝后。

◆资源包折纸过程赏析

活动反思：

今天的活动是折纸青蛙.我想让孩子们看着我的演示随着做,可是有好几个孩子拿着纸根本不听我的讲解演示.他们拿着手工纸只顾自己叠着玩.我又是提醒又是变换方式讲解、提问，都不能吸引他们的注意力。 我反思不成功之处，是因为我没有注意尊重幼儿的问题，没有注意他们的情感和操作的欲望，没能使幼儿的好奇心得到满足。

我在今后的活动中一定要注意做到：细心关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼儿的角度考虑。

小班手工折纸教案 篇6

幼儿园小班艺术活动：手工活动《有趣的撕纸》教案

活动目标：

1、 初步学习撕纸和粘贴纸的技能。

2、 锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

3、 培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

活动准备：

幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教师范例一副。

活动过程：

一、复习儿歌《树叶蝴蝶》。

二、教师出示范例，幼儿欣赏。

师："小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的?"

三、教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕 。撕下来的树叶放进小篮了里。

四、示范粘贴的方法。

用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。

五、操作教师巡回指导。

胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。

六、作品展示。

活动延伸：

师;小朋友把你们作好的画送给你喜欢的人吧。

幼儿园小班, 小朋友, 协调性, 手工, 艺术

小班手工折纸教案 篇7

活动目标：

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

活动内容：折纸活动《青蛙》

活动准备：活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。

活动过程：

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

师：青蛙的头和身体象一个什么形状？

幼：三角形。

师：青蛙有几条腿。

幼：青蛙有四条腿。

师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。

师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗？它们的前、后腿是怎么折的？

幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。

3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。

A：引导幼儿先进行两次对边折。

B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。

C：背面同样。

D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》

A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

B、 引导幼儿找身边的同伴进行比赛。

5、引导幼儿将青蛙放在池塘里

小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。

6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。

7、活动自然结束。

活动延伸：小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。

活动自评：

一方面本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能大胆尝试。

教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对青蛙外形进行总结，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在游戏中增进了同伴间的友情，用青蛙喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。活动讲评中能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动幼儿掌握了双三角的折法，还在多方面提高了能力。

小班手工折纸教案 篇8

活动目标

1.感受撕纸画的艺术魅力。

2.初步了解撕纸画的技能，并产生创作兴趣。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

1.课件：图片资料3幅。

2.各种颜色的彩纸。

活动过程1.出示图片，引导幼儿欣赏撕纸作品。

(1)教师：你看见了什么?这些小动物可爱吗?图片上这些可爱的小动物是画出来的吗?

(2)引导幼儿发现这些图画是用纸撕出来的。

2.欣赏图片小狮子，感知撕纸边缘不光滑的特点。

(1)引导幼儿观察撕纸作品的特点，用手感知撕过的纸的边缘是不光滑的，看上去有毛茸茸的感觉?

(2)教师：这是用纸撕出来的，因为纸的边缘撕得不光滑，所以看上去像狮子身上长长的、乱蓬蓬的毛，非常可爱!

3.教师示范撕一个毛茸茸的小动物，边示范边讲解，激发幼儿创作的兴趣。

鼓励幼儿动手尝试，积累撕纸创作的经验。

活动建议☆环境创设 在美工区布置一些撕纸作品，让幼儿在区域活动中继续欣赏，积累丰富的视觉经验：

☆领域渗透 在欣赏过程中渗透语言领域的活动，激发幼儿用较连贯的语言大胆讲述对作品的感受。

活动反思与建议

今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。

我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!

小班手工折纸教案 篇9

教材分析：

在美工区，孩子们用纸盒制作飞机，用水彩笔、油画棒来画飞机，折纸小飞机既可以锻炼幼儿小手的灵活性，又能将折好的小飞机带到户外一起玩儿，通过动手纸飞机，了解不同纸质和折叠方法对飞机的影响，能通过一次次的改善、解决制作和试飞中的问题，增强探究水平。

活动目标：

1.学会看折纸步骤图，根据步骤图一步步的折纸。GSM600.cOm

2.探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响。

3.初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张、2~3 种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

活动建议：

1.引导幼儿在折叠飞机前,先观看《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。

2.先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

3.让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究,做观察记录。

4.引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞的更平稳、更远。