[荐]大班活动教案健康精选。
每当老师走进课堂,都会随身带一份教案。教师在上课之前,应该先把教案提前准备好。教案撰写的训练在教师的职业生涯发展当中、在对于课程的理解和具体备课当中的意义非常明显。教案里的哪些内容对我们帮助最大呢?以下是小编为大家收集的“[荐]大班活动教案健康精选”请阅读,或许对你有所帮助!
大班活动教案健康 篇1
活动目标:
1.积极的探索轮胎的多种搬运法,激发创新意识,体验自主游戏的快乐。
2.训练幼儿上肢力量和基本体能,培养幼儿身体协调性和控制性。
活动准备:15个轮胎
活动过程:一、在轮胎上做热身运动。
1.教师:小朋友们都跟着老师活动活动筋骨,感觉怎么样?你们也都看到了好多轮胎对吗?在哪里见过?(教师总结)
2.教师:我们今天和轮胎一起玩游戏,每个人找一个轮胎站进去,注意不要抢轮胎。
(1)从轮胎里走出来
提醒幼儿是往后走的(我是往后走还是往前走)
(2)单脚换跳
教师:把一只脚放在轮胎上,换,换脚,再换,连续换两次,两次都要踩在轮胎上。
(3)坐在轮胎上,练习手臂力量
教师:手放在轮胎里,看谁坚持时间最长。
5 4 32 1,练习三遍。
(4)趴在轮胎上面练习
教师:把手和腿都打开,能坚持住吗?10个数
用手把身体撑起来练习一次。
(5)双脚站在轮胎上跳下去,双脚跳上来。
教师:1两只脚站在轮胎上面跳进去,站稳是不能摔倒的。
2再来一次,准备好了吗?准备跳。提示落地要稳,眼睛看轮胎,脚要往哪里落?1 2 跳
3下面这个最难了,敢尝试吗?(教师示范一次)我站在中间跳上来,自己试试看看你行吗?
3.我相信这一次一定可以成功,有没有信心。
4.再来一次,好吗?
5.眼睛看清楚踩的位置。
二、自由探索轮胎的玩法,鼓励幼儿一物多玩。
幼儿自由玩轮胎,教师观察孩子有哪些玩轮胎的方法,谁最会玩及时的反馈方法和技巧。
教师:你们刚才都说过了,轮胎大部分都是在车上的,所以是轮胎带动车来跑的,你们找一个好办法把轮胎运到我这里来。
观察提醒,我看到了两种办法,一种是推着的,一种是抱着的,开始运到我这里来。用和刚才不一样的办法运到对面。甩甩手,轻轻放下。
方法1.滚轮胎
教师:我们用最简单的方法运到对面,一定要注意安全,不要和其他人撞在一起,。
教师提醒:1、要学会保护自己的同时还要学会保护其他人。
2、要学会躲开其他人,要跑的快还要停的稳。
3、再来一次加一个要求,到达终点停好之后不要离开你的轮胎。
方法2.抱着轮胎
教师:这次比较费力气,我们用抱着的办法,有没有力气?我说开始才可以出发,、
要求:还是和刚才一样,不要撞到其他小朋友,到达目的地不要离开自己的轮胎.
准备开始,出发
方法3.站在轮胎里边抬着
教师:慢慢的不着急,每个人都是大力士。
方法4站在后面用脚蹬
方法5用手推
休息一下,拍拍自己的小腿。一边休息一边想还有没有别的好办法。
方法6站在轮胎后面往后拉
教师:我来告诉你们一个好办法,怎么做看我的,准备出发,注意不要和其他小朋友撞在一起。
总结,刚才我们都用了哪些办法?
推抱 踢拉 抬
方法7 翻滚轮胎
这次我要玩一个你们都想不到的,轮胎躺着对把,我们让它翻越
要求:轮胎往前翻得时候不要砸到其他小朋友。
第二遍交换轮胎。
要求:不能随便抢,要提前商量经过允许才可以的。
大班活动教案健康 篇2
说设计意图
《指南》中指出“发展幼儿动作的协调性和灵活性,鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动”根据这一要求和本班孩子动作发展的实际情况,我设置了本次《夹包跳》活动。
说活动目标
根据《指南》要求和本班幼儿实际情况,我设置了以下三个目
1.尝试双脚夹住沙包,用力跳起,并向前甩出沙包,锻炼下肢力量和身体的协调性。
2.通过学习,逐步掌握夹包跳的动作要领。
3.学会遵守游戏规则,感受游戏的乐趣。
说活动重难点
说重点:
在玩夹包跳时孩子们最爱出问题的地方就是双脚容易分开,因此本次活动的重点我设置为--双脚并拢夹紧沙包用力将沙包抛向前方.
说难点:
幼儿在跳起的时候常常是直上直下,很难同时将沙包抛出,因此本次活动的难点我设置为--跳起时候,双脚能用力将沙包抛向前方。
说活动准备
幼儿活动材料,尤其是户外活动的材料我们提倡选用废旧物自制、搭建等,本次活动也坚持这样的原则,环保、使用、方便。本次活动材料为:沙包、易拉罐、纸箱、木板、音乐。
说活动过程
本次活动共分为以下三个部分
(一)热身活动:沙包操。
师幼随音乐一起做沙包操,活动身体各个关节,尤其是腿部、和脚腕。
热身活动让幼儿跟着音乐自由玩沙包。
(二)游戏活动。
游戏一:我和沙包做朋友。
幼儿自己练习用脚和膝盖内侧夹着沙包玩,老师参与其中,适时进行指导。
幼儿初步练习夹包跳。
游戏二:我是夹包小能手。
幼儿分成三组,每组一名老师做裁判,让幼儿比赛谁夹着沙包跳的距离远,次数多。
幼儿进行组内比赛,激发幼儿兴趣。
游戏三:沙包回家。
幼儿分三组,每组幼儿都要经过“独木桥”(木板和易拉罐组成)“小石头山”(易拉罐)将沙包送回“家”(纸箱)。途中沙包落地者算失败,淘汰出局。
音乐开始,幼儿开始比赛。
巩固夹包跳的技能。
游戏结束,老师清点各组沙包数量,评出冠军、亚军和季军。
冠军组分享夺冠秘诀,师小结。
(三)活动延伸
探究沙包的其他玩法。
延伸部分体现一物多玩。
大班活动教案健康 篇3
活动目标:
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
1、环境的布置。
2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。
3、米袋人手一只。
4、铃鼓4个,《健康快乐动起来》伴奏带。
5、桑叶若干
6、彩带。
活动过程:
1、热身运动
(1)、播放《健康快乐动起来》伴奏带师:让我们跟着音乐做运动吧!
(2)、游戏:“做相反”幼儿听老师口令做相反动作。“向前走—向后走—高人走—矮人走”
2、玩布袋(布袋分散在四周)
师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,大家想一想,布袋可以怎么玩呢?看谁能玩的跟别人不一样,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。玩之前老师给大家提个要求,当老师唱《两只老虎》时,请小朋友赶快回到原来的位子上去。
(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)
3、说一说米袋可以怎么玩。
4、出示“蚕宝宝”的图片,了解它的生长过程。
师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?
5、“蚕宝宝”游戏
(1)师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来,变——变——变!
(2)模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。
A师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!
(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)
B师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
C师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。
D师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。(模仿飞蛾的动作四散跑)
(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?
6、“盲人听音走路”游戏
(1)师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
(2)幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。
(3)师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)
(4)游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)
师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
7、放松游戏:布袋魔术
师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)
活动反思
本活动以游戏为基本形式,引导幼儿利用袋子探索与动物相关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。
从组织形式来说,有自由探索活动、分散活动和集中活动,这三种组织形式既符合活动内容的需要,又符合幼儿发展的实际,从而合理科学的调节了运动密度和运动强度,提高了体育锻炼的实效性。
从活动设计来说,我对整个过程是经过周密考虑的:幼儿用袋子自由探索与动物相关的各种玩法,这一环节既调动了幼儿活动的兴趣,培养了幼儿发散思维的能力又是后面“蚕宝宝长大了”游戏的铺垫;此外整个过程我安排了密度大一些,强度小一些的运动量,动静交替,体现了体育教学中循序渐进的原则;在密度较大的自由探索后,及时评价幼儿的表现并,并回忆蚕的生长过程,这既是对前面知识的总结,又可以为游戏作铺垫,还可以使幼儿稍作休息调节体能;设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶,用以照顾幼儿存在的身体差异,达到区别对待的目的。
从实践效果来说,本次活动,幼儿始终处于宽松自由的氛围中,幼儿活动积极,情绪高涨,活动目标较好的完成了,幼儿的合作意识也得到了较好的培养。
从我自身来说,我非常投入,也很有亲和力;整个过程,我用自己的表现来感染孩子,鼓舞孩子。
大班活动教案健康 篇4
活动目标:
1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2、教幼儿学会正确的坐姿。
活动准备:
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
活动过程:
一、活动导入
1、“听”故事提问导入:小朋友,你是怎样坐小椅子的?听故事《爱弯腰的豆豆》。
二、基本部分
1、安静听故事,情境导入。
教师提问:豆豆是怎么坐小椅子的?
教师总结:豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰,像弯弯的香蕉,非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的',这样才是神气的好宝宝。
2、“看”动画提问导入:小朋友,怎样坐小椅子才是正确的?
3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题
(1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?
(2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?
(3)教会我们正确的坐姿是怎样的?
4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:故事教会了我们正确的坐姿:双脚并拢,小手放在膝盖上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看着老师学本领,这样才会越来越聪明。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:正确的坐姿让人感觉很精神,正确的站姿也会让人看起来很神气,所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。
三、结束部分、游戏互动。
游戏名称:《木头人》
游戏准备:儿歌“山上有个木头人,不许说话不许动”
游戏规则:幼儿保持正确的站姿与坐姿
游戏玩法:幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动,当教师念:“木头人”,幼儿站立;教师念:“不许动”,幼儿坐回位置。
活动延伸:
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典
“勿践阈 勿破倚 勿箕踞 勿摇髀”
(2)在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。