谁是我的菜公开课教案反思1000字精选。

以下的谁是我的菜公开课教案反思或者是您在寻找的内容。将备课工作做得尽善尽美，是一名优秀的老师所必须的，作为教师我们有义务写好每一份教案。对老师而言，编写教案有助于总结工作经验，不断提高教学质量。欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！

谁是我的菜公开课教案反思 篇1

活动目标

1.学唱歌曲《树叶》。

2.尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感，富有表现力地演唱。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备

1.幼儿在日常生活中观察叶子从树上飘落的情景。

2.红、黄、绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。

活动过程

一、欣赏歌曲，模仿树叶飘动

1.幼儿戴上树叶头饰，在《树叶》的乐曲声中，模仿随风飘散的叶子飘进教室。

2.教师引导幼儿在欣赏歌曲的基础上表现出树叶飘来飘去的感觉。

重点：教师注意鼓励幼儿做出与其他小朋友不一样的动作。

二、学习歌词，体会歌词中树叶飘落的优美情景

1.在歌曲的背景音乐中，欣赏散文诗《我是一片树叶》，熟悉歌词。

2.请幼儿与教师一起朗诵歌词。

三、学习歌曲《树叶》

1.教师带领幼儿分段学习歌曲。

重点：引导幼儿学习在句与句之间提气、换气。

2.教师请幼儿分组进行歌表演，来;自.屈;老师;教.案; 巩固所学歌曲。提问：你唱这首歌时有什么感觉?

重点：启发幼儿思考用怎样的声音演唱秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘。

四、游戏：送小树叶回家

请幼儿一人选一片树叶，边唱边模仿树叶飘落的姿态飞来飞去，当歌曲结束时，将手中的树叶按颜色送到对应的筐中。

活动建议

利用学习的歌曲在表演区进行歌表演或玩律动游戏。

附歌曲：《树叶》

1=C 2/4

1 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱ 5 ︱5 6 5 4 ︱

我 是 一 片 树 叶，一 片 树 叶。 秋风 吹 落

3 1 ︱2 3 2 3 ︱ 2 ︱1 23 4︱3 2 1 ︱

我 呀， 飘呀 飘呀 飘。 一 片 一片 树 叶，

5 6 6 ︱6 ︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱ 1 ‖

吹在 一 起， 变成 许多 树 叶，许 多 树 叶。

活动反思

树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。《树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。

谁是我的菜公开课教案反思 篇2

活动目标：

1、知道双簧是一种中国传统曲艺，通过欣赏，了解双簧表演的独特形式与方法。

2、尝试用自己喜欢的方式进行双簧表演，体验你前我后合作表演的快乐。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

1、双簧表演录象片段。

2、双簧表演所需的道具：屏障、醒木、小辫子等。

3、幼儿已学会律动《小猪睡觉》。

活动过程：

一、幼儿表演儿歌

小朋友，老师教你们的《小猪睡觉》还记得吗？我们一起来表演一遍吧！

二、了解什么是双簧表演。

1、教师表演

。（表演后背的教师预先躲在屏风后面，配合前面老师表演。）

老师也想把这首儿歌表演一遍，你们想看吗？要求：小朋友要安静、文明的做观众。

2、提问：你发现了什么？（屏风后面有人讲话，前面老师做动作假装说话）

小结：这样的表演叫双簧。

3、分析：在后面表演的人叫后背，在前面表演的人叫前脸。

4、提问：表演的时候后背在干什么？（说话、配音）前脸呢？（做动作、对口型）

5出示醒木：这是什么？谁用它？为什么要用它呢？（提醒后背表演就要开始了）

三、了解双簧表演的特点。

1、提问：你们还想看吗？观看视频表演。

2、提问：你觉得那里比较有趣？（后面的人说话一会快，一会慢。前面的人表演的动作很有意思。）

三、幼儿参与表演。

1、幼儿集体做后背，教师做前脸，双方配合表演。

你们想表演吗？你们来和老师配合表演。我做前脸，你们做后背。（幼儿轻轻地站在小椅子背后面蹲下，把椅子背当屏风。）

2、交换角色表演：教师做后背，幼儿集体做前脸。要求前脸动作夸张，能与后背对上口型。

提问：表演时，前脸要注意什么？提醒幼儿注意动作夸张、对口型。

讨论：这么多前脸，你们用什么办法提醒我，而且声音很整齐？（一个幼儿敲醒木或者一个幼儿喊口令预备齐，然后大家一起用拍手来提醒后背。）

教师与幼儿配合表演，教师站在椅子背后蹲下。

3、幼儿之间分角色表演。

提问：想和好朋友配合表演吗?找个好朋友，商量一下谁做前脸，谁做后背。

幼儿找朋友商量角色。幼儿分角色表演并双方交换角色表演。（教师要帮助表演有困难的幼儿。）

四、幼儿分组大胆表演，活动结束。

教学反思：

活动过程中，教师控制比较多，幼儿自主表达、交流的机会较少。应该让幼儿在表达、交流中更清晰地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参与活动。

双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的配合，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在欣赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。

谁是我的菜公开课教案反思 篇3

活动目标：

1.对玩纸板感兴趣，探索纸板的多种玩法。

2.尝试使用多种方法玩纸板，在游戏中初步培养合作能力。

活动准备：

1.幼儿用的纸板。

2.热身音乐和结束放松音乐。

活动过程：

一.准备活动：师幼共同做热身纸板操。

师幼每人一个纸板，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。

二.指导幼儿玩纸板。

(1)请幼儿自由纸板。

请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的?并演示玩法。引导幼儿观察纸板的不同玩法，相互学习

(2)鼓励幼儿探索纸板的多种玩法。(1.滚：将纸板向前推出去再捡回来。2.跳纸板：将纸板平放在地上，从纸板上跳进跳出。3.飞盘。4.当方向盘开汽车。5、头顶、腿夹纸板等)教师引导幼儿探索玩法;师幼一起玩纸板。

(3)引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩?(可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等)。

三.搭桥过河游戏。

玩法：各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥，规则是不能脚踩到水里搭桥，要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。?致使本小组所有幼儿都能踩着纸板过河。

四、放音乐做放松运动。

活动反思：

本活动采用废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为游戏的材料，让幼儿在自主、自由活动中探索其多种玩法，幼儿对活动非常感兴趣，特别是玩飞盘和开汽车玩法，幼儿玩得特别开心，都能积极投入到游戏中。

在搭桥游戏开始，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困难。这与中班幼儿年龄特点有关，在合作经验方面尚少，这样的活动设计对于中班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿积极探索，想办法怎样才能搭一座桥，纸板不够，应该怎么办符合纲要教育内容选择应遵循的原则，既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。在教师的巧妙引导下，幼儿能完成游戏。

谁是我的菜公开课教案反思 篇4

活动目标：

1、让幼儿进一步了解信的格式。

2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。

3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1.大信封1个，画纸、彩笔。

2.知识准备：丰富有关的知识

活动过程：

一、导入过新年了，新年老人可想你们了。怎么办呢？（幼儿讨论）

二、出示大信封引起幼儿兴趣

1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）

2、我们可以把你学到的新本领告诉他，也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事，把这些事画在信上。

3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最后画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。

4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。

三、看画读信、装信。

请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。

和幼儿一起把信装进大信封。

四、延伸活动

在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。

活动反思：

本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。

本节课教学时，我首先通过动画视频，引出教学内容。让学生通过自主学习了解写信的格式，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且印象深刻，学生在获得发现知识的`成功感的同时，也获得了一种可贵的学习方法。顺口溜则可以帮助学生进一步即时巩固所学。

为了鼓励学生大胆地表达真情实感，做到“我手写我口，我口表我心”。让学生联系自身实际，想一想要写信给谁，向他说什么，使写信成为学生自发的内心需要。打开学生思路，便于学生真情流露。同时，让学生明白书信是为了交流，无论是与别人交流，还是与自己对话，写信都是表达的需要，而不是为了完成任务。

另外让学生自己观察信封，发现和总结写信封的格式，充分调动了学生学习的主观能动性，培养了学生的自学能力。同时，让学生写信封的实践环节，可以当堂检验学生的自学效果，切实提高了学习的效率，把教学目标落到了实处。

谁是我的菜公开课教案反思 篇5

活动目标：

1.选用不同的材料制作开心帽，愿意尝试用不同的方式调整自己的情绪。

2.知道每个人都应该保持愉快的心情，像快乐仙子一样，不但自己快乐，也帮助别人快乐。

3.乐意说出自己的心情，与同伴进行情感交流。

4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1.蜡笔、记号笔、即时贴、铅画纸、皱纹纸、剪刀、糨糊等。

2.事先有有过谈话：什么时候最开心?什么时候最伤心等。

活动重点与难点：

能自己选择材料来制作开心帽，体验操作过程中的快乐心情。

活动方法与手段：

操作法、观察法、讨论演示法等。

活 动 过 程

教师活动 幼儿活动 设计意图

一、听故事《快乐仙子与开心帽》。知道生活中许多排解不愉快情绪的方法。

提问：快乐仙子有什么心愿?她用什么方法让别人快乐呢?

你有过不快乐的情绪，是怎样调整的?

认真倾听故事，体验故事人物的心情。并认真回答老师的提问。 通过倾听情绪故事，调动起幼儿关于各种情绪的经验，为下面的绘画表现做铺垫。

二、做开心帽。

1.出示老师制作的开心帽。引导孩子观察开心帽的做法。

师：你们想做一顶属于你们自己的开心帽吗?老师这里有开心帽

1.观察作品，讨论制作过程中所需要的一些材料。

在观察、讨论过程中引导孩子制作同样可以消除自己不愉快情绪的帽子，充分

制作的步骤图，谁来教教老师每幅图是什么意思?怎么折的?

2.认识材料和用途。

师：老师这有好多的材料，我们一起来认识一下是什么?你想把它怎么装饰在你的开心帽上，使它更加漂亮呢?

3.幼儿操作

师：现在请小朋友按照自己的兴趣来制作自己喜欢的开心帽，不过在制作的时候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用?用材料的时候如何节约一些材料，不浪费等，还有就是如何保持桌面、地面的清洁。

2. 在老师的引导下熟悉材料。

3.学习意愿制作开心帽。 调动幼儿已有的生活经验。

三、交流自己的创作方法和自己的愉快心情。

老师：现在可以把自己制作的帽子戴在头上，找一个自己喜欢的朋友说一说自己的心情，自己是如何制作这顶帽子的?你快乐吗?你想让谁开心?

回忆自己的心情，分享自己的创作乐趣。

通过这种三三两两交流的方式来分享快乐的心情和创作过程。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

谁是我的菜公开课教案反思 篇6

活动目标：

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

1、节奏棒每人一副

2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个

活动过程：

1、听音乐做动作进教室。

2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏

*教师用不同强度的声音呼唤幼儿。

*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。

4、敲敲奏奏

*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。

*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。

5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、jiefangjun走路。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

谁是我的菜公开课教案反思 篇7

设计意图：

孩子对于一切未知的新鲜事物都有好奇心，由于班上有个别小朋友都得过红膜炎，眼睛发红，，小朋友也感到很奇怪，，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏，为加强幼儿的自我保护能力，及幼儿良好习惯的培养，因此设计了这一活动。

活动目标：

1、了解咪咪患红眼病的原因，知道红眼病会传染。

2、学习处理眼睛异物的简单方法。

3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

活动准备：

小白兔、小花猫的头饰、故事红眼咪咪的录音。

活动过程：

一、听故事《红眼秘密》激起幼儿的兴趣。

出示小小白兔、小花猫引导幼儿观察它们的眼睛。

教师讲述故事：有一天，小花猫眼睛变红了，这是为什么呢?幼儿倾听故事。

(兴趣是最好的老师，根据问题去听故事，更进一步加强了幼儿听故事的目的性)

二、红眼病的原因及病症。

师：咪咪的眼睛为什么红?妈妈的眼睛怎么也红了?

小结：灰沙进了眼，不该用手揉，用脏手帕擦，这样会把细菌带进眼睛，使眼睛发炎，眼睛充血变红而且会传染。

三、了解怎样避免红眼病。

1)师：得了红眼病会怎样?该怎么办?

小结：会流眼泪，怕光，还会疼，会传染给别人。。本.文来源：屈.老.师教案网;要在家休息，等病好了，才能上幼儿园，要及时到医院治疗，点眼药水，不用红眼病人用过的手帕，毛巾。

(引导幼儿通过讨论，认识到一些不良的行为和习惯，懂得怎样保护眼睛，使幼儿能负责任的、有爱心的对待生活。)

2)师：灰沙吹进眼睛怎么班?(请大人帮忙，让泪水慢慢与灰沙一起淌下。)

四、内化迁移。

师：你有什么保护眼睛的好办法?幼儿相互讨论。

活动反思：

中班幼儿对事物的理解能力开始增强，随着身心的发展，他们对周围的生活更加熟悉了，生活经验也更加丰富了，同时也很愿意将自己的见解与同伴交流。 在活动中，幼儿自由表达，相互讨论，通过教师的引导使大家对红眼病的缘由更进一步地了解了，从而使幼儿更明了怎样去保护眼睛，这就是生活教育不仅更适应幼儿当前的发展，更为幼儿的持续发展和未来生活奠基。

谁是我的菜公开课教案反思 篇8

活动目标：

1. 学习用撕、揉、团、粘的方法制作葡萄。

2. 锻炼小肌肉的灵活性，体验手工制作的乐趣和美感。

3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5. 培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1. 作品范例。

2. 小托盘，紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。

活动过程：

1. 出示范例，请幼儿仔细观察并说说：葡萄是怎么做成的?(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)需要哪些材料?

引导幼儿思考：怎样把报纸变成许多小圆球?请幼儿展示自己的方法。

2. 幼儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸通过撕、揉、团的方法制作葡萄粒，并用胶棒进行粘贴，。

3. 教师巡回指导幼儿，重点指导幼儿团紧报纸，适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领。

4. 幼儿互相欣赏作品。

活动反思：

在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

谁是我的菜公开课教案反思 篇9

一，课程目标

1，教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。

2，让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。

3，让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。

二，课程准备

1，各色画笔。

2，足够的纸张。

3，各种形状的文具。

4，泡沫泡泡。

5，泡泡飞扬的PPT。

三，课程过程

老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的美妙。

接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡，包括它的形状，颜色等等。

然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好?

四，课程指导

老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当漂亮。

老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。

五，课程收尾

等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候，老师一定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。

六，课程总结

当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在显眼的地方，等下次绘画课程时再换下。