《碰碰车》教案精选汇总5篇。

以下“《碰碰车》教案精选”由课件之家的编辑为大家收集整理。教案课件在老师少不了一项工作事项，因此想要随便写的话老师们就要注意了。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。希望本文能给您提供借鉴！

《碰碰车》教案精选【篇1】

活动目标：

1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

2、能体验他人情感，关注他人，愿意倾听同伴倾诉，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。

3、用绘画的形式表现自己高兴和不高兴的事，会合理的布置画面，进行添画。

重点与难点：

自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。

活动准备：

1、幼儿记录自己不高兴、高兴的事的记录单。

2、录象

3、面具三个

活动过程：

一、幼儿讨论自己开心和不开心的事不开心的事，导入课题。

（1）每个人都有自己高兴和不高兴的事，昨天老师请小朋友的爸爸妈妈回家帮你们记录了高兴和不高兴的事，你们愿意告诉大家吗？

（2）请个别幼儿展示记录单，讲述高兴和不高兴的事。

（3）请和好朋友说一说你还有哪些高兴和不高兴的事？

二、看录象第一段，引导幼儿讨论。

（1）他们为什么哭？（生气了）生气时是什么样子的？

（2）我们不高兴时是哭好呢？还是想办法好呢？那么不高兴时怎么办呢？

小结：我们不

高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你。

三、看录象

（1）他们为什么高兴？

（2）请再把高兴时的事画下来，画好后告诉我们。

（3）幼儿用绘画的形式表现自己高兴的事

四、游戏“猜表情”

教师与幼儿轮流带上面具做哭、笑的动作，让其他幼儿猜表情。

五、音乐游戏《表情歌》

活动评价：能倾听同伴倾诉，分享同伴的开心和不开心，会寻找解决问题的方法

家园活动：

家长帮助幼儿填写记录单，帮助幼儿进行录象的设置。

《碰碰车》教案精选【篇2】

活动目标

1、进一步感知5以内的数量，认读数字1—3，体验数字与物体数量的关系。

2、学习按颜色、数字给物体分类。

3、在游戏中初步产生解决问题的意识

活动资源

一张统计表、笔、

活动过程

一、碰碰车出场了

依次出示1辆红色的碰碰车、2辆黄色的碰碰车、3辆蓝色的碰碰车。碰碰车制造厂生产了许多蛋形碰碰车。请将相同颜色的车排在一起，数一数每种颜色的车有多少辆。

红色车有几辆？黄色车有几辆？蓝色车有几辆？

一次出示数字1—3、请幼儿说说数字1、2、3像什么？

请幼儿将数字1—3放到相应数量的碰碰车后面。

二、碰碰车去停车场

出示四种蛋形碰碰车和四种颜色的标志，引导幼儿根据指令分类，请将车放到同颜色的停车场。

将颜色标志换成数字卡片1、2、3，幼儿听指令将碰碰车开到停车场。

三、碰碰车碰一碰

（幼儿选择自己喜欢的彩色蛋形碰碰车，用别针别再胸前。）

修改：幼儿选择自己喜欢的彩色蛋形碰碰车，贴在自己胸前。

幼儿根据指令与同伴做碰碰车的游戏。

活动延伸

幼儿彩色的碰碰车翻过来，认识自己所佩戴的数字是多少。然后根据指令“数字1、2、3的碰碰车碰一碰，做碰一碰的游戏。[泡泡演讲稿 WWw.pOpo666.COm]

《碰碰车》教案精选【篇3】

活动目标：

1、使幼儿了解如何使用动词，增强他们的语言表达的连贯能力。

2、增强幼儿在自由表达时的自信心。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动过程：

一、指导语:"今天我们玩一个新游戏，叫做"动词碰碰车""老师提出的第一个问题是：*衣服，*必须是一个动词。"

二、规则：

1、当一个幼儿在回答问题时，其他幼儿不可以提醒他。

2、不管其答案是对还是错，其他小朋友都不可以笑他。

3、在规定时间内能说出两个正确答案的幼儿，将得到老师的奖励。

三、幼儿的回答充分显示了他们的智慧，答案有借衣服，穿衣服，传衣服，递衣服，晾衣服，量衣服，披衣服，捡衣服，剪衣服等。

其中出现了两类不合适的答案。

第一类：没有使用动词，而是其他的词性，如形容词等。如长衣服，短衣服，红衣服，冷衣服等。老师每次遇到这种状况都会耐心细致地引导幼儿开动脑筋，鼓励他们作出正确的回答。

第二类：使用了不够文明的动词，如：踩衣服，甩衣服，撕衣服，烧衣服，抢衣服，偷衣服，扔衣服等。老师语重心长地教育小朋友："这些动词用在这次的游戏中是可以的。但是老师希望你们在平时生活中千万不要作出这种举动。这样会成为不受欢迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏几个比较出众的答案，如：画衣服。由于该幼儿的比较具有发散性思维，把老师所说的"衣服"不是停留在第一主体的层面上，而是上升到了一个被动的层面上。

四、在轮流将答案说出以后，进行精彩的抢答阶段。

活动延伸：可以进行"副词串串烧"；"量词大擂台"等听说类游戏，不断地丰富幼儿的词汇，提高他们的口语表达能力。

教学反思：

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小百科：动词是一类词性，一般用来表示动作或状态的词汇。在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化，一般出现在名词主语或主句后面。

《碰碰车》教案精选【篇4】

一.目标

1.甜、苦两种味道，了解味道与表情色彩的联系。

2.感知能力，有初步的审美情趣。

二.活动准备

1.各类甜的、苦的食品。

2.镜子、灰色（冷色）和红色（暖色）图片各一张，若干食品表情记录表。

3.表情方面的绘画经验。

三.活动过程

（一）.导入

教师：今天老师带来了一些食品，请小朋友来尝一尝。

（二）.交流和记录

1.儿相互说一说品尝的食物味道，以及吃时的感觉（受）。

2.镜子和食物表情记录表两张，请幼儿再次品尝，后记录表情。

（三）.游戏：看表情猜食物

1.老师出示个别幼儿的记录表，请大家猜，再由幼儿自己纠错或认可。

2.儿自己出示记录表，请大家猜。

（四）.分类

1.你吃了甜的东西感觉怎样？吃了苦的又是什么感觉呢？请幼儿将表情卡分类放在两张（黑、红）背景图上。

2.你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上？为什么会把吃苦东西的表情放在黑色背景上？

（五）.总结

1.我们尝了两种不同的味道，大家也做了记录，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的色彩来表示，你还尝过哪些味道呢？

2.得今天今天最开心的是什么？

《碰碰车》教案精选【篇5】

设计思路：

小班的幼儿喜欢以自我为中心，规则意识比较差。所以幼儿在各种活动中常常会发生许多的小摩擦。经常会有幼儿跑到我面前来告诉我：**撞到了我**打到了我有的幼儿还常有哭闹的现象发生。幼儿之间还不太会用礼貌用语对不起和没关系来解决这些小摩擦。所以我就设计了这样一节综合活动《碰碰车》。因为碰碰车对于孩子来说是非常熟悉的，有丰富的游玩经验。儿歌碰碰车，在玩中激起幼儿学习儿歌的兴趣，非常适合小班年龄阶段的孩子，然后在老师参与、引导下，使幼儿懂得要礼貌地对待同伴，知道对不起和没关系这对朋友。并进一步引发幼儿在日常生活中也能运用这对礼貌用语来解决同伴间的小摩擦。

活动目标：

1、喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。

2、在游戏的情境中，学说礼貌用语对不起、没关系。

活动准备：

*图片、音乐磁带、圈

*用轮胎围成的游乐场

活动过程：

一、看看讲讲，引起兴趣。

1、音乐游戏《THEBUS》

2、导语：小朋友，你们小汽车开的开心吗？

有一群小动物，它们玩得也很高兴，让我们来看看。这几个小动物在玩什么车？

3、导语：你们玩过碰碰车吗？碰碰车是怎么玩的？

二、操作材料，表达表现

1、导语：我们一起来玩碰碰车好吗？

（幼儿自由开车，老师制造矛盾，引出对不起、没关系）

2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？

3、导语：卢老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为**小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？

4、小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：对不起。

三、再次体验，学念儿歌：

1、欣赏儿歌《碰碰车》（两遍）

导语：卢老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。

2、提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）

当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）

3、请个别幼儿上来和老师一起念儿歌。

4、我们再来开碰碰车（幼儿边开边念儿歌）

导语：我们一起来念好听的儿歌给碰碰车听好吗？碰碰车，你听好了，我们小朋

友念儿歌给你听。

四、活动延伸：

导语：我们还可以在哪儿用到对不起和没关系这对好朋友呀？

附儿歌：《碰碰车》

碰碰车，碰一起，你碰我，我碰你；

对不起，没关系，真是一对好朋友。