跳大绳教学反思模板。

文档就像身体的血液，是人体不可或缺的重要组成部份，遇到写作问题的时候可以通过网络找到范文参考。我们需要注意的是范文应该怎么写，从哪些方面来着手写范文呢？下面是小编精心为你整理的“跳大绳教学反思模板”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

跳大绳教学反思 篇1

跳大绳是三年级学生比较喜欢的活动，这堂课我加大了跳法的难度，就出现了不少的问题。有的同学不敢去尝试，还有的本来跳的挺好的，去跳不好了。课后我认真反思了教学过程，仔细回顾了学生的一次次练习，终于看出了他们这些动作原来是基础没打好，跳时出现各种心理障碍，才不能正确发挥。有了这个结论，我在下次课时组织学生和学生一起活动，同学们活动的热情一下被我调动了起来，减少了不少的心理压力，在我的带领下那些不敢尝试的同学也试探着来跳了，当看到有个同学跳的好的'，我马上说你跳的真好，我跟你学学，这样学生的自信心有被激发了出来，展示自己的欲望完全被调动了起来，教学效果是可想而知的，接下来我又把跳的好的同学分到其他小组，用好带差，并不断改变大绳的花样跳法，整堂课学习气氛非常热烈，学生的学习兴趣浓厚。

一个教学反思，一个细心的观察，促使下一次的科学发展，使我感到收获甚丰。

跳大绳教学反思 篇2

一、目标：本节课以跳大绳为切入点，通过单人跳，双人跳、多人跳的练习，提高了学生跳大绳的技能，让学生体会到集体团结协作的精神。使80 %的学生掌握跳大绳的技能，能达到预期的目的

二、学生学的行为：本课中学生自学能力强，能大胆提出问题和思考问题，积极参与跳大绳活动中，小组长能发挥指挥能力认真负责，小组中合作学习能体现出来。如：学生每一小组摇绳与跳绳都是有序进行，组员之间能互相帮助共同完成跳进跳出跳大绳，在跳大绳比赛环节，学生为了本组胜利尽最大努力争取胜利。

三、师生互动行为：在本课中，我能用语言引导学生有条理进行练习，在上课过程中深入到学生当中与学生同乐，对于学生提出的问题，能马上给予解答，能提示练习的方式方法，学生也能积级配合教师的教学行为，做到停、跳结合，教师讲解时认真听，练习时听从指挥。没有大的组织上的混乱。

四、教学存在问题：

1．对于跳大绳当中摇跳当中的摇绳讲解有忽略，

2．对于分小组跳大绳的失败原因，及解决一部分胆小的学生方法不到位，

3．分层教学提示不够，

4．学生组织纪律性有待加强

5．课的运动量偏大，形式较单一，

6．场地布置不够合理，器材收发混乱。

五、改进措施及再设计思路：

1．怎样合作摇跳的节奏。2.个性分组，找好的同学帮助，发挥小组长的作用。3.心理解决办法，符合学生心理特点。

4．团队合作，怎样从学会到尝试，让学生尝到成功的快乐。

再设计思路：1.画好分组活动场地。2.提进学生摇绳方式与节奏。3.先让学生学习跳进跳出的方法（时间不能太长）。4.让学生思考如何才能合作多人跳大绳5.让学生个性分组练习（跳的好分组，不好也分二组）。6.分组讨价选人1分钟跳大绳比赛。7.放松小结。

跳大绳教学反思 篇3

本次绿韵杯教学大赛上课而完成，下面就从以下几点对本节课进行一次反思

一、目标的达成：

本课以跳大绳为切入点，通过单人跳，双人跳、多人跳提高了学生协作跳大绳的能力，体会到集体团结合作的精神。能达到预期的目的

二、学生学的行为：

本课中学生自学能力强，能大胆提出问题和思考问题，积极参与跳大绳活动中，小组长能发挥指挥能力，小组中合作学习能体现出来。如：学生每一小组摇绳与跳绳都是有序进行，组员之间能互相帮助共同完成跳进跳出跳大绳，在跳大绳比赛环节，学生为了本组胜利尽最大努力争取胜利。

三、师生互动行为：

在本课中，我能用语言引导学生有条理进行练习，在上课过程中深入到学生当中与学生同乐，对于学生提出的问题，能马上给予解答，能提示练习的方式方法，学生也能积级配合教师的教学行为，做到停、跳结合，教师讲解时认真听，练习时听从指挥。没有大的组织上的混乱。

四、教学存在问题：

1、对于跳大绳当中摇跳当中的摇绳讲解有忽略，

2、对于分小组跳大绳的失败原因，及解决一部分胆小的学生方法不到位，

3、分层教学提示不够，

4、学生组织纪律性有待加强

5、课的运动量偏大，形式较单一，

6、场地布置不够合理，器材收发混乱。

五、改进措施及再设计思路：

1、怎样合作摇跳的节奏，

2、个性分组，找好的同学帮助，发挥小组长的作用。

3、心理解决办法，符合学生心理特点。

4、团队合作，怎样从学会到尝试，让学生尝到成功的快乐。

再设计思路：

1、画好分组活动场地，

2、提进学生摇绳方式与节奏

3、先让学生学习跳进跳出的方法（时间不能太长），

4、让学生思考如何才能合作多人跳大绳

5、让学生个性分组练习（跳的好分组，不好也分二组）。

6、分组讨价选人1分钟跳大绳比赛

7、放松小结。

跳大绳教学反思 篇4

今天讲了《跳大绳》一课。为了让学生学好《跳大绳》这节课知识，我充分让学生自己动手操作，让他们去探索、去发现、去归纳，在探索的过程中，我只是启发者、引导者，让学生真正成为课堂的主体。整堂课学生学得轻松、快乐，课堂氛围活跃，学生的学习积极性很高。反思这节课，我有以下几点感受：

1、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。

这节课充分地体现了新的教学理念，让学生主动获取知识。

2、课堂上重视探究过程与方法。

教学中，我组织学生体验，充分发挥了学生的自主性和探究性。

让学生通过交流与思考获得丰富的学习体验，让学生在合作中体验成功的喜悦，在主动参与、乐于探索中发展自我。

3、拓展学习成果，让他们多练习。