大班社会活动反思通用5篇。
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大班社会活动反思 篇1
一、说教材:
“诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调,待人以诚是立身之本;而今党中央更是十分重视精神文明建设,倡导培养青少年的诚实美德。目前,商业战线也提出了“诚信经营”的口号。因此,“诚实”是人心所向。
《煮熟的鱼飞了》这个活动,记叙小花猫在熊猫大婶家做客时,因嘴搀,偷吃了熊猫大婶煮好的鱼后,能勇敢的主动承认错误,后来,熊猫大婶和小动物们都能从小花猫的角度出发,理解、包容小花猫犯的错误,使事情得到圆满解决,这说明了在人与人交往中,诚实、勇敢和包容是很重要的。
本文选取的是生活中极其平常的小事,按照事情的发展顺序叙述,描写手法也极为朴实,没有什么华丽的辞藻,但角色的言行却感人至深。特别是课文的第b段(对话部分),尤为情真意切,生动感人。
根据新课程标准的要求、故事的意图、教材特点和幼儿的年龄特点,本次活动按计划一课时完成,我确立的教学目标是:
1、尝试从别人的角度出发,有理解、包容他人的.情感。
2、逐步养成诚实、勇敢的好品质。
3、初步懂得做错了事应该勇于承认错误并改正错误。
教学重点:感悟《煮熟的鱼飞了》的故事内容,体味其中蕴含的道理。
教学难点:能从别人的角度出发,看待事情,能理解、包容别人犯的错误。
二、说教法:
古希腊学者普罗塔戈说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一束需要被点燃的火把。”幼儿是学习和发展的主体,为了达到目标、突出重点、突破难点,我以童话故事为背景,让孩子们讲发生在自己身上的事情,这使孩子们有话可说,并在说的过程中感悟出诚实和勇敢的可贵。活动最后,老师与孩子们一起做“勇敢树”又使活动得到了升华。
本活动设计总的指导思想是求实、求活、求效。在活动开始部分,我引导幼儿带着问题观看课件《煮熟的鱼飞了》a段,这使孩子们能有目的、有重点的观看课件。接着,让幼儿想象故事中小花猫看到大家因吃不到鱼,而非常失望时,会怎样做?熊猫大婶和小动物们又会怎样做?续编故事的结尾。孩子们讨论后,再让他们观看《煮熟的鱼飞了》b段,并在这时发掘故事蕴含道理,激发、调动幼儿的情感,以情激趣。最后我又以“勇敢树”为主题,让幼儿结合自己的经验,谈谈自己做错了事之后是如何改正的。这一环节给幼儿搭建了一个勇敢说出不足的平台。
三、活动反思
活动中,幼儿参与的积极性很高的,对诚实、勇敢有了一个很好的认识。这源于活动前让孩子阅读了《狼来了》、《手捧空花盆的小孩》、《皇帝的新衣》等一些诚实守信的故事,为活动的重点做好了铺垫。
活动结束后,我对活动进行了反思,比较成功的地方有:
1、教学活动目标明确、思路清晰,基本完成了教学任务。
2、通过故事课件,培养了幼儿表达、倾听能力。
3、讲自己的反例这一环节充分迎合了教学内容,搭建了一个让幼儿“勇敢”的平台。
4、活动最后制作“勇敢树”,不仅为活动做了小结,还能够经常提醒幼儿要做到诚实、勇敢。
除此以外,还存在一些不足:
1、第一环节引导不够深入,浮在表面,拖泥带水。
2、评价时只对幼儿进行了肯定,没有说出哪里好,好在哪里。
3、语言欠精练。
经过这样的教学思考,使我增长了不少见识,也使自已提升了对新课程的深层理解,我以后会潜心研究、继续努力。
大班社会活动反思 篇2
水,是生命之源。是我们日常生活中不可缺少,幼儿很早就接触并认识了它,对它有着特殊情感。随着社会的飞速发展,水污染的现象越来越严重,可利用的淡水资源越来越匮乏。保护水资源已经刻不容缓。针对以上情况,我认为进行节约用水,保护水资源非常有必要从幼儿时期抓起。为了让幼儿感知水和人类生活的密切关系,懂得水的宝贵。因此,我设计这节社会课《宝贵的水》。
1、了解水和人类生活的密切关系,感受水的宝贵。
2、积极设想保护水资源的方法。
3、愿意参与保护水资源的行动。
说教学重点:感受水的宝贵,想出更多节水的方法。
说教学难点:幼儿节水习惯的养成。
1、观察法,利用视频观看干旱地区人们的缺水生活情况,知道水资源是有限的,体验水的宝贵。
2、讨论法,看完视频,幼儿有了节约用水的信念后,充分讨论,得出一水多用等节水方法,不但自己节约用水,还要带动周围的人也参加节约用水的行列,还要做一名优秀的小小宣传员。
1、欣赏法,幼儿欣赏生动形象的视频,教师抑扬顿挫的讲述,看到、听到全方位的感受到水的宝贵,从而有利于重难点的突破。
2、讲述法,采用多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,采用鼓励为主的原则,创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会的说并能得到积极应答的环境。注意提醒幼儿用洪亮的声音,完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
第一环节:简单谈话导入活动
《水》,幼儿简单知道水是平时我们常见到又喜欢的,在这里老师帮助幼儿归类、梳理、提升。能够使幼儿对水的用途的认识更全面,更丰富,还渗透了初步的分类。充分认识到水是生命之源,谁都离不开它。
第二环节:看视频,了解水资源的匮乏和水资源的污染情况
利用视频观看干旱地区人们的生活环境。尤其听到一年都不洗一次澡,(教案:出自::教案网)看到8岁的孩子每次要背17斤水,走上十几里路,每天走十几次。一幕幕真实的画面,幼儿们深受感动,为之震撼。我很难过、我想帮助他们都是幼儿发在内心的声音。水的宝贵是幼儿们最真切的体验。自发的理解为什么要节约用水。
当幼儿看到黑色的污水流进清澈的小河,河里的生物都因此而死去。幼儿不约而同的发出愤怒的声音,更加体会到水的宝贵。
第三环节:讨论保护水资源的方法。(观看阿姨节水方法。)幼儿们讨论我们现在应该怎么做,才能保护我们的生命之水。重点请幼儿说说在幼儿园里,和在家里怎样节约用水。谁有好的节水方法说出来大家一起学习。活动到此,幼儿已经知道哪些地方需要节约用水,哪些地方怎样做才算是节约用水,他们知道的清清楚楚,明明白白。
第四环节:宣传保护水资源。幼儿动手操作,利用绘画形式,宣传保护水资源。争做节约用水小能手,带动自己身边的人加入节约用水的行列。
通过这次活动,幼儿对水有了深刻的了解和认识,尤其看到干旱的土地,8岁孩子在几十里的山路背水,污染的小河,直接震撼幼儿的心灵,这是他们很难看到的真实情景,引起幼儿发自内心的情感上的共鸣,反应强烈。印象深刻。达到预期目的。
大班社会活动反思 篇3
活动意图:
中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术,如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些,感受这些,萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此,设计了此次活动。
活动目标:
1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
2、了解传统节日,增强民族感情。
3、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备:
关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。
活动过程:
1、引出过年主题。
(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?
(2)导入故事
相传在很早以前有一个村子,村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天,来了一头怪兽,它头上长着尖尖的粗粗的大角,眼睛非常大,像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的:就叫做“年”。自从“年”来了以后,村子里的猪、牛、马、羊都被吃了,后来它还要吃人,大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密,于是大家都在门上贴上红纸,挂上红灯笼,在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音,吓得逃走了。从此,人们过上了快快乐乐的生活,人们为了一直过幸福的生活,每到这个时候,总要在门上贴上红纸,而且写上一些吉祥的话,这就是现在的对联、再放爆竹,一代一代的传下来,这就是过年。”“过年也叫过春节,因为那一天是我们中国农历的第一天,它象征着希望春天赶快到来,这是我们中国人特有的节日。”
(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。
②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅,请小朋友包馄钝。
③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
出示大红蜡光纸,金纸,动手做灯笼。
④互相拜年。远方亲朋无法见面,怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)
⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?
⑥介绍年画。年画有许多种。
年画就是过年时张贴的画,只有中国有。
这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?
⑦介绍花灯。舞龙灯,舞狮子。(图片)
“龙和狮子都是中华民族的象征,蕴含喜庆和吉祥。
⑧剪纸:(展示窗花)
2、师生动手操作。
(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)
①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。
(2)教师动手参与其中。
3、共同布置教室。
将师幼共同操作自制的作品装饰教室。
请食堂师傅下好馄饨,幼儿共同分享。
活动延伸:
制作贺年卡。
活动反思:
过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的`谈话部分,幼儿就十分投入,兴致很高。表现出浓厚的兴趣,迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份,当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时,我就在展示台上出示图像、图片等,加上幼儿和我的共同讲解,使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时,幼儿的兴奋达到了。从活动效果来看,幼儿动手能力很强,做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来,幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作,就能达到很好的效果。同时,解决了幼儿园手工难教的问题。
大班社会活动反思 篇4
2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
活动准备:
各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。
重难点:
幼儿按照一个特征交替排序,幼儿想象用各种动作来排序。
——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。
——启发幼儿给他们排排队。
——观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。
——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。
——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小,两个红,一个黑等。好朋友排排队。
——请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。
——请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。"来;自.大;考吧;幼.师网;如:一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。
——翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。
——引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。
活动目标:
1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。
2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。
——幼儿跟随教师学唱歌曲。
——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。
——幼儿在自由空间跟着音乐走步。
——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。
目标:
培养幼儿的反应能力,能做到手口一致。
玩法:
口到手到,教师说到哪里就用手指到哪里。如:下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。
要求:
幼儿手指的进度要快,不能慢,否则违反规则。
大班社会活动反思 篇5
我上的是综合课《民族服饰真好看》,这是我第一次带大班的课,像不少第一次同样有告急带来的慌乱以及不相识带来的无措。实践后等于马糊阅历的总结,我马糊这课举行了反思:
一、最重要的问题在于我作为教师,上课的时光本身没有设定好一个清晰的说课条理。特别是到上课的后阶段,我素日内容几次,没有逻辑性,以至自己都不晓得自己说什么接下来该如何说,语言也啰嗦疲塌起来。幼儿的思惟也被我搅散?上课的结局就不是很好了。
在上课入程中,前面时段教师可做一个“模板”,在黑板上列举描写平易近人服饰特性的重要方面,条理很清晰了,教师讲了几个后,违面阶段便可以请幼儿摹拟教员来报告,如准予以促使幼儿开动思维思虑,也能够很好的会合幼儿的重视力以及癖好。
二、作为延铺步履的平易近人服饰拼图难度贪图过大大年夜,不患上当大班孩子行使。我在贪图拼图的时光,将拼切成12块阁下,这对付大班孩子实在难度过大大年夜。有些组行使的时光,我还把两组的图片搞掉落了几张,这也使患上拼图游戏难以开铺。虽然后来小朋友都把作品完成为了,但这些都是在其他教员的帮忙下完成的。设置设置设备摆设展排拼图枢纽关头的讲解目的没有很好的达到。
三、我是第一次上课,幼儿不易把重视力会合在我身上,在铺开步履或者是评论争论问题的时光,我很难把握住场所排场境地,时常是他们在那儿那里说话或者是做些小行径。而我在上课的时光也体现了问题:很少以及幼儿互动。幼儿必要教员的归应才华有动力接连关注教员所讲的课,进展获患上教员的关注以及表扬,而我等于怕小朋友的.一些问题或者是话语会脱离课程主题以至诱发其他小朋友的哄闹,为了“省往麻烦”,我就只给与了一些以及我课相关的小朋友的中兴,入而轻忽了不少其他小朋友。后来我重视到,小朋友几近没人中兴我的问题了。瞅来,教师及时马糊幼儿的归应,马糊全部课的结局有着很首要的感召。
四、课程枢纽关头设置设置设备摆设展排上要以幼儿为主,教师为辅。教师的讲课难度要有选拔,不能一向处于平展的状态,既然幼儿感想熏染“有挑衅性”马糊内容更有癖好,也使认知目标能更好地完成。
五、教师指令确定要轻便大大年夜白,在铺开步履前就要将要求报告明白较着,有些以至要几回夸张让幼儿有个意识。在拼图前,教师可以先树模一次,将要求报告明白较着,再让幼儿分组行使。而我其时先分组后报告,幼儿投进到划分的游戏中,重视力就更少会合在我的话上,这也是教室场所排场境地凌乱难以把握的一个缘故原由起因,也给幼儿完成拼图促进了难度。
第一次上课结局不是很好,无非我也收成了不少的阅历教导,在这些阅历以及教员马糊我的帮忙之下,我会有入步的。