大班游戏教学设计天鹅反思(经典版)。
教案课件是老师需要精心准备的,每个老师对于写教案课件都不陌生。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图,有没有好的教案课件可资借鉴呢?根据你的需要,小编精心整理了大班游戏教学设计天鹅反思(经典版),相信你能从本文中找到需要的内容。
圣人无常师,教案能让教学活动更为顺畅更为有效果,该怎么利用教案来完成对课堂的掌控?小编专门为你推荐一份值得阅读的文章题目叫“大班游戏教学设计天鹅反思(经典版)”,我们将继续关注相关领域的最新动态并为您带来更多有价值的内容!
活动目标:
1、充分感受乐曲优美、抒情的旋律特点。
2、乐意用语言、动作表达自己的感受。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动重难点:
重点:感受乐曲优美、抒情的旋律特点
难点:用画笔绘画出天鹅
活动准备:
1、教学挂图《美丽的天鹅湖》
2、蜡笔、画纸
活动过程:
1、初步感受乐曲的旋律特点
(1)、听赏《天鹅》乐曲录音
“这首曲子听上去有什么感受?”
“听音乐时,你想到了什么?好像看到了什么?”
2、感受理解乐曲所表现的内容
(1)、交流对乐曲的感受
“这是一首什么样的乐曲?”
(2)、想象表达乐曲的内容
“天鹅湖中美丽的天鹅在干什么?”
“你喜欢天鹅吗?为什么?”
3、幼儿自主地表现
“大家可以把自己喜欢的天鹅画出来,和好朋友说说。”
(幼儿用画笔自由画画、交流)
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
精选阅读
大班游戏教学设计:捡豆豆word版
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进,还需包含各个知识点。如何才能写出好教案课件呢?小编特地为大家精心收集和整理了“大班游戏教学设计:捡豆豆word版”,仅供你在工作和学习中参考。
活动目标
1、训练孩子手指的灵活性。
2、促进孩子大脑的发展。
活动准备
1、篮子是幼儿的两倍 ,篮内有同等的玉米粒,筷子与孩子相同,小红旗和孩子相同,珠子若干,装有珠子的布袋。
2、场地布置:每个孩子一张桌子,桌子上各有一双筷子,桌子上各有两个篮子(其中一个空的,一个放有同等的玉米。)一把小椅子给家长坐。
活动过程
(一) 开始部分:组织教学
家长带孩子参观活动场地,引起孩子的兴趣。
(二) 基本部分
1、教师讲:宝宝们,今天老师给你们准备了豆豆,给家长准备了筷子,下面我们来做一个捡豆豆的游戏,看看哪个宝宝捡得快,你们说好不好?
2、教师讲解游戏的玩法和规则:
玩法:家长与幼儿坐在一张桌子前,教师说:游戏开始! 家长用筷子夹起粒子放到空篮子里,幼儿用手一个一个往空篮子里拿,直到拿完,先拿完的为胜。
规则:幼儿一次只能拿一粒豆豆。
3、教师示范。
4、开始做游戏,教师巡回指导。
5、对所有的幼儿加以表扬,给没有拿完的孩子加油。
6、教师总结:今天,各组家庭表现得都很好,宝宝们表现得更棒,老师非常喜欢你们,下面老师每人奖给你们一朵小红花。老师发奖。
此活动在家里随时都可以做,训练孩子手指的灵活性,促进大脑的发展。
7、听音乐做放松活动。
(三) 结束部分
老师讲:这次活动爸爸妈妈和宝宝配合得很好,谢谢各位家长的合作。
(四)活动延伸:
1、刚才是爸爸妈妈和宝宝们一起来完成的,我知道我们的宝宝可厉害了,所以今天呢老师专门请宝宝们帮老师来拣豆豆,你们先猜一猜,老师给你们准备的什么呀?
2、老师出示布袋,让孩子们猜一猜布袋里有什么,然后出示几颗珠子,告诉孩子们:布袋里面有好多小珠子,小珠子要出来和小朋友们玩,他们很调皮,喜欢在地上滚着玩,小珠子滚呀滚呀,滚得太远了,老师一个人来不及捡,现在请小朋友们帮老师一起捡起来,把捡到的珠子放进老师的布袋里,看哪个小朋友捡的最多。
3、老师将珠子倒在地上,对孩子们说:小朋友,快来帮我捡豆豆吧。然后引导孩子们一起捡,捡的过程中,提醒孩子们将捡到的珠子赶快放进布袋里。对积极捡珠子的孩子进行表扬。
家长要随时注意观察,避免孩子将珠子塞进嘴里。
活动结束
如果孩子有兴趣,可玩23次。
大班科学活动教学设计:和时间赛跑(经典版)
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,需要老师把每份课件都要设计更完善。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。从哪些角度去准备自己的教案课件呢?考虑到你的需要,小编特地编辑了“大班科学活动教学设计:和时间赛跑(经典版)”,欢迎你的品鉴!
活动目标:
1.进一步巩固幼儿对整点和半点的认识。
2.通过游戏体验时间的长短,懂得珍惜时间。
活动准备:前经验(认识整点,半点),画纸,时钟,涂色纸,橡皮泥
活动过程:
1.进一步巩固幼儿对时间的认识。
小朋友们都认识了整点,半点了吗?
教师拨时针,幼儿指认时间
小结:长针就是分针,短针就是时针。当时针指向12时,短针指几点就是几点。
2.感知时间:
(1)有谁知道一分钟有多长?(60秒,看秒表走一圈)
(2)1分钟可以做什么事?
(3)现在我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏,老师给你一分钟的时间,在这一分钟
里,你们可以自由选择做什么事情,时间到了就停下,好吗?
(4)幼儿游戏,教师计时。
(5)幼儿交流自己在一分钟里做的事情。
(6)快的幼儿交流自己为什么可以比别人快。
(7)教师小结
(8)再次进行一分钟游戏。
(9)幼儿拿着自己分别在一分钟里做的作品进行比较,交流。
3.总结交流
我们都知道时间过得很快,但是加快速度也能干很多事情。
大班音乐活动教学设计:睡吧小宝贝(经典版)
对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,需要老师把每份课件都要设计更完善。只有教案课件老师写越充分,课堂氛围当然也会更好。如何才算是写好一份教案课件呢?以下是小编为大家收集的“大班音乐活动教学设计:睡吧小宝贝(经典版)”请马上收藏本页,以方便再次阅读!
活动目标:
1、让幼儿感受《摇篮曲》中宁静,优美、舒缓的音乐意境。
2、幼儿学习轻声柔和的唱歌。
3、导幼儿根据乐曲较合拍的做动作。
活动重点:
学习轻声柔和的唱歌。
活动难点:
让幼儿根据乐曲合拍的做动作。
活动准备:
步娃娃、录音机、磁带、图片等。
活动过程:
一、开始部分:发声练习。
12345大家来跳舞,火车来跳舞,呜呜呜,母鸡来跳舞,咕咕咕。
二、基本部分。
1、欣赏《摇篮曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》,出示娃娃跳舞和娃娃睡觉的图片。
2、教师怀抱布娃娃,轻声柔和地边唱边摇,让幼儿感受《摇篮曲》中宁静、优美、舒缓的音乐意境。
3、介绍《摇篮曲》的特点和意义。
4、整曲跟唱,要求幼儿用轻而柔和的声音演唱,并跟着旋律,较合拍地边唱边做动作,轻轻哄娃娃入睡。
5、分句教唱。
6、幼儿边唱边进行角色表演。
延伸活动:
角色游戏《娃娃家》,学习当妈妈,培养幼儿初步的责任感。
小班语言教学设计:特别的礼物(经典版)
老师工作中的一部分是写教案课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。要写好教案课件,需要注意哪些方面呢?小编经过整理,为你编辑了小班语言教学设计:特别的礼物(经典版),希望对你的工作和生活有所帮助。
将备课工作做得尽善尽美,是一名优秀的老师所必须的,身为教师,应该坚持对新的教学内容编写教案。通过教案能促进青年教师的快速成长,有关“小班语言教学设计:特别的礼物(经典版)”是小编精心整理的内容,请马上收藏本页,以方便再次阅读!
活动目标:
1.了解小兔西西在妈妈住院前后的改变,初步了解内容。
2.激发爱劳动的情感。
活动准备:
情景表演、头饰(小兔子、兔妈妈、小猴子)、故事磁带、教学挂图。
活动过程:
1.情景导入(第一段故事内容):
l小兔西西出场。
我是小兔西西,不爱劳动。兔妈妈有很多的事情要做,烧饭、洗衣,还要照顾西西。吃饭时,兔妈妈一口一口喂西西吃饭,衣服也要兔妈妈帮我穿,兔妈妈累极了,生病了。
l看完表演后讨论:
你们喜欢这样的小兔西西吗?为什么?
2.观察图片:
l小动物的礼物。
小动物送什么礼物给兔妈妈?
他们会对兔妈妈说什么呢?
l小兔西西的礼物。
西西:呜我什么也不会,给妈妈送什么呀?
小兔西西为什么哭了?
她为什么会没礼物呢?
l幼儿自由讲述。
3.情感感知(故事内容):
l故事表演第二段:小猴子把小兔西西带要野外,说:礼物就在这地底下,你自己挖吧!小兔西西用力挖呀挖,挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈。妈妈说:这是最好的礼物。
l你看到什么?西西送什么礼物给妈妈?为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物?
l教师小结。
原来大萝卜是小兔西西用自己劳动得来的,所以这是最好的礼物。
4.完整欣赏故事内容。
大班游戏动物乐园教学设计反思之三
对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,每位老师应该设计好自己的教案课件。要知道一份优秀的教案课件,是能让老师课堂教学氛围大大不同。你是否在寻找合适的教案课件呢?以下由小编为大家精心整理的“大班游戏动物乐园教学设计反思之三”,欢迎大家参考阅读。
作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案能够理论联系实际,通过典型案例研究和分析,你知道怎么写教案才能收到表扬吗?下面是小编为你精心整理的“大班游戏动物乐园教学设计反思之三 ”,请马上收藏本页,以方便再次阅读!
活动目标:
1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的字,复习小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词;
2、发展幼儿扩散思维,让幼儿初步接触更多会飞、会跳、会爬、会游的动物名称。
活动准备:
大盒子一个、小盒子数个(中间挖有一个洞);大、小字卡(大的一份、小的数份):小鸟、小兔、小虫、小鱼、飞、跳、爬、游;磁铁黑板;各种各样动物图片或动物字卡(与幼儿人数相同)
活动过程:
1、复习导入教师拿出一个盒子(事先已将字卡"小鸟"、"小兔"、"小虫"、"小鱼"放入,让个别幼儿进行摸摸看的游戏,摸出来后,该幼儿要说出这是什么词?若说对,全体幼儿齐声说:"对、对、对,这是XX。"帮助幼儿进行小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词的认读复习。
2、认读新字教师把小兔,小鸟,小虫,小鱼的字卡贴在黑板上。请幼儿说说这四种动物常做什么动作?(小兔跳,小鸟飞,小虫爬,小鱼游),教师在幼儿说出后出示字卡:跳,飞,游,爬。
3、认读字卡:跳,飞,游,爬
4、看字卡做动作教师将字卡放入盒内,第一遍教师抽出一张字卡,全体幼儿认读并做相应的动作;第二遍,个别幼儿上前抽读并做动作,做对全体幼儿齐声说:"对、对、对,这是X。"第三遍将幼儿分成数组,每组幼儿一个盒子,分别在组内进行抽字卡做动作的游戏。
5、游戏:对号入座教师发给每位幼儿一张动物图片,并在黑板上贴上字卡:跳,飞,游,爬。请幼儿把动物们对号入座,分别把它们贴到飞,游,跳,爬四个字的下面,并读出来。(能力强的幼儿可发给动物字卡)
6、结束小朋友回去后可以继续找会游,会飞,会跳,会爬的小动物的名称,下次来教给其他小朋友。
活动反思:
我在教学的一开始,利用教材主题图创设情境,以孩子们喜欢的故事形式导入新课,旨在激发学生的学习兴趣。
在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,是《标准》的一个基本理念,我在引导学生观察情境图后,让学生自己在心里数一数,在班级汇报时说一说,在自己的桌面上摆一摆,引导孩子动脑、动口、动手,全方位地参与数学的学习过程,体现了学生学习的主体性。
《标准》强调学生之间的交流,这是发挥学生主体性的重要方式之一。我在设置问题情境时,引导学生围绕“谁和谁比,怎么比,比的结果怎样”进行讨论,给学生思考、探索与表达留下了较大的空间。同时我还以儿童化的语言,以商量的语气、以平等的身份和孩子们共同学习,激发孩子们更高的学习热情,使孩子们敢说、敢想、敢做、敢于表达自己的想法,乐于参与课堂学习。
现在的孩子,由于各种原因,已经不同程度地具备了一些简单的数学知识。所以在认识同样多和“=”的过程中,只要是学生能说的就让他们自己说,能做的就让他们自己做,能写的就让他们自己写,能教的就让他们自己来当小老师,教自己的小伙伴。
记住“>”“
整堂课的教学试图从日常生活入手,创设一个问题情境,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学,同时把学习到的数学知识应用到生活实际,使学生感受到数学就在身边,生活中处处有数学,体会数学与大自然及人类社会的密切关系,从而增强了学习数学、理解数学和应用数学的信心。
大班音乐教学设计:游戏套圈范本
教案课件是老师教学工作的起始环节,也是上好课的先决条件,就需要我们老师要认认真真对待。只要提前准备好教案课件工作,这样才能避免实际教学中应对不足的情况。最好教案课件是怎么样的呢?以下是小编精心收集整理的大班音乐教学设计:游戏套圈范本,带给大家。不妨参考一下。希望你喜欢!
活动目标:
1.结合图谱,感受音乐的旋律,学唱歌曲。
2.乐意跟着音乐边唱边游戏,体验合作游戏的快乐。
3.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
重点难点:
在已学会做套圈游戏的基础上,探索和着音乐进行游戏的方法与规则。
活动准备:
1.经验准备:能分清左右手,会玩三人套圈游戏。
2.物质准备:钢琴伴奏、图谱。
活动过程:
一、引入主题
1.在《套圈》的伴奏中,幼儿进入活动室。
2.今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲,我们一起来听一听好吗?
二、学唱歌曲——套圈
1.听一听,这首歌曲感觉怎么样?
2.分段欣赏,说说听到了什么?
3.结合图谱,理解歌词内容。
4.跟着琴声学唱歌曲。
5.分组,分角色演唱。
三、尝试音乐融入游戏
1.《套圈》这首歌曲真好听呀,我们还玩过一个好玩的民间游戏,名字也叫《套圈》,今天,我们跟着《套圈》这个音乐,玩一玩民间游戏《套圈》好吗?
2.幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。
3.集合图谱,讲解第二段游戏规则。
4.请个别幼儿示范。
5.集体尝试第二段音乐游戏。
6.提出要求,再次尝试。
7.结合图谱,分解第一段动作。
8.请个别幼儿尝试。
9.幼儿完整第一次游戏。
10.集体交流。
11.分组游戏。
12.结合活动,进一步提出要求,集体游戏。
四、完整进行音乐游戏
1.幼儿互换朋友,多次游戏。
2.增加一点难度,速度稍快一些,尝试游戏。
五、活动延伸
请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。
活动反思:
在轻松的音乐氛围中,导入活动的内容。
结合图谱,幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲节奏。
学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱,激发幼儿的学唱兴趣。
将问题直接抛给幼儿,引发幼儿的兴趣,激发幼儿探索的欲望。
在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。
多次尝试,帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望,体验与同伴合作游戏的快乐。
在会玩了的基础上增加一点点难度,创造性地发挥幼儿的表现能力,体验音乐游戏的快乐。
与客人老师的互动,拉近了幼儿与客人老师的距离,给幼儿一种亲近感。