[课件分享] 中班主题活动计划。
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？小编经过搜集和处理，为你提供[课件分享] 中班主题活动计划，希望你能从中找到有用的内容！
锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。
红花1朵个、鼓一个。
1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。
2、介绍游戏玩法及规则。
幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。
3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。
4、游戏评价。
活动反思从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。
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[课件分享] 中班美术教学设计范文
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活动目标
1．通过活动，引导幼儿感受画面的构图美。
2．通过活动，让幼儿尝试用多种材料进行类似作品的尝试。
3．通过活动，引导幼儿体验活动的快乐。
活动准备
材料准备：各色卡纸、透光纸、颜料、拓印工具、剪好的大小不一的圆形、胶棒、白板、课件。
活动过程
1．活动开始
观看自制视频，引发幼儿兴趣。
师：“小朋友们，今天我们来欣赏一幅能动的画，你们看有意思吗？”
2．活动过程
(1)出示作品，引导幼儿观察、讨论画面中主要形状的变化
师：“小朋友们，你们在画面中看到了什么？”
幼：“看到了宇宙、星球、黑色的星空。”
师：“它们都是什么形状的？”
幼：“圆形的。”
师：“请小朋友们仔细看一看，这些圆形都有什么不一样吗？”
幼：“它们有大小不一样的、颜色不一样的。”
师：“那它们除了大小不一样外，它们的摆放有什么特点吗？”
幼：“它们有一个一个放的，有两个放在一起的，还有三四个放在一起的。”（幼儿说着，教师请幼儿到白板上来指一指）
（师将幼儿指出的部分，剪切出进行放大，进一步引导幼儿观察这些圆形的构图）
(2)引导幼儿观察画面中颜色的变化
师：“这些圆形都用了哪些漂亮的颜色？”
幼：“红色、黄色、绿色、蓝色……”
师：“那把两种颜色放在一起，你们看看有什么变化吗？”
幼：“两个颜色中间的颜色变化了。”
师：“你觉得画家是怎样画出这样的颜色的呢？”
幼：“我觉得一个颜色放在另外一个颜色上面就会有变化。”
幼：“我觉得颜色没干时就会这样。”
师；“那你会怎么做呢？”
幼：“用透明的东西来表现。”
(3)幼儿操作白板，体验圆形的各种拼搭
师：“老师今天也为小朋友们准备了许多圆形，你们也来试一试，摆一摆吧。”
请幼儿到白板上进行操作。
(4)引导幼儿观察背景色
师：“小朋友们刚才是在什么颜色的背景色上进行创作的？”
幼：“白色。”
师：“请小朋友们欣赏一幅老师的作品，它是什么颜色的背景色？”
幼：“蓝色。”
师：“那这幅画的背案色是什么颜色的？”
幼：“黑色。”
师：“你们觉得哪幅漂亮？给你什么感觉？”
幼：“都很漂亮，黑色很神秘。”
师：“那一会儿小朋友们可以选择一个你喜欢的背景色来进行创作。”
(5)介绍作者
师：“小朋友们想知道这幅神秘的画是哪位画家画的吗？”
幼：“想。”
师：“是一位著名的俄国画家，叫康定斯基。这位画家现在已经不在世了，但他创作的作品很出名，相信我们的小朋友也能创作出和大师的作品一样好的作品。”
(6)幼儿进行创作
师：“老师为你们准备了3种材料，可以画、可以粘、可以拓印，请小朋友自己采选，如果今天你想尝试3种方法，那请你先选择一个你最想做的，其余的方法你可以在活动时间再去尝试。”
师：“孩子们，请你们自由选择吧。”
幼儿分成3组，进行创作。教师适度进行指导，并用相机记录下幼儿的精彩瞬间，作为后面的小结。
3．活动结束
教师评价作品，利用幼儿创作时拍下的照片，对幼儿作品的亮点进行点评，点评幼儿创作方法新颖、构图巧妙的地方。
「课件参考」 大班主题方脸和圆脸教学设计反思
每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。怎么样的教案才算是好教案课件？小编特地为你收集整理“「课件参考」 大班主题方脸和圆脸教学设计反思”，供你参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、懂得每个人都有自己的喜好，要尊重别人的喜好。
2、知道一家人有时会吵架，但是常常很好就好起来了。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
幼儿用书《方脸和圆脸》
活动过程：
一、谈话
1、教师:每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。请你们说说，家是什么？
2、教师：我们来看看这个家里都有谁？请幼儿看幼儿用书《方脸和圆脸》第1页。
二、分段欣赏故事
1、教师讲故事从开头到就这么定啦，分吧。幼儿边看幼儿用书，边听故事。
2、教师：老公公和老婆婆各自喜欢什么东西？从画面里找找，哪些东西是方的，哪些是圆的？老公公、老婆婆为什么要分家？
3、老师继续讲故事，从老公公站在小院子里一瞅到袖子是圆的。幼儿边看幼儿用书，边听故事。
4、教师：他们能不能分家？引导幼儿关注老两口分了一个上午，越分越分不清楚。
5、教师继续讲故事至结束。
6、教师：他们分家了没有？为什么？
7、教师：一有人有时会吵架，但是，常常很快就好起来了。一家人在一起，开开心心就好。
8、请幼儿在幼儿用书第4页上添画故事的结尾。教师提醒幼儿要表现出老公公和老婆婆的脸部特征以及两人和好的动作和表情。
三、交流讨论
1、教师：在你家里，爸爸妈妈或爷爷有没有吵过架？后来又怎么样了？
2、教师小结：每个人都有自己喜欢的东西，但是也要知道别人也有自己喜欢的东西。一家人不要为这样那样的事情吵架。一家人在一起，开开心心才好。
活动反思：
小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征，容易形成定势。然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。所以我们教师在教育内容的选择上，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
于是，今天我开展了一个语言教学活动《方脸和圆脸》。首先我出示挂图，请幼儿观察挂图，激发幼儿的兴趣：山脚下住着一户人家，我们一起来看看这户人家住着谁?老公公和老婆婆长的怎么样?然后我完整的讲述故事第一遍，请小朋友讨论：方脸老公公和圆脸老婆婆各喜欢什么东西?故事熟悉后我逐副出示挂图再次完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
请小朋友说说：老公公和老婆婆吵架要分家了，她们各自想要什么?老公公和老婆婆到底分家了没有?为什么他们不分了?鼓励幼儿相互交流阅读的感受。最后幼儿说说在周围环境中还有哪些物体是方的、圆的?在我们周围还有哪些东西有圆也有方?分开会怎么样?我还看到过什么形状呢?
整个故事非常有趣味性，幼儿的注意力一直紧跟着老师没有转移过，而且在活动设计中，每个环节设计的问题都有循序渐进的效果：第一个环节中，教师的提问是为了启发幼儿观察老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦，长着长脸盘;老婆婆挺胖，长着圆脸盘。在第二个环节中，教师的提问更是让幼儿懂得了圆有圆的用处，方有方的用处，就像方脸老公公和圆脸老婆婆不能返家一样，方和圆缺了哪一样，就发挥不出它的作用。而最后一个环节，则是对整个活动的一个延伸。通过趣味性的故事更是让幼儿区分开了圆形和方形，而且在寻找周围环境中的物体形状时，也了解到了其他几个图形，通过自己的观察和老师的讲解，幼儿在活动结束后在脑子中也形成了一定的图形概念。所以本次活动开展的非常成功。
大班主题教学设计：奇妙的光简短
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主题由来：班中凌钧从电视里看到一条新闻：有个小男孩因看见地灯好奇便用手去摸，结果被地灯烫伤了手。凌钧第二天把这个消息告诉了老师，由此引发此主题。
活动目标
1、 认识生活中常见的几种光（日光、灯光、火光等）。
2、 了解光的照明和加热作用。
3、了解影子产生的简单原理。
幼儿：地灯为什么能烫人？
老师：因为地灯发光产生了热，时间长了就变烫了。
幼儿：地灯这么厉害呀？
教师：当然了。不信我们来做个实验吧！
在晴朗的天空下，有个小朋友在做手影游戏。
科学区：三棱镜
动手区：吹泡泡用具
亲子游戏：《我教爸爸做手影》
自然资源：太阳光
小班主题秋叶飘教学设计其六
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图。那好的教案课件应该包含哪些内容？小编特地为你收集整理“小班主题秋叶飘教学设计其六”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
目标：
1、会欣赏、会观察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有一定的想象力。
2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
准备：
⒈、到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
⒉、配套挂图。
过程：
⒈、教师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？（树叶变黄了，然后落了下来）今天，我们来讲一个故事，名字叫《秋叶飘》。
⒉、教师讲述故事，幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。
⒊、以提问的形式引导幼儿理解故事内容。
⑴秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？
⑵树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？
⑶学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。
我们来学一学树叶是怎样从树上飘落下来的？（幼儿自己创编“飘落”的动作）
让幼儿用动作表现出爬、躺、坐、游、藏的情境。
⒋、启发幼儿想象。
⑴树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？
请小朋友模仿故事的语言进行完整讲述。
⑵小朋友想用落叶做什么？
5、幼儿戴上头饰表演故事。
6、观察落叶。
带领幼儿在户外观察秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的游戏。
7、活动延伸
幼儿用自己采集来的树叶进行树叶贴画。
教学反思
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
大班主题我能行教学设计反思其三
教案课件是老师工作中的一部分，每个老师都要认真写教案课件。只有写好课前需要的教案课件，会让学生才能高效地掌握知识点。你不是否正为教案课件而苦恼呢？以下是小编为大家整理的“大班主题我能行教学设计反思其三 ”,仅供参考，希望能为你提供参考！
活动意图：
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
活动目标：
1、知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、发现自身长处，大胆讲述喜欢自己的理由。
3、提高与他人交流的自信心。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程：
一、谈话导入
班里，你喜欢谁?为什么?
二、结合课件讲故事。
1、讲故事前半部。
(神秘状)它是谁呢?(出示青蛙课件)
你喜欢青蛙吗?为什么?
结合课件讲故事。
青蛙为什么难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?
2、讲述故事后半部。
你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?
讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢?
最后青蛙是怎么对自己说的?
三、大胆讲述自己的本领。
1、相互交流
你喜欢你自己吗?想想自己有哪些本领?
2、轮流讲述喜欢自己的理由
教师追问幼儿——自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师及时鼓励。
四、召开“赞美会”，感受赞美与被赞美的快乐。
你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢?可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。
ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样?
五、随音乐自信表演。
放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。
教师小结：如果有人问你“你喜欢你自己吗?”你应该怎么告诉他?
活动反思：
活动过程中，注意用教师的语言和眼神与孩子进行交流，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自我欣赏，产生积极情绪，从而自信起来。让幼儿真切地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。